優(yōu)質主持詞6篇

優(yōu)質主持詞合集6篇韓：敬重的各位領導教師

陳：親愛的同學們

合：大家晚上好

李：這里是信陽師范學院華銳學院第三屆“魅力講壇，才智人生”說課大賽的

決賽現(xiàn)場，歡送各位的到來，我是主持人李夢縈

韓：我是主持人韓瑋江

陳：我是陳俊宇

韓：首先請允許我特別榮幸的為大家介紹蒞臨本次決賽現(xiàn)場的各位領導教師，

他們是XXXX

李、陳：歡送您

韓：讓我們再次用掌聲感謝領導教師們的到來。

李：俊宇啊，咱們的說課大賽已經勝利的舉辦了兩屆，那在前兩屆的競賽中，給你留下印象最深的是什么呢?

陳：恩，我覺得，是他們縝密的思路和清楚的表述，讓我對整個課堂的設計和規(guī)劃，有了更明確的把握。

韓：沒錯，其實說課就是教師針對某一觀點、問題，口頭表述其教學設想及其理論依據。突出把握教學中的重點、難點，理清教學思路。從而克制教學中重點不突出，訓練不到位等問題。在提高課堂教學效率的同時呢，更好地加深對教材的全面把握。

李：這么說，說課可真是一舉兩得的好方法了，身為師范生的我們，真的是很需要這樣的一個平臺來熬煉一下自己

陳：是的，所以本次大賽從報名開頭，就得到同學們的踴躍參與以及院團委、各系領導教師的親密關注。他們從復賽開頭，就跟隨我們選手一起，為他們提出了許多珍貴的意見和建議，讓我們的選手在競賽中一路成長，一路收獲，對課堂教學有了更深刻的理解和把握。

韓：確實，今晚的八位選手，經過初賽、復賽，一路過關斬將，從二百多名選手當中脫穎而出，登上決賽的舞臺。他們將在這個舞臺上：點綴魅力講壇，啟迪才智人生，呈現(xiàn)華銳風采。選手們將會有怎樣精彩的表現(xiàn)呢，就讓我們拭目以待吧。

李：好的，那么在大賽開頭之前呢，先由我為大家宣讀本次大賽的評分細則。

一、內容生動充實，思路清楚，規(guī)律性強。

二、一般話標準，語速恰當，聲音嘹亮

三、上下場致意答謝，儀表端莊，自然大方。

韓：接下來，競賽正式開頭，有請1李：感謝王穎的精彩說課，那么接下來歡送2號選手，來自聲有請

陳：感謝2號選手的精彩講解。其實，天災并不行怕，由于我們可以眾志成城，而往往比天災更可怕的是在災難中牟取暴利的人心。接下來請大家在一段詼諧幽默的小品中，共同感悟人生。請觀賞話劇“搶鹽風波“，掌聲歡送

韓：好的，感謝馨雅華藝話劇社的演員們?yōu)槲覀儙淼木恃莩觥Ｇ皟晌贿x手的分數(shù)已經給出，1號選手，去掉一個分，去掉一個最低分，最終得分。

李：感謝麗曉精彩的展現(xiàn)，下面，有請4號選手，

韓：感謝4號選手的演說。眾所周知，今年我院已勝利打造為“萬人高?！?，新開設了本專科六個專業(yè)。其中，中文系播送電視新聞學似一輪冉冉升起的朝陽，他們會帶給我們怎樣的震撼呢?讓我們跟隨著躍動的鼓點，一起來感受廣電新生代如火的激情，請觀賞街舞表演《廣電之火》。

陳：感謝廣電班激情四射的表演。以上選手的得分已經給出,3號選手去掉一個分，去掉一個最低分，最終得分。4號選手去掉一個分，去掉一個最低分，最終得分。下面，歡送來自系的5們帶來他的說課演講

李：我們天賦的演講，真的是很有天賦啊。好的，接下來，有請6號選手來自系的張培培，掌聲歡送

韓：感謝6號選手的精彩表現(xiàn)，下面呢，讓我們稍事休息，舒緩一下緊繃的神經，在一段美麗的民歌中，共同傾聽由張璐帶來的《人說山西好風光》，掌聲有請

李：好的，感謝張璐的演唱，以上兩位選手的分數(shù)已經出來了，5號選手去掉一個分，去掉一個最低分，最終得分。6號選手去掉一個分，去掉一個最低分，最終得分。讓我們精彩連續(xù)，有請來自系的7

