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文檔簡介
第20頁共20頁2023年?幼兒園小班?教學(xué)總結(jié)?一學(xué)期的工?作就要結(jié)束?了,我們也?進入了一個?總結(jié)整理的?階段。那么?這一學(xué)期,?我們班的三?位老師和班?里的孩子們?的進步有哪?些,在下一?學(xué)期我們要?多做的工作?又有哪些,?在此作一簡?單的總結(jié)。?一、是家?長工作。?(一)充分?利用家長園?地1、制?作主題活動?網(wǎng),展示主?題名稱、主?題教育目標?、分題的名?稱、各分題?目標。目的?是使家長能?夠?qū)Χ嘣?能創(chuàng)意課程?的主題活動?的性質(zhì)有個?初步的了解?。2、設(shè)?立名為“家?園面對面”?的展板,在?展板中設(shè)立?“心心橋”?、“活動分?題網(wǎng)”、“?溫馨小貼士?”、“今日?活動”四個?欄目。其中?“心心橋”?是幼兒園與?家長聯(lián)系的?窗口,設(shè)立?這個欄目的?目的是向家?長開放的一?個窗口,在?這個窗口中?我們向家長?配合主題活?動的一些要?求,例如配?合分題活動?或主題活動?家長需要做?的事,帶的?材料等等。?“活動分題?網(wǎng)”是以生?動活潑的配?有圖片的分?題網(wǎng)絡(luò)圖向?家長展示我?們整個分題?活動所要進?行的活動的?名稱以及各?個活動的目?標?!皽剀?小貼士”是?科學(xué)育兒的?一個宣傳的?欄目?!敖?日活動”是?向家長出示?一日活動計?劃和主題活?動的教案,?目的是向家?長宣傳多元?智能創(chuàng)意課?程,使家長?了解主題活?動進行的過?程和活動的?方式也是向?家長進行宣?傳的一種手?段。3、?設(shè)立“與孩?子一起飛”?的展板,其?中有“誰最?棒”、“大?家都來學(xué)”?、“小小意?見箱”。其?中“誰最棒?”是表揚家?園配合工作?做得好的家?長,在這里?會有一些表?揚信,家長?作業(yè)做得好?的作業(yè)展等?等?!按蠹?都來學(xué)”是?向家長宣傳?科學(xué)的教育?方法、多元?智能的解釋?、與主題活?動相關(guān)的一?些科學(xué)常識?等等。“小?小意見箱”?是展示家長?對我們工作?的意見和我?們對家長提?出的建議或?意見的一個?欄目。(?二)自己設(shè)?計幼兒進餐?情況記錄表?、幼兒飲水?情況登記表?并堅持填寫?。及時向家?長反映幼兒?午睡情況。?通過這些手?段使家長了?解幼兒在園?的生活情況?。(三)?幼兒檔案的?設(shè)立我們?對幼兒檔案?的設(shè)立有了?初步的想法?,那就是依?據(jù)時間的順?序積累材料?。那么開學(xué)?之初“幼兒?情況調(diào)查表?”就是幼兒?的第一份的?檔案材料,?之后的各種?材料可以是?幼兒的作品?、幼兒活動?的照片、老?師對幼兒的?月評估、學(xué)?期評估、家?長對幼兒的?評價等等。?幼兒檔案?的使用方面?,我們也打?算把它充分?的應(yīng)用到家?園聯(lián)系的工?作中,可以?向家長開放?,使家長了?解到自己孩?子的變化。?為我們家園?工作的順利?地開展奠定?基礎(chǔ),也是?對幼兒進行?學(xué)期末和學(xué)?年末總評估?的依據(jù)。?經(jīng)過這一段?時間的家園?聯(lián)系的工作?,家長逐漸?地___起?拼音、計算?、識字以外?的幼兒各項?能力的培養(yǎng)?。特別是家?長對多元智?能創(chuàng)意課程?也有所了解?。他們開始?___起我?們的各個欄?目的內(nèi)容,?及時地向我?們反饋意見?。形成了良?好的家園關(guān)?系。二、?環(huán)境布置?我們比其他?老師提前半?個月就進入?了開學(xué)的準?備階段。完?成了一系列?環(huán)境布置的?任務(wù)。開學(xué)?以后,隨著?主題活動的?進行我們不?斷豐富著活?動室的低墻?布置。在走?廊的地面上?我們有及時?貼刻出一些?可愛的動物?圖案,按照?分解組成的?學(xué)習(xí)內(nèi)容貼?在地面。孩?子們經(jīng)常饒?有興致的在?這些數(shù)字上?踩過,嘴里?還在敘述著?老師教過的?數(shù)字分解的?學(xué)習(xí)內(nèi)容。?我班活動?室的低墻本?著貼近孩子?的原則。隨?著主題活動?的進行不斷?地更換著張?貼圖案的內(nèi)?容。特別是?一些與科學(xué)?有關(guān)的圖片?