【分班考試卷】部編版2021年秋季七年級(jí)新生入學(xué)分班考試語(yǔ)文試卷(四)與解析

．．．．．．．．．．．．．．．．．．2021秋季七年級(jí)新入學(xué)分班考試試卷(四)語(yǔ)文學(xué)校：

（試間鐘班級(jí)：

滿(mǎn)：100分考號(hào)：

得分：一語(yǔ)積與用35分）1．看音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把詞語(yǔ)寫(xiě)規(guī)范、美觀分īfī2．下列加點(diǎn)字的讀音，有錯(cuò)誤一組是（分）A．分（fèn）剝（xuē襲（īn）B．興（īng）系（）依（ēi）C．處（chǔ）間（ān）驚惶（āngD．覺(jué)（jué）睡（）仍然（réng3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正的一項(xiàng)是（分A．我不知道這條路能不能走通但我會(huì)堅(jiān)定不移地走下。B．為紀(jì)念陳云同志誕辰110周，大型紀(jì)錄片“陳云的故事”將于近日播出。C真是太!”他說(shuō)要它畫(huà)下來(lái)D．它似一幅壯美的油畫(huà)，底色丹色，也有綠色、白色、黃色……4．下列的語(yǔ)段橫線(xiàn)上應(yīng)填入的當(dāng)句子是（分夜幕降臨了。在這靜謐的夜色中，我獨(dú)自漫步在松軟的沙灘上。經(jīng)過(guò)一天的喧囂，海，有些疲，躺在巨大的搖籃上小憩。他親熱地吻著巖石，嘴里哼著一首小曲，那聲音是輕柔、甜美、透明的仿佛輕輕滑過(guò)鋼琴的鍵盤(pán)，從肖邦手上流出。。A．海的疲意，海的無(wú)奈，海的哀，我全感受到了B．望著夕陽(yáng)，我的心也隨著這曲慢慢沉入海中C．我陶醉于這美妙的音樂(lè)之中心也隨著那樂(lè)曲蕩漾起來(lái)

．．．．D．海之歌那么高亢，那么嘹亮我的心也隨著歌聲，隨著波濤輕輕飄去5．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句（分）A．咱倆約定在明天上午或下午息的時(shí)間里去新華書(shū)店買(mǎi)幾本參考書(shū)。B．在這次考察活動(dòng)中，我們了了有關(guān)許多湖光巖形成的科學(xué)知識(shí)。C．像小牛犢一樣的孫穎莎，經(jīng)對(duì)自己說(shuō)的一句話(huà)是出超人的代價(jià)，就能取得超人的成績(jī)D．我們認(rèn)真討論并聽(tīng)取了消防全知識(shí)講座。6．下列文學(xué)常識(shí)不正的項(xiàng)（分A的者是朱自清原舒慶春，字舍予京代作有小《駝祥子》四世同堂劇《茶館須溝》等。B兒》的作者是陸游，他是宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。C相和》選自漢代司馬遷寫(xiě)《史記D陽(yáng)岡》選自元末明初施耐寫(xiě)的《水滸傳》第二十三回。7.“樓”字用部首查字法應(yīng)查的部，去部首再__________畫(huà)。它有如下解釋①房。②樓房的一層。③房屋或者其他建筑物上加蓋的一層房子。④用于某些店鋪的名稱(chēng)請(qǐng)你給下面中的“樓”選擇正確的解釋序分）（1）我家住在三樓，你隨時(shí)可來(lái)做客）（2）祖國(guó)正在快速發(fā)展，一座高樓大廈拔地而起）（3）魯達(dá)在酒樓上聽(tīng)到金氏父哭訴后，很氣憤）8．根據(jù)提示填空分）（1夜月明人盡望，_____________是唐代詩(shī)________所寫(xiě)的_______________》詩(shī)。（2藥________，言_______”出自《史記·留侯世家（3）畢業(yè)在即，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的句古詩(shī)表達(dá)和同學(xué)依依惜別的感情_(kāi)__________二閱理（分）（一）閱讀下面文章，完成題目分窮的骨一天，我正要去上課。突然，有人在背后喊我，聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我扭過(guò)頭，見(jiàn)是一個(gè)農(nóng)民模樣的人，但我不認(rèn)識(shí)他。他說(shuō)，馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢(qián)，麻煩你轉(zhuǎn)交給她。噢，原來(lái)他是我們班個(gè)女生的家長(zhǎng)。他隨即從上衣口袋里掏出一沓錢(qián)，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有太在意，只是想著讓家長(zhǎng)盡快把錢(qián)給我，因

