2022高中物理解題方法全攻略高中物理快速提分秘籍

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物理切實是高中理科各科中對比難的一科，上課聽得云里霧里，下課題目也做不來，考試更加考不好。其實物理要是掌管了方法，學起來真的不難。接下來我為大家整理了高三物理學習內(nèi)容，一起來看看吧!

2022高中物理解題方法全攻略

一、靜力學問題解題的思路和方法

1.確定研究對象：并將"對象'隔離出來-。必要時應(yīng)轉(zhuǎn)換研究對象。這種轉(zhuǎn)換，一種處境是換為另一物體，一種處境是包括原"對象'只是擴大范圍，將另一物體包括進來。

2.分析"對象'受到的外力，而且分析"原始力'，不要邊分析，邊處理力。以受力圖表示。

3.根據(jù)處境處理力，或用平行四邊形法那么，或用三角形法那么，或用正交分解法那么，提高力合成、分解的目的性，裁減盲目性。

4.對于平衡問題，應(yīng)用平衡條件F=0，M=0，列方程求解，而后議論。

5.對于平衡態(tài)變化時，各力變化問題，可采用解析法或圖解法舉行研究。

靜力學習題可以分為三類：

①力的合成和分解規(guī)律的運用。

②共點力的平衡及變化。

③固定轉(zhuǎn)動軸的物體平衡及變化。

熟悉物體的平衡及平衡條件

對于質(zhì)點而言，若該質(zhì)點在力的作用下保持靜止或勻速直線運動，即加速度為零，那么稱為平衡，欲使質(zhì)點平衡須有F=0。若將各力正交分解那么有：FX=0，F(xiàn)Y=0。

這里理應(yīng)指出的是物體在三個力(非平行力)作用下平衡時，據(jù)F=0可以引伸得出以下結(jié)論：

①三個力必共點。

②這三個力矢量組成封閉三角形。

③任何兩個力的合力必定與第三個力等值反向。

對物體受力的分析及步驟

(一)、受力分析要點：

1、明確研究對象

2、分析物體或結(jié)點受力的個數(shù)和方向，假設(shè)是連結(jié)體或重疊體，那么用"隔離法'

3、作圖時力較大的力線亦相應(yīng)長些

4、每個力標出相應(yīng)的符號(有力必著名)，用英文字母表示

5、用正交分解法解題列動力學方程

①受力平衡時

②受力不平衡時

6、一些物體的受力特征：輕桿或彈簧對物體可以有壓力或者拉力。繩子或橡皮筋可受拉力不能受壓力，同一繩放在光滑滑輪或光滑掛鉤上，兩側(cè)繩子受力大小相等，當三段以上繩子在交點打結(jié)時，各段繩受力大小一般不相等。

(二)受力分析步驟：

1、判斷力的個數(shù)并作圖：①重力;②接觸力(彈力和摩擦力);③場力(電場力、磁場力)

2、判斷力的方向：

①根據(jù)力的性質(zhì)和產(chǎn)生的理由去判;

②根據(jù)物體的運動狀態(tài)去判;

a由牛頓第三定律去判;

b由牛頓其次定律去判(有加速度的方向物體必受力)。

二、運動學解題的根本方法、步驟

運動學的根本概念(位移、速度、加速度等)和根本規(guī)律是我們解題的依據(jù)，是我們熟悉問題、分析問題、尋求解題途徑的武器。只有深刻理解概念、規(guī)律才能生動地求解各種問題，但解題又是深刻理解概念、規(guī)律的必需環(huán)節(jié)。

