2023幼兒園實(shí)習(xí)心得總結(jié)

———2023幼兒園實(shí)習(xí)心得總結(jié)2023幼兒園實(shí)習(xí)心得總結(jié)（通用20篇）

2023幼兒園實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇1

懷著對(duì)將來(lái)職業(yè)的向往，我來(lái)到了黃岡市試驗(yàn)幼兒園小(5)班，開(kāi)頭了為期一周的見(jiàn)習(xí)學(xué)習(xí)。

見(jiàn)習(xí)最開(kāi)頭時(shí)，他們的思維方式讓我無(wú)從理解。他們的天真無(wú)邪，活潑好動(dòng)讓我手足無(wú)措?？粗鴰О嗬蠋熭p輕松松的帶著孩子們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)嬉戲，看著孩子們一張張興奮，熱忱高漲的小臉，我被深深地感染著。通過(guò)與帶班老師的不斷溝通，我也慢慢的克服了緊急的心情。

剛進(jìn)入幼兒園，我就感受到了小伴侶們良好的行為習(xí)慣。從早上入園到晚上離園，都不用老師多說(shuō)就能做得很好。通過(guò)接觸才知道，那些好的習(xí)慣是從小班時(shí)老師一遍一遍教的。

比如，做操時(shí)要讓小伴侶們先把小椅子推到桌子下;

吃加餐前要先上廁所、洗手。吃飯時(shí)要左手扶碗，右手拿勺，悄悄地吃;玩玩具前要先給小伴侶們講好要求：。要安寧?kù)o靜的玩，不行以搶其他小伴侶的玩具;

不能亂扔玩具，掉到桌子下面的玩具也要撿起來(lái)，說(shuō)要收玩具的時(shí)候就寧?kù)o的，輕輕地把每一個(gè)玩具放到筐子里;

喝水是要排隊(duì)接水，然后站在一個(gè)地方喝，不行以跑到教室里喝，不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到;

中午睡覺(jué)前要盡量自己脫褲子，睡醒了要自己穿鞋;下午放學(xué)要排好隊(duì)等爸爸媽媽來(lái)接，走之前要跟老師說(shuō)拜拜。

這些都是很基本的，而小班是培育孩子形成良好習(xí)慣的地方，所以也是特別重要的。

戶(hù)外活動(dòng)提示幼兒留意平安，熱時(shí)，提示幼兒減衣服。睡覺(jué)時(shí)要替幼兒蓋好被子，不能說(shuō)話，盡自己的最大努力照看好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜愛(ài)幼兒園布滿愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法。每個(gè)孩子都有自己的差異，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，就要充分的敬重他們，重視他們。比如，幼兒很在乎老師記不記得自己的名字，很在乎老師與自己講話時(shí)的態(tài)度和

語(yǔ)氣，這些都要非常留意。

要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，急躁，細(xì)心，愛(ài)心，責(zé)任心。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到，幼兒老師是那么的不簡(jiǎn)單，同時(shí)深切的感受到老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)。作為幼師，我們要用母親般的心去對(duì)待每個(gè)幼兒。

此次見(jiàn)習(xí)，也讓我看到自己不足之處。在見(jiàn)習(xí)時(shí)做過(guò)的事情我會(huì)牢牢記住，就算是一些微不足道的事情也會(huì)把它當(dāng)作一種閱歷。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)結(jié)合自己遇到的一些實(shí)際問(wèn)題，仔細(xì)思索，爭(zhēng)取更上新的臺(tái)階。

2023幼兒園實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇2

從20__月3日到5月9日在__省呂梁交口縣機(jī)關(guān)幼兒園實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺。我們的實(shí)習(xí)第一周為見(jiàn)習(xí)，主要是觀看和學(xué)習(xí)所在班級(jí)的狀況和老師的保教方法;從其次周開(kāi)頭到第三周是正式的實(shí)習(xí)，開(kāi)頭自己組織活動(dòng);從第四周到第五周，開(kāi)頭組織半日活動(dòng);第十周為實(shí)習(xí)總結(jié)周，主要是寫(xiě)觀看日記和實(shí)習(xí)結(jié)束工作。在正式開(kāi)頭去幼兒園前，在學(xué)院有一周是屬于實(shí)習(xí)前的試教周，每個(gè)人預(yù)備一個(gè)活動(dòng)，在微格教室試講。我們的工作主要是教學(xué)，附加保育。在接近實(shí)習(xí)尾聲時(shí)，回顧這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂(lè)，回味無(wú)窮。

在預(yù)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很沖突。沖突在于，很想去實(shí)習(xí)，由于很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒老師的生活;可怕去實(shí)習(xí)，由于覺(jué)得自己還沒(méi)有力量去做一名幼兒老師。我們現(xiàn)在是大三，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)了三年，但是我們并沒(méi)有完全把握好所學(xué)的學(xué)問(wèn)，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣沖突的心情去實(shí)習(xí)了，走進(jìn)交口縣機(jī)關(guān)幼兒園。我被分到小一班，一個(gè)人在這個(gè)班。在學(xué)校試教的那一周的星期一，我們?nèi)チ擞變簣@拿教學(xué)方案，選了一些活動(dòng)，預(yù)備回來(lái)備課。在幼兒園與他們的領(lǐng)導(dǎo)和老師見(jiàn)了面，相互做了介紹。那時(shí)的感覺(jué)是這些老師年紀(jì)比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這都源于社會(huì)磨練。我們這些始終在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說(shuō)他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們?cè)谶@些方面有了很大的提高。

雖然我們的主要工作是教學(xué)，可我覺(jué)得在實(shí)習(xí)這幾周，我做得更多的是保育，或許是由于我在小班，小班的保育工作比中大班任務(wù)重些。在教學(xué)上，這幾周，我上過(guò)15個(gè)活動(dòng)。包括五大領(lǐng)域的活動(dòng)和英語(yǔ)活動(dòng)，上得最多的是英語(yǔ)活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)。在健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、英語(yǔ)活動(dòng)、體育活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)中，我自己覺(jué)得社會(huì)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)比較難，音樂(lè)活動(dòng)和體育活動(dòng)比較難組織，數(shù)學(xué)活動(dòng)和英語(yǔ)活動(dòng)我自己比較順手些。在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：

1、我們語(yǔ)言不夠美麗，不夠吸引小伴侶，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小伴侶，可能是由于自己放不開(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸張。

2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。

3、沒(méi)有照看到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。

4、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。

以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起溝通的時(shí)候，他們說(shuō)自己也有這些不足，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結(jié)論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。漸漸的磨練會(huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。

我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿足的方面在于：

1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度仔細(xì)，備課和預(yù)備充分。

2、虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。

3、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒(méi)有消失沒(méi)有組織完的活動(dòng)。

4、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清晰，聲音和語(yǔ)速適度。

5、在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的愛(ài)好為主，在設(shè)計(jì)和預(yù)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為動(dòng)身點(diǎn)。

6、大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。

這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。

在保育方面，這幾周我做了許多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如說(shuō)：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)談天時(shí)說(shuō)到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做預(yù)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺(jué)得可以訓(xùn)練一個(gè)人的急躁、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培育的確有關(guān)心。頭幾天覺(jué)得很新奇，做事情很有愛(ài)好，很賣(mài)力，時(shí)間一長(zhǎng)，就需要其它方面的東西來(lái)支撐自己了，也就是我上面所說(shuō)的。，保育工作上，經(jīng)過(guò)自己的仔細(xì)思索和總結(jié)，我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒(méi)有完全做到依據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。

在組織半日活動(dòng)的兩周里，我組織過(guò)5個(gè)上午半日活動(dòng)。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園到中午12點(diǎn)30幼兒午睡，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照看到每個(gè)幼兒也很難，特殊是幼兒人數(shù)比較多的班級(jí)。所以要想有一個(gè)勝利的半日活動(dòng)，需要老師的細(xì)心策劃、敏捷應(yīng)變和幼兒的樂(lè)觀協(xié)作。幼兒的愛(ài)好和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特殊的滿足，主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特殊是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威武和威信不夠。

短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師細(xì)心地指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力，我學(xué)到了許多，自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。在實(shí)習(xí)期間，我也看到了一些問(wèn)題，自己也進(jìn)行過(guò)思索。

1、幼兒園稱(chēng)教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng)，它們的區(qū)分在哪里，分別有什么效果和影響?

2、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?

3、老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處?

4、社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成?

5、如何對(duì)待特別幼兒，比如具有攻擊X行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛(ài)打小報(bào)告的幼兒、不合群的幼兒、進(jìn)展水平較高或較低的幼兒等等?

6、如何培育和加強(qiáng)幼兒與老師之間的感情?

7、幼兒稱(chēng)老師為媽媽畢竟是好還是不好?

8、老師如何做到對(duì)全部的幼兒一視同仁?

9、如何提高幼兒老師的地位和待遇?

10、怎樣做到讓幼兒老師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?

11、配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用?

