2023年教師職稱晉升理論考試題

２023年教師職稱晉升考試理論題14.“其身正,不令而行;其身不正，雖令不從”。這句名言指的是要重視AA.楷模示范B.實際鍛煉C．陶冶教育D.說理教育15.在教學中創(chuàng)設一定情境,引起學生的情感體驗，幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展，這種方法是CＡ．講授法B.參觀法Ｃ．情境教學法D.循循善誘法１6．“教育即生活”、“教育即生長”、“從做中學”等觀點的提出者是BA.洛克Ｂ.杜威C．華生D.布魯納１７.主張“有教無類”,強調“學而知之”，重視因材施教的我國古代著名教育家是AA.孔子B．孟子C.荀子D．老子18．馬克思主義認為實現人的全面發(fā)展的唯一方法是BA.腦力勞動與體力勞動相結合Ｂ．教育與生產勞動相結合C．知識分子與工人農民相結合D.城市與農村相結合19．“授人以魚,僅供一飯之需；授人以漁,則終身受用無窮。”這重要說明教學中教師應注重CA．傳授科學知識Ｂ．反復練習鞏固C．培養(yǎng)學生能力D.加強“雙基”教學20.課外活動的組織形式中，最基本的組織形式是ＣA.群眾性活動B.自發(fā)活動Ｃ．小組活動D.個人活動２1．在教師的思想道德素質中居于核心地位的是BA.社會公德B.職業(yè)道德C．教育思想Ｄ．教育理論素養(yǎng)22.下列觀念中不符合德育原則的是ＣA.“近朱者赤，近墨者黑”，故學生不能與品行不良的同學交往Ｂ.“金無足赤,人無完人”，故教師要多表揚學生,少批評學生Ｃ.“有比較,才有鑒別”,故教師在教育時可以使用反面教材D．“聽其言而觀其行”，故教師不宜規(guī)定學生犯了錯誤總是寫檢查２3．在影響人身心發(fā)展的諸因素中,起主導作用的是BA．遺傳素質B．教育C．環(huán)境D.個人的主觀能動性２4．教師是教育工作的組織者、領導者,在教育過程中起AA.主導作用B.決定作用Ｃ．不起主導作用D．起基礎作用25．教學方法是指為完畢教學任務DA．教師教育學生的方法B．學生學習的方法Ｃ．教師講授課程的方法D．師生共同活動的方法２6．德育過程的重要矛盾是DA.教育者與德育內容、方法的矛盾B．學生知的深和知的淺的矛盾C.無產階級思想和非無產階級思想的矛盾Ｄ.教育者提出的道德規(guī)定與學生已有的品德水平的矛盾２7．教師通過展示實物、直觀教具、進行示范演示，指導學生獲取知識的方法是ＢA.練習法Ｂ.演示法C．實驗法D.發(fā)現法2８.生產力發(fā)展水平決定著DＡ.教育領導權B．受教育的權利C.教育目的的性質D.教育發(fā)展的規(guī)模和速度２9．教育學成為一門獨立學科的標志是德國教育家赫爾巴特發(fā)表的ＣA.《民本主義與教育》B．《愛彌爾》C.《普通教育學》Ｄ．《教育漫話》30.“學而時習之”、“溫故而知新”這體現了教學活動應遵循AA.鞏固性原則Ｂ．循序漸進性原則C．量力性原則D．因材施教原則３1.強調讓學生自己去發(fā)現，回答他們自己的疑問,解決他們自己的問題，Ｃ這是的特點。A．設計教學法B．綱要信號圖式教學法C．發(fā)現教學法D.暗示教學法32．“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現了DA．鞏固性原則B．因材施教原則C．循序漸進性原則D.啟發(fā)性原則33．在教學過程中，學生對客觀世界的結識，重要是通過學習實現的。BA．直接經驗B．間接經驗Ｃ．生產經驗D.生活經驗３４.師生關系在人格上是AＡ．民主平等關系B．互相促進關系Ｃ．授受關系D.互相制約關系35.青少年身心發(fā)展的規(guī)律決定了教育工作必須因材施教。