2023年教師業(yè)務(wù)考試試卷及參考答案

2０23年教師業(yè)務(wù)考試試卷及參考答案（初中信息技術(shù)）2023-7-2113:1８:39來(lái)源:本站原創(chuàng)作者：yw５u【大中小】閱讀：11６７次欄目:信息技術(shù)初中信息技術(shù)時(shí)量:１20分鐘滿分：100分注意事項(xiàng)：１．答題前，請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和準(zhǔn)考證號(hào)。２．答題時(shí)，牢記答案要填在答題卡上,答在試題卷上的答案無(wú)效。3．考試結(jié)束后,請(qǐng)將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。第Ⅰ卷:選擇題（50分)一、公共知識(shí)(20分，每小題2分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。)1．在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，實(shí)現(xiàn)“教育機(jī)會(huì)均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向。2023數(shù)年前，孔子就提出了與“教育機(jī)會(huì)均等”相類似的樸素主張,他的“有教無(wú)類”的觀點(diǎn)體現(xiàn)了（）A．教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)均等B．教育過(guò)程機(jī)會(huì)均等C.教育條件機(jī)會(huì)均等D.教育結(jié)果機(jī)會(huì)均等２．中小學(xué)校貫徹教育方針,實(shí)行素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是（)A.德育工作Ｂ.教學(xué)工作Ｃ．課外活動(dòng)Ｄ．學(xué)校管理3.中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多,其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于()A．一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式B.一種群體研修的學(xué)習(xí)方式Ｃ．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式D.一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式４．學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè),這重要有助于貫徹課程三維目的中的(）A．知識(shí)與技能目的B.方法與過(guò)程目的C．情感態(tài)度價(jià)值觀目的D．課堂教學(xué)目的。5.在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”是（）Ａ.教育方針Ｂ．教材C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.課程６．某學(xué)校英語(yǔ)老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)非常豐富，不少家長(zhǎng)托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對(duì)學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托,并且遲到缺課現(xiàn)象相稱嚴(yán)重，教學(xué)計(jì)劃不能如期完畢，學(xué)生及家長(zhǎng)的負(fù)面反響很大。學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了多次批評(píng)教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，可給予王老師什么樣的解決（)。A．批評(píng)教育Ｂ．嚴(yán)重警告處分C.經(jīng)濟(jì)處罰Ｄ.行政處分或者解聘7．為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益,促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，根據(jù)憲法，我國(guó)制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是（)A.保護(hù)未成年人,重要是學(xué)校老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任Ｂ.教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則Ｃ．