五年級下冊專題教育教案

五年級下冊知識專題教育教班級：授課人：第一課有話好好說活動目標(biāo)：知道正確對待生活中的偶發(fā)事件；認(rèn)識有話好好說，有利于雙方的溝通和交往?；顒訙?zhǔn)備：1、有選擇的用多媒體展示和討論學(xué)生填寫的內(nèi)容。2、先觀察和了解學(xué)生中曾發(fā)生過矛盾。活動流程：表演感受——模擬勸說——學(xué)會溝通活動過程：指名同學(xué)讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)正確對待生活中的偶發(fā)事件。做到有話好好說呢？）一、設(shè)置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上……師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認(rèn)為他們之間會發(fā)生什么結(jié)果呢？引導(dǎo)學(xué)生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導(dǎo)致的結(jié)果是不一樣的。學(xué)生說的也可以表演。1、出示對話框。2、學(xué)生依據(jù)情景，設(shè)想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。3、自找搭檔選擇表演，進(jìn)行對比感受。你希望這件事的結(jié)果是什么？讓學(xué)生說說。老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在生活中，難免會偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會發(fā)生不同的后果。二、老師講一個故事：王寧看見朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時，把書撕破了一頁。王寧連忙賠禮道歉，并說“我來幫你貼好。”朱靜不依不饒地說：“不行，要你陪新書；”同學(xué)在一旁勸說，朱靜就是不聽。學(xué)生聽后，老師幫助學(xué)生作以下分析：有為難人的；有憐惜心愛人的物品的；有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請同學(xué)們勸勸朱靜好嗎！師小結(jié)：遇到此類事，要學(xué)會“得理應(yīng)饒人”的處理方式，及時化解矛盾沖突。三、請兩個同學(xué)講故事1、唐明有道題不會做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見急忙制止，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友?！?、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長簽字，挨了老師的批評?；丶液?，她悶悶不樂。媽媽關(guān)心的問原因，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字。”遇到這兩種情況，你會怎樣說呢？可以模擬表演的老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上總結(jié)：說氣話，也是學(xué)生之中一種常見的現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足，受到委屈或誤解的同學(xué)身上，但對此，同學(xué)們認(rèn)識到了什么？師總結(jié)：說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會處理問題。1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會怎樣說呢？2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談。說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。五、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會處理問題。1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會怎樣說呢？2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談第二課安全乘車活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，并且了解暈車的預(yù)防和處理。2、體會與家長們一起學(xué)習(xí)的樂趣，增進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)動手能力，讓家長與老師共同教育幼兒掌握安全知識。3、增進(jìn)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：課件《安全乘車》音樂磁帶《小汽車》；一輛大型公共汽車（用KT板制作）；10輛小型公共汽車（車子后面安裝一個小紙箱裝貨）；薄荷糖、話梅、口香糖、濕毛巾各一份；商場的布置：從家長收集過來的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗發(fā)水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份（分層排好）；游戲場地的布置：大紙箱10個，10條跑道。