2023年教育學考試模擬試題及答案第五套新版

２023年教育學考試模擬試題及答案第五套一、單選題。從下列備選答案中選出1個對的答案，將標號填在題后括號中，每小題1分,共1０分。１．“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自（B）。A.《學記》B．《論語》C.《大學》Ｄ．《師說》答案：B２.學校教育產(chǎn)生于（)。A．原始社會末期Ｂ.奴隸社會初期Ｃ.奴隸社會末期D.封建社會初期答案:B３.人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是()。A．人口環(huán)境Ｂ.自然環(huán)境C．政治制度D.社會生產(chǎn)答案:Ｄ4．教學中“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違反了（）。Ａ.個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律B．個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律C．個體身心發(fā)展的不均衡性規(guī)律D．個體身心發(fā)展的個別差異性規(guī)律答案:Ａ５．近年來,英國學制改革使傳統(tǒng)的“雙軌制”逐漸轉(zhuǎn)向()。A.單軌制B.分支型學制C．六三三制D．五四三制答案：B6．個人本位論的代表人物是()。Ａ．盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿倍爾B．杜威、洛克C.杜威、孔德D．涂爾干、赫爾巴特答案:Ａ７.教學從其本質(zhì)上講,是()。Ａ.一種實踐活動B．一種主體活動C.一種文化活動Ｄ.一種結識活動答案:D8.社區(qū)教育這個概念在國際上正式確立和廣泛運用,是在（）。A.第二次世界大戰(zhàn)結束之后B．20世紀202３代Ｃ.20世紀70年代D.1９世紀末、20世紀初答案：A9.教師成為一種獨立的社會職業(yè)是在()。A．原始社會B．奴隸社會初期C.資本主義社會初期D.現(xiàn)代社會答案：Ｂ１０．《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的(）。A.社會權利主體獨立地位Ｂ．社會權利主體非獨立地位C．社會權利的客體獨立地位D．社會權利的客體非獨立地位答案：A轉(zhuǎn)自：<ahreｆ=''>育路教師資格考試網(wǎng)</ａ>二、多選題。在備選答案中選出2—５個對的答案,將在題后括號中，每小題2分，共１0分。１．下列教育研究方法中屬于調(diào)查法的是()。A.觀測B.談話C．查閱資料D.問卷E．測驗答案:ABCDE2.教育民主化向縱深發(fā)展的表現(xiàn)是(）。A．教育普及化的開始B．“教育機會均等”標語的提出C.教育法制化的形成D．教育形式多樣化Ｅ.教育民主化的質(zhì)量和水平不斷提高答案:AＢCＥ3.人口的數(shù)量決定著(）。A.教育需求B．教育的規(guī)模C.教育的性質(zhì)D．教育事業(yè)發(fā)展的速度E.教育質(zhì)量答案：AＢDE4.學校教育制度建立的依據(jù)是（)。Ａ．社會生產(chǎn)力發(fā)展水平B．社會政治經(jīng)濟制度Ｃ.學生身心發(fā)展規(guī)律D.原有學制的影響E.世界學制改革的影響答案：ABＣDE5．當代課程改革的共同發(fā)展趨勢是()。A.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化B.重視教育科學研究C．重視基礎學科和知識的結構化Ｄ．重視能力的培養(yǎng)Ｅ.重視個別差異答案：ACＤE三、填空題(將對的答案填入空內(nèi),每空1分,共２4分）1．教育學是研究_＿__、揭示＿___的一門科學。答案：人類教育現(xiàn)象教育規(guī)律2.