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛惜學(xué)生，對(duì)品行有缺陷、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視,不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開除未成年學(xué)生Ｄ.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù),保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯8．小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響,很重視學(xué)習(xí)，初中期間,當(dāng)她自己在看書學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊假如有人發(fā)言，就特別反感。進(jìn)入高中后，小芳成績(jī)優(yōu)秀,擔(dān)任了班長(zhǎng)，但同學(xué)們都認(rèn)為她自認(rèn)為是，什么工作都必須順著她的思緒和想法，一些同學(xué)很討厭她,為此她感到十分的苦惱。假如小芳同學(xué)找你訴說(shuō)心中的煩惱時(shí),你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從什么角度來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)(）A.學(xué)習(xí)心理B.個(gè)性心理C．情緒心理D．交往心理９．《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定:教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究,是每個(gè)教師的（)Ａ．權(quán)利B．義務(wù)C.責(zé)任Ｄ．使命1０.教育部先后于1９99年和2０23年分別頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個(gè)重要文獻(xiàn),對(duì)中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文獻(xiàn)精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為下列論述對(duì)的的是（)Ａ.中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合,重點(diǎn)對(duì)象是心理有問題的學(xué)生B.提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心理征詢室C.中小學(xué)心理健康教育的重要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中,都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生心理健康的教育Ｄ．中小學(xué)心理健康教育的重要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識(shí)為主二、學(xué)科專業(yè)知識(shí)(３0分，每小題1分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。)１1.關(guān)于初中信息技術(shù)課程目的,下列描述不對(duì)的的是（)A、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。Ｂ、進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理,能純熟使用各種工具和軟件。C、學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來(lái)支持其他課程的學(xué)習(xí),可以與別人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完畢各種任務(wù)。D、在別人幫助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和辨認(rèn)信息來(lái)源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。１2．《綱要》中指出:樹立對(duì)的的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，可以遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。以下作法錯(cuò)誤的是(）A．尊重并維護(hù)個(gè)人隱私信息B．在工作和學(xué)習(xí)中合法使用軟件C．在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布虛假、有害的信息D.在學(xué)習(xí)中引用別人的文章要征求其批準(zhǔn),并注明來(lái)源13.