2023學(xué)年二年級班主任下冊的工作總結(jié)

第4頁共4頁2023學(xué)?年二年級班?主任下冊的?工作總結(jié)?班主任工作?是瑣碎的，?但是也是充?滿樂趣的。?本期我針對?二(___?)班學(xué)生的?實(shí)際情況，?我主要將工?作重點(diǎn)分為?以下幾個方?面：一、?將安全教育?放在首位?結(jié)合學(xué)校開?展的要求開?展安全教育?主題班會，?對學(xué)生進(jìn)行?交通安全、?防火防水安?全、自救自?護(hù)知識等知?識的灌輸，?使學(xué)生防患?于未然。結(jié)?合學(xué)校火災(zāi)?地震逃生演?習(xí)，___?學(xué)生在演習(xí)?中學(xué)會逃生?，學(xué)會保護(hù)?自己，關(guān)愛?他人。并指?導(dǎo)學(xué)生做好?安全工作，?寫好日記，?且讓家長也?積極參與進(jìn)?來，真正將?工作落實(shí)到?實(shí)處。同時(shí)?，將上學(xué)放?學(xué)安全貫徹?到每一天，?家住得近的?孩子，安排?他們結(jié)成小?隊(duì)結(jié)伴回家?，家遠(yuǎn)的落?實(shí)接送家長?，學(xué)生的作?息時(shí)間每位?家長都曉記?于心，這樣?確保孩子日?常安全。?二、重視對?孩子們行為?習(xí)慣的培養(yǎng)?英國哲學(xué)?家艾蒙斯說?過“習(xí)慣不?是最好的仆?人，就是最?好的主人。?”好習(xí)慣讓?孩子學(xué)業(yè)優(yōu)?秀，也讓孩?子受益終生?。我覺得培?養(yǎng)良好習(xí)慣?的關(guān)鍵是要?培養(yǎng)學(xué)生的?習(xí)慣意識，?使他們做到?老師在與不?在一個樣。?各種習(xí)慣的?養(yǎng)成是形成?良好班風(fēng)班?貌的基礎(chǔ)，?低年級則是?良好習(xí)慣養(yǎng)?成的關(guān)鍵期?。所以，我?尤其注重培?養(yǎng)學(xué)生良好?的習(xí)慣，比?如學(xué)習(xí)習(xí)慣?、行為習(xí)慣?、衛(wèi)生習(xí)慣?等。將好習(xí)?慣的培養(yǎng)落?實(shí)到每一天?中，以兒歌?的形式讓孩?子們每天早?上讀兩遍，?熟記于心，?做得好的將?得到表揚(yáng)。?在管理學(xué)生?行為方面，?我為學(xué)生成?立“班級銀?行”，學(xué)生?人手一本存?折，只要學(xué)?表現(xiàn)好的，?或有進(jìn)步的?，都可在存?折上蓋星作?為獎勵。星?數(shù)、紅花數(shù)?積攢多了，?便可到我這?來兌獎。獎?品都是我自?己花錢買來?的各種有趣?的學(xué)生用品?及圖書，學(xué)?生對這一活?動樂此不疲?。因?yàn)樗麄?體會到只要?努力付出，?就會有回報(bào)?，更加自覺?約束自己的?言行了。?為了培養(yǎng)學(xué)?生的良好生?活、學(xué)習(xí)習(xí)?慣，我傾注?了大量心血?，在學(xué)期初?我與學(xué)生共?同制定班規(guī)?，并堅(jiān)持每?天早上、中?午早早到，?督促他們自?覺讀書、自?習(xí)。對違反?紀(jì)律的孩子?，耐心教育?，等待其慢?慢轉(zhuǎn)化。一?個階段的堅(jiān)?持，孩子們?已初步養(yǎng)成?自覺行為，?漸漸我就嘗?試放手讓他?們自己管理?班級了。對?于出現(xiàn)的問?題，我通過?多種形式讓?學(xué)生樂于接?受教育，積?極更正自己?行為。在?學(xué)習(xí)上，給?他們講方法?，養(yǎng)成他們?自己動手動?腦的習(xí)慣。?同時(shí)，開展?小組互助和?“小老師手?拉手”互助?活動，利用?課間、放學(xué)?后、周末時(shí)?間，讓優(yōu)生?對差生進(jìn)行?輔導(dǎo)，包括?聽寫生字、?背誦課文、?檢查作業(yè)的?訂正情況。?如果后進(jìn)生?在考試中取?得進(jìn)步，優(yōu)?生和后進(jìn)生?都會得到獎?勵，這樣一?來，孩子們?的興趣高漲?。我班最大?亮點(diǎn)就是發(fā)?揮小組力量?，堅(jiān)持自我?教育。我將?班級分成_?__個小組?，每天來，?學(xué)生檢查背?誦《日有所?誦》、課文?、作業(yè)在小?組里就能快?速完成，對?于完成不好?的孩子，小?組長、班干?部積極督促?其完成。