以上這些問(wèn)題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過(guò)的。我自己也思索過(guò)，可到現(xiàn)在，還有許多問(wèn)題沒(méi)有想清晰的。我還會(huì)連續(xù)查找答案，連續(xù)發(fā)覺(jué)，連續(xù)思索實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我們也將重返校內(nèi)。在接下來(lái)的一年多的學(xué)習(xí)里，我們更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，從各個(gè)方面完善自己，讓自己成為一名名副其實(shí)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，朝著優(yōu)秀的幼兒老師進(jìn)軍，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。

2023幼兒園實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇3

始終想做老師的我終究有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感謝園長(zhǎng)的支持與信任，給了我們機(jī)會(huì)，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

不知道是否是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我們的運(yùn)氣，竟然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)頭實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們急躁與熬煉我們力量的時(shí)候，由于我們帶的班級(jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊，但我們悵然接受了這項(xiàng)任務(wù)。

由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小伴侶，最小18個(gè)月，最大有3歲，所以怕老師人手不夠支配不過(guò)來(lái)，并支配了2位實(shí)習(xí)生，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成，托班當(dāng)然要閱歷豐富的老師帶班啊，從中我們也能夠?qū)W習(xí)許多閱歷。

我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小伴侶，他們每天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開(kāi)頭吃點(diǎn)心，上課，戶(hù)外活動(dòng)，下午晝寢醒來(lái)后就開(kāi)頭吃午飯，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開(kāi)頭小伴侶離園。對(duì)我來(lái)講，現(xiàn)在已基本熟習(xí)了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表?，F(xiàn)在班級(jí)中的小伴侶都已熟習(xí)了我們，還叫我們老師好。對(duì)我們來(lái)講真的很欣慰，當(dāng)然實(shí)習(xí)了沒(méi)多久，但小伴侶對(duì)我們都已產(chǎn)生了依靠，這說(shuō)明我們?cè)谛“閭H的心中已離不開(kāi)了，這也能夠看出我們小小的成果。我原來(lái)以為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才知道實(shí)在不然。幼師首先對(duì)孩子要布滿愛(ài)心，自己要有急躁，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀看孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，培育他們的創(chuàng)新力量。我們要學(xué)習(xí)的也許多，比如怎樣布置每月的主題，班級(jí)特點(diǎn)是甚么?怎樣為小孩制造良好的學(xué)習(xí)，文娛，生活環(huán)境。一系列的題目，都是我們要把握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v甚么更不用說(shuō)上課了。但是假如他們時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開(kāi)頭給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)當(dāng)作的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課閱歷。有了充分的預(yù)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的學(xué)問(wèn)。

總的說(shuō)來(lái)，我們既然已走進(jìn)了老師這個(gè)職業(yè)，那我們就肯定要愛(ài)這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子布滿愛(ài)，這樣孩子才會(huì)愛(ài)你，愛(ài)他們的老師，這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西無(wú)止境，要不?

2023幼兒園實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇4

20_年9月，我進(jìn)入了星星樂(lè)康嘉幼兒園，開(kāi)頭了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。在此期間，我深刻的體會(huì)到了什么是“轉(zhuǎn)變”。我，從一個(gè)在校同學(xué)，變成了二十多個(gè)孩子的老師;從一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的嬌寶寶，變成了二十多個(gè)孩子的“小保姆”;從一個(gè)媽媽眼中的孩子，變成了二十多個(gè)孩子眼中的“媽媽”?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我心里有苦楚，有委屈，但更多的是不舍和留戀?，F(xiàn)將我本學(xué)年的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、幼兒的保育工作，愛(ài)心

還記得來(lái)實(shí)習(xí)的第一天，園長(zhǎng)就對(duì)我說(shuō)：“作為一名幼兒老師，首先要知道保教結(jié)合的重要性。保教保教，有保才能有教。我們要成為孩子的好老師，首先要成為孩子的好媽媽。我們不僅僅要教會(huì)孩子學(xué)問(wèn)，更要保證孩子健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。”在走向班級(jí)的路上，我的心里始終反復(fù)地叨念著這句話，突然覺(jué)得肩上的擔(dān)子很沉重。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是中一班，由于是剛剛開(kāi)學(xué)，有些孩子還沒(méi)有從暑假的心情中收回心來(lái)。個(gè)別幼兒在早上入園時(shí)，還會(huì)哭鬧著不要上幼兒園。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)很溫順的把他們牽進(jìn)班級(jí)，與他們交談，詢(xún)問(wèn)其不情愿上幼兒園的緣由，試著讓他們知道，自己已經(jīng)長(zhǎng)大一歲了，是小班小伴侶的哥哥姐姐了，不能再像小班小伴侶一樣哭著喊媽媽了。他們聽(tīng)到這些，真得忍住了眼淚，不再哭鬧了。在一日活動(dòng)中，我會(huì)適時(shí)的依據(jù)不同幼兒的身體狀況，為他們?cè)鰷p衣物。將有稍微感冒咳嗽的幼兒和正常幼兒進(jìn)行小范圍隔離，避開(kāi)交叉感染，并且仔細(xì)填寫(xiě)喂藥記錄，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)準(zhǔn)量的為生病的幼兒喂藥。關(guān)心幼兒養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣，教會(huì)幼兒正確的洗手方式。就餐時(shí)，我會(huì)播放一些輕快的音樂(lè)，關(guān)心幼兒開(kāi)心的進(jìn)餐，并且和保育老師認(rèn)真觀看，依據(jù)幼兒的實(shí)際食量來(lái)為他們預(yù)備飯菜，不牽強(qiáng)全部幼兒都吃的一樣多，也保證每個(gè)幼兒都吃飽吃好。午睡時(shí)，關(guān)注幼兒有無(wú)踢被子的狀況，并且輕柔地訂正幼兒不正確的睡姿。當(dāng)然，幼兒的個(gè)人衛(wèi)生當(dāng)然重要，但是班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生也是重中之重。每天早晨，我都會(huì)為班級(jí)開(kāi)窗通風(fēng)，囑咐保育老師用84消毒液按肯定比例配好消毒水，將桌面地面消毒。晚上離園時(shí)，我會(huì)將門(mén)窗關(guān)好，打開(kāi)紫外線燈，進(jìn)行半小時(shí)以上的消毒。

在我的細(xì)心照料下，我們班的小伴侶，即使是在氣溫多變的夏秋交際季節(jié)，也很少有生病的?？粗麄兘】禋g樂(lè)，我很興奮很欣慰。

二、幼兒園教育教學(xué)工作，急躁

經(jīng)過(guò)一周的心情安撫和常規(guī)訓(xùn)練，本身就有上幼兒園閱歷的中班孩子已經(jīng)基本適應(yīng)的幼兒園的生活。于是，我跟著主班老師的后面，開(kāi)頭了教學(xué)工作。剛開(kāi)頭，我完全沒(méi)有閱歷，只會(huì)照著教案，按部就班的上課，強(qiáng)迫幼兒跟著我的思路往下走，不允許有一點(diǎn)偏移。在活動(dòng)中，我是主體，孩子們變成了道具。慢慢的我發(fā)覺(jué)，孩子們?cè)谖业恼n上發(fā)言不樂(lè)觀了，心情也不是很高。我心里焦急，難受，卻找不到出路。多虧了園長(zhǎng)組織了全園老師公開(kāi)課互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)聽(tīng)別的有閱歷的老師上課，學(xué)習(xí)他們的方式方法。園里的老師，在聽(tīng)了我的課以后，給我提出了許多珍貴的看法?，F(xiàn)在的我，上課不再按部就班，一成不變了。反而多了份從容，學(xué)會(huì)了隨機(jī)應(yīng)變。

在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我了解到，中班這個(gè)年齡段的幼兒，求知欲很強(qiáng)，對(duì)事物有很強(qiáng)的奇怪???心。什么都想看看，什么都想摸摸。常常會(huì)突然冒出一些奇思妙想，心中有許多許多的為什么，等著老師去解答。在上課或嬉戲時(shí)，我盡量去滿意他們的奇怪???心，想看就讓他們看看，想摸就讓他們摸摸，只有滿意了他們的奇怪???心，才能在后面的時(shí)間里，抓住他們的留意力。我開(kāi)頭仔細(xì)聽(tīng)他們的提問(wèn)，并努力給與回答。盡力預(yù)備豐富的活動(dòng)材料，來(lái)吸引幼兒的留意。我慢慢的明白，在一個(gè)活動(dòng)中，孩子才是主體，而我只是一個(gè)引導(dǎo)者。

三、幼兒園班級(jí)管理工作，細(xì)心

剛開(kāi)學(xué)那一周，班級(jí)的常規(guī)真的很差。端水，端飯，入廁，洗手，總是一翁而入，沒(méi)有秩序。每天都會(huì)有幼兒跑到我這來(lái)告狀說(shuō)，某某某水灑了，某某某飯掉了一地，某某某擠我不給我進(jìn)廁所等等。有時(shí)我會(huì)批判那些帶頭起哄的孩子，可是一轉(zhuǎn)身，他們還是照舊了。我開(kāi)頭努力找尋解決問(wèn)題的方法，通過(guò)細(xì)心觀看，我發(fā)覺(jué)，每當(dāng)喝水端飯等離開(kāi)座位的活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)幼兒奔跑，其他幼兒就會(huì)跟著奔跑，有一個(gè)幼兒蹦蹦跳跳，其他幼兒就會(huì)一起蹦蹦跳跳。我想，那假如有一兩個(gè)幼兒帶頭排隊(duì)，其他幼兒會(huì)不會(huì)跟著一起呢?于是，我把我的想法付諸行動(dòng)，我在每一組幼兒里，選了一個(gè)比較乖巧的幼兒擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)，并且告知全部幼兒，這個(gè)小組長(zhǎng)是輪番擔(dān)當(dāng)?shù)?。本周中表現(xiàn)好的小伴侶，就可以擔(dān)當(dāng)下一周的小組長(zhǎng)。每次在離開(kāi)座位活動(dòng)時(shí)，我都請(qǐng)小組長(zhǎng)先站起來(lái)，其他幼兒站在小組長(zhǎng)的身后，再由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組幼兒排隊(duì)喝水、端飯，有序入廁。有時(shí)，我還請(qǐng)小組長(zhǎng)做老師的小幫手，幫老師分發(fā)玩具或者圖書(shū)，其他幼兒都艷羨不已。每個(gè)幼兒都非常盼望自己可以當(dāng)回小組長(zhǎng)，所以都表現(xiàn)的很樂(lè)觀很乖巧。慢慢的，班里的常規(guī)好了起來(lái)，做什么事情都非常的有秩序，不再推擠打鬧了。只要把握了方式方法，管理二十多個(gè)小孩子的班級(jí)，也不是那么困難。