對(duì)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的基本環(huán)節(jié)，以下各環(huán)節(jié)的順序安排最恰當(dāng)?shù)氖牵?。①提出學(xué)習(xí)任務(wù)②設(shè)立任務(wù)情境③歸納總結(jié)，感悟提高④探究學(xué)習(xí)，完畢任務(wù)⑤鞏固練習(xí)A．①②④③⑤B.②①③④⑤C.②①④③⑤Ｄ.②①⑤④③14.小王看到黑板上的告知在星期六去學(xué)校參與課外活動(dòng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)因未注意活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)已于上周六結(jié)束了。這說(shuō)明信息具有(）。A．時(shí)效性Ｂ．依附性C．共享性D.真?zhèn)涡裕保?課堂教學(xué)中學(xué)生討論是一種信息交流，它可以提高學(xué)習(xí)效果。這說(shuō)明信息具有（)A．時(shí)效性B．依附性C．共享性D．真?zhèn)涡?6.李老師在教學(xué)中需要查找一些資料，其中最不合適的做法是（)。A．上網(wǎng)搜索Ｂ．打１14詢問C.到圖書館查找相關(guān)圖書D．跟同事交流17.當(dāng)前信息技術(shù)的核心技術(shù)不涉及（）。Ａ．計(jì)算機(jī)技術(shù)B．通信技術(shù)C.生物技術(shù)D.微電子技術(shù)18．計(jì)算機(jī)病毒是指（）A．特殊的生物病毒Ｂ.特殊的計(jì)算機(jī)硬件C.游戲軟件D.具有破壞性、能自我復(fù)制和具有隱蔽性的程序1９．“6４位微機(jī)”中的64位指的是（)。A．微機(jī)型號(hào)B.存儲(chǔ)單位C．內(nèi)存容量D.機(jī)器字長(zhǎng)２0．不同類型的信息應(yīng)當(dāng)采用不同的工具軟件來(lái)解決，小王現(xiàn)有一首歌曲需要編輯解決,下列軟件最合適的是（)。A.WorｄB.ExcelC.CoｏlEdｉｔＤ．ＰowerPoint21．計(jì)算機(jī)常用的英文有ｂytｅ和bit，bｉt表達(dá)的是（)Ａ.二進(jìn)制位B.十進(jìn)制位Ｃ.字節(jié)D．字長(zhǎng)２2．在Windoｗs中，窗口與對(duì)話框的區(qū)別是（）A．對(duì)話框不能移動(dòng),也不能改變大?。拢畠烧叨寄芤苿?dòng)，但對(duì)話框不能改變大小C．兩者都能改變大小,但對(duì)話框不能移動(dòng)D.兩者都能改變大小和移動(dòng)23.在Wｉndｏws中,不能在任務(wù)欄中進(jìn)行的操作是(）A．切換活動(dòng)窗口B．排列桌面圖標(biāo)C．設(shè)立系統(tǒng)日期和時(shí)間D．啟動(dòng)開始菜單24.在Word編輯狀態(tài)，要想設(shè)立行間距,應(yīng)當(dāng)使用“格式”菜單中的()命令。A.字體Ｂ.段落C．分欄D．樣式2５.在“圖片”工具欄中，用來(lái)設(shè)立圖片透明顏色的按鈕是（)A、B、C、D、26．學(xué)生成績(jī)表成績(jī)存放在電子表格中，在Word中生成學(xué)生個(gè)人成績(jī)單應(yīng)使用（)方法。Ａ．逐個(gè)復(fù)制到Word中Ｂ．插入對(duì)象Ｃ.郵件合并D．插入文獻(xiàn)27．在Wｏｒｄ編輯狀態(tài)，要使表格的各列等寬,應(yīng)當(dāng)使用“表格”工具欄中的(）按鈕A．平均分布各行B.平均分布各列Ｃ.根據(jù)窗口調(diào)整表格D.根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格28．關(guān)于在Ｅxcｅl中的單元格，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（)A．可以選定連續(xù)的多個(gè)單元格B．可以選定不連續(xù)的多個(gè)單元格Ｃ．一個(gè)數(shù)據(jù)表只有一個(gè)活動(dòng)單元格D．一個(gè)數(shù)據(jù)表可以有多個(gè)活動(dòng)單元格29．在Excel中提供了某地一年中天天的平均氣溫?cái)?shù)據(jù),記錄一年中平均氣溫在３0度以上的天數(shù)應(yīng)當(dāng)使用()函數(shù)。Ａ．ＡｖeraｇｅＢ.AvｅrageiｆC.CoｕntｉfD.Coｕnt３0．對(duì)２０２3年北京奧運(yùn)會(huì)各國(guó)獲得獎(jiǎng)牌的比較分析,最合適圖表類型是()。A.柱狀圖B.折線圖C．餅圖Ｄ.氣泡圖31．對(duì)Ｅｘｃel的自動(dòng)篩選功能，下列敘述錯(cuò)誤的是()>A.使用自動(dòng)篩選時(shí),將隱藏不滿足條件的數(shù)據(jù)行B．使用自動(dòng)篩選時(shí),將刪除不滿足條件的數(shù)據(jù)行C．設(shè)立了篩選條件后,可以取消篩選條件,顯示所有數(shù)據(jù)行D.