陳：感謝鴻飛，下面，有請來自系8名選手，她會帶給我們怎樣的驚喜呢，讓我們拭目以待，掌聲有請。

李：感謝8號選手的精彩講解。作為師范生，信任不少同學都有過做家教的經受，但在這過程中，又會發(fā)生怎樣的故事呢?接下來，讓我們一起去觀賞由本屆參賽選手共同傾力演出的小品《家教》，掌聲有請。

韓：好的，感謝我們的選手們精彩的表演。最終兩位選手的得分已經給出，7號選手，去掉一個分，去掉一個最低分，最終得分。8號選手去掉一個分，去掉一個最低分，最終得分。

陳：接下來，最感動人心的時刻到了，下面由我榮幸的為大家宣布本次大賽的最終排名，獲得三等獎的選手是??，有請教師上臺為獲獎選手頒獎。

李：獲得二等獎的選手是??有請為獲獎選手頒獎

韓：獲得一等獎的選手是??(頒獎環(huán)節(jié))有請為獲獎選手頒獎。

陳：語言，是人類世界上最美的音符。今晚我們共同傾聽了選手們精彩的說課演講，他們抑揚頓挫的語音，獨到的教學設計，奇妙的多媒體幫助演示，吸引和感染著每一位觀眾。

李：同時，搞笑的相聲小品，悅耳的民歌獨唱，炫酷的街舞表演，也為我們帶來了絕美的視聽盛宴。讓我們感謝為本次大賽辛勤籌備和付出的各位演職人員和幕后工。

韓：最終，讓我們用最熱鬧的掌聲，向各位評委以及在百忙之中給我們大力支持和幫忙的領導教師們，致以最誠心的感謝。

陳：華銳學院第三屆說課大賽到此圓滿完畢

李：感謝你的觀看，祝大家晚安。請各位領導教師上臺與選手合影留念。

優(yōu)質主持詞篇2

武佳敬重的各位領導、教師，

李俊平親愛的爸爸、媽媽們！

（合）大家好！（鞠躬）

武佳首先，我代表八16班全體同學歡送各位家長的光臨。

李俊平感謝你們在百忙中抽身來為我們加油鼓勁！

（合）我們全體師生熱鬧歡送您們的到來！八年級（16）班家長座談會現(xiàn)在開頭！

武佳今日下午的家長座談會一共有6項內容。

1、收聽王校長講話

2、班主任致辭

3、英語教師邵教師講話

4、語文教師王教師講話

5、單元長李登高教師講話

6、優(yōu)秀學生代表康曉怡發(fā)言

6、家長教師溝通，溝通完畢會議完畢，請將意見征詢卡留下來。樊曉玉收。

武佳我們是您們的盼望，正在銀河沃土上健壯成長！

李俊平我們是試飛的小鷹，正在萬里藍天上振翅高飛！

武佳為了我們的成長，父母嘔心瀝血、不計代價！，

李俊平為了我們的成長，教師無私奉獻、不圖回報！

武佳有了您們的細心呵護、濃深厚愛，

李俊平有了您們的悉心培育、傾力打造！

（合）我們正在安康歡樂的成長！親愛的爸爸媽媽，我們已經長大了！

武佳：會議進展第一項，請收聽尊敬的王校長的講話，觀看視頻。

武佳有一個人，他是那樣的慈愛，用暖和的愛包涵著我們懵懂的心。

李俊平有一個人，他是那樣的嚴峻，用嚴格的標準衡量著我們的言行。

武佳他在我們的心田上播撒愛的陽光雨露，

李俊平他在我們的航道上指引正確人生的方向。

武佳他就是我們親愛的班主任教師。

李俊平下面就請班班主任王教師向遠道而來的爸爸媽媽匯報一下我們的成長歷程。大家熱鬧歡送！

武佳：我們的英語教師德高望重

李俊平：我們的英語教師是那樣的慈愛

武佳他忍受傷口沒有復原的痛苦，停頓休息，走向講壇

李俊平他輔導我們英語是那么的仔細細心

武佳會議進展第三項，歡送親愛的邵教師給我們見面講話

武佳她是那么的溫順美麗

李俊平她是那么的擁有文采

武佳他的成績是那么的優(yōu)異

李俊平她不辭辛苦利用課間為我們補課

武佳她就是我們親愛的語文教師，歡送全教師講話

武佳他常常深入班級

李俊平常常急躁傾聽

武佳他常常面帶笑容

李俊平他又是那么的嚴峻