四、幼兒園家園聯(lián)系，將心比心

剛進(jìn)入班級(jí)時(shí)，我有些羞怯，不好意思主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，總是家長(zhǎng)問(wèn)我才答，以至于實(shí)習(xí)一個(gè)月過(guò)去時(shí)，還有將近一半的家長(zhǎng)，我沒(méi)有與他們說(shuō)過(guò)話。我深知，這樣下去，是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)自己心里恐驚的一種躲避。我開(kāi)頭留心主班老師與家長(zhǎng)溝通的方式，并且主動(dòng)擔(dān)當(dāng)接園和送園工作，爭(zhēng)取和每位送園、接園的孩子家長(zhǎng)聊幾句，了解一下幼兒在家的狀況或者反應(yīng)幼兒在幼兒園一天的狀況。堅(jiān)持每天給沒(méi)有入園的幼兒家長(zhǎng)打電話，詢(xún)問(wèn)狀況。努力克服心中的羞怯心情，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，懇切地向他們反應(yīng)幼兒在園的狀況并給出建議。通過(guò)一段時(shí)間的熬煉，我不僅克服了自己的心理恐驚，還和大部分家長(zhǎng)成為了伴侶，通過(guò)與他們的溝通，我更全面的了解了班上的幼兒。有時(shí)候，孩子們?cè)谟變簣@是一個(gè)樣子，回到家，會(huì)變成另外一個(gè)樣子。只有跟家長(zhǎng)們將心比心，才能得到家長(zhǎng)的支持和理解。家庭教育永久是第一位的，只有得到了家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，才能全方位的了解孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。

這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我明白了理論和實(shí)踐的差距，全部的理論，只有在實(shí)踐中才能得以成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了如何與幼兒相處，怎么樣照料孩子的衣食起居，怎么樣管理班級(jí)，怎么樣與人溝通。這些學(xué)問(wèn)，是我在書(shū)本中無(wú)論如何也學(xué)不到的，這將是我人生中一筆珍貴的財(cái)寶。當(dāng)然，我知道僅僅靠這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，“活到老，學(xué)到老”，在以后的日子里，我會(huì)更加努力，不斷的完善自己，充實(shí)自己，提高自己。帶著愛(ài)心，急躁，細(xì)心和將心比心，走向我人生的另一個(gè)起點(diǎn)。

2023幼兒園實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇5

開(kāi)頭這次的實(shí)習(xí)前，我在過(guò)去學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)想，自己假如成為了一名老師之后，肯定要在的課堂上發(fā)揮自己的特色，肯定要成為一名精彩的幼兒老師!

但在實(shí)習(xí)開(kāi)頭后，當(dāng)我信念滿滿的站在講臺(tái)上的時(shí)候，等待我的卻是南里管理的課堂，難以捉摸的幼兒心理……種種的問(wèn)題和對(duì)自我閱歷的懷疑，讓我在工作中更加的不自信起來(lái)，甚至開(kāi)頭懷疑自己的目標(biāo)。可就在這個(gè)時(shí)候，在我對(duì)自己的道路感到迷惑的時(shí)候，身邊卻又消失了一些其他的力氣。他們是我的前輩、領(lǐng)導(dǎo)。在他們身邊，我仿佛又從老師回到了同學(xué)的身份，仔細(xì)的學(xué)習(xí)并汲取了他們身上的閱歷和力量，我重新梳理了自己的教育方式，并結(jié)合閱歷學(xué)問(wèn)，規(guī)劃了自己的目標(biāo)和方向，最終在幼教的崗位上取得了進(jìn)展。

回顧這段經(jīng)受，我的內(nèi)心也隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)展而不斷的發(fā)生著變化。實(shí)習(xí)初期，當(dāng)我剛剛走進(jìn)社會(huì)的時(shí)候，我的內(nèi)心只有對(duì)社會(huì)和教育工作的憧憬。雖然對(duì)于自己今后的狀況都沒(méi)有真正的熟悉，但我的內(nèi)心卻布滿了熱忱和期盼。這時(shí)候的我，對(duì)于社會(huì)布滿了美妙的想法，也從未想過(guò)，在高校中拼搏了將近四年的自己，也會(huì)遇到無(wú)法突破的阻礙。

但當(dāng)我進(jìn)入社會(huì)，并加入了__幼兒園之后，實(shí)習(xí)也算是正式的開(kāi)頭了。很多的問(wèn)題開(kāi)頭在我的生活中漸漸出現(xiàn)，關(guān)于生活、工作、人際、將來(lái)……太多的事情在社會(huì)中一擁而至，讓我一時(shí)間難以應(yīng)對(duì)。但好在，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的鼓舞和關(guān)心，我最終還是堅(jiān)持了下來(lái)，并通過(guò)對(duì)自己的不斷反思和訂正，改進(jìn)了自身的力量，做好了這份工作。

回顧這段經(jīng)受，我深刻的體會(huì)了社會(huì)和教育的工作環(huán)境，這讓我在腦海中始終思索的一些事情得到了驗(yàn)證，讓我清晰的體會(huì)到了社會(huì)的和工作的模樣。這份體會(huì)不僅讓我加深了對(duì)社會(huì)的理解，更讓我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)，以及教育有了清楚的熟悉。

從實(shí)習(xí)的經(jīng)受中，我感受到獨(dú)拘束社會(huì)中的生活真的很辛苦，讓人難以前進(jìn)。但通過(guò)這次經(jīng)受，我也熟悉到自己并不是一個(gè)人!即使在生疏的社會(huì)，我們也能結(jié)交到新的伴侶，也能找到屬于自己的前進(jìn)方式!

我會(huì)在幼兒教育的道路上連續(xù)前進(jìn)下去，努力的進(jìn)展下去!今后，我也肯定能精彩的完成自己的教育任務(wù)，讓自己成為一名精彩的幼兒老師!

2023幼兒園實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇6

20__級(jí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為期一周的教育教學(xué)見(jiàn)習(xí)工作，在試驗(yàn)幼兒園的大力支持下，圓滿結(jié)束。本次見(jiàn)習(xí)，各見(jiàn)習(xí)幼兒園、見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)老師、帶隊(duì)老師，嚴(yán)格根據(jù)見(jiàn)習(xí)實(shí)施方案的要求，有方案、有步驟、針對(duì)性地開(kāi)展保育和教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。一周的見(jiàn)習(xí)，加強(qiáng)了同學(xué)對(duì)幼兒園老師的熟悉，使同學(xué)對(duì)幼兒園一日常規(guī)有了直觀的感受，對(duì)幼兒老師的職業(yè)有了新的理解?，F(xiàn)將見(jiàn)習(xí)狀況詳細(xì)匯報(bào)：

一、見(jiàn)習(xí)工作基本狀況

到了試驗(yàn)幼兒園后，在趙園長(zhǎng)的熱忱接待和有序的支配下，趙園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理、帶隊(duì)老師和見(jiàn)習(xí)同學(xué)一起開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的介紹和說(shuō)明，主要涉及幼兒園的一日常規(guī)，衛(wèi)生平安等方面的要求，接著帶領(lǐng)我們參觀了整個(gè)試驗(yàn)幼兒園，最終14名同學(xué)以2人一組直接被園長(zhǎng)助理支配進(jìn)了園里的7個(gè)班級(jí)，開(kāi)頭了正式的見(jiàn)習(xí)。

在見(jiàn)習(xí)中，我勤于和同學(xué)溝通，指導(dǎo)他們多觀看、勤思索、多動(dòng)腦、多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。幼兒園的任何一個(gè)角落，任何一個(gè)孩子，每個(gè)指導(dǎo)老師，每個(gè)班級(jí)都是有自己的特點(diǎn)和特色的，每個(gè)微小的地方每個(gè)細(xì)節(jié)都是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。