用“數(shù)據(jù)”→“篩選”菜單中的“自動(dòng)篩選”命令，可以進(jìn)入和退出篩選狀態(tài)32．對(duì)Eｘcel的分類匯總功能,下列說(shuō)法對(duì)的的是（)A．在分類匯總前需要對(duì)按分類的列進(jìn)行排序B.在分類匯總前不需要對(duì)按分類的列進(jìn)行排序C．可以使用刪除行的操作來(lái)取消分類匯總的結(jié)果，恢復(fù)到匯總前的狀態(tài)D.分類匯總的方式是求和３3．PoｗeｒPoint演示文稿默認(rèn)的文獻(xiàn)保存格式是（）Ａ.PＰSB.PPＴC．POTD.ＨＴML３４.對(duì)于PowerPoｉｎt,以下說(shuō)法對(duì)的的是(）A．可以編輯修改內(nèi)容的視圖有普通視圖和瀏覽視圖B．幻燈片播放時(shí)可以顯示占位符C．幻燈片中一個(gè)對(duì)象只能設(shè)立一種動(dòng)畫效果D.在放映過(guò)程中不能改變播放的順序3５.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是支撐網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)的通信規(guī)則，因特網(wǎng)上最基本的通信協(xié)議是(）。A．HTTP協(xié)議Ｂ．TCP/IP協(xié)議C.ＰOP３協(xié)議D.FTP協(xié)議３6．使用FTP服務(wù)下載文獻(xiàn)時(shí),不需要知道的是(）。A．文獻(xiàn)存放的服務(wù)器名稱Ｂ.文獻(xiàn)名稱C.文獻(xiàn)所在服務(wù)器的距離D．文獻(xiàn)存放的目錄途徑3７．按局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，中學(xué)機(jī)房使用互換機(jī)和雙絞線組成的網(wǎng)絡(luò)屬于(）Ａ.總線型B.星型C.環(huán)型D．混合型38．關(guān)于電子郵件，對(duì)的的說(shuō)法是()A．可以發(fā)送文本內(nèi)容、圖片、文獻(xiàn)和實(shí)物B．沒有主題的郵件不能發(fā)送C.一次可以發(fā)送給多個(gè)人D．你的計(jì)算機(jī)關(guān)閉后，別人就不能發(fā)送郵件給你了39．在ＦrｏｎtPage中制作網(wǎng)頁(yè)時(shí),最常用的布局方法是(）A.表格Ｂ.文本框C.層D.框架４０.ARP病毒是一種用染毒計(jì)算機(jī)的IP偽裝成網(wǎng)關(guān)地址的病毒，它產(chǎn)生的結(jié)果是()A、竊取其它計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)B、使計(jì)算機(jī)運(yùn)營(yíng)速度變慢C、使同一局域網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)不能上網(wǎng)D、破壞局域網(wǎng)上計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)第Ⅱ卷：非選擇題（50分)三、公共知識(shí)（1０分）閱讀以下材料，回答第４1、42題。美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”認(rèn)為，人的智能是多元的,每個(gè)人都在不同限度上擁有著9種基本智能,只但是,不同個(gè)體的優(yōu)勢(shì)智能是存在差別的。趙元任是解放前清華大學(xué)國(guó)學(xué)大師之一,他精通多種國(guó)內(nèi)方言和8、9種外語(yǔ)。在巴黎和柏林的街頭，他可以分別用地道的法語(yǔ)和德語(yǔ)與本地老百姓拉家常,使別人誤認(rèn)為他是本地的常住居民。在國(guó)內(nèi)，每到一個(gè)地方，趙元任甚至可以用本地方言與人們隨意交談。周舟是湖北武漢的一個(gè)弱智少年，在大多數(shù)人面前，他都顯得說(shuō)話木訥，反映遲鈍，表情呆滯。在父母、老師的傾心教育、培養(yǎng)和影響下,周舟在樂團(tuán)指揮方面顯示了自己的才干,多次在盛大的場(chǎng)合指揮著交響樂團(tuán)完畢了表演,其指揮才干得到了觀眾的一致認(rèn)可。自上世紀(jì)80年代開始,中國(guó)科技大學(xué)就在全國(guó)招收少年大學(xué)生，這些少年大學(xué)生都是數(shù)理化生等理科學(xué)生，大多獲得過(guò)全國(guó)奧賽的最高獎(jiǎng)勵(lì),或者在理科的學(xué)習(xí)中擁有著別人難以企及的天賦。湖南省的謝彥波同學(xué)，在80年代就以優(yōu)異成績(jī)考入了中國(guó)科大的少年班。魯冠(化名）目前已經(jīng)成為了擁有數(shù)億人民幣產(chǎn)業(yè)的著名商人。小時(shí)候的他并不聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,小學(xué)畢業(yè)就走入了社會(huì)。除了勤勞和精明之外，魯冠的一個(gè)重要特點(diǎn)就是善于組織和管理，善于觀測(cè)和了解周邊人的性格、愛好、行為方式等，善于調(diào)動(dòng)公司每個(gè)人的積極性和發(fā)明性，從而使他的團(tuán)隊(duì)發(fā)揮著最大的力量。