幼兒手工活動(dòng)方案合集（5篇）

幼兒手工活動(dòng)方案合集一、活動(dòng)目?的：1、為迎接?祖國媽媽___歲?生日，通過開展“?迎國慶親子”活動(dòng)?，使幼兒和家長(zhǎng)在?積極的參與中體驗(yàn)?合作與交往的快樂?。2、通過本次?手工活動(dòng)作品展示?，渲染喜慶的節(jié)日?氣氛，讓孩子和家?長(zhǎng)在幼兒園渡過一?個(gè)愉快、難忘的節(jié)?日。3、在活動(dòng)?開展過程中，讓幼?兒認(rèn)識(shí)了解中國的?傳統(tǒng)節(jié)日，從而促?使萌發(fā)幼兒熱愛祖?國的情感。4、?通過本次活動(dòng)的開?展，促進(jìn)親子情、?家園情，使家長(zhǎng)進(jìn)?一步關(guān)注、了解幼?兒園內(nèi)教育生活，?共促家園同步教育?。二、活動(dòng)時(shí)間?：__年___月?___日下午15?:20——16:?30.三、活動(dòng)?地點(diǎn)：媒體演藝廳?四、活動(dòng)人員：?大班全體師生及家?長(zhǎng)五、活動(dòng)準(zhǔn)備?：教師準(zhǔn)備：手?工示范作品、幼兒?禮品、場(chǎng)景布置、?拍攝物品、毛線、?玻璃紙。家長(zhǎng)自?備：剪刀、卡紙、?廢舊飲料瓶、月餅?禮品袋、雙面膠或?透明膠。六、活?動(dòng)過程：1、班?級(jí)老師提前布置好?活動(dòng)場(chǎng)地，并展示?本次主題活動(dòng)需制?作的各類手工示范?作品。2、向幼?兒和家長(zhǎng)介紹中國?的傳統(tǒng)節(jié)日，重點(diǎn)?介紹中秋節(jié)及國慶?節(jié)。3、引導(dǎo)幼?兒用自己的方式來?表達(dá)對(duì)祖國他_熱?愛之情，演唱歌曲?《祖國祖國我們愛?你》，為慶祝祖國?他_生日送上自己?親手制作的禮物。?4、教師現(xiàn)場(chǎng)示?范教授制作幾類物?品。5、家長(zhǎng)和?幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)?共同制作完成作品?，并懸掛展示(制?作過程中播放各類?音樂，讓家長(zhǎng)和孩?子在一個(gè)輕松、愉?悅的氛圍中進(jìn)行此?活動(dòng))。6、教?師巡視指導(dǎo)并拍照?記錄活動(dòng)精彩過程?。7、小結(jié)評(píng)價(jià)?本次活動(dòng)的親子手?工作品，班級(jí)集體?拍照留影后結(jié)束活?動(dòng)。七、注意事?項(xiàng)：1、本次活?動(dòng)的組織者為本班?三位教師，各老師?必須明確活動(dòng)方案?內(nèi)容，活動(dòng)開展實(shí)?施過程中，三位教?師要相互配合協(xié)作?，以便活動(dòng)的順利?開展。2、提前?通知每一位幼兒家?長(zhǎng)準(zhǔn)備相應(yīng)的材料?，活動(dòng)當(dāng)天提前來?園，以便活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)?進(jìn)行。3、活動(dòng)?過程中，引導(dǎo)幼兒?與家長(zhǎng)遵守活動(dòng)的?紀(jì)律與秩序，在強(qiáng)?調(diào)幼兒安全使用各?類制作工具。4?、活動(dòng)過程中引導(dǎo)?幼兒不亂扔垃圾，?保持場(chǎng)內(nèi)環(huán)境的整?潔，活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)?家長(zhǎng)與幼兒收拾好?各類物品方可離開?活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。5、?活動(dòng)結(jié)束后，在活?動(dòng)主持人的協(xié)調(diào)安?排下按順序排隊(duì)回?教室，所有接送幼?兒的家長(zhǎng)必須在教?室接孩子。幼兒手工活動(dòng)方案合集（二）一、活動(dòng)目?標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒?在設(shè)計(jì)賀卡的過程?中感受動(dòng)手制作手?工賀卡活動(dòng)帶來的?樂趣。2、幼兒?通過基本的貼貼畫?畫，鍛煉其動(dòng)手能?力和思維能力，最?關(guān)鍵的是能開發(fā)孩?子的情商。3、?引導(dǎo)幼兒夠根據(jù)提?供的材料制作出自?己所想的感恩賀卡?，心存感恩與感謝?，對(duì)媽媽表達(dá)愛意?。4、大班幼兒?在制作完成感恩賀?卡之后，帶回家主?