初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)_第1頁(yè)
初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)_第2頁(yè)
初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)_第3頁(yè)
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———初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)(精選3篇)

初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇1

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(x)班的班主任。在這個(gè)學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理力量,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和進(jìn)展,影響著同學(xué)成長(zhǎng)的速度和趨向。為此,本學(xué)期,我主要做了下面幾項(xiàng)工作:

一、學(xué)期初,強(qiáng)化紀(jì)律觀念,狠抓習(xí)慣養(yǎng)成。

1.學(xué)前教育。開(kāi)學(xué)之初,主要是學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度細(xì)則、文明班評(píng)比細(xì)則、文明宿舍評(píng)比細(xì)則,教育同學(xué)留意教室平安、體育課運(yùn)動(dòng)平安、校內(nèi)公共場(chǎng)所活動(dòng)平安、交通平安、用電平安、同學(xué)損害事故處理方法等學(xué)校的相關(guān)管理制度,使同學(xué)在紀(jì)律上、生活上,學(xué)習(xí)上符合學(xué)校的要求。

2.習(xí)慣養(yǎng)成。建立執(zhí)勤班長(zhǎng)制度,家委會(huì)值班制度,每天小組討論會(huì)制度,等等,目的都在于讓每天的生活、學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,指導(dǎo)該怎么做、不該怎么做,怎么做是對(duì)的。長(zhǎng)此以往,同學(xué)養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,是形成良好班風(fēng)的前提,因此,在班會(huì)課、課前、課后都常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,通過(guò)詳細(xì)的例子,引導(dǎo)同學(xué)尊師守紀(jì),加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè)。

3.主題班會(huì)。利用晚自習(xí)前的20分鐘,開(kāi)一系列的班會(huì),向同學(xué)談了我對(duì)班級(jí)建設(shè)的想法,動(dòng)員全部同學(xué)都要為自己的班級(jí)做貢獻(xiàn)。人人爭(zhēng)當(dāng)好同桌,好同位,宣講學(xué)習(xí)方法,勵(lì)志故事等等,大大增加了班級(jí)分散力,為以后的管理打好一個(gè)基礎(chǔ)。

二、正面宣揚(yáng)、教育,形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好班風(fēng)。

堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)的正面教育,發(fā)揮班主任作為教學(xué)班的組織者和指導(dǎo)者的作用,落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)措施和管理,對(duì)同學(xué)的健康成長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),切實(shí)做好后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好同學(xué)的常規(guī)教育和管理,強(qiáng)調(diào)任務(wù)的落實(shí)、責(zé)任到個(gè)人。

班會(huì)課是重要的思想宣揚(yáng)平臺(tái),充分利用班會(huì)課、學(xué)校體藝節(jié)等各種活動(dòng)加強(qiáng)宣揚(yáng)教育力度,調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人。常常把學(xué)習(xí)問(wèn)題和做人道理掛在嘴邊,經(jīng)常提示鼓舞他們。針對(duì)有些同學(xué)對(duì)剛升上初一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度,經(jīng)常從初三的角度對(duì)他們的前途和抱負(fù),鼓舞他們盡早明確目標(biāo),樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù),為抱負(fù)而奮斗,不要把圓滿(mǎn)留給以后。做任何事都貴在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持每天抓,時(shí)時(shí)抓。同學(xué)們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、同學(xué)關(guān)系融洽,共同進(jìn)步。

三、培育班干部組織,讓同學(xué)“自治”。

專(zhuān)心建立一支班干部隊(duì)伍,培育他們工作中講究方法、大膽負(fù)責(zé),在此基礎(chǔ)上,各項(xiàng)工作才能更好的開(kāi)展。要管好一個(gè)班級(jí),很多工作還得靠同學(xué)來(lái)干,本人所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;同學(xué)能干的事,干部不干”。班里的許多工作,我只是賜予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委會(huì)來(lái)完成,比如路隊(duì)長(zhǎng)、就寢部長(zhǎng)、衛(wèi)生部長(zhǎng)、學(xué)習(xí)部長(zhǎng)、財(cái)務(wù)部長(zhǎng)等九部,班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌支配等等,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性,培育了他們的制造性、自我管理的力量。