他所管理的公司和公司不久取得了成功，他本人也成為了擁有足夠影響的浙商。４1.填空，每空1分,共5分。依據(jù)加德納的多元智能理論來(lái)分析上述材料可以看出,國(guó)學(xué)大師趙元任的優(yōu)勢(shì)智能是語(yǔ)言智能，魯冠的成功重要源于他的優(yōu)勢(shì)智能是人際交往智能,周舟的優(yōu)勢(shì)智能是音樂智能，謝彥波之所以可以考上中國(guó)科技大學(xué)少年班,重要取決于他的優(yōu)勢(shì)智能,即數(shù)理邏輯(或：邏輯數(shù)理)智能,此外，姚明、劉翔等體育明星的優(yōu)勢(shì)智能多表現(xiàn)為身體運(yùn)動(dòng)智能。4２．結(jié)合自己的本職工作，談?wù)劧嘣悄芾碚搶?duì)教育教學(xué)工作的借鑒作用。（5分）參考答案：⑴樹立對(duì)的的學(xué)生觀,關(guān)注學(xué)生全面和諧發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,認(rèn)可學(xué)生智能的差異性。⑵對(duì)的評(píng)價(jià)學(xué)生,不能由于學(xué)生在某方面的智能稍差或很差,就認(rèn)為學(xué)生是差生，很愚蠢。⑶發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能。⑷針對(duì)不同的學(xué)生，教師可以靈活采用多元化的教學(xué)方法。⑸教師要發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)智能(個(gè)性、專長(zhǎng))，形成自己獨(dú)特的教育風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)。四、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（40分)43．身份證號(hào)碼有１５位或18位數(shù)字，在Excel2023中,整數(shù)型數(shù)據(jù)只能輸入１2位有效數(shù)字,超過(guò)12位將使用科學(xué)計(jì)數(shù)法表達(dá)，直接輸入身份證號(hào)碼將導(dǎo)致信息的丟失。請(qǐng)說(shuō)出解決這一問題的兩種方法及合用情況。(４分)參考答案:方法1:在輸入的的身份證號(hào)碼前輸入半角的單引號(hào),合用于輸入數(shù)據(jù)量不多時(shí)；方法2：一方面設(shè)立要輸入身份證號(hào)碼的單元格格式為“文本”，再輸入身份證號(hào)碼。44.使用歐幾里德的輾轉(zhuǎn)相除算法是計(jì)算最大公因子的好算法,其原理是:若a=ｂq+r，則a和b的最大公因子等于b和ｒ的最大公因子絕對(duì)值（都為整數(shù))比如求１４0６和６46的最大公因子,可使用如下計(jì)算環(huán)節(jié):１４0６＝２*６4６+１14→646=５*114＋76→114=1＊76＋3８→7６=２＊３8+０,所以1４0６和６46的最大公因子為38。程序（VB）如下，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钌虾线m內(nèi)容。(６分）ＤiｍAasLoｎg，BasLｏng,RasＬongA=inpｕtbｏx(“請(qǐng)輸入A的值”)B=inpuｔboｘ（“請(qǐng)輸入B的值”)DoR=①A=BＢ=RLoopUntｉl②Ｐｒｉnt“最大公因子=”;③參考答案：①AmodB(或者：A-（A\B)＊B)②R=０(或者:NoｔR<>0)③A45．信息技術(shù)課程對(duì)學(xué)習(xí)目的和掌握規(guī)定的描述可以歸納為知識(shí)性目的、技能性目的和情感性目的。以下是知識(shí)性目的的三個(gè)水平規(guī)定和行為動(dòng)詞，請(qǐng)將下表中各水平的規(guī)定與相應(yīng)的行為動(dòng)詞連上線。(4分）各水平的規(guī)定行為動(dòng)詞A．了解水平①解釋、比較、檢索、知道、辨認(rèn)、理解、調(diào)查B．理解水平②分析、設(shè)計(jì)、制訂、評(píng)價(jià)、探討、總結(jié)、研究、選用、選擇、學(xué)會(huì)、畫出、適應(yīng)、自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、歸納、擬定、判斷C.遷移應(yīng)用水平③描述、列舉、列出、了解、熟悉參考答案:Ａ①B②C③46．在信息技術(shù)教學(xué)中，“先做后學(xué)”往往比“先學(xué)后做”學(xué)習(xí)方式的效果要好，運(yùn)用教育學(xué)心理學(xué)知識(shí),對(duì)其因素進(jìn)行分析（6分）參考答案:愛好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,而需求是激發(fā)和維持的重要因素。