在四天(周二到周五)的見(jiàn)習(xí)中(周一是支配和動(dòng)員大會(huì))，我和同學(xué)還觀摩了試驗(yàn)幼兒園的特長(zhǎng)班的課。詳細(xì)支配是：周三上午9：30-10：15是幼兒舞蹈課觀摩，下午3。00-3：40是美術(shù)課，在周四，我們的同學(xué)互換，就是在教育幼兒園見(jiàn)習(xí)兩天的同學(xué)來(lái)試驗(yàn)幼兒園再見(jiàn)習(xí)兩天，在試驗(yàn)幼兒園見(jiàn)習(xí)的同學(xué)兩天后去教育幼兒園見(jiàn)習(xí)，也就是全部的同學(xué)分別到兩個(gè)幼兒園見(jiàn)習(xí)，每個(gè)幼兒園見(jiàn)習(xí)兩天，一共是四天。周四上午我們?nèi)耘f走周二上午的程序。下午15：00-15：40是奧爾夫音樂(lè)的觀摩，周五上午9：30-10：15是英語(yǔ)課的觀摩。上課老師針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，循序漸進(jìn)，抓住幼兒的思緒，在語(yǔ)言、動(dòng)作、語(yǔ)調(diào)、各方面給我們帶來(lái)的都是震撼，真是太精彩了。

由于本次見(jiàn)習(xí)時(shí)間短，同學(xué)們也特別珍惜這次見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，都能根據(jù)要求，仔細(xì)思索，認(rèn)真觀摩，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。

二、見(jiàn)習(xí)工作反思

為了總結(jié)本次見(jiàn)習(xí)的閱歷和不足，激勵(lì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的同學(xué)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的喜愛(ài)，我們除了讓同學(xué)交見(jiàn)習(xí)記錄、見(jiàn)習(xí)總結(jié)、見(jiàn)習(xí)感想外，還通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)的形式將同學(xué)們對(duì)見(jiàn)習(xí)中的收獲，變化和閱歷相互溝通，穩(wěn)固他們的專(zhuān)業(yè)思想?，F(xiàn)總結(jié)如下：

(一)教育觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變

在見(jiàn)習(xí)中,我們發(fā)覺(jué)幼兒園嚴(yán)格貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育,順應(yīng)幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康進(jìn)展等方面做了大量的有益嘗試。這些特別值得我們學(xué)習(xí)，也使同學(xué)思索，如何使自己學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐中去，更好地理論聯(lián)系實(shí)際。

(二)對(duì)幼兒老師職業(yè)的理解

同學(xué)們體會(huì)到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，大家熟悉到只有對(duì)同學(xué)付出真愛(ài)，才能得到同學(xué)對(duì)老師的敬重和信任。一個(gè)同學(xué)有這樣的感悟：只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教原來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的見(jiàn)習(xí)，使同學(xué)更加堅(jiān)決了自己的選擇。我為同學(xué)有這樣的感想而感到興奮。

(三)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)有了更高的要求

通過(guò)見(jiàn)習(xí)，同學(xué)們意識(shí)到了自身的不足，更清晰直觀的熟悉到了做一名合格幼兒老師的差距，紛紛表示要在今后的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

我也在四天的聽(tīng)課以及與幼兒老師的溝通中了解、接觸、學(xué)到了很多新的幼兒教育理念，為以后的教學(xué)工作供應(yīng)了很大的關(guān)心。雖然是幾天的見(jiàn)習(xí)，我和同學(xué)們都感受頗多。在次，我們感謝領(lǐng)導(dǎo)給大家的見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝試驗(yàn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師的樂(lè)觀協(xié)作，使我們這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)獲得圓滿的勝利。

三、見(jiàn)習(xí)效果

1、熟識(shí)幼兒園一日生活動(dòng)的內(nèi)容，把握幼兒日常生活動(dòng)的科學(xué)管理方法。

2、深化學(xué)前專(zhuān)業(yè)思想的熟悉，為今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)樹(shù)立信念和打下基礎(chǔ)。

3、明確了教育見(jiàn)習(xí)的重要性和必要性。

4、可以用所學(xué)理論分析幼兒園一日生活的保教工作。

四、存在問(wèn)題

同學(xué)們明顯表現(xiàn)對(duì)幼兒園保育工作的不熟識(shí)，閱歷缺乏。多數(shù)同學(xué)在管理幼兒時(shí)雖然熱忱主動(dòng)，但方法不多。

五、建議

1、深化同學(xué)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和鞏固，尤其是美術(shù)、手工、鍵盤(pán)、音樂(lè)等方面的學(xué)習(xí)。

2、重視多給同學(xué)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3、拓展見(jiàn)習(xí)類(lèi)型，增加其它專(zhuān)業(yè)同學(xué)見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2023幼兒園實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇7

我是__師范__級(jí)幼師的同學(xué)，在20__年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到淮北市商務(wù)局幼兒園實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)總結(jié)：幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。來(lái)到商幼我主動(dòng)向園長(zhǎng)提出到小班實(shí)習(xí)，那時(shí)我覺(jué)得小班的孩子只要帶他們玩就行了，可是在那一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到一名幼兒老師的工作;更深刻地了解和把握了這一年齡階段幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn);同時(shí)也熟悉到了作為一名幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。而且淮北市商業(yè)局幼兒園又是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園，每天早上到幼兒園就要做好清潔的問(wèn)題，再等孩子來(lái)吃早飯，每天總有幾個(gè)孩子不情愿自己吃飯，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂，這時(shí)帶班老師會(huì)鼓舞幼兒讓幼兒自己吃飯，并和其他的孩子競(jìng)賽去吃飯。

以前我比較注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育討論理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀看了幼兒的一日生活，發(fā)覺(jué)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有方案的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)大事都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小伴侶椅子放的不整齊，我就會(huì)幫他們放整齊。他們告知我飯菜吃不完，我就會(huì)告知他們不要吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在關(guān)心他們，可事實(shí)并非如此，后來(lái)有閱歷的老師告知我可以幫小伴侶處理生活中的瑣事，假如有小伴侶遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以急躁引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?，?shí)習(xí)總結(jié)《實(shí)習(xí)總結(jié)：幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告》。假如幫他們做了，后果就是他們永久都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的動(dòng)身點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是件事堅(jiān)守的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是進(jìn)展和提高幼兒的力量。

小伴侶們都特別天真可愛(ài)，我很喜愛(ài)和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們談天。我試著讓自己變成小伴侶，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小伴侶會(huì)聽(tīng)我的命令做事。緣由就是我沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但由于那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺(jué)了。下午上班，有個(gè)小伴侶說(shuō)：老師你不是說(shuō)我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎?我覺(jué)得很慚愧，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒了，我想是不行能令幼兒信服的。我嚴(yán)肅地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地敬重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。

我很慶幸能與小一班的小伴侶和幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小伴侶們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡快，而幾位老師的知道和教悔則是一筆珍貴的財(cái)寶，特殊是方老師的語(yǔ)言課，她的嗓音總是那么優(yōu)美，總能讓孩子吧留意力集中在她的身上，讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她總是很仔細(xì)的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的看法。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)找我們談話，指出我們的不足，使我們不斷的改進(jìn)。

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)老師的組織力量和掌握力量提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注意閱歷的積累，注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，假如自己的態(tài)度虛心，觀看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么，就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提高和進(jìn)展。

而且，新老師還應(yīng)當(dāng)留意建立老師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必需從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)要做到言而有信。只有敬重幼兒才能令幼兒敬重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說(shuō)：老師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)章;在嬉戲中，有嬉戲規(guī)章，老師必需在微小處樹(shù)立威信。假如在微小處不留意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守?？梢?jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要留意的是生活中的點(diǎn)滴和微小之處，要講求原則和急躁，而不是靠幾節(jié)勝利的課，由于這并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。

2023幼兒園實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇8

通常我們都是實(shí)行大聲的斥責(zé)，嚴(yán)峻的禁止，而后用粗暴的目光扼殺孩子萌動(dòng)的稚嫩思想。我們教育的是一群年幼的孩子，他們的認(rèn)知水平、推斷是非的力量都是我們老師在日常的行為習(xí)慣和每個(gè)活動(dòng)中說(shuō)貫穿要教育的內(nèi)容。我們因該有一個(gè)感懷的心，原諒孩子的無(wú)知和年幼。

就以上案例中的那個(gè)孩子，假如我們一味的實(shí)行粗暴制止，嚴(yán)峻懲處的行為的話，我想可能會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的今后生活產(chǎn)生負(fù)面的影響，嚴(yán)峻的將讓這樣的孩子在青春期消失嚴(yán)峻的性格偏執(zhí)，產(chǎn)生逆反心理，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的。每個(gè)孩子都喜愛(ài)聽(tīng)別人贊美的話，他們都盼望引起老師對(duì)自己個(gè)體的關(guān)懷，而我們的老師在長(zhǎng)期的工作中，把自己對(duì)所從事的職責(zé)的溫順和急躁都消磨光了，面對(duì)著這么多唧喳不停的孩子，我們需要有嚴(yán)峻的一面，但是更多的時(shí)候，需要我們有足夠的愛(ài)心，以孩子的角度動(dòng)身思索問(wèn)題。就好象我在上課時(shí)對(duì)待的那個(gè)孩子一樣，給他足夠的暖和，給他足夠的盼望，對(duì)他鼓舞有嘉，從而有足夠的自信讓他用光環(huán)來(lái)鞭策自己，收斂自己的不受約束的行為。我在表?yè)P(yáng)這個(gè)孩子的時(shí)候，他自己也模糊的感覺(jué)到?jīng)]有老師說(shuō)的那么好，全部有點(diǎn)大方的表情。所以我說(shuō)我們的孩子是最真實(shí)的原生態(tài)產(chǎn)物。我的鼓舞教育在他身上奏效。我想這個(gè)鼓舞贊揚(yáng)的教育也應(yīng)當(dāng)同樣在別的孩子身上有效。