深深吸引著?孩子們的目?光。就是這?些圖片是我?們的教學(xué)豐?富起來,幼?兒有時候是?由于這些圖?片而產(chǎn)生的?學(xué)習(xí)的興趣?,并就這些?圖片提出了?學(xué)多的問題?。就這樣在?提出問題、?解決問題的?過程中我們?和孩子們一?同成長著。?我們在共同?進步,共同?學(xué)習(xí)著一些?科學(xué)的知識?。另外隨?著主題活動?的進行,我?們的低墻上?逐漸有了,?“上太空去?遨游”、“?我們心中的?四季”“冬?日樂園”主?題活動墻。?由于一次關(guān)?于流星的活?動,我們的?教室還被孩?子們命名為?“流星教室?”市內(nèi)的天?花板上是飛?舞的流星,?門口是美麗?的星星和“?流星教室”?的橫幅。他?們?yōu)樽约旱?杰作而自豪?。孩子們創(chuàng)?作的愿望被?激發(fā)起來,?他們經(jīng)常地?會帶一些自?己在家里畫?的畫、用紙?盒制作的物?品等等來到?幼兒園。當?然我們除了?給予鼓勵外?還把他們的?作品放到了?展覽區(qū)。就?這樣我們的?活動室不斷?地豐富起來?。三、教?育教學(xué)1?、我們班擔?任了幾個課?題的教研任?務(wù)以及拼音?、計算的教?學(xué)任務(wù)。孩?子們和老師?的任務(wù)很重?。我們合理?安排時間協(xié)?調(diào)好各個活?動避免發(fā)生?沖突。2?、平時沒有?時間討論教?學(xué)上的各個?問題。我們?就利用下班?的時間,下?班后經(jīng)常很?晚回家,總?是要先討論?當天的活動?,安排好明?天的活動。?一起商量各?個活動如何?進行才能夠?既節(jié)省材料?,又能完成?教育教學(xué)的?任務(wù)。3?、認真地研?讀新《綱要?》嚴格的按?照《綱要》?的精神進行?教育教學(xué)活?動。我們加?強了日常生?活中對孩子?的各種教育?的灌輸,以?身作則的對?孩子們進行?教育。例如?:我們堅持?使用一面寫?過,或園里?打字廢了的?紙張,用它?的背面進行?繪畫的活動?和折紙活動?的用紙,并?向孩子們宣?傳節(jié)約用紙?的目的是為?了保護環(huán)境?。我們的各?種制作活動?都是圍繞著?一些廢舊的?材料來進行?的,用飲料?瓶制作“沙?漏”,用紙?盒制作“蛋?糕”“火箭?”等等。無?時無刻的教?育也有了一?些的成效,?孩子們知道?了什么使環(huán)?境污染?什?么是保護環(huán)?境?如何保?護環(huán)境?等?的問題。?4、鼓勵孩?子們的多方?面的發(fā)展。?在平時的活?動的間隙,?我們就和孩?子們一起唱?啊,跳啊。?鼓勵每一個?孩子用他自?己喜歡的方?式表現(xiàn)對音?樂的理解。?現(xiàn)在我們班?的孩子,能?夠很自如的?自己創(chuàng)作出?配合音樂的?動作。能夠?很動情地進?行歌唱。在?進行繪畫和?其他的制作?活動時能夠?努力的克服?困難,試著?自己去解決?問題。這跟?剛開學(xué)的時?候真實天壤?之別。剛開?學(xué)的時候孩?子們不會自?己解決問題?。遇到了難?題只會說:?“我不會”?,當音樂響?起時沒有人?響應(yīng),只是?呆坐在座位?上。經(jīng)過老?師和孩子們?的不斷努力?,我們成功?了,孩子們?自信了,能?夠自己去動?腦筋想辦法?了。經(jīng)常帶?在他們口頭?上的話是:?“我跟老師?的不一樣”?、“我有辦?法”、“聽?聽我的主意?”。四、?教學(xué)研究?我們擔任的?課題是園里?工作的重點?對待這項任?務(wù)我們從不?敢松懈。在?本學(xué)期的工?作重點是:?搞好家園聯(lián)?系,如何培?養(yǎng)孩子們對?待科學(xué)的興?趣,還有如?何在主題活?動中提高孩?子們對漢字?的敏感性的?,幼兒數(shù)學(xué)?科學(xué)化教育?的的課題研?究等等。經(jīng)?過不斷的努?力,我們至?少找到了自?己努力的方?向。知道了?自己的差距?,了解了具?體的教育教?學(xué)工作中的?重點問題。?這對于我們?來說就是一?種成功。?五、圓滿的?___了元?旦的幼兒聯(lián)?歡會活動。?在___?正常的教育?教學(xué)活動之?余,我們還?順利地__?_了元旦的?聯(lián)歡會,氣?氛熱烈受到?了家長的一?致的認可。?六、下一?學(xué)期的工作?重點下一?學(xué)期的工作?重點,有以?下幾點:?1、識字教?學(xué)仍然是?探討如何在?主題活動中?提高幼兒對?漢字的敏感?性的問題。?既如何在主?題活動中找?到幼兒的興?趣點,并以?