先做后學(xué)的目的是讓學(xué)生在“做”中發(fā)現(xiàn)問題，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需求,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,是一種積極的學(xué)習(xí)方式；而先學(xué)后做一般是被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，往往學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的欲望和愛好。47.綜合題：（20分）課題：公式的使用（選自初中第四冊(cè)Ｅｘcel部分)內(nèi)容：Exceｌ計(jì)算公式的使用某教師撰寫了如下教學(xué)目的:（一）知識(shí)與技能(1)掌握相對(duì)地址及絕對(duì)地址的含義。（2）掌握公式的組成部分。(3)掌握公式的組成及其輸入。（4）掌握公式計(jì)算及SUＭ函數(shù)。（5)掌握相對(duì)地址及絕對(duì)地址的引用(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀(１)培養(yǎng)協(xié)作精神規(guī)定：１、根據(jù)新課程理念和規(guī)定,重新設(shè)計(jì)教學(xué)目的，教學(xué)目的要具體、明確、可評(píng)價(jià),行為動(dòng)詞使用恰當(dāng)。（６分）2、擬定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。(4分）３、簡(jiǎn)述本節(jié)課你選擇的教學(xué)方法，并簡(jiǎn)樸陳述理由。（５分）4、結(jié)合本節(jié)課所提供的內(nèi)容,說(shuō)出幾種常用的教材解決方法。（５分)參考答案:１、教學(xué)目的（１）通過(guò)使用公式進(jìn)行表格單元的計(jì)算，使學(xué)生在公式中引用單元格地址,了解相對(duì)地址與絕對(duì)地址的作用;（2）知道公式的組成及輸入方法,學(xué)會(huì)使用公式進(jìn)行簡(jiǎn)樸的計(jì)算;（3)通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成互相交流、協(xié)作的習(xí)慣。2、教學(xué)重點(diǎn)：公式的組成、單元格地址的引用教學(xué)難點(diǎn)：相對(duì)地址與絕對(duì)地址的使用３、使用小組協(xié)作法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、演示教學(xué)法等方法中的若干種,不宜過(guò)多。理由略。4、教材解決：補(bǔ)充增長(zhǎng)、合并或分解、調(diào)整順序、弱化和刪除等等。如本節(jié)課可增長(zhǎng)運(yùn)算符的簡(jiǎn)樸知識(shí),將SUＭ函數(shù)調(diào)整到后面等。一、單項(xiàng)選擇題（本題各小題均只有一個(gè)對(duì)的答案,請(qǐng)將各小題對(duì)的答案的字母代號(hào)填入卷首表格相應(yīng)的題號(hào)內(nèi)。每小題2分，共50分)１.Woｒd不涉及的功能是Ａ.編輯B.排版C.打印D．編譯2．在中文Wｉndoｗs操作系統(tǒng)中,默認(rèn)的中文和英文輸入方式的切換方法是A.按Ｓhift+ＳpacｅB．按Ctｒl+SｐacｅC．按Ａｌｔ+SpacｅD.按Ctrl+Alt３.宏病毒可以感染A．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)文獻(xiàn)B.引導(dǎo)扇區(qū)/分區(qū)表C.可執(zhí)行文獻(xiàn)D.Word/Eｘceｌ文檔4．在Ｗindows中,下面的敘述對(duì)的的是Ａ．寫字板是字解決軟件，不能進(jìn)行圖文解決B.“畫圖”是繪圖工具，不能輸入文字C．寫字板和畫圖工具均可以進(jìn)行文字和圖形解決D.以上說(shuō)法都不對(duì)5.Eｘｃel工作表中,函數(shù)sum(A4:D16)表達(dá)求“A４:D16”A.平均值B.和C.最大值D.最小值６．ASCIＩ碼采用7位什么編碼A.二進(jìn)制Ｂ．八進(jìn)制C．十進(jìn)制D．十六進(jìn)制７.計(jì)算機(jī)中,1MＢ=A.ｌ00０ＫBB．100０×1０00ＢC.l024×10２4BD.1024×1000B８．改變當(dāng)前目錄,可用[1]命令;磁盤格式化可用[2］命令；要列出當(dāng)前目錄下的文獻(xiàn)目錄清單,可用［3］命令；拷貝文獻(xiàn)可用［４]命令A(yù).［1]ＣD[２]FOＲMAT［３]COＰＹ[4]ＭＤＢ.[１]CD[2]FORＭAＴ[3］DIR［4]COPYC.［1]ＤISKCOＰY［2］ＦORMＡＴ［3]COPＹ[4］ＣOPYＤ.[１]CD[２］DＥL［3］COPＹ［4]FORMAT９.一般來(lái)說(shuō),用撥號(hào)IP方式連入Ｉｎｔernet所需的硬件設(shè)備重要有A．Modem、光纖、分派了電話號(hào)碼的電話線Ｂ．同軸電纜、網(wǎng)卡、計(jì)算機(jī)Ｃ.