捷克民主主義教育家_＿__所著的《＿__＿》標志著教育學成為一門獨立的學科。答案:夸美紐斯大教學論3.馬克思主義教育學認為教育起源于_＿＿＿，起源于勞動過程中＿＿_＿和＿__＿的辯證統(tǒng)一。答案：勞動社會生產(chǎn)需要人的發(fā)展需要4．終身教育主張教育是一個_＿__的過程。答案:從人出生到生命終止不斷進行5.從廣義教育角度看，教育者涉及一切對別人施加___＿的人。從學校教育角度看，教育者重要指____。答案：故意識的教育影響教師６.人口質(zhì)量制約著教育事業(yè)的＿___、____和____。答案：發(fā)展速度規(guī)模教育質(zhì)量７．教育的最基本職能是__＿_，也是教育的特質(zhì)所在。答案：培養(yǎng)人8.美國行為主義心理學家_＿＿_提出____,否認了人的遺傳素質(zhì)和人的自覺能動性。答案:華生環(huán)境決定論9．《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定：“凡年滿____周歲的兒童,不分___＿、＿___、__＿_，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育?！贝鸢福毫詣e民族種族10.我國社會主義教育目的的理論基礎是__＿_。答案：馬克思主義個人全面發(fā)展學說１1.學校工作以＿＿＿_為中心。答案:教學１2．教師的勞動特點由教師的_＿__和＿＿__所決定。答案:任務職業(yè)角色的多重性轉(zhuǎn)自:＜ａhreｆ＝'＇>育路教師資格考試網(wǎng)＜／a>四、解釋題（每小題3分，共１２分）1.學校教育答案：學校教育是由專職機構的專職人員承擔實行的有目的、有計劃、有組織的，以影響人的身心發(fā)展為直接目的的系統(tǒng)性社會活動ｂbs.fｒｅeｋaｏyaｎ.comdsａw1１１1。2.課程答案:課程是一個不斷發(fā)展著的概念。在現(xiàn)代,課程的合又有廣義和狹義之分。廣義的課程指學生在教師指導下各種活動的總和;狹義的課程指學校根據(jù)教育目的而選擇的教育內(nèi)容及其傳授進程。3.教學答案:指教師引導學生學習人類所積累的文明成果的一種結識活動。4.課外活動答案：指中小學為實現(xiàn)學校教育目的，與課堂教學相配合，在課堂教學以外對學生身心實行多種影響的正規(guī)教育活動。五、簡答題(每小題4分,共2０分)1.簡述傳統(tǒng)教育派和現(xiàn)代教育派各自的“三中心”主張。答案要點:傳統(tǒng)教育派主張：第一,教師中心，即教師是教學過程中的絕對主導。第二，教材中心,即以學科課程為中心，注重書本知識的傳授。第三，課堂中心，即以班級授課為重要的教學形式?，F(xiàn)代教育派主張：第一，學生中心,即一切教學活動圍繞學生進行，符合學生需要和愛好。第二,做中學，即強調(diào)學生在實踐活動中學習。第三，活動課程中心,即根據(jù)學生的愛好和需要設計課程。2.簡述生產(chǎn)力發(fā)展對教育發(fā)展的影響作用。答案要點：第一,生產(chǎn)力的發(fā)展為教育發(fā)展提供了基礎性條件。第二,生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的。第三，生產(chǎn)力的發(fā)展制約看教育教學內(nèi)容的選擇。第四,生產(chǎn)力的發(fā)展影響著教學方法、教學手段和教育組織形式的改革。第五，生產(chǎn)力的發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。3.簡述教育發(fā)揮主導作用所需的條件。答案要點：第一，教育的自身狀況。教育的自身狀況是教育發(fā)揮主導作用的基礎和前提，它涉及物質(zhì)條件、教師隊伍、教育管理等方面。第二，人的主觀能動性的調(diào)動。