對(duì)于這個(gè)孩子推搡別的孩子的行為，我們需要阻擋其類(lèi)似大事的再次發(fā)生。我們要了解整個(gè)事實(shí)的真相，不能憑個(gè)人推斷和孩子平常的表現(xiàn)而枉下結(jié)論。在事情發(fā)生后，我詢(xún)問(wèn)了嚴(yán)靖凱推人的目的，原來(lái)他告知我另外孩子的歌詞唱錯(cuò)了，

我們提倡老師有愛(ài)心，有師德，仔細(xì)細(xì)致的對(duì)待每一位孩子，傾聽(tīng)每個(gè)孩子的召喚，讓我們老師真正的發(fā)揮引領(lǐng)孩子的主導(dǎo)作用，而不是嚴(yán)厲?的約束者。鼓舞和贊揚(yáng)就像不會(huì)說(shuō)話的糖果，讓許多的孩子受益者。

2023幼兒園實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇9

這周我們班有打架大事，是屬于同班互打的狀況，其實(shí)在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢，對(duì)于打架的雙方都有所懲處，可是當(dāng)天結(jié)束后，被打的同學(xué)家長(zhǎng)打電話到給老師，說(shuō)明她不容許她的孩子處在恐驚中上課，并要求對(duì)方家長(zhǎng)給一個(gè)交代，老師實(shí)行的方式是盡量安撫家長(zhǎng)由于老師處理這方面的事情閱歷較少的關(guān)系，所以隔天老師有請(qǐng)學(xué)務(wù)處的組長(zhǎng)來(lái)幫助，結(jié)果在單獨(dú)的問(wèn)話下，發(fā)覺(jué)有同學(xué)避重就輕，沒(méi)有說(shuō)出完全的實(shí)情，原先是被打的那位同學(xué)其實(shí)也有問(wèn)題，能夠說(shuō)這件事兩位同學(xué)都有錯(cuò)的地方，可是由于有一方的家長(zhǎng)實(shí)在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來(lái)處理，對(duì)于后面的處理方式我會(huì)在找機(jī)會(huì)請(qǐng)教學(xué)務(wù)處組長(zhǎng)，究竟這是書(shū)上學(xué)不到的東西

雖然說(shuō)我們班有許多麻煩的事情，可是我也在過(guò)程中學(xué)習(xí)了不少的實(shí)務(wù)閱歷，可是也期望這些事情是第一次發(fā)生也是最終一次發(fā)生，我想這才是我期望的結(jié)果

在教學(xué)方面，我還算未正式在班級(jí)上上課，與同校的實(shí)習(xí)老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應(yīng)當(dāng)是在行政實(shí)習(xí)花太多時(shí)間了，可是這個(gè)月我是在教務(wù)處實(shí)習(xí)，會(huì)略微簡(jiǎn)便一點(diǎn)，所以我這周也已經(jīng)跟老師商議?好我下周就要開(kāi)頭上數(shù)學(xué)課，也已經(jīng)定好單元了。

2023幼兒園實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇10

給幼兒上好一節(jié)課，導(dǎo)入特別重要，為了吸取幼兒的留意力，我常常采納的方法有，視頻、頭飾、圖畫(huà)等。導(dǎo)入勝利這節(jié)課便勝利了一半。在教學(xué)過(guò)程中，始終體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)模式，敬重幼兒的共性進(jìn)展，培育幼兒的制造力和想象力。教育無(wú)處不在，對(duì)幼兒的教育更貫穿的日常生活中。觀看幼兒的行為習(xí)慣使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也要求幼兒做一名懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。真正履行做一名實(shí)習(xí)老師的職責(zé)。

在服務(wù)幼兒園方面，我們樂(lè)觀協(xié)作幼兒園參與一類(lèi)園評(píng)比活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)區(qū)域角，而我們大七班，地方特別狹小，什么材料也沒(méi)有，因此創(chuàng)設(shè)起來(lái)特別的困難。我們?nèi)齻€(gè)老師在思考之后，創(chuàng)設(shè)了圖書(shū)吧、娃娃家、美工區(qū)、自然角。所需要的圖書(shū)架、美工區(qū)的小桌子、自然角的花盆全是我們自己動(dòng)手做的，正所謂“自己動(dòng)手，豐衣足食”。創(chuàng)設(shè)完成后自己感覺(jué)到特別的有成就感。這些都是在學(xué)校未接觸到的，在這里學(xué)習(xí)到了環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角創(chuàng)設(shè)的閱歷，這又是一種成長(zhǎng)，一種收獲。

在實(shí)習(xí)學(xué)校工作方面，樂(lè)觀努力的投入到實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)工作中，充分利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己更加的完善起來(lái)。不光只要求自己完成就好，應(yīng)當(dāng)更加精彩的完成高質(zhì)量的工作，這樣才能更好的熬煉自己。在幼兒園除了教學(xué)工作外，我們還參與幼兒園的“教研活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)”、“案例課題討論活動(dòng)”、“幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“組織大班考試”、“師德師風(fēng)演講競(jìng)賽”、“六一兒童節(jié)表演活動(dòng)”、“主題課活動(dòng)”、“簡(jiǎn)筆畫(huà)競(jìng)賽活動(dòng)”……樂(lè)觀參與學(xué)校組織的一切活動(dòng)，并且還得到校領(lǐng)導(dǎo)的多次表?yè)P(yáng)，榮譽(yù)證書(shū)便是對(duì)自己的鼓舞。這也是一種成長(zhǎng)，一種收獲。

在團(tuán)隊(duì)工作方面，我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生都是來(lái)自同一個(gè)班級(jí)，因此比較熟悉和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互關(guān)心。而我作為實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)通知他們學(xué)校里安排的各項(xiàng)任務(wù)，組織大家樂(lè)觀完成工作。聽(tīng)從駐縣老師的支配，樂(lè)觀協(xié)作，完成任務(wù)。注意團(tuán)隊(duì)合作，相互學(xué)習(xí)，不管是生活上還是工作上都不能消失分歧，即使有看法應(yīng)當(dāng)提出來(lái)，大家一起分析解決問(wèn)題，保證團(tuán)隊(duì)了的和諧和高質(zhì)量完成任務(wù)。這更是一種成長(zhǎng)一種收獲。

為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活快要結(jié)束了，最終我要對(duì)自己說(shuō)一聲感謝。感謝自己的努力，感謝自己的英勇，使我最終滿載而歸。信任這四個(gè)月的挑戰(zhàn)生活對(duì)自己將來(lái)工作和生活都將會(huì)影響至深?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在幼兒老師這條道路上我還有許多路要走，但不管怎樣，我都將虛心求教，英勇的嘗試，由于我始終信任“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)!”

2023幼兒園實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇11

帶著對(duì)美妙將來(lái)的向往和盼望，20__年3月1日——4月10日我在東花院中心幼兒園對(duì)幼兒管理工作進(jìn)行了實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間我始終以仆人公的態(tài)度，樂(lè)觀幫助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長(zhǎng)的全都好評(píng)。短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師細(xì)心地指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力，我學(xué)到了許多，自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。

一、實(shí)習(xí)收獲

(一)建立布滿愛(ài)的師生親熱關(guān)系

幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種劇烈的失寵感會(huì)使他們無(wú)所適從，易哭，我的指導(dǎo)老師告知我應(yīng)擅長(zhǎng)觀看幼兒的心理，用愛(ài)撫、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子，使幼兒感到暖和。每天我的指導(dǎo)老師都帶領(lǐng)我站在門(mén)口，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒，說(shuō)聲：“___你早!”“___你好!”并輕聲問(wèn)：“你喜愛(ài)什么?”按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對(duì)喜愛(ài)獨(dú)坐的幼兒，先與其一起玩，然后漸漸引導(dǎo)用語(yǔ)言啟發(fā)，漸漸使他和其他孩子們一起嬉戲。寵愛(ài)玩具是幼兒的天性，為了使孩子喜愛(ài)幼兒園，我們預(yù)備了各種幼兒喜愛(ài)的玩具，如“嬉戲盒”、“小鴨游水”等，并采納各種可利用的`廢舊物，例如：易拉罐、喜樂(lè)瓶、各種碎布料等自制了大量玩具，供幼兒選擇。在嬉戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。老師不加任何限制，只參加嬉戲，進(jìn)行指導(dǎo)。

(二)依據(jù)孩子特點(diǎn)支配活動(dòng)

《綱要》中指出：“幼兒藝術(shù)活動(dòng)力量是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐步進(jìn)展起來(lái)的，老師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂(lè)，并依據(jù)幼兒的進(jìn)展和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧賜予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。在周周演中，我們小四班表演的是“花兒朵朵開(kāi)”的節(jié)目。在排練的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)有很多孩子都無(wú)法記住自己要做的動(dòng)作，即使一遍又一遍的教也無(wú)濟(jì)于事。有的孩子自己做自己喜愛(ài)的動(dòng)作，有的孩子則愣在那里一動(dòng)不動(dòng)。在反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練下，我發(fā)覺(jué)孩子們不但沒(méi)有進(jìn)步，反而對(duì)表演的熱忱慢慢散去。為使孩子們練好節(jié)目，我把舞蹈的過(guò)程編成一個(gè)小故事，讓幼兒對(duì)故事的情節(jié)感愛(ài)好，然后讓他們扮演故事中的“蝴蝶”和“小花”。在賜予了情境和角色的狀況下，孩子們不但能記住他們?cè)撟龅膭?dòng)作了，同時(shí)也能給予這個(gè)角色肯定的情感。