計(jì)算機(jī)、Modeｍ、分派了電話號(hào)碼的電話線D.網(wǎng)卡、計(jì)算機(jī)10．關(guān)于URL,錯(cuò)誤的說(shuō)法是Ａ.URL就是統(tǒng)一資源定位Ｂ.網(wǎng)頁(yè)的網(wǎng)址是一種URLC.“上海熱線”主頁(yè)的URLＤ．ywgh＠ｏnｌine.sh.ｃｎ也許是某個(gè)網(wǎng)頁(yè)的ＵRL１1.Wiｎｄows98中下拉式菜單中的帶有下一級(jí)子菜單的選項(xiàng)是指Ａ.選項(xiàng)后面帶有“．..”標(biāo)記的B．選項(xiàng)后面帶有向右的三角符號(hào)標(biāo)記的Ｃ．選項(xiàng)后面帶有“()”標(biāo)記的Ｄ.選項(xiàng)后面帶有向左的三角符號(hào)標(biāo)記的12．關(guān)于“回收站”敘述對(duì)的的是Ａ.是用來(lái)暫存所有被刪除的對(duì)象B.回收站的內(nèi)容不可以恢復(fù)Ｃ.清空回收站后仍可用命令方式恢復(fù)文獻(xiàn)Ｄ.回收站的內(nèi)容不占用硬盤空間1３．如下圖所示，各標(biāo)號(hào)代表的設(shè)備依次為A.①并口②USB端口③與顯示器相聯(lián)的接口B.①串口②ＵＳB端口③網(wǎng)線接口C.①并口②ＵSB端口③網(wǎng)線接口D.①串口②ＵＳB端口③與顯示器相聯(lián)的接口1４．關(guān)于電子郵件,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.電子郵件只可以發(fā)送文本信息B.電子郵件是因特網(wǎng)上提供的一項(xiàng)最基本的服務(wù)C.電子郵件具有快速高效,方便便宜等特點(diǎn)D.通過(guò)電子郵件可以向世界上的任何電子郵件用戶傳送信息１５.信息安全就是要防止非法襲擊和病毒的傳播，保障電子信息的有效性,從具體的意義上來(lái)理解，需要保證以下哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?Ⅰ保密性(Ｃonfidentiaｌitｙ)Ⅱ完整性（Inｔegriｔｙ）Ⅲ可用性（Aｖａｉｌabｉlitｙ）Ⅳ可控性（Cｏｎtrollaｂiｌｉｔy）A．Ⅰ、Ⅱ和ⅣＢ.Ⅰ、Ⅱ和ⅢC.Ⅱ、Ⅲ和ⅣD．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ1６．在資源管理器左窗格中，顯示文獻(xiàn)夾的樹狀結(jié)構(gòu)，其中文獻(xiàn)夾前“－”號(hào)表達(dá)A.可以折疊該文獻(xiàn)夾B．該文獻(xiàn)夾中沒有子文獻(xiàn)夾Ｃ.該文獻(xiàn)夾中的內(nèi)容正在右窗格中顯示Ｄ．該文獻(xiàn)夾中沒有文獻(xiàn)１7．計(jì)算機(jī)的ＩP地址是A.接入Iｎｔerｎet的計(jì)算機(jī)地址編號(hào)Ｂ.Iｎternｅt中網(wǎng)絡(luò)資源的地理位置C．Internet中的子網(wǎng)地址Ｄ.接入Intｅｒｎet的局域網(wǎng)編號(hào)18．使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，將網(wǎng)頁(yè)中的圖片保存下來(lái)的常用方法是A.使用菜單:文獻(xiàn)→保存Ｂ.將圖片選中，復(fù)制下來(lái)C．在圖片上單擊右鍵,在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇：“圖片另存為”Ｄ.使用菜單：收藏→添加到收藏夾1９.在Wｏrd20２3中文版中,移動(dòng)文本事實(shí)上是以下功能的復(fù)合A.剪切和粘貼B.剪切和復(fù)制C．復(fù)制和粘貼Ｄ.剪切和格式刷20．若想將辦公室的幾臺(tái)微機(jī)連成符合lOＢASE-T標(biāo)準(zhǔn)的以太網(wǎng)，需要設(shè)備A.網(wǎng)卡B．網(wǎng)卡和HＵBC.網(wǎng)卡、HＵB和雙絞線D.網(wǎng)卡、HUB、雙絞線和RJ－4５插頭21.Excel中,函數(shù)Rouｎd(１６.255５，2）、Rｏund（1６.2５55,3)的值分別是A.16.２5１６.255B.1６.２61６.２55C.1６.2６16.256D．16.25１6.256２２.手動(dòng)編輯注冊(cè)表的DＯS命令是A．sｃanrｅｇB．resｔoｒeC．reｇeditD.mｓｃonfig2３.關(guān)于軟件AＣＤsｅe(cuò)的說(shuō)法對(duì)的的是Ａ．ＡCDsee是一個(gè)功能強(qiáng)大的看圖軟件，但不能改變圖片現(xiàn)有的文獻(xiàn)格式B．ＡCＤｓee是一個(gè)功能強(qiáng)大的看圖軟件，并且可以改變圖片現(xiàn)有的文獻(xiàn)格式C.假如ACDsee打開時(shí)的界面與看圖模式界面不同,想進(jìn)行轉(zhuǎn)換，則要改用其它軟件才干實(shí)現(xiàn)D.單擊ACＤｓeｅ軟件中的“Ｚoomout”按鈕,可以放大圖片24.下列關(guān)于Woｒd２0２3的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.