活動過程：一、活動的導(dǎo)入：1、今天我們要進(jìn)行一次購物比賽，你們的爸爸媽媽在商場等著我們呢。2、乘車出發(fā)！播放《小汽車》的音樂，一路上孩子們肯定會興高采列的，仔細(xì)觀察孩子們的各種舉動。二、活動的進(jìn)入：暈車的預(yù)防和處理。3、安排一個孩子在路途中暈車了，提問幼兒：應(yīng)該怎么呢？4、孩子們七嘴八舌地討論開了，各抒已見。5、老師進(jìn)行正確地引導(dǎo)，并且示范正確的操作方法：（1）、可以含一塊口香糖或薄荷糖、酸梅。（2）、可以多解開幾粒上衣扣子，讓空氣流到身體里面。（3）、用濕毛巾輕敷額頭上。（4）、眼睛看外面的風(fēng)景，讓視線放遠(yuǎn)一點(diǎn)，精神會好一點(diǎn)。（5）、告訴孩子：要乘車的前一天晚上，要早點(diǎn)睡覺，以免睡眠不足影響精神。三、活動的重點(diǎn)：乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。1、到了商場，與爸爸媽見面，請爸爸媽與孩子們坐在一起，然后提出剛才觀察到的孩子們的各種乘車時的舉動。提問孩子：這樣安全嗎？有何危險(xiǎn)性？2、觀看課件：《乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)》。3、提問課件里發(fā)生的事情：（1）故事里發(fā)生了什么事情呢？（2）為什么會撞車呢？（3）這告訴我們，乘坐交通工具時應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)呢？4、老師總結(jié)乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)：（1）等車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。（2）看到位置就先坐下來，坐好了就不要任意走動或換位子。（3）下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。（4）在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。（5）頭、手不能伸出車外。（6）不舒服的時候要告訴大人，不要忍著不說。第三課遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶一、教學(xué)目標(biāo)1、了解危險(xiǎn)無處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶。2、認(rèn)識幾種常見的安全標(biāo)志，知道保護(hù)自己的方法，做自己的守護(hù)天使。3、養(yǎng)成良好的安全意識。二、教學(xué)重點(diǎn)1、了解危險(xiǎn)無處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶。2、養(yǎng)成良好的安全意識。三、課前準(zhǔn)備1、課件。2、白紙、水彩筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、出示課件——危險(xiǎn)在哪里？通過找尋生活中的危險(xiǎn)，讓孩子們收集潛在的知識，這樣有利于學(xué)習(xí)。2、提問：你看到了什么？哪些地方很危險(xiǎn)？你是怎么想的？3、討論：生活有哪些地方很危險(xiǎn)，為什么？4、講述：下面，我們來做個守護(hù)自己的天使。二、新授：1、認(rèn)識幾種常見的標(biāo)志（1）學(xué)生活動——觀察P21的標(biāo)志,提問：你認(rèn)識哪些標(biāo)志？它有什么特點(diǎn)？通過學(xué)生自行設(shè)計(jì)常見的標(biāo)志，讓孩子了解安全的重要性。（2）討論：你的生活周圍有哪些危險(xiǎn)的地方？請你設(shè)計(jì)一個標(biāo)志。（3）將設(shè)計(jì)的標(biāo)志與同學(xué)交流（3）判斷——他們作得對嗎？學(xué)生觀察一一P21讓學(xué)生學(xué)會判斷圖中小朋友的行為的正誤。提問：他們作得對嗎？為什么？2、學(xué)會脫險(xiǎn)（1）討論：突然被壓了，你會怎么辦？（2）匯報(bào)（3）小結(jié)。（要保持冷靜——尋找對策——進(jìn)行簡單處理——積極等待救援）3、學(xué)會探險(xiǎn)通過這樣的活動讓學(xué)生學(xué)會探險(xiǎn)，學(xué)會勇敢地去面對危險(xiǎn)而有意義的事情（1）小故事——山后有大洞（2）討論：如果是你，你會怎么做？（3）匯報(bào)（4）提問：你去探險(xiǎn)，需要準(zhǔn)備什么？三、鞏固、反饋：1、提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？2、小組交流：怎樣離開危險(xiǎn)地帶？第四課、注意勞動安全教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生認(rèn)識到勞動中注意安全的重要性。2、學(xué)會正確使用常用的勞動工具，防范勞動造成的傷害。3、樹立學(xué)生熱愛勞動，注意勞動安全、珍愛生命的意識。教學(xué)過程：（一）活動一：“大話”勞動活動目的：1、通過猜謎語、角色扮演講故事等交流活動，使學(xué)生了解認(rèn)識勞動安全的重要性。2、了解忽視勞動安全帶來的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)勞動安全意識?；顒訙?zhǔn)備：布置學(xué)生課前手機(jī)有關(guān)“勞動中受傷害”的各種案例?；顒臃绞剑?