為上課鈴已經(jīng)響了。但他遲遲不肯給我，不斷地?cái)?shù)著他手中的錢(qián)。我這才注意到，那一沓錢(qián)最外面的一張是100元里邊有兩張20元還有一張10元剩下的便是厚厚的一沓一兩元的零鈔了。他又翻來(lái)覆去地?cái)?shù)了幾，嘴里念叨著，怎么會(huì)少了一張呢。我問(wèn)了少呢？”“5元有難過(guò)嘴不地說(shuō)時(shí)候我明明湊夠了的怎會(huì)少了呢？這可怎么？”這位父親顯然有些著急了。我說(shuō)要，就這樣先給我長(zhǎng)有些遲疑，但最終還是給了我。后來(lái)，家長(zhǎng)走了，一邊，一邊還不斷地上上下下摸自己的衣兜，尋找他那不知遺失在何處的5元錢(qián)在搭上自己的5元后，我把所的零錢(qián)都換成了整鈔。給我的學(xué)生時(shí)，我也只是輕描淡寫(xiě)，簡(jiǎn)單地告訴她這是她父親捎來(lái)的，學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭便走了。我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學(xué)生稚嫩的雙肩上。我知道，我這樣做實(shí)際上并沒(méi)有改變什么，但我似乎只能做到這點(diǎn)兒。我以為這件事就這樣過(guò)去了。不料一天上午，這位家長(zhǎng)又找到了我，有些局促不安地從兜里掏錢(qián)遞給我，并說(shuō)女前些日子寫(xiě)信給我，說(shuō)我上次給她捎來(lái)的錢(qián)有些不一樣，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有到過(guò)家里這么齊整的錢(qián)。讀完信后，我便猜出了事情的原委，并且感覺(jué)到您肯定墊進(jìn)去了5元，所以今天給您送來(lái)我百般推辭，我說(shuō)元的事，就算了吧家長(zhǎng)執(zhí)意要還錢(qián)，推讓半天之后，家長(zhǎng)突然生了，一把將那5元塞到了我的手里簡(jiǎn)單地幾句客氣話(huà)之后，便一扭頭走進(jìn)深秋的風(fēng)里。我那位可愛(ài)的學(xué)生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢(qián)是什么樣子的；我更喜歡樣的父親，因?yàn)樗栏F人的風(fēng)骨是什么。這個(gè)世界上窮人不少，但能夠高擎自己靈魂活著的人不多。更多的人常常因?yàn)楹芸蓱z的一點(diǎn)利而丟失自己最寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個(gè)世界猛然跌倒。9.用句話(huà)概括短文的內(nèi)容）10.文章題目是“窮人的風(fēng)骨中的“風(fēng)骨”指的是什么？（3分11.短文中畫(huà)“”句子表了“我分A．擔(dān)心說(shuō)得太多，會(huì)讓學(xué)生起心，進(jìn)而知道事情的真相。