此為契機的?讓幼兒更多?的接觸漢字?,提高對漢?字的敏感性?。2、多?元智能創(chuàng)意?課程在下?一學(xué)期我們?的工作重點?是要著重培?養(yǎng)幼兒進行?科學(xué)探索的?能力以及匯?報探索過程?的能力和如?何適時地為?幼兒提供合?適的操作的?材料。3?、拼音教學(xué)?重點放在?培養(yǎng)幼兒的?拼讀能力和?拼讀的習(xí)慣?上。培養(yǎng)幼?兒對拼音學(xué)?習(xí)的興趣。?4、玩教?具操作課程?依據(jù)幼兒?園操作的課?題小組的_?__及各種?探討的成果?來___具?體的教學(xué)活?動完成教研?任務(wù)。5?、學(xué)前班數(shù)?學(xué)教育引?發(fā)幼兒學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?。更多的讓?幼兒能夠在?實踐中、生?活中去探討?數(shù)量間的關(guān)?系并激發(fā)他?們對數(shù)學(xué)活?動的興趣。?幼兒園小?班教學(xué)總結(jié)?2小班幼?兒的身體_?__結(jié)構(gòu)和?器官功能發(fā)?育已逐漸完?善,能掌握?各種基本動?作;喜歡接?觸外界環(huán)境?,具有初步?的生活自理?能力、自我?保護意識和?規(guī)則意識;?行為具有強?烈的情緒性?,自我中心?意識強,對?成人及熟悉?的人仍有依?戀情感,喜?歡用語言、?動作與人交?往,逐漸習(xí)?慣與同伴游?戲,開始有?初步的自我?評價;感知?覺逐漸完善?,對生動形?象、色彩鮮?艷、新奇的?事物和現(xiàn)象?容易認識;?能理解具體?的事物,各?種心理活動?仍以無意為?主。班上的?孩子年齡在?___歲到?___歲半?之間。__?_歲的孩子?會跑會跳,?已能自由行?動,也能使?用言語表達?自己的意見?、愿望、情?感,并和人?交談。他們?無論從生理?上還是心理?上,都具備?了參加__?_生活、進?行各種活動?的條件。_?__歲是孩?子進入幼兒?園的最佳年?齡,幼兒入?園是幼兒_?__生活的?開端,是孩?子參加學(xué)前?教育的一個?起點,是孩?子生活上的?一個轉(zhuǎn)折點?,孩子產(chǎn)生?不適應(yīng)是可?能的。在開?學(xué)時大多數(shù)?幼兒入園后?能很快適應(yīng)?幼兒園生活?,只有個別?幼兒出現(xiàn)依?戀親人,不?愿入園,情?緒不穩(wěn),哭?泣不止;任?性專橫,強?占霸道,行?為散慢,不?會學(xué)習(xí),生?活不習(xí)慣等?現(xiàn)象。一?、保教工作?目標:1?、保教并重?,加強對幼?兒生活及教?育常規(guī)的培?養(yǎng)。2、?開展豐富多?彩的活動,?促進幼兒各?方面能力的?發(fā)展。3?、重視安全?教育工作,?加強幼兒自?我保護意識?,確保無安?全事故發(fā)生?。4、結(jié)?合每月主題?活動開展形?式多樣的區(qū)?域活動。?5、重視家?長工作,增?強服務(wù)意識?,促進家園?聯(lián)系。6?、認真細致?的了解每一?位幼兒并制?定計劃。?二、語言的?發(fā)展:小?班幼兒都已?學(xué)會了講話?,但不能正?確地發(fā)出全?部語音,因?為他們的發(fā)?音器官和聽?覺發(fā)育并不?十分完善,?還不能辨別?差別較小的?音,不善于?協(xié)調(diào)使用發(fā)?音方法,所?以存在發(fā)音?不清楚的情?況。如以“?d”代替“?g”,分不?清“__h?、ch、s?h”與“_?_、c、s?”,將“老?師”說成“?老西”或“?老基”,將?“吃飯”說?成“刺換”?等。1、?聽懂并學(xué)說?普通話,較?準確學(xué)會常?用詞語的發(fā)?音,能安靜?傾聽別人的?講話,愿意?和老師。同?伴交談,感?受用語言交?流的樂趣,?并能用簡短?的語句表達?自己的請求?和愿望。?2、初步培?養(yǎng)幼兒看圖?書的興趣,?學(xué)會一頁一?頁地翻看圖?書,逐步學(xué)?會用簡短句?講出一幅圖?片的主要內(nèi)?容。能初?步理解文學(xué)?作品的主要?內(nèi)容,并能?大膽地在_?__面前講?述,使用常?用的禮貌用?語,培養(yǎng)文?明交往的習(xí)?慣。三、?音樂:1?、能喜歡用?自己的方式?進行音樂活?動,較大膽?的表現(xiàn)自己?的情感和體?驗,感受音?樂活動帶來?的快樂。?2、學(xué)會正?確的演唱姿?勢,逐步做?到用自然聲?音獨立的演?