主觀能動性在意識方面體現(xiàn)為人的需要、動機、目的等；從外部表現(xiàn)來說，體現(xiàn)為人作用于客觀事物的自覺活動。第三，家庭環(huán)境的效應。教育主導作用的發(fā)揮與家庭環(huán)境中的眾多因素有關,這些因素涉及家長的職業(yè)類別、家長的文化限度、家庭的經(jīng)濟狀況、家庭的自然結構、家庭的氣氛、家長的盼望水平等方面。第四，社會發(fā)展狀況。教育主導作用的發(fā)揮受到生產(chǎn)力水平、科技發(fā)展、社會環(huán)境、社會文化傳統(tǒng)和民族心態(tài)、公民整體素質(zhì)等社會因素的影響。4.素質(zhì)教育的構成是什么?答案要點：第一,政治素質(zhì)教育。我國目前德育中進行的“四項基本原則”教育、國史國情教育、黨的基本路線教育等都屬于政治素質(zhì)教育的內(nèi)容。第二,思想素質(zhì)教育。重要通過馬克思主義的辯證唯物論和歷史唯物論的教育，培養(yǎng)和發(fā)展學生對的的觀測、分析與解決問題的能力。第三，道德素質(zhì)教育。重要是讓學生養(yǎng)成良好的基本道德修養(yǎng)和文明的行為習慣,涉及道德思維能力的培養(yǎng)和道德判斷能力的訓練。第四,科學文化素質(zhì)教育，著重解決基礎學科和基本知識和技能的教育和訓練。第五，身體素質(zhì)教育。一方面運用各種適當?shù)姆绞藉憻拰W生的體魄、增強體質(zhì),使其掌握基本的體育鍛煉方法;另一方面對他們進行健康教育和普及各種防病知識,使其健康成長。第六,心理素質(zhì)教育。使學生形成健康的心理和藹于控制、把握自己的能力及調(diào)整心理沖突的能力。5．簡述家庭教育的特點。答案要點：第一，先導性。兒童來到人間,一方面接觸的是家庭，父母是他們的第一任教師,家長對問題的見解、思想觀點、愛好專長都對孩子產(chǎn)生深刻的影響,并且這種先入為主的影響對兒童此后的發(fā)展產(chǎn)生很大影響。第二，感染性。父母與子女有天然的血緣關系,彼此心心相印,情感對子女教育起著更為重要的作用。第三,權威性。與其他教育形式相比,家庭教育具有更大的權威性,家長的權威是家庭教育成功的保證和前提。第四，針對性。家長對子女了解深刻,在家中子女的優(yōu)點和局限性也容易顯露，因此家庭教育比其他教育形式有著更強的針對性。第五，個別性。和學校教育相比，家庭教育對象人數(shù)要少,獨生子女的增多,更使家庭教育的對象單一化，家長可以把所有愛心傾注于單一的教育個體。轉(zhuǎn)自:<ahref=＇'>育路教師資格考試網(wǎng)</a>六、論述題(每小題8分，共16分）１.試論作為“教的主體”的教育者與作為“學的主體”的受教育者之間的聯(lián)系。參考答案:教育者和受教育者分別作為“教”與“學”的主體共同存在于統(tǒng)一的教育實踐活動中,兩者之間具有互相影響、互相制約的密切聯(lián)系。這種復雜的聯(lián)系重要表現(xiàn)在:第一,教育者和受教育者互為活動的主客體。在教的活動中，教育者是活動的承擔者，受教育者是教育者結識、教導和塑造的對象,是教的客體;在學的活動中，受教育者是活動的主體,而教育者成為其學習的對象或客體，教育者的人格精神、行為模式、知識技能等都成為受教育者學習的內(nèi)容。第二,教育者和受教育者有著共同的活動對象，即教育內(nèi)容。教育者具體研究、解決、專家教育內(nèi)容,使之為受教育者更好地把握或吸納;而受教育者則學習、理解和掌握教育內(nèi)容,使之內(nèi)化于心，發(fā)展自身素質(zhì)。第三，教育者和受教育者有著共同的活動目的,即發(fā)展受教育者的素質(zhì)。無論是教的活動還是學的活動，其基本目的是發(fā)展受教育者的素質(zhì)，進而滿足人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要。由此可知，在教育活動中,雖然作為“教的主體”的教育者與作為“學的主體”的受教育者各自所承擔的任務不同,但是他們都是教育實踐活動的具體開展者,兩者聯(lián)合構成教育活動的主體。