武佳他的成績是那么的優(yōu)秀

李俊平他就是我們的單元長會已經行第5項歡送單元長講話

武佳：“一分耕耘，一分收獲”，在這里，我們學到了珍貴的學問，

李俊平在這里，我們更懂得了做人的道理！

武佳我們懂得了父母從第一聲啼哭開頭的哺育恩，

李俊平我們理解了父母十幾年晝夜不停的操勞心！

武佳這次期中考試，康曉怡同學是我們班級的第1名，

李俊平他就是康曉怡會已經行第六項歡送康曉怡進展學習閱歷溝通

武佳每個家長都盡力呵護著自己的孩子不受到損害、不淋風雨，

李俊平但我們已初步品嘗到了成長路上的風風雨雨。

武佳如今，我們已經熬煉得不怕風吹雨打、不怕挫折失敗。

李俊平但我們怕沒有您的支持和勸慰，我們永久需要您的鼓舞和信任！

武佳成長路上師恩高如山、情似海！

李俊平教師，像海上的燈塔，為夜行人指引前進的方向！

武佳教師，像鋪路的石子，助我們平穩(wěn)的走向遠方！

李俊平教師，像江中的渡船，把我們引向勝利的此岸！

武佳教師，更像流淚的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們！

武佳我們的長大連續(xù)著父母的青春和生命！

李俊平我們的成熟報答了教師的奉獻和操勞！

武佳今日的家長座談會，是我們成長的里程碑，記載了我們的誓言與信念！

李俊平今日的家長座談會，是我們成長的加油站，讓我們鼓起了前進的風帆！

武佳成績面前，超越自我！困難面前，選擇頑強！

李俊平我們會成為父母的傲慢，教師的驕傲！

（合）同學們，讓我們把最真、最美的祝愿獻給家長，讓我們用最快、最好的行動見證成長！讓家庭因我們而幸福！

武佳讓我們再朗讀一遍我們的誓詞：

（合）班級誓詞：

我驕傲：我是八16班的學生。

辛酸苦痛我不怕，

單調乏味我無畏，

我信任自己的才智，

我堅信自己的潛力！

我肯定聽從教師的教導，

牢記父母的囑托，

嚴格自律，勇于拼搏，

發(fā)奮學習，全面進展。

回報教師，回報父母。

挫折的狂風吹不滅我們燃燒的盼望！

我要勝利，

我會勝利，

我能勝利！

武佳會議進展第7項相互溝通

溝通完畢后，會議完畢，請?zhí)顚懞靡庖娬髟兛ǎ瑤Ш脤W生的周日作業(yè)和獎狀。

優(yōu)質主持詞篇3

親愛的同學們、敬重的各位同仁：

大家上午好！

今日我們相聚在著名遐邇的聊城文軒中學，參與聊城市初中優(yōu)質課評比活動，我們這四天要領會二十九位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風采。為了我們相聚的歡樂、和諧、幸福，信任我們在座的骨干教師會自覺遵守會場紀律，會仔細傾聽、認真觀摩、靜心思索。

假如說魯迅先生的《風箏》在文學的天空是一道亮麗的彩虹，我信任今日上午四位教師執(zhí)教的《風箏》也將成為我們生活天空中的印章。今日上午執(zhí)教的四位教師分別是——————

假如說今日迎著寒風，匆忙趕來如魯迅的《風箏》，現(xiàn)在濟濟一堂，暖和如春似高鼎的“風箏”，我們欣賞了四位教師多姿多彩的《風箏》，又傾聽了譚教師的別樣的《風箏》，讓我們在多彩的風箏中完畢今日上午的活動。下午我們再走進劉向的《世說新語》。

優(yōu)質主持詞篇4

敬重的各位領導、親愛的教師們：

下午好！今日我們齊聚一堂，帶著一份對小學語文教育執(zhí)著的追求，共同來到海陵區(qū)小語名師工作室百節(jié)示范課的活動現(xiàn)場。首先我代表海陵區(qū)小學語文名師工作（一）室的全體成員，感謝各位領導、教師的蒞臨指導，并對參會的全部教師表示熱鬧歡送。

