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第35頁(yè)共35頁(yè)班主任演講稿:演講稿2023班主任演講稿:演講稿2023。班主任演講稿:演講稿2023尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師。我競(jìng)職演說(shuō)的題目是《用“愛(ài)心”和“奉獻(xiàn)”照亮孩子的世界》。非常感謝學(xué)校為我提供了這次時(shí)機(jī),使我可以向大家介紹自己。真誠(chéng)地希望大家通過(guò)這次活動(dòng)能一如既往地幫助我、信任我和支持我。我是李生玲,今年44歲,大專(zhuān)文化,一級(jí)教師,民建武威市委員。1983年3月于XX參加工作,1987年9月調(diào)入武威涼州區(qū)金沙學(xué)區(qū)工作。1999年8月調(diào)入XX工作至今。在23年的工作當(dāng)中,我與教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。回首往事,內(nèi)省自己,我也發(fā)現(xiàn),在多年的奉獻(xiàn)和進(jìn)取當(dāng)中,歲月卻也待我不薄。最終使我形成了以下四個(gè)方面的才能和特質(zhì):〔一〕從事教育教學(xué)工作的綜合才能〔二〕支撐教育長(zhǎng)足開(kāi)展的教學(xué)研究才能〔三〕班級(jí)管理、德育及心理教育積累了一定的經(jīng)歷〔四〕具備學(xué)校教育環(huán)境所應(yīng)有的團(tuán)隊(duì)合作和教育協(xié)作精神。下面,請(qǐng)?jiān)试S我就這四個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)及教師們作一個(gè)簡(jiǎn)單的闡述?!惨弧硰氖陆逃虒W(xué)工作的綜合才能。在二十多年的工作當(dāng)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,努力探求進(jìn)步學(xué)科成績(jī)的途徑,最終形成了較為完備的教育教學(xué)工作的才能。在1994年7月至1998年7月,我所帶語(yǔ)文課在金沙學(xué)區(qū)組織的學(xué)區(qū)統(tǒng)考中連續(xù)四年獲得第一名。從2000年7月至今,在會(huì)館巷小學(xué)平行班質(zhì)量測(cè)評(píng)中,本人所帶學(xué)科連續(xù)兩次獲同年級(jí)第一。為此,屢次受到教師和家長(zhǎng)們的好評(píng)。特別是2023年涼州區(qū)起始年級(jí)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,我服從分配、勇挑重?fù)?dān),主動(dòng)承擔(dān)了新課改實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)任務(wù)。期間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程目的,討論新教材內(nèi)容,嘗試新的教學(xué)方法。在短短的課改實(shí)驗(yàn)中初見(jiàn)成效,本人執(zhí)教的《識(shí)字教學(xué)第四課》因?yàn)楸磉_(dá)新課改理念而受到廣闊同仁的好評(píng)?!捕尘邆淞艘欢ǖ慕虒W(xué)研究才能。我認(rèn)為,教師只有通過(guò)親身的教學(xué)研究才能成長(zhǎng)為掌握教育規(guī)律的一代名師。教學(xué)之余,就通過(guò)堅(jiān)持學(xué)習(xí)來(lái)完善自己。我純熟掌握了計(jì)算機(jī)辦公軟件的操作,以優(yōu)秀的成績(jī)通過(guò)了國(guó)家計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能考試。掌握了Inter的各項(xiàng)操作技能,并嘗試在網(wǎng)上搜集資料,將自己在教育教學(xué)工作中相關(guān)資料進(jìn)展歸類(lèi)和編訂,完成了近10萬(wàn)多字的《班主任工作經(jīng)歷總結(jié)》資料匯編。結(jié)合自己的教學(xué)工作經(jīng)歷,撰寫(xiě)了《識(shí)字教學(xué)思維訓(xùn)練》、《巧安排、激情趣》、《識(shí)字教學(xué)之我見(jiàn)》等論文,有多篇論文發(fā)表在《武威日?qǐng)?bào)》和《涼州教育》等教育報(bào)刊上。2023年6月,我組織學(xué)生到蘭新超市進(jìn)展調(diào)查及采訪活動(dòng),撰寫(xiě)的《小學(xué)生社會(huì)理論課程開(kāi)發(fā)的探究報(bào)告》獲得了教師的好評(píng)。理論證明,教學(xué)研究活動(dòng)對(duì)我的教學(xué)才能也是一個(gè)宏大的促進(jìn)?!踩吃诎嗉?jí)管理及學(xué)生德育、心理教育方面積累了一定的經(jīng)歷。二十多年來(lái),我連續(xù)擔(dān)任1至6年級(jí)的班主任工作。為了教好書(shū)、育好人,不知花了多少心血,特別是那些一年級(jí)剛?cè)胄5膶W(xué)生,他們一點(diǎn)也不懂。但我決心要教好每一個(gè)學(xué)生,每學(xué)期都能按時(shí)要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)及小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作方案,根據(jù)剛?cè)雽W(xué)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法施加教育。我常常提醒自己履行好班主任工作應(yīng)有的職責(zé),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)展悉心的關(guān)心和幫助。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片,理解他們的心理特征,做他們的知心朋友。為此積累了豐富的班級(jí)管理及德育工作經(jīng)歷,所帶班級(jí)屢次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),本人也屢次被評(píng)為優(yōu)秀班主任及少先隊(duì)輔導(dǎo)員。〔四〕具備學(xué)校教育環(huán)境所應(yīng)有的團(tuán)隊(duì)合作和教育協(xié)作精神。從教以來(lái),我一直保持誠(chéng)懇質(zhì)樸的本色,自覺(jué)地將自己融化到學(xué)校環(huán)境之中。多年來(lái),我認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格要求自己,服從組織分配。團(tuán)結(jié)同志,尊老愛(ài)幼。從未和任何一個(gè)同事紅過(guò)臉或鬧過(guò)不愉快。不僅如此,我還能自覺(jué)排解同事之間,同事和家長(zhǎng)之間的一些小小的過(guò)節(jié),因此形成了良好的教育協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作精神。我還把我的這種團(tuán)結(jié)協(xié)作精神帶到了我所參加的組織——民建武威市委員會(huì)的一些活動(dòng)中,得到了各位會(huì)員對(duì)我的愛(ài)戴和肯定。2023年12月,民建武威市委員會(huì)授予我“優(yōu)秀會(huì)員”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),教師們:以上所述的四個(gè)方面是我多年來(lái)在工作當(dāng)中形成的一種才能和特質(zhì),當(dāng)然,這和各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo),各位教師的幫助與支持是不可分割的。對(duì)于我今后的工作設(shè)想,我打算用四個(gè)名詞來(lái)概括,它們是“學(xué)習(xí)”、“研究”、“愛(ài)心”和“奉獻(xiàn)”。第一、“學(xué)習(xí)”。我們從事的是二十一世紀(jì)的教育活動(dòng)。比爾·蓋茨指出:“今天我們不生活在將來(lái)中,就意味著明天我們將生活在過(guò)去中”。所以,為了不斷適應(yīng)社會(huì)和教育的同步開(kāi)展,我要一如既往地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。