2．運用現(xiàn)代教育功能的基本原理說明教育在社會主義現(xiàn)代化建設中的作用。參考答案:第一，現(xiàn)代教育具有三方面的本體功能,即現(xiàn)代教育的職能:加速年輕一代身心發(fā)展與社會的進程——人的培養(yǎng);人類精神文明的傳遞與繼承——社會遺傳；經(jīng)驗和人才的選擇——科學篩選。通過這些職能的發(fā)揮,教育對社會產(chǎn)生了一系列功效,涉及促進社會政治變革、經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、以及人口質(zhì)量的提高等等。第二，在我國社會主義現(xiàn)代化建設中，教育同樣具有十分重要的戰(zhàn)略地位?！鞍倌甏笥?教育為本”,這是黨中央明確提出的決策。教育在我國社會主義現(xiàn)代化建設中具有突出的促進作用：（１)教育對于我國科學技術的發(fā)展具有重要意義。科技是第一生產(chǎn)力?？萍歼M步要靠人才，而人才培養(yǎng)要靠教育?，F(xiàn)代社會是一個科學技術飛速發(fā)展、國際競爭日趨劇烈的時代。現(xiàn)代社會的國際競爭已由過去資源、資本的競爭轉(zhuǎn)變成技術、智力的競爭?？萍嫉母偁帉嵸|(zhì)上就是人才的競爭、教育的競爭。因此，要使國家立于不敗之地，必須重視教育的發(fā)展和人才的培養(yǎng)。（2）教育是提高人口質(zhì)量的重要途徑。人口質(zhì)量是現(xiàn)代社會質(zhì)量的一個重要指標，有高質(zhì)量的人口才有高質(zhì)量的社會、高質(zhì)量的物質(zhì)文明和精神文明。而改善人口質(zhì)量的重要途徑正是教育。(3）教育是提高勞動生產(chǎn)率的重要因素。建設社會主義必須不斷提高勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟效益。勞動生產(chǎn)率的提高取決于勞動者受教育限度的提高和科學技術水平的提高。教育不僅能提高勞動者的質(zhì)量,還可以傳播科技、發(fā)展科技,從而促進社會生產(chǎn)的高效率，給現(xiàn)代化建設帶來巨大的經(jīng)濟價值。(４)教育是建設社會主義精神文明的重要內(nèi)容和手段。社會主義精神文明建設涉及文化建設和思想建設兩個方面。發(fā)展文化離不開教育,教育的實行和普及是提高全民族文化水平的重要條件。思想品德的形成,也必須依靠教育的灌輸和培養(yǎng)。綜上可知,教育必須也必然是我國社會主義現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略重點。七、分析題（本題8分)歐洲在古希臘時期出現(xiàn)了科學研究和教學相統(tǒng)一的學園——繆斯學院,它使古希臘的科學中心從雅典轉(zhuǎn)移到了亞歷山大城。１775年,法國將巴黎科學院改組為法蘭西學院所屬的一個部門,使法國的科學研究所有集中在高校,當時的法國科學技術成就躍居世界首位。美國的理工科博土有近一半在高等學校工作，美國的科學家被高等學校聘用的約占科學家總數(shù)的40％。美國高等學校擔負了全國基礎研究的6０％，應用研究的1５%。1978年，美國基礎研究共支出6０億美元,其中大學占了60％。試用上述材料分析教育與科學技術之間的關系。參考答案:第一，上述材料反映了教育可以生產(chǎn)新的科學知識、新的生產(chǎn)力的社會作用。學校，特別是高等學校不僅是傳授知識的教育單位，承擔著再生產(chǎn)科學知識的任務，同時也是從事科學研究的重要基地,擔負著生產(chǎn)新的科學技術和新的生產(chǎn)力的任務。第二,學校中教學與科研相結合，一方面生產(chǎn)出新的科學知識，發(fā)揮精神生產(chǎn)方面的作用,形成科學、技術、生產(chǎn)體系，在高校的實驗室里研制發(fā)明杰出多新的生產(chǎn)工