本次名師工作室的百優(yōu)課展評暨專題研討主題是“讀寫結合，有效教學”。今日的活動主要有三個議程：一、課堂展現(xiàn)；二、微型講座；三、評議活動。接下來就進入第一個議程：課堂展現(xiàn)。

一、課堂展現(xiàn)：

首先有請董慧娟教師，她為我們執(zhí)教的是五年級上冊《黃鶴樓送別》。

董慧娟教師的課帶給我們溫婉清爽的感受，沐浴經典，讓我們再次涵詠了那布滿詩情畫意的篇章。

下面一節(jié)課將由陳紅芳教師為我們執(zhí)教《滴水穿石的啟發(fā)》。

目標專一而持之以恒，這就是滴水穿石的`精神。陳教師的課堂教學讓我們初探到她對教學的孜孜以求，對學生的拳拳深情。

最終為我們展現(xiàn)的是陳秀蘭教師，她執(zhí)教的是四年級上冊的《珍寶鳥》。

是的，信任就能制造出美妙的境地。陳教師的課堂讓我們感受到人和動物之間的和諧、親近的境地。特別感謝三位教師的課堂展現(xiàn)?，F(xiàn)在時間指向4：25，美妙的光陰總是匆忙易逝，讓我們進入其次個議程：微型講座。

二、微型講座

各位教師，請往前就坐。傾聽講座，需要一份急躁和定力。我們請本工作室的領銜人尤梅教師就“讀寫結合，有效教學”主題，作微型講座。

三、評課活動

尤教師的講座既有高深的理論，又有鮮活的教學實例，信任大家肯定收獲頗豐。

下面讓我們回憶今日的課堂，進展教學評議活動。首先來聽聽三位執(zhí)教教師的教后感言。

從她們的感言中，我們不難發(fā)覺，三位教者對教材進展了深入地解析，工作室兩次進展試教評議，也帶著困惑對教路作出了調整。這一路走來，工作室成員們齊心合力，三節(jié)課也分散了大家的心血，下面先請工作室成員進展點評。

首先有請海陵試驗小學語文教學負責人夏靜主任點評。

我們有請海陵試驗學校李瀅教師談談自己的看法。

接下來，請?zhí)〇|試驗學校趙霞教師談談看法吧。

今日的活動既是一次展現(xiàn)，更是一次溝通。話筒在傳遞，請參會教師們參加其中，暢所欲言吧。

有溝通，就會有收獲。思維的火花連續(xù)碰撞，話筒連續(xù)傳遞。話筒連續(xù)傳遞，我想，它傳遞的不僅是一份思索，更是我們對教學的那份執(zhí)著，那份喜愛。

今日，我們研討的氣氛很熱鬧，盼望這份熱忱能始終連續(xù)。

教學研討，貴在真誠。

評課就是一種課程理念的互動、溝通，溝通完后，參加者都會有所收獲。我信任今日的評課會將我們的教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探究，讓教科研之路越走越寬。

最終我們有請海陵區(qū)小學語文教研員王文雅主任為本次活動做總結發(fā)言，并對我們的工作進展指導。

完畢語：

老子在《道德經》中說：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強?！蔽遗瓮?，今日可以通過我們的“智”，開啟授課者的“明”，最終能共同到達“自勝者強”的境地。今日的小語名師工作室百節(jié)展現(xiàn)課活動，圓滿完畢。最終，再一次感謝各位領導、教師的參加，也歡送各位教師對我們的工作多提珍貴意見。感謝大家！

優(yōu)質主持詞篇5

敬重的各位領導、教師們:

大家上午好！

今日我們團聚在建峰幼兒園，開展白濤片區(qū)幼兒教師優(yōu)質課大賽，今日我們將要領會五位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風采。首先，真誠的歡送在座各位同仁的光臨，也要感謝區(qū)教委學前教育科室對白濤片區(qū)幼教事業(yè)的關注，我們世紀寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動，盼望每位參賽的教師能夠發(fā)揮出最好的水平，呈現(xiàn)出最正確的風采！也盼望每位前來觀摩的教師收獲多多！

接下來我們的競賽馬上開頭，首先有請參與今日評課的評委：他們是：區(qū)教委學前教育科謝科長、區(qū)教科所學前教育室敖教師、