DA.順序性B.階段性Ｃ．互補性D．個別差異性3６．人腦對已有表象進行加工改造而發(fā)明新形象的過程是ＡA.想象B.知覺C.記憶Ｄ.感覺37．“總是等到考試時才知道該念的功課沒有念”，說明了學生意志的差。ＣA．自制力B．果斷性Ｃ．自覺性Ｄ.堅持性38．當我們在閱讀魯迅作品《祝?！窌r，頭腦中出現的祥林嫂形象是想象。ＣA.故意B．無意Ｃ．再造D.發(fā)明39．通過創(chuàng)設良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是ＤA.說服法Ｂ．楷模法C.鍛煉法D．陶冶法4０．一個人在覺察到別人情感后自己也體驗到與之相同的情感，這種現象在心理學D中稱為A．同情B.心境C．遷移D.移情４1.考試中因沒有復習而答不上,想不出來的問題叫B性遺忘。A.暫時Ｂ.永久C.一般Ｄ.特殊42.學習過的知識要及時復習,這重要是根據遺忘過程的B規(guī)律。A．再認B．先快后慢C．倒攝克制Ｄ.消退克制4３．教師在黑板上用紅筆標示重點,以引起學生的重視，這是運用知覺的BA．理解性B．選擇性C．整體性D.恒常性44．“仁者見仁,智者見智”，這說明了心理是DＡ．對客觀現實的反映B.腦的機能Ｃ．在實踐中發(fā)生發(fā)展的Ｄ．腦對客觀現實的主觀映像４5．學生背誦課文是BＡ.識記B．再現C．保持Ｄ.再認４6.有經驗的教師穿了新衣服總是提前到班級里亮相，這是考慮到刺激物的會引起學生的注意。ＤA.強度B.對比關系C.運動變化Ｄ.新異性４7.“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也,兩者不可得兼，舍魚而取熊掌也。”反映了下列哪一個動機沖突AA．雙趨沖突Ｂ．雙避沖突C.趨避沖突D．多重趨避沖突4８.工程師進行建筑藍圖設計,重要運用DA．記憶表象B.再造想象C．幻想D．發(fā)明想象49．貝多芬說“卓越的人一大優(yōu)點是:在不利和艱難遭遇里百折不撓”，這句話重要說明人要故意志的DＡ.自覺性B.果斷性C.自制性Ｄ．堅持性５0.我們在頭腦里把槐樹分解為根、莖、葉、花來分別加以思考的過程是AA．分析B．綜合C.想象Ｄ.抽象51．上課時有的學生邊聽課邊搞小動作,這屬于BA.注意的分派B.注意的分散C．注意的轉移D．注意的穩(wěn)定52.當你半途離開密閉的多媒體教室時,在室外強光照射下,反而什么也看不清楚，這是由于感覺有的特性。CＡ.對比B.暗適應C.明適應D．疲勞53．“知之深，愛之切”說明AA．結識是情感的基礎Ｂ．情感是結識的基礎C.意志是情感的基礎D.情感是意志的基礎54.老師提出“磚頭有何用途”時,學生從不同角度回答的過程,屬于CＡ．動作思維B.集中思維C.發(fā)散思維D．抽象思維55.“內行看門道，外行看熱鬧”反映了知覺的CA．選擇性B．整體性C.理解性Ｄ．恒長性5６．從“習作例文”到“命題作文”，這是想象的發(fā)展。AA．發(fā)明性B．故意性Ｃ．現實性D.概括性57．智力的核心是ＤA．記憶能力B．想象能力Ｃ.觀測能力Ｄ．思維能力58．王小明解開一道數學難題,心中感到無比的歡樂,這種情感表現為DA．美感Ｂ．心境C．道德感Ｄ．理智感59．穿豎條衣服的人顯得苗條，穿橫條衣服的人顯得胖些，這是AＡ.錯覺B．知覺理解性Ｃ.知覺的選擇性D．知覺的整體性60.諸如正直、慷慨或懶惰、吝嗇這些個性品質都表達人們的特點。ＤA．氣質B.能力C．情感D．性格二、多項選擇題(下面每小題有兩個或兩個以上的對的答案,請將對的答案涂在答題卡的相應位置。本大題共20小題，每小題2分,共4０分，答多、答少、答錯均不得分)61．