．．．．．．．．B．把這樣的事情當(dāng)作一位老師內(nèi)之事，因此無(wú)需多做解釋。C．不想讓學(xué)生雙肩承擔(dān)一堆零的重量，突出了“我”對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)之情。12.這篇短文的中心人物是誰(shuí)？認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？分13.文中父親讓人敬佩，假如是他的女兒，你最想跟他說(shuō)什么？分）（二）閱讀下面文章，完成題目分章傳①章魚(yú)是海洋里的一種奇怪的“神通廣”的動(dòng)物。它屬于軟體動(dòng)物，長(zhǎng)著八只像帶子一樣長(zhǎng)的腕，彎彎曲曲地漂浮在水中。因此，漁民又把章魚(yú)稱(chēng)之為八帶魚(yú)。②章魚(yú)力大無(wú)窮、感覺(jué)靈敏。它的每條觸腕上約有多個(gè)吸盤(pán)，每個(gè)吸盤(pán)的拉力為100克一章魚(yú)的拉力相當(dāng)于一頭或兩頭寧鄉(xiāng)花豬的重量。想想看，無(wú)論誰(shuí)被它的觸腕纏住都是難以脫身的章魚(yú)的觸腕有著高度的靈敏性。每當(dāng)章魚(yú)休息的時(shí)候，總有一兩條觸腕在值班。它們像執(zhí)勤的哨兵一樣持著高度的警惕。如果有東西輕輕地碰到了觸腕，章魚(yú)就立刻跳起來(lái)，噴射出墨汁來(lái)，準(zhǔn)備進(jìn)攻或者撤。③章魚(yú)還有極強(qiáng)的變色能力。它可以變換自己皮膚的顏色，使自己和周?chē)沫h(huán)境協(xié)調(diào)一致。即被打傷了，章魚(yú)仍可以變色。章魚(yú)為什么會(huì)有如此強(qiáng)大的變色本領(lǐng)呢？原來(lái)在它的皮膚下面隱藏著多色素細(xì)胞，里面裝有不同顏色的液休。每個(gè)色素細(xì)胞還可以擴(kuò)大或縮小。美國(guó)科學(xué)家鮑恩就見(jiàn)識(shí)過(guò)它這項(xiàng)本領(lǐng)。他把一條章魚(yú)放在報(bào)紙上解剖。在即將死去的章魚(yú)身上，竟然出現(xiàn)了黑色字和黑白條紋。鮑恩時(shí)就驚呆了?、苷卖~(yú)的再生能力很強(qiáng)。在遇到危險(xiǎn)時(shí)，它會(huì)根據(jù)情況斷掉觸腕。被斷掉的觸腕會(huì)不停地蠕動(dòng)迷惑敵人。于是，在它的掩護(hù)下，章魚(yú)就溜之大吉了。不過(guò)你別擔(dān)心。腕足斷掉的傷口是不會(huì)流血。傷口處的血管會(huì)立即收縮使傷口迅速愈合。不久，那里又會(huì)長(zhǎng)出新的觸腕。⑤章魚(yú)有高超的脫身技能。有人目睹了一件有趣的事：一位學(xué)者把章魚(yú)放在籃子里，提著它上車(chē)。過(guò)了十來(lái)分鐘突從電車(chē)后部出了尖叫聲來(lái)章魚(yú)竟從半（1.27厘大的籃眼里鉆了出來(lái)，爬到一位紳士的大腿上。這是因?yàn)檎卖~(yú)能使自己膠皮一樣柔軟的身子變成餅狀的緣故。⑥上面的這些特點(diǎn)已經(jīng)讓人感到不可思議了，更讓人難以理解的還是它太聰明了。⑦能證明章魚(yú)聰明的事例很多。比如，它會(huì)利用觸腕巧妙地移動(dòng)石頭，把石頭當(dāng)做自己的建筑料。在無(wú)處藏身時(shí)，章魚(yú)就把石頭、貝殼等堆砌成火山口形狀的巢窩，以便隱居其中。這樣的例子有多：章

魚(yú)能夠走出迷宮，能打開(kāi)瓶子，甚至奧塔哥大學(xué)里有一只章魚(yú)能反復(fù)向燈管?chē)娝箤?shí)驗(yàn)室斷電⑧章魚(yú)就是憑著這些與眾不同的特點(diǎn)，在海洋里過(guò)著無(wú)拘無(wú)束的生活。面對(duì)這樣厲害的角色，洋的其他動(dòng)物怎么可能不退避三舍呢？14.本文介紹了章魚(yú)五方面與眾同的特點(diǎn)分別是（的脫技能分）15．下面四項(xiàng)中，沒(méi)有出現(xiàn)在短第②自然段中的一項(xiàng)是（分A．作比較B．分類(lèi)別C列數(shù)字D．打比方16.短文第⑥自然段，在全文中到了（）作用分）17.短文第⑦自然段，作者使用說(shuō)明方法是（用種說(shuō)明方法的好處是（文的第（）自然段中出現(xiàn)了同樣的說(shuō)明方法分18.上幼兒園的小碩發(fā)現(xiàn)壁虎的巴斷掉之后，過(guò)些天又能長(zhǎng)出來(lái)。他不明白這是怎么回事。請(qǐng)你聯(lián)系上面的短文，告訴他這是壁虎的哪一項(xiàng)本領(lǐng)？這項(xiàng)本領(lǐng)有什么好處？分三作（分）每一本名著都是獨(dú)一無(wú)二的，你觸摸到它的那一刻，便是奇遇的開(kāi)始。正如泰戈?duì)柕脑?shī)句們漫步在陽(yáng)光下，若能不期而遇，我想我會(huì)無(wú)限驚訝地停下步履定過(guò)不少名著吧，哪一部給留下深刻的印象？請(qǐng)寫(xiě)一篇讀后感。要求：題目自擬，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。不少于500字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