根據(jù)運動學的根本概念、規(guī)律可知求解運動學問題的根本方法、步驟為

(1)審題。弄清題意，畫草圖，明確已知量，未知量，待求量。

(2)明確研究對象。選擇參考系、坐標系。

(3)分析有關(guān)的時間、位移、初末速度，加速度等。

(4)應(yīng)用運動規(guī)律、幾何關(guān)系等建立解題方程。

(5)解方程。

三、動力學解題的方法

我們用動力學的根本概念和根本規(guī)律分析求解動力學習題.由于動力學規(guī)律較繁雜，我們根據(jù)不同的動力學規(guī)律把習題分類求解。

1、應(yīng)用牛頓定律求解的問題

這種問題有兩種根本類型：(1)已知物體受力求物體運動處境，(2)已知物體運動處境求物體受力.這兩種根本問題的綜合題好多。

從研究對象看，有單個物體也有多個物體。根據(jù)牛頓定律解答習題的根本方法是

①根據(jù)題意選定研究對象，確定m。

②分析物體受力處境，畫受力圖，確定。

③分析物體運動處境，確定a。

④根據(jù)牛頓定律、力的概念、規(guī)律、運動學公式等建立解題方程。

⑤解方程。

⑥驗算，議論。

以上①、②、③是解題的根基，它們往往是相互聯(lián)系的，不能截然分開。

2、應(yīng)用動能定理求解的問題

根據(jù)動能定理可求功、力、位移、動能、速度大小、質(zhì)量等。

應(yīng)用動能定理解題的根本方法是：

①選定研究的物體和物體的一段位移以明確m、s。

②分析物體受力，結(jié)合位移以明確。

③分析物體初末速度大小以明確初末動能。

然后是根據(jù)動能定理等列方程，解方程，驗算議論。

3、應(yīng)用動量定理求解的問題

從動量定理能求沖量、力、時間、動量、速度、質(zhì)量等。

動量定理解題的根本方法是

①選定研究的物體和一段過程以明確m、t。

②分析物體受力以明確沖量。

⑧分析物體初、末速度以明確初、末動量。

然后是根據(jù)動量定理等建立方程，解方程，驗算議論。

4應(yīng)用機械能守恒定律求解的問題

機械能守恒定律可以用來求動能、速度大小、質(zhì)量、勢能、高度，位移等。

應(yīng)用機械能守恒定律的根本方法是

①選定研究的系統(tǒng)和一段位移。

②分析系統(tǒng)所受外力、內(nèi)力及它們作功的處境以判定系統(tǒng)機械能是否守恒。

③分析系統(tǒng)中物體初末態(tài)位置、速度大小以確定初末態(tài)的機械。

然后根據(jù)機械能守恒定律等列方程，解方程，驗算議論。

四物理題解常用的分析法和綜合法：

分析法的特點是從待求量啟程，結(jié)合題目所給的已知量追尋待求量公式中每一個量的表達式，直至求出未知量。綜合法是將各個局部(簡樸的片面)的關(guān)系明確以后，將各局部綜合在一起，以得整體的解決。這種方法的特點是從已知量入手，將各已知量聯(lián)系到的量(據(jù)題目所給條件探索)綜合在一起。實際上"分析法'和"綜合法'是密不成分的，分析的目的是綜合，綜合應(yīng)以分析為根基，二者相輔相成。

正確解答物理題應(yīng)遵循確定的步驟

第一步：看懂題。所謂看懂題是指該題中所表達的現(xiàn)象是否明白?不成能都不明白，不懂之處是哪?哪個關(guān)鍵之處不懂?這就要集中斟酌"難點'，留神挖掘"隱含條件。'要養(yǎng)成這樣一個習慣：不懂題，就不要動手解題。

若習題涉及的現(xiàn)象繁雜，對象好多，須用的規(guī)律較多，關(guān)系繁雜且隱秘，這時就應(yīng)當將習題"化整為零'，將習題化成幾個過程，就每一過程舉行分析。

其次步：在看懂題的根基上，就每一過程寫出該過程應(yīng)遵循的規(guī)律，而后對各個過程組成的方程組求解。

第三步：對習題的答案舉行議論。議論不僅可以檢驗答案是否合理，還能使學生獲得進一步的熟悉，擴大學識面。

高中物理快速提分秘籍

物理公式深度解讀

打個比方，我們都知道高三物理洛侖茲力公式f=qVBsin(為B與V的夾角，當VB時：f=qVB，V//B時:f=0)，那么我們要怎么解讀它呢?通常同學們死記硬背f是受力，q是電量，v是速度等，當然某些同學連這些高三物理字母代表什么都不懂，那么去弄懂先。

我們知道這個公式，知道字母代表含義后，我們從這個角度去解讀：力是有幾個因素產(chǎn)生的，電量和磁場之間的關(guān)系式是怎么得來的，這里唯一的變量關(guān)系式什么?(f--v)這個公式最終解決了物理學上的什么問題。那么你就徹底的理解了這個公式。

我們理解動能的時候，是研究什么的?總量是否變化的?用這種方式，很快就能一個章節(jié)一個章節(jié)，根據(jù)公式列表，把高三物理課本學識一一理解吃透，從零根基到有確定根基是分外快的。

養(yǎng)成良好的物理解題習慣

1、弄清完整的物理過程建立明顯的物理情景是分析問題的"靈魂'。因此做題前首先要弄清完整的物理過程,在做題之時，我們務(wù)必做到：過程不清不動筆。分析物理過程，首先，通過審題，弄清物理過程并找到各細節(jié)之間的聯(lián)系;其次，要抓住本質(zhì)剔除次要因素;第三，要留神抓獲關(guān)鍵句，挖掘隱含條件，對關(guān)鍵句可用筆作標記，注明隱含條件。

2、分析問題做圖必不成少,作圖是分析問題的"巧手'。物理圖象突出的特征是物理學識中不成缺少的一片面，它是化抽象為概括的巧手，解題時