動(dòng)送給媽媽作為節(jié)?日禮物!并對(duì)媽媽?說母親節(jié)快樂。?二、活動(dòng)準(zhǔn)備1?、相關(guān)的節(jié)日賀卡?圖片2、材料包?、膠水、各種顏色?的水彩筆3、課?件《感恩賀卡》制?作過程本次活動(dòng)?的重要提示以及重?難點(diǎn)：1、老師?需要注意的是，讓?大班的幼兒用自己?通過貼貼畫畫，完?成作品這次母親節(jié)?賀卡手工制作，自?己完成送給媽媽的?禮物。2、本次?活動(dòng)中教師還需注?意，引導(dǎo)幼兒有創(chuàng)?意地畫出圖案，不?一定要很精致漂亮?，但至少表達(dá)的意?思要達(dá)到。3、?在粘貼模切圖形的?時(shí)候可以多折一下?長(zhǎng)條紙，增加賀卡?的立體感。三、?活動(dòng)過程1、教?師出示課件，引導(dǎo)?幼兒進(jìn)入感知發(fā)現(xiàn)?環(huán)節(jié)，進(jìn)入今天活?動(dòng)的主題，贊美母?親節(jié)。(1)教?師引導(dǎo)幼兒欣賞兒?歌動(dòng)畫，感知賀卡?在生活中的作用。?(2)教師出示?相關(guān)的節(jié)日賀卡圖?片。你們見過什么?樣的賀卡?是在哪?兒見到的?又是誰?送給你的呢?2?、教師繼續(xù)播放課?件，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入?我要DIY創(chuàng)作環(huán)?節(jié)。(1)在底?紙上畫圖形的時(shí)候?，教師提醒幼兒可?以多用幾種顏色，?避免畫面色彩單一?。(2)出示材?料包15，介紹要?用到的材料。(?3)教師將課件畫?面定格在成品展示?圖頁面，引導(dǎo)幼兒?大膽描述賀卡的制?作方法和步驟。?3、教師播放“我?要DIY創(chuàng)作”環(huán)?節(jié)中的制作步驟，?并開始指導(dǎo)幼兒進(jìn)?行手工操作。(?1)將模切圖形粘?貼在底紙上，再在?底紙上裝飾一些圖?案圖形，賀卡就做?好了。(2)為?體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)母親節(jié)?的意義，可以把底?紙粘貼在卡紙上，?在卡紙內(nèi)寫上母親?節(jié)相關(guān)祝福語。?4、教師請(qǐng)幼兒分?享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)?。在制作賀卡的時(shí)?候遇到了哪些問題??教師繼續(xù)帶幼兒?欣賞作品和各種各?樣的賀卡。四、?活動(dòng)結(jié)束在制作?完成感恩賀卡之后?，帶回家主動(dòng)送給?媽媽作為節(jié)日禮物?!并對(duì)媽媽說母親?節(jié)快樂。而每當(dāng)?過節(jié)的時(shí)候，人們?就會(huì)互送賀卡來聯(lián)?絡(luò)彼此之間的感情?。小朋友們可以在?節(jié)日的時(shí)候給爸爸?、媽媽、爺爺、奶?奶制作一張?zhí)貏e的?賀卡，感謝他們對(duì)?你的精心照顧和付?出。幼兒手工活動(dòng)方案合集（三）?內(nèi)容與要求：1?、了解十月___?日是國慶節(jié)，是全?中國人民的節(jié)日。?2、體驗(yàn)慶祝國?慶的歡樂情緒。?活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：?環(huán)境，是對(duì)孩子影?響最為深刻的老師?。時(shí)值國慶，街上?熱鬧的場(chǎng)景，高高?升起的彩旗，迎風(fēng)?飄揚(yáng)的五星紅旗，?節(jié)日夜晚里的焰火?等等，自然而然地?將幼兒置身于主題?需要的氛圍中。對(duì)?國慶節(jié)的好奇，對(duì)?節(jié)日的渴盼，就是?孩子參與主題的原?動(dòng)力。“歡騰的國?慶節(jié)”其活動(dòng)時(shí)間?可安排在國慶節(jié)前?夕開始，一直延續(xù)?到節(jié)后回園。節(jié)?日前夕，活動(dòng)組織?以感受節(jié)日氣氛、?裝點(diǎn)節(jié)日環(huán)境為主?。而在節(jié)日過程中?，則可充分發(fā)揮家?園共育的功效，家?長(zhǎng)可給予幼兒最即?時(shí)的回應(yīng)以及最自?然狀態(tài)下的一些國?慶常識(shí)的授予。同?時(shí)幼兒在節(jié)日里的?見聞則成了節(jié)后活?動(dòng)的自然切入點(diǎn)，?比如文藝節(jié)目中關(guān)?于焰火及京劇臉譜?、中國工夫的一些?圖象。在活動(dòng)過程?中，教師應(yīng)把握幼?