四、利用各種機(jī)會(huì),準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)、家長(zhǎng)、科任老師溝通、溝通。

本學(xué)期常常與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)兩次,與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通,關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),或打電話詢(xún)問(wèn)、溝通準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。平常準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)溝通,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的協(xié)作,準(zhǔn)時(shí)把同學(xué)錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外,還和各任課老師溝通,了解同學(xué)的整體狀況,反映同學(xué)的問(wèn)題。同時(shí)把老師的一些要求傳達(dá)給同學(xué),使師生更好的協(xié)作,提高學(xué)習(xí)成果。

五、學(xué)習(xí)是重中之重。

本學(xué)期中,我制定了“班級(jí)學(xué)習(xí)警語(yǔ)”,明確提出“讓早讀讀起來(lái),讓課上學(xué)起來(lái),讓自習(xí)靜下來(lái)”的口號(hào),常讓同學(xué)溫習(xí),常提示常遵守。在班內(nèi)結(jié)合實(shí)際,開(kāi)展“日積月累尋突破,功在不舍塑自我”的提升學(xué)習(xí)成果的活動(dòng)取得了不錯(cuò)的效果,可以說(shuō)“突破突破,功在不舍”,短短的一個(gè)月的時(shí)間,就見(jiàn)了“效益”。對(duì)于我自己而言,不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)力量及綜合學(xué)問(wèn)水平。“學(xué)高為師”,在同學(xué)心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)同學(xué)都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的老師擔(dān)當(dāng)班主任。作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)同學(xué),還要準(zhǔn)時(shí)更新自己的學(xué)問(wèn),轉(zhuǎn)變觀念。信息時(shí)代中,同學(xué)接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向同學(xué)學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)力量和綜合學(xué)問(wèn)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。

總之,在同學(xué)取得勝利時(shí),我會(huì)用微笑送去觀賞;在同學(xué)感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓舞;在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育勝利的大門(mén),關(guān)心同學(xué)們健壯成長(zhǎng)。

初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇2

時(shí)間荏苒,一年的班主任工作即將結(jié)束。這一年的工作閱歷讓我成長(zhǎng)了很多,通過(guò)這一學(xué)期的探究與總結(jié)使我對(duì)于班主任工作也漸漸得心應(yīng)手,雖然很累,但對(duì)工作的熱忱卻與日俱增,可以說(shuō)是累并歡樂(lè)著?,F(xiàn)將這學(xué)期的心得體會(huì)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,培育良好班風(fēng)

記得上學(xué)期軍訓(xùn)期間孟校長(zhǎng)提出的"練其形,鑄其魂',初一的同學(xué)首先要規(guī)范他的形狀,進(jìn)而規(guī)范他的內(nèi)心。所以這學(xué)期我制定了很多新的班規(guī)。為了強(qiáng)化班級(jí)管理,我從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手,兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);衛(wèi)生方面建立"專(zhuān)人負(fù)責(zé)制',把教室和分擔(dān)區(qū)承包到每個(gè)同學(xué),誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé),且與學(xué)期末的操行評(píng)定掛勾,我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),要求同學(xué)既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),又要遵守班規(guī)班紀(jì),用規(guī)章制度來(lái)約束同學(xué)的日常行為;同時(shí),樂(lè)觀利用晨檢和班會(huì)時(shí)間,講解德育處的各項(xiàng)規(guī)定,復(fù)習(xí)"十要、十不準(zhǔn)'對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育,教會(huì)同學(xué)做班集體的仆人,讓他們懂得作為初一的同學(xué)該如何去度過(guò)學(xué)校的第一年,打好基礎(chǔ),怎樣制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成果。一學(xué)期下來(lái),整個(gè)班級(jí)形成了個(gè)個(gè)守紀(jì)律,人人愛(ài)學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。班風(fēng)好了,成果自然也就上去了。