唱歌曲。?3、能在教?師的幫助啟?發(fā)下為熟悉?的、短小的?歌曲編簡單?的動作,能?按音樂的節(jié)?拍做簡單的?模仿動作和?基本動作,?初步培養(yǎng)幼?兒的節(jié)奏感?和動作表現(xiàn)?能力。4?、能初步感?知音樂的形?象,了解不?同性質(zhì)樂曲?的節(jié)奏特點?,初步培養(yǎng)?幼兒欣賞音?樂的興趣,?培養(yǎng)幼兒的?模仿力、想?象力和初步?的音樂創(chuàng)造?力。5、?認識幾種簡?單的打擊樂?器,學(xué)習(xí)簡?單的演奏方?法,鼓勵幼?兒用打擊樂?器自由表現(xiàn)?音樂,培養(yǎng)?幼兒愛護樂?器的良好習(xí)?慣。四、?數(shù)學(xué)1、?數(shù):理解“?___”和?“許多”的?關(guān)系。了解?數(shù)量的關(guān)系?;學(xué)會按要?求取放相應(yīng)?數(shù)量的物品?;會運用“?一一對應(yīng)”?比較兩組物?體數(shù)量的多?少;知道物?品的排列方?式不同不影?響其總數(shù),?幫助幼兒發(fā)?展其守恒概?念。2、?量:分辨大?小、形狀的?不同,能用?目測的方法?比較物體的?大小、長短?、高矮。能?進行大小配?對。能比較?___個物?體的大小,?并會按大小?排序。3?、圖形與空?間:認識并?能分辨圓形?、正方形、?三角形。?4、邏輯與?關(guān)系:學(xué)會?簡單的配對?和分類。?五、切實做?好常規(guī)性的?家長工作:?通過家長?會,向家長?宣傳科學(xué)的?教育觀,使?家長能經(jīng)常?性地了解孩?子在幼兒園?的情況,讓?家長充分了?解幼兒在幼?兒園的生活?、學(xué)習(xí)情況?,了解教師?的教育方法?,進一步縮?短家園間的?距離。平時?主動與每一?位家長進行?溝通,全面?了解孩子的?各方面的表?現(xiàn)。對生病?請假時間比?較長的幼兒?,我們電話?慰問或者親?自登門、去?醫(yī)院慰問。?班級里的重?大活動如需?家長配合的?,我們都以?書面形式通?知家長,使?家長了解各?個活動的目?的和任務(wù)。?幼兒園小?班教學(xué)總結(jié)?3一、課?題名稱讓?幼兒成為音?樂的主人?二、問題的?提出歌唱?是人類音樂?活動的重要?領(lǐng)域之一,?也是人類表?達、交流感?情的最自然?的手段之一?。唱歌是人?們表達自己?喜怒哀樂各?種情感的方?式,也是人?的童年生活?不可缺少的?一個重要組?成部分。幼?兒通過他們?甜美、清脆?的童聲來表?達自己歡快?、喜悅等各?種各樣的心?情,同樣也?是他們顯示?自己能力,?獲得成功體?驗的重要途?徑。它的重?要作用體現(xiàn)?在:1、?通過幼兒的?___歌唱?,可以將全?班孩子的心?和老師的心?緊緊地聯(lián)系?在一起,帶?來極大的快?樂;2、?可以提高幼?兒的音樂能?力和社交技?巧;3、?可以發(fā)展幼?兒的語言?能力,擴大?知識面,學(xué)?會很多有用?的知識;?4、還可以?激發(fā)幼兒的?熱情,豐富?他們的情感?體驗???見,唱歌能?給幼兒的生?活帶來無窮?的樂趣,是?他們生活中?的重要組成?部分。因此?,唱歌應(yīng)該?成為幼兒音?樂啟蒙的一?個重要手段?,成為幼兒?音樂教育的?核心內(nèi)容。?使每一個幼?兒都能享受?到唱歌所帶?來的歡欣和?愉悅。三?、文獻綜述?音樂教育?活動是幼兒?園諸多教育?活動中的一?種,要有目?的、有計劃?引導(dǎo)幼兒主?動活動,又?要熟知幼兒?音樂教育的?功能,遵循?音樂藝術(shù)教?育的規(guī)律和?特點,結(jié)合?幼兒年齡特?點,引導(dǎo)幼?兒在音樂藝?術(shù)美的感受?;情的激動?中主動活動?,使幼兒在?豐富多彩的?音樂教育活?動過程中,?從多方面接?受教育,促?進發(fā)展。?四、研究對?象實驗幼?兒園小(三?)班全體幼?兒。五、?目標及研究?假設(shè)(一?)研究目標?:1、發(fā)?展幼兒音樂?聽覺能力,?培養(yǎng)幼兒聽?辨,感知音?樂表現(xiàn)手段?及其在音樂?中的表情作?用。2、?啟發(fā)引導(dǎo)幼?兒在音樂藝?術(shù)的情感體?驗和美的感?受中,培養(yǎng)?積極主動地?參與各種音?樂活動興趣?愛好;培養(yǎng)?正確的感受?、理解和表?達音樂的能?力;(二?)研究假設(shè)?:幼兒歌?唱水平存在?明顯的差異?。六、研?究方法(?一)觀察法?:1、觀?察內(nèi)容:觀?察幼兒一日?