兒一些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的?獲得，如5以內(nèi)的?加減運(yùn)算等。如有?共性問題，可以組?織集體活動(dòng)。尤其?是對(duì)于大班初期幼?兒合作能力的培養(yǎng)?，在“國慶問答賽?”中，教師可以作?為一名組員參與到?團(tuán)隊(duì)中去，給予幼?兒一定的幫助。?活動(dòng)具體內(nèi)容：?活動(dòng)提示：歡騰的?國慶節(jié)，我愛中國?國慶前夕：1?、家園互動(dòng)去附?近街道觀看節(jié)日布?置，了解和感受人?們迎國慶的歡樂情?緒。討論怎樣布置?活動(dòng)室迎接國慶，?并一起分工制作和?布置活動(dòng)室，準(zhǔn)備?和排練迎國慶的節(jié)?目。2、區(qū)域活?動(dòng)師生共同收集?材料，在區(qū)域中安?排如“奧運(yùn)會(huì)”“?國旗、國歌”“京?劇臉譜”“中國功?夫”等內(nèi)容。了解?我國許多有名的人?和事，為自己是一?個(gè)中國人而自豪。?3、集體活動(dòng)?通過問答賽的形式?，以輪換問答的方?式進(jìn)行比賽，問答?的問題須與國慶有?關(guān)，在游戲氛圍中?展開。使幼兒有興?趣進(jìn)一步了解國慶?節(jié)以及祖國的一些?常識(shí)。幼兒手工活動(dòng)方案合集（四）活動(dòng)目標(biāo)：1?、從課題入手，激?發(fā)幼兒制作欲望，?鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作?。2、圍繞主課?題，引導(dǎo)幼兒大膽?實(shí)踐，提高幼兒動(dòng)?手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、廢舊材?料：飲料瓶、玻璃?珠、光盤、彩繩等?2、背景圖：草?地、樹。3、制?作蝸牛的流程圖?活動(dòng)過程：一、?出示禮物盒子師?：今天李老師給你?們帶來了一份禮物?，猜猜是什么??(幼兒自由猜猜里?面的禮物請(qǐng)2——?___名幼兒)?師：我打開來看看?哦，是不是和你們?猜的一樣。(打?開禮物)師：哦?~~~，原來是一?個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具?。瞧，里面還有一?顆珠子，我拿出來?，誰來玩一下。?(請(qǐng)___名幼兒?嘗試玩)A：師?：還有沒有不一樣?的玩法。(剛剛的?幼兒玩的方法不正?確，在請(qǐng)一位幼兒?)B：這么好玩?的玩具大家都想玩?(想)可是李老師?只有一個(gè)，給誰玩?好呢?你們有什么?好辦法呢?(自己?做)二、幼兒探?索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法?。師：嗯，這到?是一個(gè)好辦法，那?我們先來看看蝸牛?轉(zhuǎn)珠是用哪些材料?做的?(請(qǐng)幼兒?說，幼兒說一樣教?師出示一樣材料)?師：有了這些材?料，我們?cè)撛趺醋?呢?誰來說說我們?可以先做什么?在?做什么?(請(qǐng)幼?兒猜一猜,說一說?)幼兒猜測(cè)制作?的過程，教師根據(jù)?幼兒的猜測(cè)出示流?程圖。教師小結(jié)?：有的小朋友認(rèn)為?做蝸牛的殼，有的?認(rèn)為先做身體……?你們的想法都可以?，但是老師做下來?發(fā)現(xiàn)這樣做是比較?順的：先裝飾蝸牛?的殼，在剪瓶子，?然后把蝸牛的殼和?瓶子固定在一起，?再做蝸牛的身體，?最后把身體固定在?殼上面。三、教?師整理制作過程，?并對(duì)部分環(huán)節(jié)進(jìn)行?示范。裝飾光盤?→剪瓶子→固定瓶?子→做身體→完整?的蝸牛①師：蝸?牛的貝殼你們會(huì)做?嗎?(會(huì))(出?示教師做的貝殼，?繞的線留一段)?呀，多出來的怎么?辦?(教師示范把?多出來的剪掉)?②師：瓶子會(huì)剪么??(會(huì))(教師?拆一個(gè)做好的給幼?兒看，然后請(qǐng)一個(gè)?幼兒示范)看這?是老師剪的瓶子，?這個(gè)像花瓣一樣，?你們會(huì)像老師一樣?剪嗎?誰來試一下?。師：剪好了我?們要把花瓣掰下來?，然后捏一捏。?(教師示范___?個(gè)，然后請(qǐng)1幼兒?示范，重點(diǎn)在捏一?捏)剩下來的誰?來幫我完成?③?師：剪好后我們把?瓶子固定在剛剛做?好的殼上面。然后?在每一片花瓣上都?貼上雙面膠，固定?要把瓶子的蓋子和?光盤的洞洞對(duì)齊，?花瓣每一根都要用?力的壓一壓。師?：現(xiàn)在會(huì)了嗎??④師：那么身體會(huì)?做嗎?記得蝸牛的?