2011教師上崗考試歷年真題及答案

2006（60一、填空題（1101、人的心理現(xiàn)象十分復雜，歸納起來可分為（心理過程）和（個性心理）2、樹立正確的師生觀必須把教師的（主導）性和學生的（主體）3、的遺忘曲線說明：遺忘的進程是（不均衡）的，呈現(xiàn)（先快后慢）的趨勢4、廣義的教育包括（社會教育（家庭教育）5、人的心理是（人腦）的機能，是對（客觀現(xiàn)實）的反映。二.單項選擇（120）1、下列心理現(xiàn)象哪一項表現(xiàn)為受和遺傳因素的影響（BA、性 B、氣 C、情 D、意2（A）是學校全部工作的中心 A教學B德育C智育D體3、當一個人“灰心喪氣”時，可能見花落淚，見月傷心，這是反映了一個人的（AA心境 BC應激 D熱情4、要教育方針，實現(xiàn)教育目的，必須堅持A學生德、智、體平均發(fā) B以發(fā)展智育為主，兼顧發(fā)展其他各C以教學為主，全面安排，面向全體；因材實 D發(fā)展德育為主，兼顧發(fā)展其他各5（C）A自覺性B果斷性C堅持性D性6、取得教學成功的內(nèi)因是A教師的主導作用B學校的管理作 C的作用D學生的主體作7、下面不是少年期學生發(fā)展規(guī)律的是【小學生發(fā)展的特點主要表現(xiàn)在以下幾點 系方面識記學習材料，意 逐漸占有重要地位 果好于具體詞 ，而具體詞的效果又高 抽象的詞，具體形 仍占有主導地位ABC從形象到抽象的發(fā)展D范圍不斷擴8、說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”說明教師要具有（D）的素養(yǎng)ABCD9、某生具有率直、熱情、易怒、急躁的心理特點，他主要屬于（B）ABCD10、下面有關智育的說法，不正確的是(AABC智育是生產(chǎn)力發(fā)展、社會進步的催化 D智育是人全面發(fā)展教育的基11、班級人際關系包括（CA同學關系B師生關系C師生關系和同學關系D與被的關12、世界上最早的教育專著是（C A《論語》B《》C《學記》D《大教學論下列不屬于個性心理特征系統(tǒng)是（C（氣質、性格、能力）A能力B氣質CD性A談話法B討C練習法D實驗法 B年，德國心理學家在萊比錫大學建立了世界上第一個心理，標志著心理學 下面，屬于影響人的身心發(fā)展的主導因素的是(C A遺傳B環(huán)境C教育D個ABCD的一步是A制訂學期教學計 B制訂單元教學計 C制訂計劃（教案 D制訂周計19CABCD，，ABCD三、判斷題（110）1（2（F3（T4（T注意.(F) 6、個人只要有健全的大腦和感官,就一定能產(chǎn)生心理（F）7、智力的是抽象思維能力（F8（T9（F10、人類社會的教育從一開始就具有性（F）原始社會沒有四、簡答（510）11.教學目的明 2.教學內(nèi)容正 3.教學方法得 4.教學過程緊5.2引導學生在實踐活動中與作，增強其克服的毅充分發(fā)揮班集體和榜樣的教育作用4啟發(fā)學生加強意志的自我鍛煉，增強力五、分析題（10）一所學校接收了一個學生。這個學生經(jīng)常跟人打架。并偷過東西，被另一所學校。轉過來這所學校后，班先做班上學生的工作，要學生不要鄙視他；又去家訪，要家長不要孩子。這學1、改善人際關系，消除對立情 2、抓時機，使其引起內(nèi)心3、保護自尊心，培養(yǎng)集體榮譽 4、多發(fā)現(xiàn)并肯定其優(yōu)點，增強自信5，第二部分語文基礎知識、寫作知識（40一、下列詞語中加點的字讀音都不相同的一項是（AYexieheAB裨（pi）將脾氣髀（bi）肉俾（bi）眾髀肉復生：形容長久過著安逸舒適的生活，無所作為。C（duo）輟（chuo）學啜（chuò）泣點綴（zhui）D（beng-）（beng\）(beng（beng^）臉二、下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是（B）A、安祥(詳)再接再勵（厲）趁勢融匯（會）B、熟悉跌宕起伏題跋（殫）C、陷井（陷阱）汗流夾（浹）背痙孿（攣）D、寒喧（暄）捉襟見肘毗鄰（勵）圖三、下列各句中標點符號使用正確的一項是（AABC“（四、下列加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵˙） （欲蓋彌彰C由 （隔岸觀火，采取表面超脫而實質偏袒以色列的政策，致使巴以愈演愈烈五、下列各句中沒有語病的一句是（AB“9.11事件”后， 7.5%。（A ABCD或喜悅，或憂傷，或思念，或憧憬，或贊揚，或譴責之情滲透在作者所描寫的大自然風光中。（2要求：1、每條至少用一種修辭手法，如比喻、對偶等；210捧出一顆愛心，送去一份!//春風化雨潤幼苗，陽光普照暖人心!//為了失學兒童的未八、作文（20第三部分政治、教育法、教師法（50分）一、填空題（112 2（漢語言文字）3、國家實行（九）的（30）日內(nèi)作出處理。、、二、判斷（18）、、1、學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔民事責任（F2、開展對外教育交流與合作要堅持獨立自主、互利、互相尊重的原則（T3、學校及其他教育機構聘任教師及其他職工，實施或者處分（T4、某校八年（1）班班老師，利用班會課在班內(nèi)進行傳教（F5、國家、社會、學校、及其他教育機構應當為有違法行為的未成年人接受教育創(chuàng)造條件（T6、對未成年人的教育是學校的事，與他（她）（F7、教師的聘任應當遵循雙方地位原則（T8（T三。題（每小題2分，共8分。略四、（每題2分。共10分1、我國