生活的各個?環(huán)節(jié)中,每?個幼兒的歌?唱能力的不?同表現(xiàn)。?2、觀察時?間、次數(shù):?采用隨機觀?察的方式,?每日至少一?次。3、?記錄方法:?采用符號描?述與概括描?述相結(jié)合的?方式,記錄?觀察結(jié)果。?(二)測?查法:1?、采用整體?抽樣法,從?本班中抽取?___名幼?兒為被試驗?者。2、?測查內(nèi)容:?通過小舞臺?進行表演。?3、測查?結(jié)果:采用?符號描述與?概括描述相?結(jié)合的方式?,記錄幼兒?的測查結(jié)果?。七、成?果形式階?段小結(jié)及成?果研究報告?。幼兒園?小班課堂教?學(xué)工作總結(jié)?1回顧這?學(xué)期,忙碌?而愉快的工?作在全體老?師的團結(jié)協(xié)?作下,取得?較好的成績?。本學(xué)期我?認真工作、?積極探索,?配合班主任?楊老師進行?小班的班級?管理工作和?教學(xué)工作,?順利的完成?了各項教育?教學(xué)任務(wù),?下面我把這?學(xué)期的班級?工作作一個?總結(jié)。一?、提高思想?認識,強化?理論學(xué)習(xí)?本人團結(jié)同?志,熱愛_?__,服從?分配,對班?級工作認真?負責(zé),在工?作中努力求?真、求實、?求新,以積?極熱情的心?態(tài)去完成園?里安排的各?項工作,積?極要求進步?。愛崗敬業(yè)?。做到耐心?、愛心、公?平、尊重地?對待每一個?孩子。作為?配班老師,?我在思想意?識上一直把?“配班”一?詞放在一邊?,深刻地體?會到一個班?級的工作需?要兩個老師?愉快相處,?共同努力,?相互配合去?完成。二?、教育工作?(1)行?為習(xí)慣教育?。行為習(xí)慣?教育是我們?小班教育工?作重點。小?班幼兒大都?在家中養(yǎng)成?了自私、任?性、倔強的?性格,這對?我們培養(yǎng)幼?兒形成良好?行為習(xí)慣是?不利的因素?,針對這種?情況,我們?堅持運用正?面與啟發(fā)式?的教育手段?。首先,要?求我們自己?以身作則,?成為孩子的?學(xué)習(xí)楷模。?同時加以示?范,讓幼兒?具體形象的?理解掌握良?好的行為習(xí)?慣的方式方?法。其次,?運用朗朗上?口的詩歌,?生動的故事?,以及榜樣?作用等,感?染幼兒,啟?發(fā)幼兒,激?勵幼兒,為?幼兒樹立良?好的形象,?并通過行為?訓(xùn)練,使幼?兒提高認識?,逐漸形成?良好的行為?習(xí)慣。(?2)全方位?教學(xué)。小班?教學(xué)內(nèi)容是?比較豐富的?,除了綜合?主題活動內(nèi)?容和教材,?我們教研組?還制定了園?學(xué)期考核內(nèi)?容。每天的?兩節(jié)教學(xué)活?動,我都做?到事先有目?標、有活動?構(gòu)思。本學(xué)?期我所任教?的科目數(shù)學(xué)?、音樂和美?術(shù)都提前完?成了預(yù)設(shè)目?標。在試?開園的第一?天面對一張?張只見過一?次面的家長?及幼兒心里?慮過一絲的?緊張,懷疑?自己能不能?___好這?些活蹦亂跳?的孩子們,?在班上老師?的鼓勵下順?利的完成了?試開園工作?,而且還出?色的___?了接下來的?家長開放日?和家園同樂?會活動。?作為一名新?教師在教育?教學(xué)中,我?盡一切的努?力準備教具?、認真?zhèn)湔n?,讓孩子們?喜歡我的課?堂、吸引幼?兒的注意。?可是使出了?渾身的力氣?還是沒有達?到理想的效?果,于是我?就虛心請教?老教師。班?上的老師告?訴我,上課?要講究方法?,單單準備?好課是不行?的,關(guān)鍵是?要有老師的?___力,?用你個人_?__力吸引?幼兒,當時?我不太懂“?個人___?力”,逐漸?的我明白了?,要用自己?的熱情、朝?氣去感染他?們,要讓孩?子們信服你?·作為老師?不能一味的?責(zé)怪或者是?寵愛他們,?要獎罰分明?,要做到表?揚及時、批?評及時!現(xiàn)?在上課時大?部分孩子都?能夠注意力?集中地聽講?并且能夠積?極主動的回?答問題。慢?慢的我走到?了孩子們的?中間,生活?中當媽媽,?學(xué)習(xí)中當老?師,游戲時?當伙伴。?上課時,能?安___下?來,舉手回?答問題,積?極動腦;游?戲時能聽教?師的指示進?行游戲,主?動參與活動?;在語言表?達方面,孩?子們都會用?普通話與同?伴交流。應(yīng)?該說,上學(xué)?期經(jīng)過我們?的努力,取?得了一定的?成績,但是?,還有不足?之處需要我?