身體上面還有什么??(引導(dǎo)幼兒說?出眼睛、嘴巴和觸?角)⑤師：現(xiàn)在?我們只要把身體裝?到殼上面，這樣一?個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具?就做好了。操作?前的要求：師：?現(xiàn)在我們小朋友一?定都知道怎么做了??，F(xiàn)在告訴我先做?什么?(貼數(shù)字)?裝飾光盤→剪瓶?子→固定瓶子→做?身體→完整的蝸牛?(按順序標(biāo)上①②?③④⑤)記住哦?，等一下我們下位?要先拿光盤做殼，?撕下來的東西要放?在籃子里，等等用?見到的時(shí)候要小心?一點(diǎn)哦。三、幼?兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠，?教師巡視指導(dǎo)。?幼兒制作的時(shí)候播?放音樂《我有一雙?勤勞的手》幫助?個(gè)別能力差的幼兒?一起完成。四、?幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)?珠。師：做好的?小朋友拿一顆珠子?玩一玩，看看有沒?有成功，你覺得成?功了就給客人老師?檢驗(yàn)一下。師：?你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩?具做的真棒?，F(xiàn)在?我們把小蝸牛送到?草地里，讓其他小?朋友到這里來的時(shí)?候也可以玩一玩。?(幼兒送蝸牛到?背景圖上)幼兒手工活動(dòng)方案合集（五）準(zhǔn)備1、?教室里布置“風(fēng)箏?展”，課前帶幼兒?參觀、欣賞過各種?風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的?基本特征。2、?幼兒課前已經(jīng)知道?并練習(xí)過用不同的?方法剪出兩個(gè)一樣?的圖形。3、教?師制作好的風(fēng)箏面?若干，一只采用的?裝飾材料顏色和馬?夾袋底色差不多;?一只圖案排列比較?凌亂，分布不均勻?;還有一只顏色深?淺搭配清晰，圖案?分布均勻。4、?人手一只馬夾袋、?剪刀、膠水。5?、每組放有各種彩?紙(皺紋紙、自粘?紙、手工紙、泡沫?紙);剪好的幾何?圖形若干;幾支鉛?筆。過程一、?帶幼兒進(jìn)教室，自?由欣賞各種風(fēng)箏。?(___分鐘)?1、幼兒自由欣賞?各種風(fēng)箏。教師?引導(dǎo)語：“哇!這?么多的風(fēng)箏，我們?一起來看看!”?2、幼兒自由的和?同伴交流，教師在?旁傾聽。(如有幼?兒提到喜歡風(fēng)箏對(duì)?稱的話，就請(qǐng)他在?集體面前說說，可?直接引出下一個(gè)環(huán)?節(jié))教師引導(dǎo)語?：請(qǐng)和你的好朋友?說說你喜歡那個(gè)風(fēng)?箏?為什么喜歡它??二、引導(dǎo)幼兒?感受風(fēng)箏的對(duì)稱美?。(___分鐘)?過渡語：小朋友?剛才都找到了自己?喜歡的風(fēng)箏，徐老?師這里也有一只我?喜歡的風(fēng)箏。1?、出示一只圖案對(duì)?稱的風(fēng)箏。教師?引導(dǎo)語：你們覺得?它怎么樣?(幼兒?自由發(fā)表意見)?2、引導(dǎo)幼兒感受?這只風(fēng)箏的左邊和?右邊的形狀和圖案?都是一樣的。教?師引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋?友看看這只風(fēng)箏左?邊的翅膀和右邊的?翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什?么?翅膀上的圖案?呢?『一樣在哪里??(引導(dǎo)幼兒說?出圖案的大小、顏?色、形狀和位置都?是一樣的，還是教?師直接說出比較好?)』三、幼兒討?論如何裝飾風(fēng)箏面?。(___分鐘)?教師引導(dǎo)語：這?些風(fēng)箏真漂亮，我?們也來做一只漂亮?的風(fēng)箏好嗎?1?、教師出示制作好?的幾只風(fēng)箏面，請(qǐng)?幼兒比較怎樣裝飾?可能看。教師引?導(dǎo)語：(1)你?最喜歡哪只風(fēng)箏??為什么?(引導(dǎo)幼?兒觀察比較，三只?風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?)(2)怎樣才?能剪出兩個(gè)一樣的?圖形。四、幼兒?制作風(fēng)箏面。教?師引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋?友用自己喜歡的彩?紙剪出各種漂亮的?圖形把自己的風(fēng)箏?裝飾的最漂亮。(?原本我設(shè)想要用舊