二、培育進(jìn)取精神,狠抓教學(xué)質(zhì)量

同學(xué)的學(xué)習(xí)成果是一個(gè)班級(jí)的生命線,是老師榮譽(yù)的載體,是班級(jí)管理水平的有力佐證。對(duì)初一來(lái)說(shuō),差生不是太多,但假如不重視,那么則會(huì)越來(lái)越多。科目的增加,難度的加深,使部分本已不堪重負(fù)的同學(xué)雪上加霜,最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信念,對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,成果每況愈下,成為班級(jí)的差生,有的不僅成果差、紀(jì)律差,甚至品德也很差,嚴(yán)峻影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),提高學(xué)習(xí)成果呢?作為班主任,不僅要抓好某個(gè)學(xué)科,更重要一是抓好各門(mén)學(xué)科的平衡,抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),開(kāi)學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是:"松而不散,嚴(yán)而不死,勤奮上進(jìn),嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。'我的詳細(xì)做法是:

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類(lèi)型,區(qū)分對(duì)待。今年的差生有不少是雙差生:學(xué)習(xí)差、品德差。影響了四周同學(xué)。我實(shí)行孤立、個(gè)個(gè)擊破的方法,不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,也從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,培育他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,使他們樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo),并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí),排解他們的厭學(xué)心情和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培育。在生活上,我亦常常去關(guān)懷他們,常常找他們談心,解開(kāi)他們心中的迷惑,做一個(gè)布滿(mǎn)自信的人。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化他們都有不同程度的轉(zhuǎn)變,有的而且成果有了很大進(jìn)步。

2、抓好優(yōu)生的培育工作。即將面臨中考,優(yōu)等生可以說(shuō)是我校對(duì)外的窗口,是衡量我校教學(xué)成果的重要指標(biāo)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步,但也不是始終如此。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑,在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折,這需要班主任、任課老師多去關(guān)懷他們,引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_(kāi)學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心,分析他們的現(xiàn)狀,指出他們的不足,提出奮斗的目標(biāo)。假如他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān),盡量關(guān)心他們解除。同時(shí),常常鼓舞他們,并制定一整套的班級(jí)嘉獎(jiǎng)制度,進(jìn)入班級(jí)前10名,前30名,前50名,分別賜予不同的物質(zhì)嘉獎(jiǎng),增加他們學(xué)習(xí)的信念,進(jìn)取和拼搏精神,通過(guò)一學(xué)期的努力,優(yōu)等生的成果都有了明顯進(jìn)步,進(jìn)入班級(jí)前50名人數(shù)超過(guò)了平均數(shù),相對(duì)名次也越來(lái)越好。

3、以?xún)?yōu)帶差,共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開(kāi)展"一幫一'活動(dòng),優(yōu)生關(guān)心差生,共同進(jìn)步,使班級(jí)均分逐步提高。同時(shí),我也常常利用晨會(huì)課時(shí)間,對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢(shì),把握機(jī)遇,珍惜時(shí)間,奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)賜予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。通過(guò)這些措施,整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中,我班總均分都是全班級(jí)第一名。

三、充分信任同學(xué),挖掘他們的潛能

好的班級(jí)不是個(gè)別同學(xué)好,而是"大家好才是真的好'。后進(jìn)生并不是天生就差,只是他們還沒(méi)有充分挖掘自己的潛能。每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)。假如老師一味的職責(zé)批判差生,那他們自己就會(huì)更自卑,進(jìn)而破罐子破摔,就更沒(méi)有進(jìn)步的可能了。但假如你試著去挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)并加以確定,他們就會(huì)對(duì)自己布滿(mǎn)信念,并想改正自己的不足,使自己挺進(jìn)好同學(xué)的行列,得到老師和同學(xué)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。假如每個(gè)孩子都有上進(jìn)心,都鼓足了勁兒去拼搏,那么整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)就會(huì)越來(lái)濃,就不再需要老師時(shí)刻督促甚至看管。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子都會(huì)自己管理自己,自己教育自己,這就達(dá)到了我們的共同目標(biāo)。