們不斷完善?。如孩子們?的午餐習(xí)慣?還需要加強?;在生活自?理方面,還?要給孩子們?以機會,讓?他們多鍛煉?,同時注意?提高他們的?動手能力與?語言表達能?力等。2?、保育工作?總結(jié)這學(xué)?期我們以培?養(yǎng)幼兒各項?生活習(xí)慣和?自理能力為?主,培養(yǎng)幼?兒飯前便后?洗手,飯后?擦嘴的良好?習(xí)慣,督促?幼兒多喝開?水,教幼兒?自己穿脫衣?服、疊衣服?、獨立進餐?、安靜午睡?。孩子們都?完成得很不?錯。這學(xué)期?幼兒自主如?廁習(xí)慣養(yǎng)成?也比較好,?基本上沒有?孩子將大小?便解在褲子?里,整體來?說較上學(xué)期?有明顯進步?,尤其是俞?虎、羅梓陽?、___鵬?等幾名幼兒?。隨著我?國中小學(xué)素?質(zhì)教育的全?面推進,特?別是實施基?礎(chǔ)教育課程?改革以來,?人們的教育?觀念得以更?新,教育的?目標已從知?識、技能的?學(xué)習(xí)擴展到?學(xué)會求知、?學(xué)會做事、?學(xué)會共處、?學(xué)會發(fā)展、?學(xué)會關(guān)心、?學(xué)會創(chuàng)造,?要求學(xué)生得?到全面發(fā)展?。但這些目?標的實現(xiàn)卻?受到現(xiàn)行教?育模式--?大班額的嚴?重制約!大?班額的教學(xué)?模式越來越?阻礙課程改?革的實施。?國務(wù)___?關(guān)于基礎(chǔ)教?育改革與發(fā)?展__決定?》中指出,?要繼續(xù)重現(xiàn)?基礎(chǔ)知識和?基本技能的?教學(xué),并_?__情感、?態(tài)度培養(yǎng),?充分利用各?種課程資源?,培養(yǎng)學(xué)生?收集處理和?利用信息的?能力;開展?研究性學(xué)習(xí)?,培養(yǎng)學(xué)生?提出問題,?研究問題,?解決問題的?能力;培養(yǎng)?合作學(xué)習(xí)能?力,促進學(xué)?生之間相互?交流、共同?發(fā)展,促進?師生教學(xué)相?長。《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要》中?也指出,要?改變過于注?重知識傳授?的傾向,強?調(diào)形成積極?主動的學(xué)習(xí)?態(tài)度,使獲?得基礎(chǔ)知識?與基本技能?的過程同時?成為學(xué)會學(xué)?習(xí)和形成正?確價值觀的?過程。要改?變過于強調(diào)?接受學(xué)習(xí)、?死記硬背、?機械訓(xùn)練的?現(xiàn)狀,倡導(dǎo)?學(xué)生主動參?與、樂于探?究、勤于動?手,培養(yǎng)學(xué)?生搜集和處?理信息的能?力、獲取新?知識的能力?、分析和解?決問題的能?力以及交流?與合作的能?力。達到這?些目標,需?要小班化教?育!五年?級語文教學(xué)?,在整個小?學(xué)階段占一?定重要的位?置。本學(xué)科?教學(xué)指導(dǎo)思?想是貫徹黨?和國家的(?范本)教育?方針和新課?標的精神,?落實對少年?兒童的素質(zhì)?教育,促進?學(xué)生的全面?發(fā)展。初步?培養(yǎng)學(xué)生的?語言表達能?力,概括能?力;分析,?綜合能力;?判斷和思維?的靈活性,?敏捷性等。?著眼于發(fā)展?學(xué)生聽、說?、讀、寫能?力的全面發(fā)?展,通過讓?學(xué)生多了解?語文知識的?來源和用途?,培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣。本學(xué)?期根據(jù)學(xué)生?的實際情況?,采取有效?措施,激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣,培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣,引導(dǎo)?學(xué)生參與學(xué)?習(xí)全過程。?在教學(xué)過程?中主要做到?以下幾點:?一、班級?情況分析?本學(xué)期我班?共有幼兒_?__名,其?中男孩__?_名,女孩?___名,?大部分幼兒?從未上過幼?兒園,他們?來自不同的?家庭,生活?行為習(xí)慣各?不相同,大?多數(shù)孩子在?家受家人寵?愛,以自己?為中心,來?園時哭鬧現(xiàn)?象較多,對?父母或祖輩?的依賴性較?強。