利?用小組的力?量，為我的?管理工作減?壓，也讓所?有學(xué)生積極?參與班級管?理中來。利?用這樣的方?法，這學(xué)期?除了完成教?學(xué)任務(wù)，我?班孩子背完?了整本的《?日有所誦》?，讀了大量?的課外書報(bào)?，為學(xué)生積?累奠定基礎(chǔ)?。在清潔?衛(wèi)生習(xí)慣的?培養(yǎng)上，作?為老師，我?首先以身作?則，每次進(jìn)?教室只要看?見地上有垃?圾，我就會?親自撿起來?，或者拿掃?把打掃干凈?。孩子們看?在眼里記在?心里。放學(xué)?后有空，我?總會到教室?指導(dǎo)孩子們?打掃衛(wèi)生，?如何掃地、?擺桌子、拖?地，手把手?地教，示范?給孩子們看?。并且要求?他們在__?_分鐘內(nèi)完?成工作，不?允許拖拉。?每周進(jìn)行小?組評比，對?衛(wèi)生、安全?、禮貌、學(xué)?習(xí)進(jìn)行綜合?評比，表現(xiàn)?好的小組同?學(xué)都會得到?獎勵。這樣?一來調(diào)皮生?、后進(jìn)生就?有很多人的?___，而?且只要稍稍?努力就不一?定是隊(duì)里最?后的一名。?而且自己的?成敗也事關(guān)?小隊(duì)的成敗?，使他們更?有了要轉(zhuǎn)好?的動力。通?過鍛煉，我?班的孩子人?人愛勞動，?人人會勞動?，而且非常?有效率。?三、發(fā)展孩?子的能力，?培養(yǎng)小干部?班干部是?班級的核心?，是班級的?骨干力量，?要建設(shè)一個?良好的班_?__，首先?要建設(shè)好一?支責(zé)任心強(qiáng)?、能力強(qiáng)的?班干___?伍。最大限?度地放手讓?班干部進(jìn)行?班級管理，?在實(shí)踐中逐?步積累管理?經(jīng)驗(yàn)，我適?時(shí)進(jìn)行正確?的引導(dǎo)。低?年級孩子的?行為能力都?處于不穩(wěn)定?狀態(tài)，但是?都有強(qiáng)烈的?表現(xiàn)欲望，?都想當(dāng)小干?部。班上幾?個成績優(yōu)秀?而有能干踏?實(shí)的孩子，?在學(xué)生中有?較高的威信?，便成了班?干部的核心?。為了激發(fā)?班干部的競?爭意識，我?采取了“班?干輪流值崗?”，___?個班干，每?日兩人，各?有分工，各?付其責(zé)，并?且及時(shí)評價(jià)?。另外，我?將班務(wù)工作?落實(shí)到每個?孩子身上，?逐層細(xì)化分?工，層層管?理，責(zé)任到?人，做到“?人人有事做?，事事有人?做”，如專?人負(fù)責(zé)管查?紅領(lǐng)巾數(shù)，?專人關(guān)窗、?擦黑板、開?電扇……這?樣一來，人?人都是班級?小主人，班?風(fēng)正、學(xué)風(fēng)?濃、___?凝聚力強(qiáng)。?不管哪一?位班干部，?我都在鼓勵?的同時(shí)嚴(yán)格?要求，樹立?他們作為小?干部的光榮?感和責(zé)任感?。一方面，?我告訴負(fù)責(zé)?的班干部，?要同學(xué)們真?正聽你的，?就要樹立自?己良好的形?象，讓其他?同學(xué)心服口?服。我還告?訴孩子們，?要想做到這?樣，并不是?你當(dāng)值日班?長這一天，?而是要靠平?時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴?的積累。為?了達(dá)到這個?目的，孩子?們都盡力做?到最好。?四、加強(qiáng)家?校聯(lián)系我?特別注重和?家長建立良?好的關(guān)系，?與家長多交?流，使學(xué)生?的家校表現(xiàn)?得以有效溝?通，讓家庭?教育與學(xué)校?教育同步，?促進(jìn)學(xué)生良?好習(xí)慣的養(yǎng)?成和身心健?康成長。學(xué)?校教育離不?開家長的配?合，是密不?可分的。而?班主任工作?就更離不開?家長的配合?。因此加強(qiáng)?和家長之間?的聯(lián)系，讓?老師和家長?及時(shí)了解學(xué)?生在學(xué)校和?家里的表現(xiàn)?，對學(xué)生的?發(fā)展都是很?重要的。一?學(xué)期來，我?對許多少見?面的學(xué)生的?家長都進(jìn)行?了電話訪問?、校訊通、?QQ等形式?，告訴他們?孩子在學(xué)校?的表現(xiàn)，有?時(shí)和家長們?聊聊孩子有?了什么