真正實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的那種“師生在共同學(xué)習(xí)探究的過(guò)程中,共同成長(zhǎng)和共同進(jìn)步”的目的。第二、“研究”。對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師而言,教學(xué)工作的瑣屑和單調(diào),教育對(duì)象的幼稚和乏味,常常使我們疑心自己工作的意義和使命。我認(rèn)為,從單調(diào)乏味的工作中找到真意和情趣的途徑就是教學(xué)研究。教學(xué)研究能使我們找到教育工作的科學(xué)性和規(guī)律性,能使我們品味教學(xué)工作的藝術(shù)性和情趣性。能使我們感情升華,使我們認(rèn)識(shí)到神圣的事業(yè)都是痛苦的,但是,唯有這種痛苦能把深沉和偉大給予我們。所以,我要繼續(xù)做好教學(xué)研究工作,使自己成為一個(gè)教育的研究家而非一個(gè)簡(jiǎn)單的“教書(shū)匠”!最后,我要談?wù)?愛(ài)心"和"奉獻(xiàn)"。應(yīng)該說(shuō),"愛(ài)心"和"奉獻(xiàn)"是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩大元素。因?yàn)榫邆?奉獻(xiàn)"精神,我們不以自己平凡的工作為苦為累;因?yàn)榫邆?愛(ài)心"精神,我們能領(lǐng)悟到平凡工作所折射出的偉大意義和神圣使命。所以,我愿意用愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神成為貫穿自己工作始終的兩大動(dòng)力因素。或許我在短期內(nèi)還不能到達(dá)這樣的理想境界,但我愿意為之而終生奮斗!尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師:我愿意一如既往地在今后的工作中向著自己的理想不斷的追求和奮斗,真誠(chéng)地希望大家可以幫助我,支持我,鼓勵(lì)我,鞭策我!謝謝大家!【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀最新班主任演講稿:優(yōu)秀班主任演講稿回憶一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨萬(wàn)千,在這一年中,雖然收獲很多但是也有缺乏的地方。今天我就把這一年來(lái)的班主任工作作如下總結(jié)。一、觀察細(xì)節(jié),培養(yǎng)良好的習(xí)慣。一個(gè)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕可以養(yǎng)成的,這就需要教師長(zhǎng)時(shí)間不斷的要求、促進(jìn)。常聽(tīng)有的教師說(shuō),某某同學(xué)上課真不老實(shí),剛好幾天又不行了。其實(shí),并不是某一個(gè)同學(xué)這樣,每一個(gè)孩子都有這樣的特點(diǎn)。我們教師必須每時(shí)每刻去關(guān)注他們,在這幾年的教學(xué)中我深有體會(huì)。因此,今年我?guī)н@個(gè)班時(shí),無(wú)論課上課下,只要孩子們?cè)趯W(xué)校的范圍內(nèi),我都在用信心地觀察,理解孩子的動(dòng)向:每次集會(huì),我都堅(jiān)持站在學(xué)生隊(duì)伍的后面。開(kāi)學(xué)初,有的孩子會(huì)偷偷的往后瞅,看是不是有說(shuō)話和做小動(dòng)作的時(shí)機(jī)。當(dāng)他看到我的目光時(shí),我用眼神告訴他—你沒(méi)有時(shí)機(jī);每次放學(xué),我總是帶隊(duì)把他們送到大門(mén)外,培養(yǎng)他們不說(shuō)話、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣;自習(xí)課上,我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情,總是在學(xué)生身邊,他們哪里遇到了問(wèn)題,我會(huì)隨時(shí)幫他解決,也給學(xué)生們隨時(shí)提問(wèn)的時(shí)機(jī),讓他們養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。這樣下來(lái),我在學(xué)校備課的時(shí)間沒(méi)有了,每天都要把備課本拿到家里來(lái)備課,雖然犧牲了我個(gè)人的時(shí)間,但是學(xué)生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。如今即使我有事情不在教室,他們也和往常一樣守紀(jì)律。在班級(jí)管理方面,我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ?,我充分信任他們,相信他們能做好。但是我并不袒護(hù)他們。班干部犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí),我會(huì)像對(duì)待其他同學(xué)一樣指出錯(cuò)誤。但我從不挖苦挖苦,消除他們的積極性,而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見(jiàn)。他們總是虛心地承受并改正。時(shí)間長(zhǎng)了,他們既有了責(zé)任心有很講究方法,幫助我處理了很多事情,也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下,我班的行為習(xí)慣評(píng)比和衛(wèi)生評(píng)比一直名列前茅。我班的孫明杰同學(xué)被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部。二、施展愛(ài)心,做學(xué)生的貼心朋友接班后,我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)展全面理解,經(jīng)常同他們談心,從學(xué)習(xí)、心理、愛(ài)好、家庭等各方面理解學(xué)生,通過(guò)打、家訪等方式經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通。如我班的尹瑩瑩同學(xué),她從進(jìn)入校門(mén)的那一天起就從沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話,和教師同學(xué)們沒(méi)有任何溝通和交流。學(xué)校的一切集體活動(dòng)她從不參加,就連課間非常鐘她不是呆呆地坐在座位上,就是站在一旁看別人活動(dòng),臉上總是一副冷漠的表情。像這樣的孩子,不用說(shuō)學(xué)習(xí),就連正常的生活都很難,以后怎么在社會(huì)上立足?一旦她的性格形成后再想轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)幾乎是不可能的事情。于是,我立即和她的家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),理解到她性格內(nèi)向、膽小,在家里會(huì)和家里人交流,也和附近的小伙伴說(shuō)話、玩耍,但是到外面就不行了。知道了這些,我覺(jué)得漸漸地對(duì)她進(jìn)展啟發(fā)、引導(dǎo)應(yīng)該是有效的。因?yàn)樗懶。以谕瑢W(xué)們面前不會(huì)強(qiáng)迫她說(shuō)話,總是在放學(xué)后把她單獨(dú)留下來(lái)和她閑談,雖然無(wú)論我怎么啟發(fā)她都不開(kāi)口,但是我并沒(méi)有灰心,只要一有時(shí)間就和她說(shuō)說(shuō)話,哪怕只是我在說(shuō),她在聽(tīng)。時(shí)間長(zhǎng)了,她有了一些轉(zhuǎn)變,當(dāng)我問(wèn)她一些問(wèn)題時(shí),她就點(diǎn)頭搖頭或用手勢(shì)來(lái)答復(fù)我,實(shí)在不行就在本子上寫(xiě)字告訴我,偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容,這些都說(shuō)明她可以和別人溝通了,只是還存在著心理上的障礙。我建議家長(zhǎng)帶孩子去看看心理醫(yī)生,這可能是典型的自閉癥。而我在學(xué)校仍然在耐心的引導(dǎo)、幫助她,相信一定可以讓他走出自閉的陰影。三、進(jìn)步成績(jī),一個(gè)都不放棄。我班學(xué)生學(xué)習(xí)根底較差,后進(jìn)生較多。