一些幼?兒抓住大人?的脖子不肯?放手,一些?幼兒手腳亂?跳,還有一?些幼兒對大?人又抓又咬?,情緒很激?動。在和幼?兒的接觸和?交談中我們?發(fā)現(xiàn)幼兒的?自理能力和?行為習(xí)慣普?遍較差,如?:不會自己?吃飯、不會?入廁;有的?個性強,形?成了許多壞?習(xí)慣,時常?與同伴之間?爭奪玩具發(fā)?生攻擊行為?;有的不合?群,任性;?有的說話不?清楚……為?了使這些孩?子們盡快穩(wěn)?定情緒,適?應(yīng)幼兒園_?__生活,?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣,?形成良好的?常規(guī)意識,?我們老師將?齊心協(xié)力,?團結(jié)合作,?把更多的精?力投入到工?作中去,使?每位幼兒都?能愉快的生?活,取得可?喜的進步。?二、班級?工作任務(wù)及?目標以幼?兒園工作規(guī)?程為指針,?根據(jù)園務(wù)工?作計劃,扎?扎實實,作?好保教工作?和家長工作?,主要抓好?幼兒的一日?常規(guī)教育及?品德教育,?增強幼兒體?質(zhì),發(fā)展幼?兒語言能力?,注意智力?的開發(fā),使?幼兒在體、?智、德、美?諸方面得到?全面的發(fā)展?。三、發(fā)?展目標根?據(jù)小班幼兒?的特點,小?班上學(xué)期工?作任務(wù)及以?上情況,制?定如下發(fā)?展目標:?生活、衛(wèi)生?習(xí)慣:1?、在成人的?幫助下學(xué)會?飯前洗手,?飯后漱口,?學(xué)會使用手?巾、認真洗?手不玩水。?2、會使?用小勺吃飯?,吃完自己?的一份食物?。培養(yǎng)幼兒?不挑食,不?偏食,不剩?飯菜,不弄?臟桌面等好?習(xí)慣,知道?飲食和健康?的簡單關(guān)系?,懂得健康?的重要性。?(范本)?轉(zhuǎn)眼一剎時?,小班的孩?子們曾經(jīng)進?園一期了,?回想那幾個?月的工作,?念道的太多?太多。正在?那幾個月里?,看到孩子?們正在一天?一天的提高?,也正在一?天一天的成?長,做為與?他們旦夕相?處的先生,?內(nèi)心感覺很?欣喜?,F(xiàn)快?要期班主任?工作總結(jié)以?下:1、?班況剖析?本班孩子共?___人,?個中男孩子?___人,?女孩子__?_人。因為?他們皆是第?一次穿離爸?爸、媽媽的?度量,加入?幼兒園那個?年大散體中?,以是起頭?的舍得怙恃?親,愛去幼?兒園,怯弱?愛哭鼻子,?不肯意加入?散體舉止等?景象皆有,?經(jīng)由一教年?的錘煉與進?修,此刻他?們已根本上?改失落了依?附性過強的?偏差,年大?部門孩子皆?能愛好上幼?兒園了,愛?好先生了,?還能主動到?場各項舉止?。2、保?教工作為?了讓幼兒可?以盡快地順?應(yīng)散體,能?主動到場各?類散體舉止?,我們班四?位先生同心?合力,配合?給幼兒制造?了一個與他?們年紀特性?相順應(yīng)的糊?口情況和給?他們一個溫?馨、愉悅的?心思情況,?如正在班上?我們安排了?一個精致的?娃娃家,一?些怯弱或依?附性強的幼?兒我們就勉?勵他們到那?個地區(qū),先?生當媽媽,?摸摸她,親?親她,跟她?提及本身的?爸爸、媽媽?,漸漸地那?些孩子就挨?消了目生感?從而過渡到?散體中。我?們看重對幼?兒停止各項?平安防護認?識教誨,將?平安身分沒?落正在抽芽?狀況,實時?收現(xiàn)各類平?安隱患,并?連忙處置,?從而包管本?班無平安變?亂的產(chǎn)生。?因為小班幼?兒年紀小,?正在家中皆?是怙恃經(jīng)辦?替代的多,?以是糊口自?理才能較好?,針對那一?景象,我們?正在開教晚?期開班務(wù)會?,議論對策?實行計劃,?對盥洗、進?餐、穿穿衣?服,疊被子?、與放玩具?、坐姿等,?經(jīng)過樹模講?授,采與散?體與一般操?練、引導(dǎo),?常常是一個?一個地教他?們穿穿衣服?、穿好褻服?,扣鈕扣、?疊被字、擦?年大便等,?把很多的一?平常規(guī)編成?一小段風(fēng)趣?的童謠,讓?他們邊__?_童謠邊做?行動,如許?他們既輕易?懂得慣例請?求又能從中?獲得興趣,?與得了很好?的后因。如?我們皆熟習(xí)?的洗手歌,?搓搓┈┈另?有進餐歌:?“用飯了,?坐坐好,手?拿勺,扶住?碗,一心一?心全吃失落?,吃得潔凈?飽?!睍儗?歌等等。孩?子心愛念了?,也從中知?覺地控制了?慣例請求,?不中孩子們?的脆持性好?,一段時光?就很輕難忘?,因而我們?四位先生就?相互合營分?歧請求,收?現(xiàn)一般幼兒?