(三)主持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

家園有機(jī)合作才能使幼兒得到很好的進(jìn)展。召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)是家園合作的有效方法。為了開(kāi)好家長(zhǎng)座談會(huì)，我進(jìn)行了細(xì)心預(yù)備。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)頭前，我先與家進(jìn)步行了簡(jiǎn)潔溝通。如幼兒的自理力量，學(xué)習(xí)力量等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，還對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行了適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也指出了缺點(diǎn)及改進(jìn)的建議。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持賜予感謝。這次家長(zhǎng)會(huì)，由于預(yù)備充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

(四)適當(dāng)放手，讓孩子做自己能做的事情

孩子自己能做的事情，肯定要讓孩子自己去做。只有這樣，孩子才會(huì)不斷進(jìn)步。我們班有一個(gè)比較特別的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥。平常自由散漫，不是一個(gè)人呆呆的坐著就是自言自語(yǔ)。當(dāng)別的小伴侶都自己穿衣服穿鞋子的時(shí)候，他依舊呆呆的坐著，等著老師來(lái)幫他穿。有一天下午，小伴侶們都起床自己開(kāi)頭穿衣服了，豪豪依舊像平常一樣等著老師幫他穿。我剛想走過(guò)去，金老師叫住我說(shuō)：“你不要幫他穿，肯定要讓他自己學(xué)著穿!你要對(duì)他放手，他才會(huì)有進(jìn)步?！庇谑牵易谒赃?，一步一步教他應(yīng)當(dāng)怎么穿，別的小伴侶都已經(jīng)穿好去吃點(diǎn)心了，他還在穿。我說(shuō)：“豪豪不要焦急，你漸漸穿，老師等你。”于是他笨手笨腳的穿著衣服和鞋子。雖然花了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間才全部穿好，但是看得出他自己也很有成就感。后來(lái)我給了他一個(gè)五角星，說(shuō)：“豪豪今日真棒，自己會(huì)穿衣服了，明天再自己穿，老師還會(huì)給你一個(gè)五角星?！焙髞?lái)的幾天豪豪雖然還是最慢的一個(gè)，但是至少他開(kāi)頭自己穿衣服了。

無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都不能為孩子做的面面俱到。尤其是對(duì)3-4歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他們有極強(qiáng)的仿照力量，只要教兩三遍，他們就會(huì)記住。同時(shí)加以適當(dāng)?shù)墓奈?，他們?huì)做的比想象中更好。

(五)依據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境

干凈、美觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加寵愛(ài)幼兒園。為此，我與其他老師一起對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行了美化。我們用各種顏色，在墻面上畫(huà)上神態(tài)逼真、顏色艷麗的“小貓釣魚(yú)”、“龜。

2023幼兒園實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇12

我是在池州市貴池區(qū)棠溪幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)瞬間第一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒老師的工作與責(zé)任;更深刻了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在教育保育工作方面與中班班、小班幼兒的區(qū)分。

在這次實(shí)習(xí)中我懂得了理解、愛(ài)惜孩子，要加懂得了急躁、細(xì)心和愛(ài)心的重要性，這正是我學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中不斷體會(huì)到做老師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的不足。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺(jué)他們，引導(dǎo)他們，教育他們，這個(gè)世界才會(huì)更加和諧美妙。跟孩子們?cè)谝黄鹱屛易兊迷絹?lái)越活潑越來(lái)越愛(ài)笑，他們就像是一個(gè)個(gè)精靈，布滿了世界上最原始的漂亮。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺(jué)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡(jiǎn)單，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，就象七彩云霞，放在一起，才會(huì)彰顯出絢麗的光線。

俗話：萬(wàn)事開(kāi)頭難。這開(kāi)頭的第一個(gè)月里，我感到了很大的困難。剛剛進(jìn)行實(shí)習(xí)生活的我除了在假期進(jìn)行過(guò)見(jiàn)習(xí)之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作閱歷。面對(duì)新的環(huán)境，面對(duì)那么多的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知實(shí)習(xí)時(shí)的工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，站在旁邊看著老師們，輕松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)時(shí)間漸漸的推移，我的緊急的心理才漸漸退去。經(jīng)過(guò)一番思索之后，我打算主動(dòng)去請(qǐng)教老師，之后，我才真正進(jìn)入了幼兒老師的角色當(dāng)中。

2023幼兒園實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇13

此次見(jiàn)習(xí)，我來(lái)到了聯(lián)勤部幼兒園的小(1)班。在這里的一學(xué)年里，我學(xué)到了許多東西，不光是平常的日常工作，這次我還有幸見(jiàn)識(shí)到了幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)和檢查前的預(yù)備。

在勞碌和歡樂(lè)中結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒老師工作真是實(shí)實(shí)在在、悄悄無(wú)聞、不求索取的工作!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重大，使我更對(duì)這份工作加深了喜愛(ài)。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)與幸福。這份歡樂(lè)與幸福是孩子們給我的，我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我。正由于有愛(ài)而滿心高興，也正由于有愛(ài)讓我與孩子的心交融在一起，讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨、煩躁，也會(huì)因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的勞碌而感到很累，但對(duì)孩子的愛(ài)讓我心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任感：比如我會(huì)想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛(ài)惜他們、教育和愛(ài)護(hù)他們。這種劇烈的愛(ài)不斷激勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛(ài)的校內(nèi)里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純凈無(wú)邪。我要用一顆真誠(chéng)的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)備，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛(ài)惜。我想只要我用自己的心仔細(xì)地去愛(ài)，那么孩子們將是最最最棒的。

在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事和諧相處，不懂的就問(wèn)，做到不早退、不曠工。還樂(lè)觀參與園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，許多孩子都哭鬧不止，生活自理力量也較差，因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒心情，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們的細(xì)心教育下，孩子的自理力量有了很大提高，例如原來(lái)大部分孩子常常穿錯(cuò)鞋，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來(lái)，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照看：例如會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小伴侶之間友好相處、懂得與老師及長(zhǎng)輩打招呼等等。

在教研活動(dòng)中，我仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。并仔細(xì)學(xué)會(huì)許多的東西，如：教育活動(dòng)中老師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。通過(guò)自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我肯定會(huì)把幼兒工作越做越好的。

作為新世紀(jì)、新時(shí)期的老師，我認(rèn)為還要連續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的長(zhǎng)久和深化。敬重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育進(jìn)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕獲幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)，我必需進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)、探討討論。

在家長(zhǎng)工作方面，我還常常與家進(jìn)步行溝通溝通，并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和把握幼兒現(xiàn)狀供應(yīng)了有利的條件。

在生活中我無(wú)微不至的關(guān)懷、照看班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等狀況，細(xì)心照看幼兒，并注意為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。正由于實(shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任。

雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確許多。在工作中我享受到收獲的樂(lè)趣，也發(fā)覺(jué)了一些存在的問(wèn)題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問(wèn)題仔細(xì)思索盡力想方法解決，爭(zhēng)取把日后的工作越做越好，使孩子們更寵愛(ài)幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的其次個(gè)家，更愛(ài)和老師小伴侶們?cè)谝黄?，培育活潑開(kāi)朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力!

2023幼兒園實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇14

時(shí)間總是在不知不覺(jué)中流走，一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就這么過(guò)去了。這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂(lè)，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)使我受益匪淺。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我與幼兒親熱接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我漸漸愛(ài)上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

一、實(shí)習(xí)目的與意義

1、理論結(jié)合實(shí)踐，將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。平常在課堂中所學(xué)的學(xué)問(wèn)理論性較強(qiáng)，與實(shí)踐差距較大，不經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的理論經(jīng)不起推敲。究竟書(shū)本上學(xué)到的學(xué)問(wèn)是死的，實(shí)踐應(yīng)用中可能消失各種各樣的狀況，不是書(shū)本學(xué)問(wèn)能夠預(yù)見(jiàn)的。另外在實(shí)踐中，應(yīng)用理論學(xué)問(wèn)，理論指導(dǎo)實(shí)踐?？梢葬槍?duì)教學(xué)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，從理論中找到指導(dǎo)方向，完善教學(xué)，提高教學(xué)水平。

2、了解和熟識(shí)幼兒園的工作和運(yùn)行。深刻理解幼兒園的教學(xué)任務(wù)、目的以及進(jìn)展方向。在學(xué)校學(xué)習(xí)，我們是同學(xué)，從來(lái)沒(méi)有站在教育工的角度考慮問(wèn)題，況且我們面對(duì)的同學(xué)還是嬰幼兒，這更增加了我們的挑戰(zhàn)。我們還不具備單獨(dú)解決問(wèn)題的力量素養(yǎng)。課堂學(xué)習(xí)也沒(méi)有教給我們這種力量，所以必需走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)一線，直接和同學(xué)面對(duì)面，在其他老師的指導(dǎo)下逐步學(xué)習(xí)，逐步適應(yīng)，逐步進(jìn)入狀況。