在我剛接手這個(gè)班時(shí),很多同學(xué)連一步乘除的應(yīng)用題都不會(huì)解答。如何進(jìn)步每個(gè)孩子的成績(jī),是擺在我面前的一個(gè)難題。好在這群孩子非常有進(jìn)取心,教師布置的任務(wù)他們都認(rèn)真完成。雖然把題全部做錯(cuò)的情況時(shí)有發(fā)生,但是有這樣一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度成績(jī)肯定能進(jìn)步。我抓住這個(gè)優(yōu)點(diǎn)時(shí)常鼓勵(lì)他們,讓他們對(duì)自己充滿信心。同時(shí),我認(rèn)真分析^p了他們成績(jī)差的原因是以前的知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)。所以,每節(jié)課在學(xué)習(xí)新知識(shí)前,我一定要把和這節(jié)課有關(guān)聯(lián)的舊知識(shí)復(fù)習(xí)一遍,假設(shè)掌握得不好,我不急于講新課,而是反復(fù)訓(xùn)練,讓他們打好根底。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。很多學(xué)生由原來(lái)的中等生變成了優(yōu)等生。但是,一些后進(jìn)生由于根底太差,成績(jī)還是不太理想。我就利用放學(xué)時(shí)間為他們補(bǔ)課。考慮到每個(gè)學(xué)生自身情況不同,我采取了哪里根底沒(méi)打好就從哪里補(bǔ)起的方法。如我班的幺新星同學(xué)是一個(gè)非常得意的小男孩,活潑開(kāi)朗,懂事聽(tīng)話,但學(xué)習(xí)很差,語(yǔ)文不認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音,數(shù)學(xué)十以內(nèi)數(shù)的加減法都算不好,每次考試只靠蒙選擇、判斷題得十幾分,這樣的孩子升到五年級(jí)怎么能跟得上?經(jīng)過(guò)理解,我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)做事認(rèn)真的孩子,很屢次我都被他感動(dòng)著:語(yǔ)文課上,我讓同學(xué)們用生字組詞,他買(mǎi)來(lái)了“一點(diǎn)通”,在里面尋找自己認(rèn)識(shí)的字,一旦發(fā)現(xiàn)他立即舉手,可是畢竟他認(rèn)識(shí)的字太少了,每次答復(fù)他都出錯(cuò),我并沒(méi)有批評(píng)他,總是在同學(xué)們面前表?yè)P(yáng)他這種積極進(jìn)取的精神;同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)生字的時(shí)候,雖然他并不認(rèn)識(shí)這個(gè)字,但他總是工工整整地寫(xiě)在本子上。這樣的孩子怎能放棄呢?我讓他借來(lái)了一年級(jí)的語(yǔ)文書(shū),在別人做作業(yè)時(shí),我就教他學(xué)漢語(yǔ)拼音,教他寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的漢字。數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們做練習(xí)時(shí),我就教他一位數(shù)的加減法,讓他背乘法口訣。雖然在單元考試時(shí),他成績(jī)?nèi)耘f糟糕。但是,他進(jìn)步了,五年級(jí)的試題他不會(huì)做,可他學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,會(huì)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。演講稿范文:班主任演講稿演講稿范文:班主任演講稿班主任演講稿“綠樹(shù)影參差,葳蕤綴竹園,抱團(tuán)來(lái)取暖,歲歲愛(ài)校園?!睘榇罱ㄒ粋€(gè)讓班主任互相交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái),使班主任工作更上一個(gè)新臺(tái)階,我有幸來(lái)到安新教育局和教師們一起座談,更感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們交流經(jīng)歷的時(shí)機(jī),自擔(dān)任班主任工作十幾年來(lái),對(duì)教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,曾先后被縣級(jí)評(píng)為優(yōu)秀班主任,百名教學(xué)能手等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng),發(fā)表論文數(shù)十篇,假設(shè)說(shuō)還有點(diǎn)成績(jī)的話,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,更感謝和我?jiàn)^斗在一起的同事們。我也通過(guò)這次交流得到大家的指正并能起到拋磚引玉的作用。下面我就借我的親身經(jīng)歷和大家共同討論。一、用人格塑造人教師們也許你們都有這樣的經(jīng)歷,一些家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō):“費(fèi)事你幫我說(shuō)說(shuō)我家孩子,他最聽(tīng)你的了”,我們也經(jīng)常聽(tīng)一些孩子這樣說(shuō):“我教師說(shuō)了,怎么著,怎么著?!毖酝庵猓處煹脑捑褪侵晾砻?,可見(jiàn)了教師的一舉一動(dòng),一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用?!叭盅詡?,七分身教?!北确秸f(shuō),每天走進(jìn)教室直接先把講桌抹一抹,用完的東西及時(shí)整齊有序的擺放好,看到地上的紙屑隨手撿起來(lái),請(qǐng)學(xué)生幫助后說(shuō)聲“謝謝”等。盡力用教師的高大形象影響學(xué)生的人格,好多學(xué)生看在眼里,記在心里,并落實(shí)到行動(dòng)中,潛移默化的促使學(xué)生形成優(yōu)秀的品質(zhì)和美妙的心靈。二、班主任就是一把心靈的鑰匙我每次開(kāi)班主任會(huì),都對(duì)班主任們說(shuō),班主任就是一把開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙,這把鑰匙還要是不同的,哪把鑰匙必須開(kāi)哪把鎖。班里學(xué)生人多,性格各異,有的學(xué)生吃軟,有的學(xué)生吃硬,有的學(xué)生批評(píng)兩句就改正錯(cuò)誤,有的學(xué)生來(lái)硬的不行,就得順毛驢。家長(zhǎng)也是,也要用什么樣的鑰匙去開(kāi),比方說(shuō)我們班有個(gè)家長(zhǎng),很護(hù)犢子,孩子學(xué)習(xí)還不好,那天他去學(xué)校,我和藹可親的對(duì)他說(shuō):“你們家孩子,特別聽(tīng)話,勞動(dòng)積極,教師讓他打水,撒垃圾,搶著干,雖然學(xué)習(xí)差點(diǎn),可他肯努力,肯吃苦,英語(yǔ)教師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)他,”家長(zhǎng)聽(tīng)了我的表?yè)P(yáng),快樂(lè)得不得了。一會(huì)出去回來(lái),兜里揣兩個(gè)雞蛋灌餅,兩手凍的通紅,氣喘吁吁地說(shuō):“教師,還熱乎的著,我知道你早上沒(méi)空吃飯,快吃”當(dāng)時(shí)我特別感動(dòng),不是因?yàn)榧议L(zhǎng)給我東西我就快樂(lè),是家長(zhǎng)缺少的是溝通,是一句關(guān)心孩子關(guān)切的話語(yǔ)??傊嘀魅喂ぷ魇菍W(xué)校的重心,關(guān)系到學(xué)生的身心開(kāi)展,為學(xué)校各項(xiàng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。做好班主任工作,一定要有責(zé)任心、寬容心、耐心、愛(ài)心、細(xì)心。班主任多學(xué)習(xí)、多借鑒、多感悟、多交流、多總結(jié)。不斷修煉自己的素質(zhì),相信通過(guò)大家的齊心合力,進(jìn)一步交流經(jīng)歷,會(huì)使我們建立一個(gè)禮儀特色的學(xué)校?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,是春蠶就要吐絲,是紅燭就要照亮別人,是園丁就要培育幼苗。