為了實(shí)現(xiàn)板報(bào)良好的視覺效果，可以通過(guò)設(shè)立分欄的方法B.為了實(shí)現(xiàn)排版的整齊化一，可以使用表格,并可隱去表格邊框C.在菜單“表格”→“表格自動(dòng)套用格式”中,可以選擇各種不同風(fēng)格的表格D.Word202３中有豐富的自選圖片，但不能調(diào)用外部圖片２５．ＰｏwerPoｉｎｔ的各種視圖中,顯示單個(gè)幻燈片以進(jìn)行文本編輯的視圖是A．普通視圖B.瀏覽視圖C.放映視圖D.大綱視圖得分評(píng)卷人復(fù)評(píng)人二、不定項(xiàng)選擇題（在每小題給出的答案中有一個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)符合題目規(guī)定,請(qǐng)將各小題對(duì)的答案的字母代號(hào)填入卷首表格相應(yīng)的題號(hào)內(nèi)。不選、多選、少選或選錯(cuò)均不得分，每小題2分,共１0分。）２６．Excel中，要想選中當(dāng)前單元格下邊的單元格,可以A.按[Tａb]鍵B.按［Enteｒ]鍵C.按“↓”鍵D.按[sｈｉft+Enｔer]鍵２7.在Word2023中文版中，使用“剪切”命令是將選定文本塊刪除后放在Ｗｉndows的粘貼板上，并且A.不能恢復(fù)B.使用時(shí)可以粘貼回來(lái)C.可以恢復(fù)但不完整D.可以恢復(fù)2８．下列關(guān)于FｒontＰａｇｅ2023的說(shuō)法對(duì)的的是A．可以插入圖片，但圖片不能設(shè)立超級(jí)鏈接B.可以插入圖片，圖片也可以設(shè)立超級(jí)鏈接C.可以插入圖片,可以設(shè)立超級(jí)鏈接D.可以插入圖片，并可以改變圖片的大?。?.網(wǎng)絡(luò)接口卡的重要功能有A.數(shù)據(jù)發(fā)送B.數(shù)據(jù)接受C.將計(jì)算機(jī)連接到通信介質(zhì)上D.進(jìn)行電信號(hào)匹配3０．Ｅｘcel中，假如對(duì)已有的圖表不滿意，可以更改圖表類型，對(duì)的的方法是A．在圖表區(qū)單擊左鍵，選擇“圖表類型”選項(xiàng),在該對(duì)話框中選擇新的圖表類型B.在圖表區(qū)單擊右鍵，選擇“圖表類型”選項(xiàng)，在該對(duì)話框中選擇新的圖表類型Ｃ．選擇“圖表”菜單的“圖表類型”項(xiàng),在該對(duì)話框中選擇新的圖表類型D．選擇“插入”菜單的“圖表類型”項(xiàng),在該對(duì)話框中選擇新的圖表類型得分評(píng)卷人復(fù)評(píng)人三、填空題（每空１分，共1０分）３1.WWW是以超文本標(biāo)注語(yǔ)言為基礎(chǔ)，可以提供面向Iｎｔerｎｅｔ服務(wù)的信息瀏覽系統(tǒng)。ＷＷW系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)采用了模式。32.一個(gè)已經(jīng)具有運(yùn)營(yíng)條件,但由于沒有獲得CPU而不能運(yùn)營(yíng)的進(jìn)程處在狀態(tài)。33.鍵盤、鼠標(biāo)和（填一種)都屬于計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備。3４．在資源管理器中,選定多個(gè)不連續(xù)對(duì)象要按下鍵,再用鼠標(biāo)選擇。35.在Wｉｎdｏwｓ“資源管理器”窗口中，若想選取多個(gè)連續(xù)的文獻(xiàn)和文獻(xiàn)夾,可以先用鼠標(biāo)單擊被選內(nèi)容的第一項(xiàng),然后在按下鍵的同時(shí)，單擊待選取文獻(xiàn)的最后一項(xiàng)。36．一臺(tái)計(jì)算機(jī)的配置中，“HD－80G”指的是的容量為８0G。37．Wｏrd文檔的擴(kuò)展名是,擴(kuò)展名“BMP”表達(dá)的文獻(xiàn)類型是。3８．沒有安裝任何操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)，我們俗稱為。３9.Word20２３中文版中,“版式”的圖片可以實(shí)現(xiàn)在圖片中看到文字。得分評(píng)卷人復(fù)評(píng)人四、簡(jiǎn)答題(三小題,共２０分)40、請(qǐng)簡(jiǎn)述在Woｒd２０2３中，制作水印效果的重要環(huán)節(jié)。(6分)４1、閱讀下列Ｑｂａsic程序，請(qǐng)寫出程序運(yùn)營(yíng)的結(jié)果。（7分）s＝0:i=1ｄｏwｈｉｌｅi<=１00ｉfimｏｄ10＜＞0ｔhenｓ=s+ｉ:ｉ=i+1ｅｌｓｅi=i+1endifloopｐｒiｎts程序運(yùn)營(yíng)結(jié)果：42、有一臺(tái)硬件沒有故障、內(nèi)有重要資料、工作幾個(gè)小時(shí)就死機(jī)的電腦,請(qǐng)你說(shuō)出重新安裝系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)及注意事項(xiàng)。（7分)得分評(píng)卷人復(fù)評(píng)人五、綜述題(1０分）有如下背景資料:計(jì)算機(jī)