總之,一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任,任課老師和全體同學(xué)共同努力,需要信念和士氣,需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上,對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé),取得了一些成果,也存在一些不足之處。在今后的工作中,我肯定會(huì)多總結(jié),多請(qǐng)教。爭(zhēng)取工作得更加精彩,做一名優(yōu)秀的班主任。

初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的班主任工作已結(jié)束,回顧這一學(xué)期的工作,我主要以行為習(xí)慣教育為主,以素養(yǎng)教育為輔。初一班級(jí)是學(xué)校階段的起始班級(jí),假如起始班級(jí)沒(méi)有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,給班級(jí)教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和何主任和其他班主任的指導(dǎo)關(guān)心下,我們班這學(xué)期取得了良好的成果。這學(xué)期我主要實(shí)行以下幾個(gè)措施:

一、樂(lè)觀做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)預(yù)備工作,以穩(wěn)定同學(xué)的心情,增加班級(jí)的分散力。

由于是剛從學(xué)校升入學(xué)校的同學(xué),他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有漂亮的向往,也有些許的畏懼感,基于種種緣由,我認(rèn)為穩(wěn)定同學(xué)的心情是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。初一同學(xué)剛進(jìn)入新校內(nèi)時(shí),通常有一種生疏的感覺(jué)。要消退生疏的感覺(jué),這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。因此做了一些撫慰和鼓舞工作,關(guān)心他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣:

1以上屆中考的優(yōu)異成果激勵(lì)同學(xué)。2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給同學(xué)樹(shù)立榜樣。

3、區(qū)分學(xué)校與中學(xué)的異同,讓同學(xué)熟識(shí)中同學(xué)活,消退恐驚心理。4、開(kāi)了主題班會(huì)"一切從零開(kāi)頭',鼓舞同學(xué)。

二、從小事做起,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,我都要求同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上,要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成;行為規(guī)范上,要求遵守一切規(guī)章制度,做文明同學(xué);做好一切課前預(yù)備工作。紀(jì)律上保證上課仔細(xì)聽(tīng)講不影響他人,無(wú)論是班主任的課還是課任老師的課,一律要仔細(xì)對(duì)待。個(gè)人保持好自己四周的衛(wèi)生,值日生做好班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃,要有仆人翁責(zé)任感,對(duì)待班級(jí)要像自己家一樣。

三、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。

加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培育"真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)'的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培育好班干部,使之形成頑強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)仔細(xì)選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過(guò)集體活動(dòng)和同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到同學(xué)群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁護(hù)為干部。通過(guò)活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)覺(jué)并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱忱,責(zé)任心強(qiáng),有劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些詳細(xì)事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作力量有了很大的提高,更重要的是培育了他們的仆人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,我通過(guò)各種方式讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

四、班會(huì)課延長(zhǎng),樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

重視班會(huì)課的作用,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育,樹(shù)立好的榜樣與典型,使同學(xué)具有集體榮譽(yù)感,使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣,讓同學(xué)知道對(duì)與錯(cuò),好與壞。使違紀(jì)同學(xué)在同學(xué)中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他同學(xué)的輿論責(zé)備。我發(fā)覺(jué)每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情,很無(wú)味,于是我就請(qǐng)班委成員輪番兩周一總結(jié),并結(jié)合國(guó)內(nèi)的新聞報(bào)道,以及《牽手兩代》的一些文章,依據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解,在確定自己能行的狀況下,自我約束,樹(shù)立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣的人越來(lái)越多,違紀(jì)的人越來(lái)越少。

五、樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,急躁相幫,準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們熟悉到自己的價(jià)值和優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)多方面的工作,起到

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