真誠(chéng)的希望教師們可以幫助我,支持我,鼓勵(lì)我,鞭策我。謝謝大家。演講稿模板:班主任演講稿演講稿模板:班主任演講稿“綠樹(shù)影參差,葳蕤綴竹園,抱團(tuán)來(lái)取暖,歲歲愛(ài)校園?!睘榇罱ㄒ粋€(gè)讓班主任互相交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái),使班主任工作更上一個(gè)新臺(tái)階,我有幸來(lái)到安新教育局和教師們一起座談,更感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們交流經(jīng)歷的時(shí)機(jī),自擔(dān)任班主任工作十幾年來(lái),對(duì)教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,曾先后被縣級(jí)評(píng)為優(yōu)秀班主任,百名教學(xué)能手等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng),發(fā)表論文數(shù)十篇,假設(shè)說(shuō)還有點(diǎn)成績(jī)的話,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,更感謝和我?jiàn)^斗在一起的同事們。我也通過(guò)這次交流得到大家的指正并能起到拋磚引玉的作用。下面我就借我的親身經(jīng)歷和大家共同討論。一、用人格塑造人教師們也許你們都有這樣的經(jīng)歷,一些家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō):“費(fèi)事你幫我說(shuō)說(shuō)我家孩子,他最聽(tīng)你的了”,我們也經(jīng)常聽(tīng)一些孩子這樣說(shuō):“我教師說(shuō)了,怎么著,怎么著?!毖酝庵猓處煹脑捑褪侵晾砻?,可見(jiàn)了教師的一舉一動(dòng),一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用?!叭盅詡?,七分身教。”比方說(shuō),每天走進(jìn)教室直接先把講桌抹一抹,用完的東西及時(shí)整齊有序的擺放好,看到地上的紙屑隨手撿起來(lái),請(qǐng)學(xué)生幫助后說(shuō)聲“謝謝”等。盡力用教師的高大形象影響學(xué)生的人格,好多學(xué)生看在眼里,記在心里,并落實(shí)到行動(dòng)中,潛移默化的促使學(xué)生形成優(yōu)秀的品質(zhì)和美妙的心靈。二、班主任就是一把心靈的鑰匙我每次開(kāi)班主任會(huì),都對(duì)班主任們說(shuō),班主任就是一把開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙,這把鑰匙還要是不同的,哪把鑰匙必須開(kāi)哪把鎖。班里學(xué)生人多,性格各異,有的學(xué)生吃軟,有的學(xué)生吃硬,有的學(xué)生批評(píng)兩句就改正錯(cuò)誤,有的學(xué)生來(lái)硬的不行,就得順毛驢。家長(zhǎng)也是,也要用什么樣的鑰匙去開(kāi),比方說(shuō)我們班有個(gè)家長(zhǎng),很護(hù)犢子,孩子學(xué)習(xí)還不好,那天他去學(xué)校,我和藹可親的對(duì)他說(shuō):“你們家孩子,特別聽(tīng)話,勞動(dòng)積極,教師讓他打水,撒垃圾,搶著干,雖然學(xué)習(xí)差點(diǎn),可他肯努力,肯吃苦,英語(yǔ)教師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)他,”家長(zhǎng)聽(tīng)了我的表?yè)P(yáng),快樂(lè)得不得了。一會(huì)出去回來(lái),兜里揣兩個(gè)雞蛋灌餅,兩手凍的通紅,氣喘吁吁地說(shuō):“教師,還熱乎的著,我知道你早上沒(méi)空吃飯,快吃”當(dāng)時(shí)我特別感動(dòng),不是因?yàn)榧议L(zhǎng)給我東西我就快樂(lè),是家長(zhǎng)缺少的是溝通,是一句關(guān)心孩子關(guān)切的話語(yǔ)??傊?,班主任工作是學(xué)校的重心,關(guān)系到學(xué)生的身心開(kāi)展,為學(xué)校各項(xiàng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。做好班主任工作,一定要有責(zé)任心、寬容心、耐心、愛(ài)心、細(xì)心。班主任多學(xué)習(xí)、多借鑒、多感悟、多交流、多總結(jié)。不斷修煉自己的素質(zhì),相信通過(guò)大家的齊心合力,進(jìn)一步交流經(jīng)歷,會(huì)使我們建立一個(gè)禮儀特色的學(xué)校?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,是春蠶就要吐絲,是紅燭就要照亮別人,是園丁就要培育幼苗。真誠(chéng)的希望教師們可以幫助我,支持我,鼓勵(lì)我,鞭策我。謝謝大家。班主任演講稿:十佳班主任演講稿班主任時(shí)時(shí)刻刻在監(jiān)視學(xué)生,實(shí)際上,學(xué)生也時(shí)時(shí)刻刻在監(jiān)視著班主任。打鐵先要本身硬,學(xué)生不可能每天都去看制度,看得最多的是他們的班主任,班主任就如一面鏡子,鏡子平整光潔,學(xué)生就照你的樣子做,做出來(lái)就不會(huì)變形,許多事情不用去操心,學(xué)生就會(huì)做得很好,因?yàn)槊刻鞎r(shí)刻陪伴在他身邊的班主任,就是這樣做的,還用得用制度去壓制學(xué)生嗎?,五、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng),感染力大,教育面廣,是德育的重要渠道。認(rèn)真地開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng),可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目的。我通過(guò)召開(kāi)“立志當(dāng)高遠(yuǎn)”、“勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的階梯”、“梅花香自苦寒來(lái)”等主題班會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生以樂(lè)觀的態(tài)度坦蕩地對(duì)待人生,學(xué)會(huì)做人、求知、安康地生活,為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,成為建立國(guó)家的人才而努力奮斗,采用“討論會(huì)、辯論會(huì)、演講會(huì)、答問(wèn)會(huì)”及其他綜合形式進(jìn)展主題班會(huì)。形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)具有吸引力,能使學(xué)生受到強(qiáng)烈感染,潛移默化地受到教育。六、嘴勤、腿勤、口勤班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥,要想帶好這個(gè)班,僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的,腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時(shí),我經(jīng)常深化教室、學(xué)生公寓及操場(chǎng)等,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)處理,把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展思想交流,聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn)、看法,為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的根據(jù)。作為班主任,我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通交流,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。七、拿起表?yè)P(yáng)的武器,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們信心滿滿哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此”。