3、增加責(zé)任心事業(yè)感。作為同學(xué)，我們還沒(méi)有進(jìn)入職場(chǎng)，還沒(méi)有開(kāi)頭我們的職業(yè)生涯，而且還是特別的幼師職業(yè)。我們不了解嬰幼兒，不了解該怎樣面對(duì)。幼師是一個(gè)高尚的職業(yè)，令人憧憬，但是我們從來(lái)沒(méi)有經(jīng)受過(guò)。不知道其中的艱辛與不易。只有通過(guò)實(shí)習(xí)，我們才能及早了解這個(gè)職業(yè)的特別性，做好心理預(yù)備。提前知道投身這個(gè)職業(yè)所需要付出的辛苦。只有這樣才能培育出對(duì)職業(yè)的喜愛(ài)。

4、找到差距，提高力量素養(yǎng)。實(shí)習(xí)的過(guò)程也是我們不斷提高的過(guò)程。我們總覺(jué)得自己學(xué)到了所需要的學(xué)問(wèn)，對(duì)將來(lái)也是信念滿滿。只有經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，才能找到所學(xué)的學(xué)問(wèn)和實(shí)際需要究竟存在哪些不足。只有知道自己的不足，才能自覺(jué)的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足。

5、培育與幼兒的初步感情。只有從內(nèi)心里布滿對(duì)嬰幼兒的愛(ài)，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去。我們面對(duì)嬰幼兒這個(gè)特別群體，特殊需要愛(ài)，一些小的疏忽，都會(huì)造成嚴(yán)峻后果。通過(guò)實(shí)習(xí)能培育與幼兒的感情，深化到幼兒的感情世界，這對(duì)幼教工作至關(guān)重要。只有培育而的深厚感情，才能更好地為他們服務(wù)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和總結(jié)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)公開(kāi)課，觀看幼兒園各年齡段教學(xué)班的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。

2、通過(guò)參觀，觀看幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。

3、學(xué)習(xí)幼兒老師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己將來(lái)的角色與工作狀況。

4、觀看保育員是如何進(jìn)行保教工作的，學(xué)習(xí)如何做好保教工作。

5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒老師素養(yǎng)與力量的要求，明確自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。

6、學(xué)習(xí)日常活動(dòng)的組織，了解幼兒園平安保衛(wèi)工作的基本方法。

7、預(yù)備一堂主題實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)行試講，找到自己存在的問(wèn)題。

面對(duì)嬰幼兒，我們僅僅擁有理論學(xué)問(wèn)是不夠的，嬰幼兒不同于青少年，也不同于兒童，他們的認(rèn)知水平還很有限，還處于高速進(jìn)展階段，全部的一切也遠(yuǎn)未達(dá)到成熟的水平。面對(duì)這樣的群體，我們就不能從成年人的角度考慮問(wèn)題，要把自己也當(dāng)做他們的一員，以他們的方式思索問(wèn)題，才能最大限度的達(dá)到想要的效果。以符合幼兒心理進(jìn)展的方式開(kāi)展教育活動(dòng)，敬重他們所處的進(jìn)展階段，賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心，促進(jìn)嬰幼兒全面進(jìn)展。不能以自己的思維來(lái)揣度幼兒的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的，這時(shí)候，我們以何種方式向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。我們就不能以成人的思維方式，而是更加側(cè)重于以嬰幼兒能理解的角度來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不同的老師對(duì)教學(xué)的組織有不同的方法。面對(duì)這些還不具備自我約束力量的嬰幼兒，堂上會(huì)消失許多意想不到的狀況，嬰幼兒這個(gè)群體注定課堂的秩序不行能始終保持的很好，有的老師通過(guò)過(guò)于嚴(yán)峻的管理方式來(lái)維持課堂的教學(xué)秩序，有的則擅長(zhǎng)利用引導(dǎo)的方式來(lái)化解這一難題。很明顯，我不贊成通過(guò)過(guò)于嚴(yán)峻的管理方式給嬰幼兒過(guò)多的束縛，從嬰幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的角度來(lái)看，這也是不行取的。這個(gè)年齡階段本身就是就處于不斷地進(jìn)展變化，對(duì)嬰幼兒將來(lái)性格的進(jìn)展起著至關(guān)重要的作用。課堂上的一切活動(dòng)都不是根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的愛(ài)好去隨便活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。我們首先就要適應(yīng)這種課堂狀況。在課堂上真正的仆人是孩子，而不是老師。這是我們必需要轉(zhuǎn)變的思想觀念，找準(zhǔn)定位是能否成為一名優(yōu)秀幼師的關(guān)鍵。

教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特別的地位，在學(xué)校教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的幫助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成?？傊?，教育是個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，幼兒就會(huì)樂(lè)觀協(xié)作，這種過(guò)程是很快樂(lè)的。

三、實(shí)習(xí)收獲和不足

1、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性熟悉，了解幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己將來(lái)的去向與專(zhuān)業(yè)定位。

2、實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小伴侶都喜愛(ài)你，喜愛(ài)你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小伴侶聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。

3、實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與關(guān)心。

2023幼兒園實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇15

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我懂得了因人施教，每個(gè)孩子都有自己的脾氣性格，都與眾不同有自己的內(nèi)心世界。面對(duì)不同的幼兒用不同的方法，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去轉(zhuǎn)變他們，教育他們，那么這個(gè)世界就會(huì)是天才的世界，園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環(huán)境而敏捷轉(zhuǎn)變，用我的眼睛與心靈去感受捕獲每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和可愛(ài)之處及不足之處，要關(guān)心他們改正缺點(diǎn)，關(guān)懷照看好每位幼兒。

在保育工作中，我樂(lè)觀協(xié)作保育員老師的工作，仔細(xì)聽(tīng)從主班老師的工作支配，真正體現(xiàn)“保中有教，教中有保，保教并重”原則，在一日常規(guī)中，嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)時(shí)間表，該做什么就肯定仔細(xì)做，吃飯前，提示幼兒用肥皂洗手，消毒消菌，吃飯時(shí)，不能擁擠打鬧，不能說(shuō)話，不挑食，文明寧?kù)o進(jìn)餐，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，提示孩子們留意平安，熱冷脫減衣服，睡覺(jué)時(shí)，蓋好被褥，不相互講話，寧?kù)o入睡等。

在教育工作中，最初由于對(duì)幼兒缺乏足夠了解，對(duì)他提出的問(wèn)題難以應(yīng)對(duì)，顯得那么的不知所措，也沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次講課以失敗告終，在經(jīng)過(guò)這次失敗之后，我仔細(xì)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，更仔細(xì)的備課，做了更加充分的預(yù)備工作，并向老老師取經(jīng)，果真其次次比第一次進(jìn)步了許多，經(jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰(zhàn)”讓我積累了更多的閱歷，信任對(duì)我將來(lái)的工作肯定大有關(guān)心。

在幼兒園的聽(tīng)課是提高自己的最好途徑，在實(shí)習(xí)那一周，我不放過(guò)每一次聽(tīng)課機(jī)會(huì)，聽(tīng)課，寫(xiě)聽(tīng)課記錄，談聽(tīng)后的感想，使我明白上課前必需做好充分預(yù)備，面對(duì)幼兒的各種怪異問(wèn)題，要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，千萬(wàn)不能讓幼兒覺(jué)得老師為什么都不會(huì)。

幼兒教育的另一項(xiàng)重要工作就是家長(zhǎng)工作，我們肯定要慮心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)理要求，又要會(huì)妥當(dāng)友好的處理，幼兒在園的各種表現(xiàn)要準(zhǔn)時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)賜予表?yè)P(yáng)和批判，取得家長(zhǎng)的充分信任，假如忽視了家長(zhǎng)工作，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。

經(jīng)過(guò)一周的實(shí)習(xí)，我真正感悟到作為老師要吃苦耐勞，仔細(xì)服務(wù)好每位幼兒和家長(zhǎng)，要想當(dāng)一名合格的幼兒老師是多么的不簡(jiǎn)單，和孩子一起的日子那么的充實(shí)，之間的喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，象一串冰糖葫蘆……

只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，實(shí)習(xí)，讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更熟悉到了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，為幼教工作出一把力，流一把汗!老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好老師不簡(jiǎn)單，努力吧!

2023幼兒園實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇16

實(shí)習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時(shí)，生活給予我一個(gè)沖突的集合點(diǎn)，一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右，辨別是是非非，靠的是自己的價(jià)值觀，人生觀，事情沒(méi)有肯定的好與壞。所以每一次實(shí)習(xí)教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。

1、環(huán)創(chuàng)布置：

每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色，代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，飛翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛行的心;墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚(yú)，白雪公主是童話的純真;展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫(huà)是大班孩子希望學(xué)校的感動(dòng)的心;活潑，可愛(ài)的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)的愛(ài)。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容也許包括孩子作品區(qū)，家長(zhǎng)溝通區(qū)，工作方案區(qū)。

2、教室區(qū)域：

幼兒園的教室與學(xué)校很大不一樣，學(xué)校講究簡(jiǎn)潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新奇，符合教育特色，一般是根據(jù)區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建筑自己想象中的房子，培育想象力，制造力，數(shù)學(xué)空間思維力量;閱讀區(qū)，支配在一個(gè)寧?kù)o的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書(shū)，培育孩子的閱讀力量，集中留意的力量。繪畫(huà)區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫(huà)才能，然后貼在繪畫(huà)墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿意感，增加其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗(yàn)社會(huì)情感。