參考答案四語(yǔ)積與用35分）1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把詞語(yǔ)寫(xiě)規(guī)范、美觀分

．．．．．．．．．．．．．．．īfī【答案】依偎法焉非福熬執(zhí)行司空見(jiàn)慣【解析】本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)能力。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書(shū)寫(xiě)時(shí)，“偎、焉、熬粥、慣”容易寫(xiě)錯(cuò)。2．下列加點(diǎn)字的讀音，有錯(cuò)誤一組是（分）A．分（fèn）剝（xuē襲（īn）B．興（īng）系（）依（ēi）C．處（chǔ）間（ān）驚惶（āngD．覺(jué)（jué）睡（）仍然（réng【答案】【解析】本題主要考查易錯(cuò)漢字，注意平翹舌和聲調(diào)的掌握情況，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，可結(jié)合詞義來(lái)辨析”讀huáng，所以選。3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正的一項(xiàng)是（分A．我不知道這條路能不能走通但我會(huì)堅(jiān)定不移地走下。B．為紀(jì)念陳云同志誕辰110周，大型紀(jì)錄片“陳云的故事”將于近日播出。C真是太!”他說(shuō)要它畫(huà)下來(lái)D．它似一幅壯美的油畫(huà)，底色丹色，也有綠色、白色、黃色……【答案】【解析題查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使項(xiàng)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào)路能不能走通是“不知道”的賓語(yǔ)，整個(gè)句子是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的陳述句，故不能用問(wèn)號(hào)，應(yīng)改為逗號(hào)項(xiàng)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的事是紀(jì)錄片應(yīng)用書(shū)名號(hào)，不能使用引號(hào)項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤說(shuō)話(huà)人在中間字后面應(yīng)使用逗號(hào)，不能用冒號(hào)D項(xiàng)點(diǎn)符號(hào)使用正確。4．下列的語(yǔ)段橫線(xiàn)上應(yīng)填入的當(dāng)句子是（分夜幕降臨了。在這靜謐的夜色中，我獨(dú)自漫步在松軟的沙灘上。經(jīng)過(guò)一天的喧囂，海，有些疲，躺在巨大的搖籃上小憩。他親熱地吻著巖石，嘴里哼著一首小曲，那聲音是輕柔、甜美、透明的仿佛輕輕

．．．．．滑過(guò)鋼琴的鍵盤(pán)，從肖邦手上流出。。A．海的疲意，海的無(wú)奈，海的哀，我全感受到了B．望著夕陽(yáng)，我的心也隨著這曲慢慢沉入海中C．我陶醉于這美妙的音樂(lè)之中心也隨著那樂(lè)曲蕩漾起來(lái)D．海之歌那么高亢，那么嘹亮我的心也隨著歌聲，隨著波濤輕輕飄去【答案】【解析】考查對(duì)句子的補(bǔ)充。結(jié)合題干來(lái)看“那聲音是輕柔、甜美、透明的，仿佛輕輕滑過(guò)鋼的鍵盤(pán)”后表現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)的陶醉，所以搭配“我陶醉于這美妙的音樂(lè)之中，心也隨著那樂(lè)曲蕩漾起”正確。5．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句（分）A．咱倆約定在明天上午或下午息的時(shí)間里去新華書(shū)店買(mǎi)幾本參考書(shū)。B．在這次考察活動(dòng)中，我們了了有關(guān)許多湖光巖形成的科學(xué)知識(shí)。C．像小牛犢一樣的孫穎莎，經(jīng)對(duì)自己說(shuō)的一句話(huà)是出超人的代價(jià)，就能取得超人的成績(jī)D．我們認(rèn)真討論并聽(tīng)取了消防全知識(shí)講座。【答案】【解析本題考查的是對(duì)句子語(yǔ)的辨析和理解合句的內(nèi)容進(jìn)行分析有病的是C項(xiàng)：搭配不當(dāng)定”的意思是商量并確定，后文又說(shuō)上午或下午，是不合適的項(xiàng)：語(yǔ)序不當(dāng)，改為“許多有關(guān)項(xiàng)：語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是：先聽(tīng)取再討論。6．下列文學(xué)常識(shí)不正的項(xiàng)（分A的者是朱自清原舒慶春，字舍予京代作有小《駝祥子》四世同堂劇《茶館須溝》等。B兒》的作者是陸游，他是宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。C相和》選自漢代司馬遷寫(xiě)《史記D陽(yáng)岡》選自元末明初施耐寫(xiě)的《水滸傳》第二十三回?！敬鸢浮俊窘馕隹疾閷W(xué)生文學(xué)常識(shí)的積與識(shí)記《匆匆的者是朱自清原名自華號(hào)實(shí)改自,字佩弦原籍浙江紹興生江東海現(xiàn)代著名散文家詩(shī)人學(xué)民主戰(zhàn)士代作有詩(shī)歌散文《蹤跡文集《背影記》等的春節(jié)》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人。代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》四世同堂《茶館須》等。7.“樓”字用部首查字法應(yīng)查的部，去部首再__________畫(huà)。它有如下解釋①房。