贊美是陽(yáng)光、空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。我班的獎(jiǎng)項(xiàng)有“感動(dòng)班級(jí)十大人物”、“進(jìn)步獎(jiǎng)”“紀(jì)律之星”等等。獎(jiǎng)品可以是一個(gè)作業(yè)本,一張獎(jiǎng)狀,甚至只是班主任的一句表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)是最不需本錢(qián)的鼓勵(lì),學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么,但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道,班主任的心里不單裝著“品學(xué)兼優(yōu)”、“三好學(xué)生”,也同樣裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步,關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)如此反復(fù)屢次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)步了很多,主動(dòng)性也增強(qiáng)了,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃重了,對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了。八、要實(shí)行“三個(gè)一”的教育通過(guò)幾年的探究,我得出的“三個(gè)一”經(jīng)歷,那就是“每天給學(xué)生一句賞識(shí)或警醒的話語(yǔ),一個(gè)好心的微笑,一份成功的喜悅”,使學(xué)生天天都有好心境,從而天天都有新起色。九、施行自我管理,培養(yǎng)學(xué)生管理才能。班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,開(kāi)學(xué)第一天我就要求他們做到“自律、自立、自信、自強(qiáng)”為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)上崗,有效勞同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、進(jìn)步自己的時(shí)機(jī)。例如我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有各科組長(zhǎng),每天有值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核,天天一小結(jié),周周一總結(jié),月月一評(píng)比,因?yàn)楣芾順?biāo)準(zhǔn),我班根本到達(dá)了“人人有事做,事事有人做”的目的。在理論中,師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng),促使學(xué)生通過(guò)自我教育,自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。我感到我的班主任工作非常輕松。十、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)教育是細(xì)節(jié)的教育,從一點(diǎn)一滴做起,作為一個(gè)班主任,我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化,一個(gè)眼神,一句話語(yǔ),一個(gè)手勢(shì),看到學(xué)生的內(nèi)心,走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú),他渴望溫暖;遇到挫折,他需要鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤,他希望包容;面對(duì)失敗,他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)我的力量。我想,只要我們真正以人為本,以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,相信學(xué)生將來(lái)的輝煌,就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。一分耕耘,一份收獲,我敢說(shuō)我們13班是一個(gè)充滿了真誠(chéng)、友愛(ài)、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。在過(guò)去一學(xué)年里,我班沒(méi)有違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生,同學(xué)們獲得歌詠比賽一等獎(jiǎng),我班的成績(jī)總是名列前茅,在歷次級(jí)部評(píng)優(yōu)秀班級(jí)時(shí),我們班都是第一名,全年量化全級(jí)部第一。為此,我被聘為導(dǎo)師級(jí)班主任和被評(píng)為XX年聊城市優(yōu)秀班主任。同時(shí),我的評(píng)教和師德級(jí)部第一,公開(kāi)課級(jí)部第一。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)“你們是我的驕傲!”學(xué)生經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“您是我們的驕傲”。在此,我要感謝帶給我快樂(lè)的孩子們。孟子曰:“天時(shí)不如地利,地利不如人和”。13班獲得如此好的成績(jī),離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo),也離不開(kāi)團(tuán)結(jié)、實(shí)干的13和14班這個(gè)班級(jí)組的教師們。在此,我代表13班的學(xué)生和家長(zhǎng)們謝謝你們?;貞涍^(guò)去,我無(wú)怨無(wú)悔,展望將來(lái),任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身,我要更加努力,更加勤勤懇懇,把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)班主任演講稿捧著一顆心來(lái)不帶半根草去眾所周知是一班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,不僅要教給學(xué)生知識(shí)和做人的道理更要給予學(xué)生以“心”的教育,對(duì)黨的教育事業(yè)我有一顆忠誠(chéng)的心。給學(xué)生以愛(ài)心,耐心、操心,還要給家長(zhǎng)熱心。忠誠(chéng),意味著我們要捧出一顆熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民之心,牢記黨和人民的囑托,“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切?!弊屆恳粋€(gè)孩子都能在關(guān)愛(ài)中茁壯地成長(zhǎng)。十六年,彈指一揮間,我在平凡的工作崗位上,揮灑自己的熱情與活力,體味教師生活的快樂(lè)與艱辛。在我的孩子剛剛出生的時(shí)候,我還是一名軍屬,丈夫遠(yuǎn)在千里之外,剛剛休完產(chǎn)假的我就決然把不到一百天的孩子交到十九歲的保姆手里,就回到了學(xué)生中間。同事們看見(jiàn)了同情的說(shuō);“自己一個(gè)人拉扯一個(gè)嗷嗷待哺的孩子,帶著一個(gè)不懂事的保姆,干嘛!趕緊請(qǐng)假去____找孩子爸去,太遭罪了!”我深深的懂得同事們的關(guān)心和體恤,我是一個(gè)母親但我更是六十多名學(xué)生的教師,我是一個(gè)女人但我更是一個(gè)職業(yè)女性,既然我選擇了教師這一行業(yè)就應(yīng)該守得住貧寒,耐得住寂寞,無(wú)怨無(wú)悔將自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。學(xué)生需要我,我更喜歡和學(xué)生在一起。如人飲水,冷暖自知。