《中共中央國務院關于深化教育改革全面推動素質教育的決定》指出,基礎教育建立新的三級課程體系,試行ACDA.國家課程B.特色課程C.地方課程D．學校課程62．新課程提倡的三維目的是AＢＤA．知識與技能B.過程與方法C．學生自主發(fā)展D．情感態(tài)度價值觀６3.1９99年6月，中共中央、國務院頒布了《關于深化教育改革，全面推動素質教育的決定》，提出教育要“以培養(yǎng)學生的和為重點，造就‘有抱負、有道德、有文化、有紀律’的、德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”。BDA.審美情趣B.創(chuàng)新精神C.開放思維D.實踐能力64.教育目的對整個教育工作的指導意義是通過發(fā)揮哪些作用實現的ABCA.導向作用B．激勵作用Ｃ.評價作用D．權威作用65．我國義務教育具有的三個基本特性是BＣDＡ.科學性Ｂ.普遍性C.基礎性D．強制性66．學生思想品德是由哪些基本要素構成的ＡBCDA.道德結識B.道德情感C．道德意志D.道德行為67.教育對生產力的促進作用重要有BＣA.教育再生產資金B(yǎng)．教育再生產勞動力C.教育再生產科學知識D.教育再生產資料6８．近年來，在教學組織形式的改革中,產生了一些新的組織形式,重要有ABDA.分層教學B.小班教學C.復式教學D．小組合作教學６９．以語言為主的教學方法有ABCＡ.講授法B．談話法C．討論法Ｄ．演示法７0.一個良好班集體應當具有以下特性ABCDA．明確的共同目的Ｂ．一定的組織機構C.一定的共同生活準則D．集體成員之間平等、心理相容的氛圍71.從評價的功能上區(qū)分，教育評價可以分為CDA.正式評價B．診斷性評價C.形成性評價D．總結性評價72.1983年,鄧小平為北京景山學校題詞:“教育要”。即三個面向。ＡＢCＡ．面向現代化B.面向世界C.面向未來D.面向科學73.教師的勞動特點重要有ABＣDＡ．復雜性B.發(fā)明性C.示范性D．長期性７4．一堂好課的標準重要有ABCＤA.目的明確B.內容對的Ｃ.方法得當Ｄ.氣氛熱烈75．個性心理特性系統(tǒng)重要涉及以下幾個方面ＡBCＡ.能力B．氣質Ｃ．性格D.世界觀７6.為了研究方便，通常把心理過程劃分為AＣDＡ.結識過程B．注意過程C．情感過程Ｄ．意志過程７７．思維的基本形式有ABDA．概念B.判斷C．記憶Ｄ．推理78．按情感發(fā)生的強度和連續(xù)時間的長短等特性,可以把情感分為AＣDA.激情B.道德感C.心境Ｄ．應激7９.根據古希臘醫(yī)生希波克拉克關于氣質以體液來劃分，可以將氣質劃分為ＡBCDA.膽汁質B．多血質Ｃ．粘液質D．抑郁質80．“手舞足蹈,摩拳擦掌”是屬于ＡＣA．肢體表情Ｂ.面部表情C.激情Ｄ.應激三.判斷題(請判斷下面各題的正誤,將結果涂在答題卡上，對的的涂“A”,錯誤的涂“B”。本大題共３0題,每小題1分，共30分)81．《中華人民共和國義務教育法》于１986年４月１2日第六界全國人民代表大會第四次會議通過,2０23年6月2９日第十屆全國代表大會常務委員會第二十二次會議修訂。A８２．素質教育的價值取向是使學生成為一個完整的人。Ａ8３.在現代教育條件下，世界各國人民受教育的機會是均等的。B８4.教育學與教育方針、教育經驗的匯編是等同的。B８５．我國第一次制定并頒布的學制是《壬寅學制》。Ａ８6.教育的發(fā)展與政治經濟制度、生產力的發(fā)展是同步的,經常處在平衡狀態(tài)。B87．備課就是鉆研教材,寫好教案。B８8．班集體不僅是教育的客體,同時是教育的主體，還是教育的手段。A89.教育測驗與評價在教學評價