②樓房的一層。③房屋或者其他建筑物上加蓋的一層房子。④用于某些店鋪的名稱(chēng)請(qǐng)你給下面中的“樓”選擇正確的解釋序分）（1）我家住在三樓，你隨時(shí)可來(lái)做客）（2）祖國(guó)正在快速發(fā)展，一座高樓大廈拔地而起）（3）魯達(dá)在酒樓上聽(tīng)到金氏父哭訴后，很氣憤）【答案】木9（1②（2①（3④【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為查字典。如果我們不知道漢字在詞語(yǔ)或句子中的意思，我們可以據(jù)每個(gè)漢字的釋義，將漢字放在詞語(yǔ)或句子中進(jìn)行揣摩，以此來(lái)確定我們所要查找的漢字的意思。8．根據(jù)提示填空分）（1夜月明人盡望，_____________是唐代詩(shī)________所寫(xiě)的《_______________》詩(shī)。（2藥_______，言_______”出自《史記·留侯世家（3）畢業(yè)在即，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的句古詩(shī)表達(dá)和同學(xué)依依惜別的感情_(kāi)__________【答案）不知秋思落誰(shuí)家

王建

十五夜望月寄杜郎中（2）苦口利于病

逆耳利于行（3）海內(nèi)存知

天涯若比鄰【解析】本題考查的是對(duì)詩(shī)詞歌賦以及名人名言的背誦默寫(xiě)，要對(duì)學(xué)過(guò)的詩(shī)歌內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，不要寫(xiě)混相關(guān)內(nèi)容即可。五閱理（分）（一）閱讀下面文章，完成題目分窮的骨一天，我正要去上課。突然，有人在背后喊我，聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我扭過(guò)頭，見(jiàn)是一個(gè)農(nóng)民模樣的人，但我不認(rèn)識(shí)他。他說(shuō)，馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢(qián)，麻煩你轉(zhuǎn)交給她。噢，原來(lái)他是我們班個(gè)女生的家長(zhǎng)。他隨即從上衣口袋里掏出一沓錢(qián)，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有太在意，只是想著讓家長(zhǎng)盡快把錢(qián)給我，因?yàn)樯险n鈴已經(jīng)響了。但他遲遲不肯給我，不斷地?cái)?shù)著他手中的錢(qián)。我這才注意到，那一沓錢(qián)最外面的一張是100元里邊有兩張20元還有一張10元剩下的便是厚厚的一沓一兩元的零鈔了。他又翻來(lái)覆去地?cái)?shù)了幾，嘴里念叨著，怎么會(huì)少了一張呢。我問(wèn)了少呢？”