當(dāng)孩子剛滿兩周歲的時(shí)候就送到幼兒園特護(hù)班,每天六點(diǎn)就得起床,給孩子穿衣、喂飯,整理物品,七點(diǎn)半之前準(zhǔn)時(shí)把孩子送到幼兒園,孩子太小,每次送每次哭,每次都會(huì)賴在車(chē)座上不下來(lái),每次我都是先扳開(kāi)緊抓坐椅的小手,再拉出緊勾坐椅的小腳,最后拽開(kāi)再次抓住我上衣的手,放在教師懷里,頭都不敢回倆眼含淚向?qū)W校走去。自從我2023年調(diào)入三小,我敢說(shuō)我沒(méi)有遲到早退過(guò)一次,對(duì)于工作我無(wú)愧于良心,對(duì)于兒子我欠他太多。愛(ài)心是一個(gè)班主任管好班級(jí)的根底,只有愛(ài)學(xué)生,學(xué)生才會(huì)信任你,我們班有一個(gè)叫李森的學(xué)生,他父母早年離異并都又再婚,本來(lái)他跟爺爺奶奶幸福的生活在一起,學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好,可是在他上三年級(jí)的時(shí)候,最疼愛(ài)他的爺爺也不幸離世,這對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜,從此他是一蹶不振,學(xué)習(xí)成績(jī)也是一落千丈,他變得很自卑,學(xué)習(xí)也不積極了,并且在班上經(jīng)常搞惡作劇。我得知他的這種情況以后就一直跟照顧他,找他談心,可是效果一直不是很好。一天,我在檢查課前非常鐘的朗讀情況,突然發(fā)現(xiàn)他雙手捂著肚子,臉色蠟黃,經(jīng)過(guò)詢問(wèn)得知長(zhǎng)期不吃早飯,導(dǎo)致的胃痙攣。我立即買(mǎi)來(lái)面包把暖氣上給兒子暖熱的牛奶給他吃,他當(dāng)時(shí)感動(dòng)得淚流滿面,對(duì)我說(shuō)“謝謝您,教師!”,我拍了拍他的肩膀?qū)λf(shuō):“到教室好好學(xué)習(xí)吧!命運(yùn)是靠自己改變的!”從此,他明顯的像變了一個(gè)人似得,不但自信起來(lái)了,而且學(xué)習(xí)也直線上升。我想,這就是愛(ài)心感化的結(jié)果吧!教育學(xué)生是一個(gè)復(fù)雜的工作,班主任的工作更是千頭萬(wàn)緒,不是一朝一夕之功。這就要求我們不僅要傳授知識(shí),對(duì)待學(xué)生還要有一定的耐心,尤其是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我們教師不能只是一味的批評(píng)指責(zé),而要找到錯(cuò)誤的根,然后耐心進(jìn)展教育轉(zhuǎn)化,讓他真正認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤,才能主動(dòng)改正,自從我當(dāng)班主任以來(lái)幾乎沒(méi)有請(qǐng)過(guò)事假,有時(shí)生病,也都盡量放到中午或晚上治療,有時(shí)還干脆把輸液瓶提到辦公室來(lái),同事都說(shuō)我太拼了,說(shuō)實(shí)話就是回家了我也不能踏實(shí),總感覺(jué)我一走,學(xué)生就像沒(méi)了娘,不放心呀!班主任的工作既勞心又勞神,還是一項(xiàng)其操心的工作。班主任除了管好學(xué)生在校的方方面面以外,出了校門(mén)我們也不能不管不顧,我校附近小商小販多,如今的商販那是利益熏心,只要是能掙錢(qián),什么也不管不顧,學(xué)生反映有學(xué)生在小賣(mài)鋪里賒錢(qián)買(mǎi)東西的,從家里拿錢(qián)存到那里買(mǎi)東西的,更有黑心的店主,還悄悄的在隱蔽處架起一臺(tái)游戲機(jī)供學(xué)生賭錢(qián)。我就親自找到店家進(jìn)展商討,可是誰(shuí)知這些商販那是當(dāng)面一套背后一套,沒(méi)有效果。最后我就拿起法律這把武器向工商、文化局等部門(mén)舉報(bào),拔掉這些毒牙,掃清了校園周邊環(huán)境。教師的熱心是家校關(guān)系的黏合劑。當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校時(shí),教師要熱情地接待家長(zhǎng),主動(dòng)理解孩子在家表現(xiàn),并介紹孩子近期在校表現(xiàn),熱心地與家長(zhǎng)共同討論教育方法,幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中遇到的疑難問(wèn)題。教師的熱情往往能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的熱情,從而使家校關(guān)系更加和諧。有利于共同教學(xué)好學(xué)生,其中有我暑假里,頂著30度高溫找學(xué)生3個(gè)小時(shí)的事例。熱心幫助家長(zhǎng)會(huì)有助于家長(zhǎng)支持我們的工作。更能進(jìn)步我們?cè)诩议L(zhǎng)心中的形象?!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”我用心耕耘,把無(wú)私的愛(ài)灑向每一位學(xué)生,贏得了學(xué)生的信任和喜歡?!坝H其師,信其道”教育教學(xué)自然就顯著了。成績(jī)意味著過(guò)去,展望將來(lái)任重而道遠(yuǎn),我將一如既往的將我的愛(ài)心,耐心,操心,熱心去換取學(xué)生的開(kāi)心,家長(zhǎng)的放心。2023班主任競(jìng)聘演講稿尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:大家好!上山之前,我以前學(xué)校同仁問(wèn)我:五中教師是不是都爭(zhēng)做班主任,而我們都是校領(lǐng)導(dǎo)勉為其難,逼不得已地被承受了!我說(shuō)是啊,因?yàn)槲覀兺庑=處熃^對(duì)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)。不用我說(shuō)我們中考高考獲得這么輝煌的成績(jī)都是我們外校教師努力的成果,就說(shuō)今天競(jìng)聘的場(chǎng)面,每個(gè)人都看到競(jìng)爭(zhēng)是如此劇烈,前面這么多班主任都發(fā)表了熱情洋溢的競(jìng)聘宣言,而今天學(xué)校也通知我參加競(jìng)聘,我真有些汗顏,發(fā)表演講的這些教師我親眼見(jiàn)證他們個(gè)個(gè)都獲得這么大成績(jī)以及學(xué)生對(duì)他們的尊敬和愛(ài)戴,而我卻有些微缺乏道了。但是,既然校領(lǐng)導(dǎo)相信我,給我這么一個(gè)時(shí)機(jī)站在這兒,我相信我也會(huì)像他們一樣成為一名優(yōu)秀班主任。我先談?wù)勎腋?jìng)聘的優(yōu)勢(shì):第一,我雖沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大成就,但我對(duì)工作踏實(shí)、認(rèn)真,并且我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)班主任這個(gè)充實(shí)而又繁忙的工作。第二,我在來(lái)到我校之前,也曾在其他學(xué)校擔(dān)任過(guò)三年的班主任,三年的工作理論使我在班級(jí)管理方面也大致探究出一套自己的方法。假設(shè)此次我競(jìng)聘上了,那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我的工作:一、作為一名普通教師或是班主任,一定要把愛(ài)放在第一位,而且與學(xué)生保持平等,絕不能高高在上,那導(dǎo)致的結(jié)果只是學(xué)生怕你,而不是學(xué)生敬你,應(yīng)該作為學(xué)生的朋友,充分尊重學(xué)生,縮短師生之間心靈上的間隔,當(dāng)然,關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放任自由,聽(tīng)之任之,而應(yīng)該外慈內(nèi)嚴(yán)。二、建立健全的班級(jí)管理制度,一個(gè)良好的班集體,并不是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn),而應(yīng)該充分發(fā)揮班委的作用,讓每個(gè)學(xué)生參與管理,齊抓共管。三、進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。抑制以分取人,一刀切的現(xiàn)象。