托育與幼兒園的區(qū)別 上托育讓孩子與眾不同

托育與幼兒園的區(qū)別，上托育讓孩子與眾不同0-3歲作為寶寶成長(zhǎng)的黃金期，寶寶的腦神經(jīng)發(fā)展十分快速，很多媽媽在這個(gè)階段都會(huì)對(duì)寶寶進(jìn)行嬰幼兒早期教育，但是在國(guó)內(nèi)，大部分幼兒園針對(duì)的都是都是4歲以上的幼兒，那3歲之前應(yīng)該如何把握這關(guān)鍵的3年呢?托育園就是不錯(cuò)的選擇，在近幾年，國(guó)內(nèi)漸漸掀起一股托育園浪潮，例如即將入駐中國(guó)的新加坡愛(ài)加倍托育，那托育園是指什么呢?托育園與幼兒園區(qū)別在哪里呢？托育園與幼兒園的區(qū)別一、 什么是托育園？托育，可以理解為托兒所或托兒機(jī)構(gòu)，通常是指嬰幼兒由法定監(jiān)護(hù)人之外也就是父母之外的人（直系親屬之外的人）來(lái)照看，除此之外，托育園有專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)給寶寶進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的看護(hù)與養(yǎng)育，也是用于專(zhuān)門(mén)照顧和培養(yǎng)嬰幼兒生活能力的地方，在寶寶上幼兒園前想要進(jìn)行進(jìn)行托管服務(wù)的家長(zhǎng)們可以選擇托育園。二、 托育園與幼兒園區(qū)別？入學(xué)年齡的區(qū)別：幼兒園：是3歲以上的兒童，根據(jù)1981年10月中國(guó)頒發(fā)的《幼兒園教育綱要（試行草案）》幼兒教育8個(gè)方面的內(nèi)容，即生活衛(wèi)生習(xí)慣、體育活動(dòng)、思想品德、語(yǔ)言、常識(shí)、計(jì)算、音樂(lè)和美術(shù)。綱要還指出，對(duì)幼兒全面發(fā)展的教育內(nèi)容要貫穿在游戲、體育活動(dòng)、上課、觀察、勞動(dòng)、娛樂(lè)等全部生活與活動(dòng)之中。托育園：是針對(duì)0-3歲寶寶的，托育中心主要包括照護(hù)、習(xí)慣養(yǎng)成以及潛能激發(fā)和早期啟蒙教育，為嬰幼兒提供個(gè)性化成長(zhǎng)方案。接送時(shí)間的區(qū)別:幼兒園：上午8:00-下午5:00（大部分），比公司上班時(shí)間早一點(diǎn)。托育園：上午7:00/8:00開(kāi)園，下午17:30-18:00,另設(shè)置延時(shí)服務(wù)，最晚可延時(shí)到20:00,與公司上班時(shí)間相若。教學(xué)內(nèi)容的區(qū)別：幼兒園：標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)前教育，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育及預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí)）托育園：區(qū)別于傳統(tǒng)教育模式的嬰幼兒早教，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行專(zhuān)業(yè)保育及能力培養(yǎng)（開(kāi)發(fā)嬰幼兒發(fā)展的潛能，從嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育角度出發(fā)設(shè)定的課程，幫助寶寶培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力）另部分托育園提供托管+早教的服務(wù)。師生配比的區(qū)別：幼兒園：1:12-15的配比，相當(dāng)于每個(gè)孩子擁有0.08個(gè)老師，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)老師忙到照顧不過(guò)來(lái)。托育園：1:4-7的配比，相當(dāng)于每個(gè)孩子擁有0.33個(gè)老師?；静粫?huì)出現(xiàn)老師照顧不過(guò)來(lái)的現(xiàn)象。另外，新入園的寶寶會(huì)有專(zhuān)門(mén)的1個(gè)老師負(fù)責(zé)安撫寶寶的分離焦慮。不用擔(dān)心寶寶不適應(yīng)。孩子那么小，為什么要上托育？0-6歲是寶寶大腦飛速發(fā)展的關(guān)鍵期，1歲寶寶的腦重量已相當(dāng)于成人的60%，3歲達(dá)成人腦重的80%，抓住這個(gè)黃金期，刺激寶寶大腦發(fā)育，將取得事半功倍的效果！為今后形成智力、情感、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往等各方面埋下伏筆。1-2歲是幼兒自主進(jìn)食的黃金時(shí)段，也是培養(yǎng)幼兒排便等基本生活自理能力的關(guān)鍵期。按弗洛伊德的說(shuō)法，2-3歲是幼兒的肛門(mén)期，此階段應(yīng)著重幼兒大、小便等自理能力的訓(xùn)練。進(jìn)食方面家庭：家長(zhǎng)喂食，讓寶寶產(chǎn)生依賴(lài)，而且進(jìn)食習(xí)慣不好，有的還得追著寶寶到處跑，或者-頓飯吃上一兩個(gè)小時(shí)。托育園：老師會(huì)訓(xùn)練幼兒正確使用餐具，并形成良好的用餐習(xí)慣。睡眠方面家庭：隨意性強(qiáng)，睡醒時(shí)間沒(méi)有規(guī)律。有時(shí)上午睡有時(shí)下午睡，有時(shí)一次函小時(shí)有時(shí)一次睡整個(gè)下午。托育園：每日12點(diǎn)午睡，睡眠時(shí)間為3小時(shí)，安排科學(xué)合理，既能保證幼兒充足的睡眠，又能幫助幼兒形成良好的睡眠習(xí)慣。提高孩子社交能力1-3歲是幼兒社會(huì)交往能力發(fā)展的關(guān)鍵期。此階段若缺乏與同齡人交往的機(jī)會(huì)，將導(dǎo)致幼兒形成膽怯、孤僻、嬌氣、依賴(lài)性強(qiáng)等不良性格特征。家庭：大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，孩子在家基本跟大人交往，缺乏跟同齡人交往的機(jī)會(huì)，即使去公共場(chǎng)所玩耍，也是在家長(zhǎng)的庇護(hù)之下，幼兒不能夠獨(dú)立的進(jìn)