“5元有難過(guò)嘴不地說(shuō)時(shí)候我明明湊夠了的怎會(huì)少了呢？這可怎么？”這位父親顯然有些著急了。我說(shuō)要，就這樣先給我長(zhǎng)有些遲疑，但最終還是給了我。后來(lái)，家長(zhǎng)走了，一邊，一邊還不斷地上上下下摸自己的衣兜，尋找他那不知遺失在何處的5元錢(qián)在搭上自己的5元后，我把所的零錢(qián)都換成了整鈔。給我的學(xué)生時(shí)，我也只是輕描淡寫(xiě)，簡(jiǎn)單地告訴她這是她父親捎來(lái)的，學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭便走了。我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學(xué)生稚嫩的雙肩上。我知道，我這樣做實(shí)際上并沒(méi)有改變什么，但我似乎只能做到這點(diǎn)兒。我以為這件事就這樣過(guò)去了。不料一天上午，這位家長(zhǎng)又找到了我，有些局促不安地從兜里掏錢(qián)遞給我，并說(shuō)女前些日子寫(xiě)信給我，說(shuō)我上次給她捎來(lái)的錢(qián)有些不一樣，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有到過(guò)家里這么齊整的錢(qián)。讀完信后，我便猜出了事情的原委，并且感覺(jué)到您肯定墊進(jìn)去了5元，所以今天給您送來(lái)我百般推辭，我說(shuō)元的事，就算了吧家長(zhǎng)執(zhí)意要還錢(qián)，推讓半天之后，家長(zhǎng)突然生氣了，一把將那5元塞到了我的手里簡(jiǎn)單地幾句客氣話(huà)之后，便一扭頭走進(jìn)深秋的風(fēng)里。我那位可愛(ài)的學(xué)生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢(qián)是什么樣子的；我更喜歡樣的父親，因?yàn)樗栏F人的風(fēng)骨是什么。這個(gè)世界上窮人不少，但能夠高擎自己靈魂活著的人不多。更多的人常常因?yàn)楹芸蓱z的一點(diǎn)利而丟失自己最寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個(gè)世界猛然跌倒。11.用一話(huà)概括短文的內(nèi)容）【答案】一位貧窮的父親執(zhí)意歸還給“我”為他女兒墊上的5元錢(qián)【解析】本題考查了概括文段的主要內(nèi)容。本文主要描寫(xiě)的是一位貧窮的父親托我捎給他女兒，因?yàn)樯倭?元，是我把這錢(qián)墊上給了他的女兒。但事后這位父親執(zhí)意歸還我。故本文可高度概為：一位貧窮的父親執(zhí)意歸還“我”為他女兒墊上的5元。12.文章題目是“窮人的風(fēng)骨的“風(fēng)骨”指的是什么？分【答案】自食其力，不貪圖小利，借了東西一定要還，堅(jiān)持自己的操守?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。本文通過(guò)描寫(xiě)一位貧窮的父親執(zhí)意歸還“我”為他女兒上元錢(qián)的事，表現(xiàn)了這位父親的風(fēng)但尊嚴(yán)。文中“風(fēng)骨”指的是自食其力，不貪圖小利，借了東

．．．．．．西一定要還，堅(jiān)持自己的操守。11.短文中畫(huà)“”句子表了“我分A．擔(dān)心說(shuō)得太多，會(huì)讓學(xué)生起心，進(jìn)而知道事情的真相。B．把這樣的事情當(dāng)作一位老師內(nèi)之事，因此無(wú)需多做解釋。C．不想讓學(xué)生雙肩承擔(dān)一堆零的重量，突出了“我”對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)之情?！敬鸢浮俊窘馕觥勘绢}考查了根據(jù)句子的內(nèi)容進(jìn)行判斷的能力的學(xué)生時(shí)，我也只是輕描淡寫(xiě)，簡(jiǎn)單告訴她這是她父親捎來(lái)的這話(huà)中可看出”想讓學(xué)生雙肩承擔(dān)一堆零鈔的重量，突出了“我”對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)之情。12.這篇短文的中心人物是誰(shuí)？認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？分【答案】父親。他是一個(gè)有自尊，身處貧困處境仍有骨氣的人。【解析】本題考查了對(duì)人物的理解。這篇短文的主要人物是“父親給子的錢(qián)的幣值上，這是一個(gè)掙錢(qián)不容易的貧窮父親。但從他執(zhí)意還“我”的墊上的5元時(shí)，又看到了一個(gè)父親的風(fēng)骨——人窮志不短。所以這是一個(gè)善良的，有自尊、人窮志不短的父親。14.文中父親讓人敬佩，假如是他的女兒，你最想跟他說(shuō)什么？分）【答案】父親，我為你驕傲，雖然我們貧窮，但是我們更有骨氣，這比例以更寶貴?！窘馕觥勘绢}考查了對(duì)人物的理解。文中的父親著實(shí)讓人敬佩和感動(dòng)，文中的老師也是一位細(xì)的、善解人意的老師。對(duì)于文中的學(xué)生來(lái)說(shuō)擁有這樣的父親和老師也是一種幸運(yùn)。假如“我”是文的學(xué)生，我會(huì)對(duì)父親說(shuō)：爸爸，雖然你不富有，但你用你的言行充實(shí)了我的心靈，我為您而驕傲。（二）閱讀下面文章，完成題目分章傳①章魚(yú)是海洋里的一種奇怪的“神通廣”的動(dòng)物。它屬于軟體動(dòng)物，長(zhǎng)著八只像帶子一樣長(zhǎng)的腕，彎彎曲曲地漂浮在水中。因此，漁民又把章魚(yú)稱(chēng)之為八帶魚(yú)。②章魚(yú)力大無(wú)窮、感覺(jué)靈敏。它的每條觸腕上約有多個(gè)吸盤(pán)，每個(gè)吸盤(pán)的拉力為100克一章魚(yú)的拉力相當(dāng)于一頭或兩頭寧鄉(xiāng)花豬的重量。想想看，無(wú)論誰(shuí)被它的觸腕纏住都是難以脫身的章魚(yú)的觸腕有著高度的靈敏性。每當(dāng)章魚(yú)休息的時(shí)候，總有一兩條觸腕在值班。它們像執(zhí)勤的哨兵一樣持著高度