3、課堂管理：

幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童，時(shí)刻留意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會(huì)跟隨拍掌然后寧?kù)o坐到自己的位置上，口令“我喜愛(ài)。”跟隨“我們大家都喜愛(ài)?！蔽⒆拥牧粢饬Γ谌胝n堂中來(lái)，等都寧?kù)o下來(lái)，開(kāi)頭講故事，然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會(huì)很喜愛(ài)。幼兒園管理也是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)值得人們?nèi)ビ懻摰乃囆g(shù)。

2023幼兒園實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇17

隨著兩周的時(shí)間的流淌，我們的幼兒園保育員實(shí)習(xí)結(jié)束了。在鐵路幼兒園的這短短兩周中我學(xué)到了許多許多。在這里，我每天都能按時(shí)上崗，到點(diǎn)仔細(xì)完成崗上的任務(wù)。當(dāng)我遇到不懂的，不清晰的我能準(zhǔn)時(shí)并主動(dòng)問(wèn)帶我的三位老師。在幼兒園這段期間，我學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)和管理幼兒的方法。早上到班后能準(zhǔn)時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，能準(zhǔn)時(shí)賜予幼兒關(guān)心，也將自己的力量全部發(fā)揮出來(lái)。

我把握了清消清擦桌子的方法，在擦桌子的過(guò)程中，肯定讓幼兒將雙手放在腿上，臨時(shí)不要觸碰消毒水擦過(guò)的地方。了解了與幼兒溝通最好的方法，知道了上課時(shí)用什么樣的技巧來(lái)將幼兒的留意力轉(zhuǎn)移到老師這里，當(dāng)幼兒中午不睡覺(jué)的時(shí)候，適當(dāng)?shù)囊暮逯屗残娜胨?/p>

給幼兒穿褲子，拉拉鎖要細(xì)心。在生活上，我們保育員要常常消毒班內(nèi)的杯具，教具等邊邊角角。還要學(xué)會(huì)制作熬煉幼兒動(dòng)手力量，思維力量的教具，如：用幾個(gè)紐扣和幾張圓形打孔的卡片制作誕生動(dòng)的毛毛蟲(chóng)。用牛奶空箱子外面涂上顏色，里面裝很多故事中的人物、動(dòng)物的卡片，讓他們聽(tīng)故事的過(guò)程中找出相應(yīng)的卡片。要擅長(zhǎng)觀看，采納廢物利用的原理做出每個(gè)熬煉幼兒各方面的教具?，F(xiàn)在我可以有信念的做每件事，用急躁去傾聽(tīng)幼兒對(duì)我們信任的傾訴，賜予他們相應(yīng)的關(guān)心。在每次的更換毛巾涮洗餐具時(shí)，我能嫻熟的完成并且讓班內(nèi)的衛(wèi)生一塵不染。勤能補(bǔ)拙這句話很對(duì)，在實(shí)習(xí)這段期間，我不懂的不會(huì)的就勤快的學(xué)、看、問(wèn)。

這次實(shí)習(xí)讓我體驗(yàn)到了保育員的職責(zé)的重要性，了解了關(guān)于幼兒的溝通力量等。我明白了，在幼兒園中工作，要用愛(ài)去澆灌每個(gè)幼兒，讓他們健壯成長(zhǎng)，要專(zhuān)心去和每個(gè)幼兒溝通溝通，我們要讓幼兒的奇怪???心盡可能的得到滿意，還要為幼兒的制造力量供應(yīng)進(jìn)展的空間。短短兩周的實(shí)習(xí)在三位老師的帶領(lǐng)下，順當(dāng)完成!我會(huì)把在幼兒園學(xué)到的學(xué)問(wèn)和閱歷積累起來(lái)，回校后連續(xù)努力學(xué)習(xí)更多教育管理幼兒的方式方法。要樹(shù)立愛(ài)惜幼兒，敬重老師的觀念。信任有了這次實(shí)習(xí)經(jīng)受之后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，兩年后，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

2023幼兒園實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇18

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特別的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校林口縣幼教中心。

短短的4個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這播種的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒@得了珍貴的閱歷。當(dāng)然，由于我們閱歷不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

我于3月5號(hào)來(lái)到幼教中心報(bào)到，正式開(kāi)頭了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)當(dāng)八年中二班的課程。在4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我要以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、樂(lè)觀的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的幼兒教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@中間需要付出許多的努力。在教學(xué)上，我仔細(xì)地備好每一堂課，寫(xiě)好教案，課后仔細(xì)反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，常常地旁聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教其它老師的閱歷，以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法，建設(shè)方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、老師語(yǔ)言，語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

作為一名老師，天職就是教書(shū)，無(wú)私地將所學(xué)的東西教給同學(xué)，這是我們支教的重要內(nèi)容授課。從兩個(gè)月的支教中我了解到，這里的孩子不是我想象的那樣可以很好的每一堂課，特殊特殊累。而大多數(shù)時(shí)間都亞歐在組織紀(jì)律上了。一名人民老師太難當(dāng)了，要講授一堂課它必需備課寫(xiě)教案，上課，接受家長(zhǎng)反饋信息，自己寫(xiě)反思，講評(píng)，鞏固同學(xué)學(xué)問(wèn)這樣的環(huán)節(jié)，看起來(lái)很簡(jiǎn)潔，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有許多小細(xì)節(jié)，不僅要你仔細(xì)，還要發(fā)揮制造性思維，尤其是"上課'，也就是我們始終在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。

首先，我要了解中二班孩子年齡的班基本狀況，然后依據(jù)孩子的基本狀況來(lái)支配教學(xué)。其次，在寫(xiě)教案前，我必需通看整本課本的脈絡(luò)，然后仔細(xì)地討論該上的這個(gè)單元，仔細(xì)地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。由于設(shè)有指導(dǎo)老師，于是我向指導(dǎo)老師征求看法，并加以修改和調(diào)整。然后自己先試教，接著再修改，最終才正式上課。在每上一節(jié)課前，我都會(huì)把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，直到記住為止。而且在課后常常和同學(xué)交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)證明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時(shí)也拉近了我和同學(xué)間的關(guān)系。除此以外，通過(guò)不斷地反思，溝通。我了解了一些適合農(nóng)村同學(xué)基礎(chǔ)差的方法。這對(duì)我在今后的教學(xué)工作中，在面對(duì)基礎(chǔ)差的孩子時(shí)，時(shí)刻提示自己，不能操之過(guò)急，在板書(shū)方面，我也提示自己，給孩子呈現(xiàn)的東西，必需是正確的，不允許存在著任何的錯(cuò)誤。否則，這些錯(cuò)誤將會(huì)給他們?cè)斐杉捌渖钸h(yuǎn)的影響。批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤是特別重要的。我在訂正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的狀況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至熟悉了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別狀況的同學(xué)，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工，就是要有這樣的急躁，才能把同學(xué)的缺點(diǎn)訂正過(guò)來(lái)。

期間,在幫助同學(xué)工作時(shí),給我最大的收獲就是老師不僅僅只是授業(yè),解惑之人,更應(yīng)當(dāng)是一位有著天秤心靈的伴侶.只有這樣,老師才能從過(guò)去作為"道德說(shuō)教者',"道德偶像'的傳統(tǒng)角色解放出來(lái),成為同學(xué)健康心靈的,健康品德的促進(jìn)者,催化劑,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自我調(diào)查,自我選擇.

四個(gè)月以來(lái)，我在生活方面也學(xué)到了很多東西，這些東西是在書(shū)本里找不到的，對(duì)我以后的生活很有關(guān)心。在感情方面,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們供應(yīng)了很大的關(guān)心，老師們也很熱忱，和各位老師的關(guān)系處的很好,尤其是住在學(xué)校的老師，感情更沒(méi)的說(shuō),經(jīng)常以兄弟相稱(chēng).，他們的熱忱讓我忘了生活上的苦，覺(jué)得很快樂(lè)，雖然生活有點(diǎn)苦，但是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的;和孩子的感情真的很深,和孩子建立了很好的伴侶關(guān)系,他們很喜愛(ài)我,我也是,他們盼望我留下來(lái),但是這不行能,。當(dāng)我們才慢慢進(jìn)入角色，發(fā)覺(jué)自己有一群可愛(ài)的同學(xué)、開(kāi)頭覺(jué)得教書(shū)也是件挺好玩的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的宏大，我也從實(shí)習(xí)中熟悉到了自身的不足。面對(duì)這樣的問(wèn)題，我不得不反思我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中對(duì)同學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能培育模式改進(jìn)問(wèn)題：如：增加對(duì)同學(xué)實(shí)踐技能的培育環(huán)節(jié)，讓同學(xué)多練，多反思;多帶領(lǐng)同學(xué)去正規(guī)的幼兒園見(jiàn)習(xí)，學(xué)習(xí)勝利幼兒老師的先進(jìn)閱歷：多讓同學(xué)去接觸幼兒，了解幼兒進(jìn)展的水平和需要。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，并使我愛(ài)上了老師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素養(yǎng)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。

2023幼兒園實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇19

幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問(wèn)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)頭。我始終很喜愛(ài)小孩子，是孩子堆的"老大'，非常有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，經(jīng)常面臨"無(wú)人問(wèn)津'的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：肯定要讓每個(gè)孩子都喜愛(ài)我。

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩嬉戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài);做錯(cuò)事情了我也會(huì)賠禮;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，談天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

幼兒的心靈是純凈無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜愛(ài)你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心布滿了幸福，我情愿彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)懷孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，仔細(xì)寫(xiě)好