進(jìn)步學(xué)生素質(zhì),也不是進(jìn)步幾個(gè)學(xué)生素質(zhì),而應(yīng)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”,鼓勵(lì)“后進(jìn)生”,開(kāi)展一幫一,為學(xué)[生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境,使同學(xué)們感覺(jué)到“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn),另外,加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)絡(luò),團(tuán)結(jié)協(xié)作。四、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁,班主任必須深化理解學(xué)生的根本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),經(jīng)常家訪,以便有的放矢,讓學(xué)生進(jìn)得來(lái),留得住,學(xué)得好!五、努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),尤其是我在剛進(jìn)入我校,學(xué)校就安排我和梅秋紅和魏運(yùn)城兩位教師伙伴,又和顧教師等一批優(yōu)秀的教師坐在同一個(gè)辦公室,從他們身上,我才真正知道什么才叫敬業(yè)。所以無(wú)論我聘上還是沒(méi)聘上,我都要虛心地像他們請(qǐng)教在工作中遇到的困難和難題??傊僭O(shè)此次競(jìng)聘成功,我一定會(huì)全身心投入工作,積極進(jìn)取,踏實(shí)工作,按時(shí)、按質(zhì)、按量完成或超額完成學(xué)校交給的任務(wù)。曾經(jīng)我看到這么一段話,“班主任在,學(xué)生自覺(jué),那是一名合格班主任;班主任在,學(xué)生不自覺(jué),這是一個(gè)失敗的班主任,而班主任不在,學(xué)生也能自覺(jué),這才是一個(gè)成功的班主任?!彼晕曳e極向成功班主任靠攏。謝謝大家。師德演講稿:2023年班主任師德演講稿師德演講稿:2023年班主任師德演講稿七年前,懷揣著美麗的夢(mèng)想,我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路,一路走來(lái),雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘,七年的默默守望,使我深深的喜歡著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽(yáng),我目送他們安然的離去,我的一天就這樣完畢了。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來(lái),我便感到:這就是我人生地追求與撫慰。然而,工作的道路并非一帆風(fēng)順,班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,他們常常使我頭疼萬(wàn)分,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。七年的工作理論,使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟,特別是做為一名班主任,既要有嚴(yán)師的風(fēng)范,又要有慈母的情懷。人生的不幸莫過(guò)于失去母愛(ài)的痛苦。今年的正月十五,當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時(shí)刻,而年幼的他卻承受著失去母親的悲哀,我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余,更多的時(shí)候是對(duì)他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆受傷的心呢?開(kāi)學(xué)那天,他一如既往地來(lái)到學(xué)校,當(dāng)我真正地面對(duì)他時(shí),我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。沉默了好久,我說(shuō):“到教師跟前來(lái)好嗎?”我牽著他的手,望著他那無(wú)助的眼神,那顆幼小的心靈如今也許還無(wú)法丈量生與死的間隔。我輕輕地告訴他,你知道嗎?你不在的這幾天,我們都很想你,同學(xué)們有很多知心話想對(duì)你說(shuō),你一定要堅(jiān)強(qiáng)!你是男子漢!幾句簡(jiǎn)單的話,使他頓時(shí)淚如雨下。他哭著說(shuō):“會(huì)的,教師,同學(xué)們,我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!”在以后的日子里,學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他,生活中,我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn):久違的陽(yáng)光又一次回到他的臉上。背負(fù)記憶的行囊,一路采擷別人的野果瓊漿,只為自己可以成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生教師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí),讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,譚千秋教師那無(wú)悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒,一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng),更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,更鞭策著我。是呀!既定目的,行無(wú)彷徨。平凡之中,更能彰顯英雄本色。讓我們英勇地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,傳道,授業(yè),解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑吞沒(méi),更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信:一支粉筆,三尺講臺(tái),一顆愛(ài)生如子,愛(ài)校如家的心,足以讓我的人生寫(xiě)滿精彩!謝謝大家2023班主任演講稿范文2023精選班主任演講稿范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、教師和同學(xué)們:大家上午好,今天我能站在這里給各位匯報(bào)工作,很榮幸,也很惶恐,但更多的是對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)和各位教師和同學(xué)們的感謝。我匯報(bào)的內(nèi)容有三個(gè)方面,分別是:回憶過(guò)去,立足開(kāi)展,指向幸福。第一,回憶過(guò)去。2023年7月我畢業(yè)于山東師范大學(xué)生物系,8月1號(hào)就來(lái)到平度一中開(kāi)始了我人生中的第一節(jié)課。三年后,適逢教職工籃球比賽,我所在班級(jí)的班主任李興振教師因傷病需要休息,柳春榮主任找到我,指導(dǎo)我代理05級(jí)7班的班主任,我很爽快地容許了,但是內(nèi)心誠(chéng)惶誠(chéng)恐,大腦一片空白,茫然不知所措。擔(dān)任班主任的第一天,下午第一節(jié)課,我去教室看班,我的課代表悄悄告訴我說(shuō):“教師,你在教室門(mén)前站著不能有笑容,一定要板著臉,那樣才能鎮(zhèn)住班級(jí),學(xué)生才能怕你?!本瓦@樣,我開(kāi)始了墻頭草兩邊倒的心路歷程。我看有一些班主任很溫和,我開(kāi)始對(duì)學(xué)生溫和;我看有一些班主任嚴(yán)厲,我也跟著嚴(yán)厲;別人笑,我也笑;別人大喊大叫,我也跟著大喊大叫;有一些拳腳相加,我也拳腳相加。總之,我不斷盲目地向別的班主任學(xué)習(xí),既做過(guò)保姆,又當(dāng)過(guò)土匪;既是學(xué)生的朋友,又成為了學(xué)生的敵人;既體驗(yàn)過(guò)和平,又施展過(guò)暴力。最后我發(fā)現(xiàn),我很累很煩,別人在生活,我只是活著,而且活的很不快樂(lè)。大半個(gè)學(xué)年完畢,到了高三,周明昌教師把我替代下來(lái),但是非常感謝柳春榮主任仍然讓我擔(dān)任這個(gè)班的生物教師。