《公司,經(jīng)營》教學(xué)反思

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這一框題涉及企業(yè)的含義、地位和全體制類型，公司的含義、形式和組織機(jī)構(gòu)，公司的經(jīng)營告成的主要因素，企業(yè)的兼并、破產(chǎn)等問題，更加是有限責(zé)任公司和股份有限公司的含義、異同，企業(yè)的兼并、破產(chǎn)尤其難懂，內(nèi)容對比多，涉及的學(xué)識面對比廣而且理論性強(qiáng)，學(xué)生缺少體驗(yàn)，學(xué)習(xí)時，難度較大。按常規(guī)教學(xué)往往需要兩個課時教學(xué)。一課時要突破這重要框題不輕易。

因此，教學(xué)中我們備課組分三步走：

第一步課前延遲：

根據(jù)《公司的經(jīng)營》教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計高一學(xué)生社會調(diào)查表--企業(yè)經(jīng)營狀況調(diào)查表。組織學(xué)生周日在自己鎮(zhèn)區(qū)舉行社會調(diào)查（以鎮(zhèn)區(qū)為小組或個人舉行），填寫社會調(diào)查。讓學(xué)生“走出去”了解社會，讓學(xué)生了解如何創(chuàng)辦公司、如何經(jīng)營公司，用家鄉(xiāng)身邊的實(shí)際例子學(xué)習(xí)書本的學(xué)識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐才能，分析解決實(shí)際問題的才能。

重視學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)。這要求教師課前要作好統(tǒng)籌，充分發(fā)揮備課組教師的聰慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，編寫符合學(xué)生實(shí)際和學(xué)科教學(xué)實(shí)際的學(xué)案，以填空形式表達(dá)教學(xué)思路和要點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生社會調(diào)查的處境，補(bǔ)充學(xué)生社會調(diào)查的實(shí)例，本課主要以本地企業(yè)華帝進(jìn)展歷程典型事例，根據(jù)華帝設(shè)計的7個問題讓學(xué)生探究，讓學(xué)生共享社會調(diào)查成果。實(shí)際聯(lián)系理論學(xué)習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，梳理學(xué)識，落實(shí)筆記。

其次步課堂師生共同學(xué)習(xí)，在學(xué)生完成第一步根基上，以學(xué)生社會調(diào)查的家鄉(xiāng)典型的事例（華帝、格蘭仕），理論與實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)識與生活的交融，運(yùn)用華帝告成企業(yè)進(jìn)展案例引入形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，由學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，察覺問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構(gòu)建學(xué)識，既有利于進(jìn)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維才能，又有利于學(xué)生表達(dá)、協(xié)作等實(shí)踐才能的提高，也正是由于這些熟悉來自于學(xué)生自己的親身體驗(yàn)和自主感悟，從而切實(shí)掌管教材的學(xué)識。

第三步課后學(xué)以致用同學(xué)模擬辦企業(yè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（結(jié)合綜合探究講，見另一課時）。創(chuàng)辦公司、積極創(chuàng)業(yè)，有利于國家生產(chǎn)力的進(jìn)展，從而培養(yǎng)學(xué)生的國家觀念，通過依法設(shè)立公司，依法經(jīng)營公司，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，提高學(xué)生的忠誠勞動，合法經(jīng)營，忠誠守信，銳意進(jìn)取的精神。

理論聯(lián)系實(shí)際是政治課教學(xué)活的靈魂。包括教師教的過程的理論聯(lián)系實(shí)際，和學(xué)生學(xué)的過程的理論聯(lián)系實(shí)際。讓學(xué)生“動起來”參與課堂，學(xué)以致用。把校園的“小課堂”和社會的“大課堂”連結(jié)起來，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為學(xué)生的終身奠基。教學(xué)過程中，我們備課組從生活、實(shí)踐啟程，以探究性活動為主導(dǎo)，通過情景導(dǎo)入、案例分析等方式，恰當(dāng)運(yùn)用指導(dǎo)—自學(xué)、議論—交流、引導(dǎo)—探究等教學(xué)方法，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)生活，享受教導(dǎo)，效果好。

教學(xué)建議：

1.課時不緊時，課前延遲：學(xué)生結(jié)合學(xué)案自主探究學(xué)習(xí)，梳理學(xué)識落實(shí)筆記這一步驟，可在課堂完成。

2.教學(xué)中要處理好多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)式教學(xué)的關(guān)系。并不確定要用課件教學(xué)，有時僅