的警惕。如果有東西輕輕地碰到了觸腕，章魚(yú)就立刻跳起來(lái)，噴射出墨汁來(lái)，準(zhǔn)備進(jìn)攻或者撤。③章魚(yú)還有極強(qiáng)的變色能力。它可以變換自己皮膚的顏色，使自己和周?chē)沫h(huán)境協(xié)調(diào)一致。即被打傷了，章魚(yú)仍可以變色。章魚(yú)為什么會(huì)有如此強(qiáng)大的變色本領(lǐng)呢？原來(lái)在它的皮膚下面隱藏著多色素細(xì)胞，里面裝有不同顏色的液休。每個(gè)色素細(xì)胞還可以擴(kuò)大或縮小。美國(guó)科學(xué)家鮑恩就見(jiàn)識(shí)過(guò)它這項(xiàng)本領(lǐng)。他把一條章魚(yú)放在報(bào)紙上解剖。在即將死去的章魚(yú)身上，竟然出現(xiàn)了黑色字和黑白條紋。鮑恩時(shí)就驚呆了?、苷卖~(yú)的再生能力很強(qiáng)。在遇到危險(xiǎn)時(shí)，它會(huì)根據(jù)情況斷掉觸腕。被斷掉的觸腕會(huì)不停地蠕動(dòng)迷惑敵人。于是，在它的掩護(hù)下，章魚(yú)就溜之大吉了。不過(guò)你別擔(dān)心。腕足斷掉的傷口是不會(huì)流血。傷口處的血管會(huì)立即收縮使傷口迅速愈合。不久，那里又會(huì)長(zhǎng)出新的觸腕。⑤章魚(yú)有高超的脫身技能。有人目睹了一件有趣的事：一位學(xué)者把章魚(yú)放在籃子里，提著它上車(chē)。過(guò)了十來(lái)分鐘突從電車(chē)后部出了尖叫聲來(lái)章魚(yú)竟從半（1.27厘米大的籃眼里鉆了出來(lái)，爬到一位紳士的大腿上。這是因?yàn)檎卖~(yú)能使自己膠皮一樣柔軟的身子變成餅狀的緣故。⑥上面的這些特點(diǎn)已經(jīng)讓人感到不可思議了，更讓人難以理解的還是它太聰明了。⑦能證明章魚(yú)聰明的事例很多。比如，它會(huì)利用觸腕巧妙地移動(dòng)石頭，把石頭當(dāng)做自己的建筑料。在無(wú)處藏身時(shí)，章魚(yú)就把石頭、貝殼等堆砌成火山口形狀的巢窩，以便隱居其中。這樣的例子有多：章魚(yú)能夠走出迷宮，能打開(kāi)瓶子，甚至奧塔哥大學(xué)里有一只章魚(yú)能反復(fù)向燈管?chē)娝箤?shí)驗(yàn)室斷電⑧章魚(yú)就是憑著這些與眾不同的特點(diǎn)，在海洋里過(guò)著無(wú)拘無(wú)束的生活。面對(duì)這樣厲害的角色，洋的其他動(dòng)物怎么可能不退避三舍呢？14.本文介紹了章魚(yú)五方面與眾同的特點(diǎn)分別是（的脫技能分）【答案】力大無(wú)窮、感覺(jué)靈敏