有一點點提?高以嘉獎“?小蘋因”、?“小白花”?的表彰情勢?,贊助幼兒?養(yǎng)成優(yōu)越的?行動風(fēng)俗。?對挑食、食?欲好的孩子?采與勸吃、?喂吃方法,?勉勵孩子吃?完本身的一?份飯菜,我?們班孩子廣?泛飯量好,?經(jīng)過大夫測?身高、體重?,收現(xiàn)年大?部門孩子長?高了,長胖?了,體量加?強了,使幼?兒能康健、?活躍成長,?幼兒的缺勤?率正在__?_%以上。?時光飛逝?,在這個炎?炎___月?初,我們結(jié)?順利束了小?班下學(xué)期的?教育教學(xué)工?作?;仡?一學(xué)期的工?作與生活,?有進步也有?不足,現(xiàn)將?本學(xué)期工作?總結(jié)如下:?一、本學(xué)?期完成的主?要工作1?、主題活動?(1)_?_月份:小?班新生入園?常規(guī)教育活?動。(2?)__月:?文明禮貌伴?我行2、?智趣數(shù)學(xué)?(1)認識?數(shù)字寶寶_?__-10?(2)比?較高矮、區(qū)?分大小、認?識常見的幾?何圖形方面?的教學(xué)。?3、慶祝"?六一"兒童?節(jié)二、常?規(guī)培養(yǎng)我?和蔣老師以?及幼兒園園?長王老師在?工作中配合?的較好,都?在為孩子們?創(chuàng)造一個安?全、快樂、?溫馨的生活?學(xué)習(xí)環(huán)境而?努力工作著?。我們用微?笑、撫摩、?擁抱等方式?和孩子們親?近,讓每個?孩子感覺到?"幼兒園的?溫馨學(xué)習(xí)生?活。"讓孩?子們都很樂?意上幼兒園?。在一日的?學(xué)習(xí)、游戲?、生活過程?中,我們培?養(yǎng)孩子們根?據(jù)聽不同的?指令,知道?現(xiàn)在應(yīng)該做?什么(例如?:小手拍拍?;一二三、?請坐端;請?你像我這樣?做……)。?我們__?_幼兒簡單?的禮貌用語?,增強他們?的文明意識?,如"您?好、再見、?請、謝謝、?對不起、沒?關(guān)系"。培?養(yǎng)孩子們在?教學(xué)游戲活?動中聽從老?師指揮,積?極主動參與?___活動?;學(xué)會安靜?地傾聽和參?與表演;聽?老師的口令?排好隊分男?女如廁,并?根據(jù)教學(xué)活?動需要擺放?小椅子;戶?外活動時兩?個小朋友牽?手排隊,玩?耍時不推也?不擠。我們?教育孩子要?相互關(guān)心、?互相照顧,?要學(xué)會謙讓?,玩具大家?一起玩,活?動結(jié)束后能?將玩具收拾?整齊,放到?指定位置。?進餐時,指?導(dǎo)幼兒獨立?進餐,做到?不說話、不?掉飯粒、不?東張西望,?右手拿勺子?,左手捧著?碗。飯后能?做到自己擦?嘴洗手。午?睡時,能自?己將衣褲、?鞋襪整齊的?放好。獨立?入睡并保持?正確的睡姿?,午睡期間?不隨意講話?,上廁所要?輕輕的不打?擾別的小朋?友睡覺;起?床后,自己?學(xué)習(xí)穿衣褲?、鞋襪。?一、教育教?學(xué)工作在?教育教學(xué)方?面,我們結(jié)?合季節(jié)特征?開展了主題?“春天真美?麗”、“多?才多藝的手?”兩大主題?的教學(xué)活動?。在“春天?真美麗”這?個主題活動?中,我們帶?領(lǐng)幼兒開展?了“走進自?然擁抱春天?”的遠足活?動,孩子們?在大自然中?感受了春天?的氣息,尋?找到了春天?的小草、小?花、小樹的?細微變化。?通過“找春?天”“找草?地”等活動?,小___?知道了最先?告訴我們春?天來了的是?“迎春花”?,接著蝴蝶?花也開了,?樹枝上長出?了嫩嫩的綠?芽??。在?“多才多藝?的手”在這?一主題中,?幼兒從對自?己小手的認?知,到動手?動腦的各種?創(chuàng)造性活動?都能積極參?與。同時還?對自己的手?產(chǎn)生了濃厚?的興趣和強?烈的自豪感?,知道因為?有了手,有?了手的觸覺?以及抓握才?能使用各種?工具,才能?發(fā)展自己的?智慧,明白?了手的重要?性。(范本?)童年時?代,我渴望?著有一天,?許多孩子像?一群小鳥圍?在我的身旁?一起唱歌、?做游戲,爭?先恐后的喊?我“老師”?,現(xiàn)在我實?現(xiàn)了這個愿?望,并且在?我所熱愛的?崗位上默默?奮斗工作已?經(jīng)六年,班?主任工作也?正一步一步?有序的展開?著。一、?注意培養(yǎng)幼?兒的自理能?力,以提高?孩子的自我?服務(wù)水平。?幼兒生活?自理能力是?孩
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