柳主任既讓我接觸到了班主任工作,又帶我上了高三,作為我的帶路人,當(dāng)之無(wú)愧,讓我永生不忘。第二,立足開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一年的反思,我發(fā)現(xiàn),我根本沒(méi)有自己的想法,假設(shè)只是跟著別人走,只能望其項(xiàng)背。我需要吸收他們的優(yōu)點(diǎn),反思重建,辯證地為我所用。我曾經(jīng)在姜希海教師的教室后門(mén)偷聽(tīng)他的班會(huì),也曾經(jīng)請(qǐng)教任波成教師處理問(wèn)題學(xué)生的方法;我曾經(jīng)悄悄學(xué)習(xí)魏學(xué)騫教師的細(xì)節(jié)管理,也曾經(jīng)向高福榮教師和柱教師交流對(duì)學(xué)生心理的認(rèn)知和把握;為了更好地確立班級(jí)管理制度,我向歷史組郭朋章教師請(qǐng)教過(guò)明朝嘉靖皇帝的內(nèi)閣制和隋唐時(shí)期的三省六部制,我也和政治組趙標(biāo)和王加剛教師交流過(guò)資本社會(huì)三權(quán)分立制度的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);李湘桐教師給我講述了小崗村包干到戶的事跡,柳春榮主任教育我心中一定要有藍(lán)圖;張*主任傳授我“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”,于振璽教師叮囑我一定多寫(xiě)點(diǎn)東西,劉貴溪教師那么一再鼓勵(lì)我堅(jiān)持走下去;和劉月照主任在一起,我更加理解了制度的剛性和嚴(yán)格尺度的靈敏把握;到于林波主任辦公室,我看到了全班同學(xué)給于主任的教師節(jié)祝福,悟到了班主任要走進(jìn)學(xué)生的心里。在楊化濤身上,我學(xué)到了做事情要有方向,而且深化;和靳波交流,我明白了既要進(jìn)得去,又能走出來(lái)。和班里的學(xué)生在一起,他們告訴我很多自己真實(shí)的想法;和畢業(yè)的孩子們聯(lián)絡(luò),他們又給我提出大量的改進(jìn)班級(jí)管理的建議。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),我參加了全國(guó)班主任尖峰論壇,經(jīng)過(guò)兩年的堅(jiān)守,從500人的普通群到100人的骨干群,再?gòu)墓歉扇旱揭徊讲教蕴瓋H留下30人的核心群。在群里,我向成都李鎮(zhèn)西教師單獨(dú)請(qǐng)教過(guò),我向上海萬(wàn)瑋教師學(xué)習(xí)過(guò)他的兵法;李安彬教師發(fā)在學(xué)校ftp公共區(qū)域里魏書(shū)生教師的視頻我看了四五遍,又不止一次聆聽(tīng)南京六中陳宇教師的報(bào)告。我拜北京四中心理教師趙立平為師,專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)積極心理學(xué);又邀請(qǐng)濰坊壽光世紀(jì)學(xué)校的特級(jí)教師、全國(guó)十佳班主任鄭立平教師為我做菜單式指導(dǎo)。我學(xué)習(xí)了很多很多,經(jīng)過(guò)比較,我發(fā)現(xiàn)了咱們學(xué)校很多班主任的優(yōu)秀之處還有待于去傳承和發(fā)揚(yáng)光大;我收獲了很多很多,但也意識(shí)到我們好似是在單打獨(dú)斗。我們不僅缺少一個(gè)資共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的組織,也缺乏一些教育理論的支撐和研究。念及此,我自費(fèi)報(bào)考了山東師范大學(xué)教育碩士,融入到教育碩士這個(gè)群體中去,我要主動(dòng)去學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論。寒暑假上課期間,我沒(méi)有落下一節(jié)課,我和每一位授課的教授進(jìn)展交流。兩年下來(lái),不僅在知識(shí)上,更在思想上給予我宏大的引領(lǐng),我感覺(jué)在教育學(xué)和心理學(xué)上找到了自己的樂(lè)趣和方向。兩年來(lái),班級(jí)管理方面,做出了大量的嘗試,從反思小本的心理浸透到小組合作探究式學(xué)習(xí)和管理的創(chuàng)新;從“彈性懲戒通知單”到“集體生日會(huì)”的嘗試;如今的我,在領(lǐng)導(dǎo)和教師們的支持下,連續(xù)四年擔(dān)任高三畢業(yè)班的班主任工作。讀書(shū)方面,從李鎮(zhèn)西的《做的班主任》到陳宇的《你能做的班主任》,從王曉春的《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任》到鄭學(xué)志的《做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任》,從魏書(shū)生的《班主任工作漫談》到蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利的《學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲》,爭(zhēng)取一個(gè)月一本,到如今已經(jīng)閱讀20多本教育專(zhuān)著了。寫(xiě)作方面,從半年前的零零散散,到如今的每周兩到三篇自我反思。自2023年8月31號(hào)開(kāi)始,截至到今天,已經(jīng)積累了10萬(wàn)字的教育隨筆。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,也不像想象中的那么困難,以后的日子里,我會(huì)繼續(xù)努力,一年二十萬(wàn)字,先堅(jiān)持反思寫(xiě)作三年,積累60萬(wàn)字的教育隨筆。第三,指向幸福。一個(gè)人走,可能走得很快;一群人走,會(huì)走的更遠(yuǎn)。行走在教育的道路上,我感覺(jué)自己很孤獨(dú),切身體會(huì)到非常需要一些志同道合的朋友和我一起走?;剡^(guò)頭來(lái)審視平度一中很多優(yōu)秀班主任的理念和方法,我倍感遺憾,因?yàn)槲覀兊陌嘀魅侮?duì)伍,不缺少理念,不缺少方法,不缺少優(yōu)秀,缺少了資共享,缺少了集思廣益,缺少了理論升華,缺少了傳承開(kāi)展,缺少了開(kāi)展平臺(tái)。理性客觀地反思一下,教育本身就是一件幸福的事情,而我們的幸福感呢,它在哪兒呢?基于這一緣由,我提出了成立班主任工作研究會(huì)的想法,李湘桐教師非常贊同,給了我足夠的信心;孫校長(zhǎng)和董主任非常認(rèn)可,給了我有力的支持;王風(fēng)云教師鼎力相助,給了我積極的引領(lǐng);靳波和楊化濤教師全力參與,給了我莫大的幫助。于是我們?nèi)齻€(gè)聯(lián)手,共同籌劃,經(jīng)過(guò)幾個(gè)白天和夜晚的準(zhǔn)備,終于迎來(lái)了今天這樣一個(gè)好日子,我們決不能半途而廢,我們一定要把這件事情做好,以后的日子里,不管現(xiàn)實(shí)環(huán)境多么惡劣,都不能成為我們停滯不前的理由。就像李開(kāi)復(fù)所言,我們可以做的自己。我們不能改變大環(huán)境,我們可以改變自己,做力所能及的事情,進(jìn)而改變小環(huán)境。只要我們做好手邊最清楚的事情,就會(huì)強(qiáng)過(guò)總是遙望遠(yuǎn)方模糊的事情。我們不能決定太陽(yáng)幾點(diǎn)升起,但可以決定自己幾點(diǎn)起床;只要大家肯努力,愿考慮,不放棄,我們的研究會(huì)始終會(huì)朝著一個(gè)好的方向去開(kāi)展。我們相信,研究會(huì)將來(lái)的每一天都會(huì)是教育的春天。讓我們攜起手來(lái),去尋找本來(lái)屬于我們的幸福。喬布斯說(shuō):你須尋得所愛(ài)。我冒昧補(bǔ)充一句,并為之守望。孫校長(zhǎng)說(shuō):雞蛋,從外打破是食物,從內(nèi)打破是生命。我斗膽補(bǔ)充一句,人,從外打破是壓力,從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。最后,借此時(shí)機(jī),向所有幫助我的各位領(lǐng)導(dǎo),教師和我的學(xué)生以及在坐的各位表示由衷的感謝,提早祝你們新年愉快,身體安康,工作順利,幸??鞓?lè)每一天。競(jìng)聘演講稿:班主任競(jìng)聘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:大家好!我是XX,很快樂(lè)參加學(xué)校組

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