有極強(qiáng)的變色能力

再生能力很強(qiáng)

非常聰明【解析】本題考查信息的篩選與概括。答案分別可以根據(jù)第2自然“章魚(yú)力大無(wú)窮、感覺(jué)靈敏”，第3自段“章魚(yú)還有極強(qiáng)的變色能力”，第自段“章魚(yú)的再生能力很強(qiáng)”，第6自然“讓人難以理解的還是它太聰明了”得出。15．下面四項(xiàng)中，沒(méi)有出現(xiàn)在短第②自然段中的一項(xiàng)是（分A．作比較

B．分類(lèi)別C．列數(shù)D．打比方【答案】【解析】本題考查說(shuō)明方法的判斷。根據(jù)“它的每條觸腕上約多吸盤(pán)，每個(gè)吸盤(pán)的拉力為1克”可知運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；第自然“一條章魚(yú)的拉力相當(dāng)于一頭或兩頭寧鄉(xiāng)花豬的重量?！?，

用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法；“它們像執(zhí)勤的哨兵一樣保持著高度的警惕”運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方。16.短文第⑥自然段，在全文中到了（）作用分）【答案】承上啟下【解析】本題考查語(yǔ)段的作用，第自然“上面的這些特點(diǎn)已經(jīng)讓人感到不可思議了”承接上文，“更讓人難以理解的還是它太聰明了”引起下文，故起到了承上啟下的作用。17.短文第⑦自然段，作者使用說(shuō)明方法是（用種說(shuō)明方法的好處是（文的第（）自然段中出現(xiàn)了同樣的說(shuō)明方法分【答案】舉子

使文章表達(dá)的意思更明確，使讀者更明白，增強(qiáng)說(shuō)服力5【解析】本題考查說(shuō)明方法的判斷與作用?！氨热?，它會(huì)利用觸腕巧妙地移動(dòng)石頭，把石頭當(dāng)自己的建材料”，由“比如”一詞可知運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法：這種說(shuō)明方法的好處是使文章表的意思更明確，使讀者更明白，增強(qiáng)說(shuō)服力；本文第自然“有人目睹了這么一件有趣的事：一位學(xué)者把章魚(yú)放在籃子里，提著它上電車(chē)……”也運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。18.上幼兒園的小碩發(fā)現(xiàn)壁虎的巴斷掉之后，過(guò)些天又能長(zhǎng)出來(lái)。他不明白這是怎么回事。請(qǐng)你聯(lián)系上面的短文，告訴他這是壁虎的哪一項(xiàng)本領(lǐng)？這項(xiàng)本領(lǐng)有什么好處？分【答案】尾巴再生；在遇到危險(xiǎn)時(shí)，它會(huì)根據(jù)情況斷掉尾巴。被斷掉的尾巴會(huì)不停地蠕動(dòng)，迷敵人。于是，在它的掩護(hù)下，壁虎就溜之大吉了。傷口處的血管會(huì)立即收縮使傷口迅速愈合。不久那又會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴?！窘馕觥勘绢}考查信息的遷移能力。壁虎斷尾與章魚(yú)斷觸腕的原理是類(lèi)似的，類(lèi)比章魚(yú)的“章的再生能力很強(qiáng)”，我們可以說(shuō)這是壁虎的“尾巴再生”的本領(lǐng)；這項(xiàng)本領(lǐng)的好處可根據(jù)原文“在到危險(xiǎn)時(shí)，它會(huì)根據(jù)情況斷掉觸腕。被斷掉的觸腕會(huì)不停地蠕動(dòng)，迷惑敵人。于是，在它的掩護(hù)下，章魚(yú)溜之大吉了。“口處的血管會(huì)立即收使傷口迅速愈合，不久那里又會(huì)長(zhǎng)出新的觸腕?！焙?jiǎn)單替換即可得出壁虎尾巴再生的原理。六作（分）每一本名著都是獨(dú)一無(wú)二的，你觸摸到它的那一刻，便是奇