、教師出示有關(guān)勞動工具的謎語“千只腳3，萬只腳，站不住，靠墻角”（掃帚），激趣引入。4、由學(xué)生扮演勞動工具為大家講故事，應(yīng)重點(diǎn)說明勞動工具的作用和勞動中的注意事項(xiàng)。5、研討：你通過故事獲取了哪些知識？6、請學(xué)生代表講述勞動中受傷害的案例。7、學(xué)生交流對傷害者行為的看法。教師總結(jié)：做力所能及的家務(wù)活，積極參加集體勞動和公益勞動，能給我們帶來快樂和收獲。勞動工具是我們勞動的好幫手，在勞動中，我們一定要合理操作，注意安全，別讓我們在勞動的快樂打折。第五課、遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。二、教學(xué)時間：四課時三、教學(xué)過程：（一）圖片展示，引入新課。1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？（4）其它……………3、小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。3、手冊、手抄報(bào)完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當(dāng)?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。（三）競賽活動，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。）1、搶答題。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報(bào)警時要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。（3）報(bào)警時報(bào)警人的姓名和電話號碼可以不說明。（4）發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。3、游戲：編一編防火的拍手歌。如：你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評選出最佳路線圖加以記分。（四）逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識。1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動衣、運(yùn)動鞋。2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動。3、放置火災(zāi)道具。4、查看逃生路線。5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。6、小結(jié)，評價。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。第六課、遇到敲詐、綁架怎么辦一、教育目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會，掌握必要的安全防范知識，以樹立安全意識，增強(qiáng)安全觀念。2、加強(qiáng)學(xué)生的生命意識教育。3、教育學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識，從小培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法和學(xué)會用法律武器來保護(hù)自己，做守法公民，做“四有”新人。二、教育手段：1、通過多媒體展示有關(guān)“搶劫、勒索、綁架”的畫面、案例及有關(guān)法律知識。2、通過學(xué)生的討論與交流來認(rèn)識“搶劫、勒索、綁架”的危害性。3、將如何應(yīng)對“搶劫、勒索、綁架”編成歌謠以警示學(xué)生。三、教育過程：（一）借助“影像圖片”導(dǎo)入課堂：（如：地震、車禍、游泳、打架、火災(zāi)、搶劫、勒索、綁架……）（二）遭遇搶劫、勒索、綁架的種種可能。?平時不養(yǎng)成樸素的生活習(xí)慣，常向人炫耀自己或家中如何有錢，隨便帶他人到家中“參觀”。?外出、上學(xué)和放學(xué)不結(jié)伴而行，外出行蹤也不告訴父母，也不言明返家時間，隨意逗留在外。?如果有人突然來找你，對你說：“你家中出事了！”或聲稱你父母生病、出車禍等等，并要帶你離開學(xué)校、家中時，此刻就感到慌亂，并與他人離校。?在途中發(fā)現(xiàn)有人盯梢跟蹤時，自己首先慌了陣腳。?到深夜時，車輛、行人稀少，此時還獨(dú)自夜行。?獨(dú)自夜行出門時，身上攜帶太多的錢物。?貪圖近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安復(fù)雜的路段，因?yàn)閴娜丝傁矚g在這些黑暗、僻靜和易于隱藏的地方伺機(jī)作案。?遇上歹徒，不敢大聲呼救，不往人多、有明亮燈光的地方跑。?放學(xué)路上，某中學(xué)生小來騎著自行車回家，突然被后?面的一輛小汽車不輕不重地撞倒在地。"真是對不住、對不住，你受傷了吧?我馬上送你到醫(yī)院。"有兩個男子連忙下車，樣子很焦急地問。小來見只是擦破點(diǎn)皮肉，并無大礙，就說"算了算了，我還要趕路，不用去醫(yī)院了。"但他們還是十分熱情地催促，"還是讓醫(yī)生檢查一下吧，萬一有什么內(nèi)傷，我們也負(fù)不起責(zé)任啁!"小宋一聽也有道理，就跟著上了他們的車。萬萬想不到這是一輛"賊車"，自己成了歹徒向家人勒索的籌碼，差點(diǎn)丟了一條小命。?放學(xué)時，同學(xué)甲對同學(xué)乙說，走吧，沒事就跟我去玩吧。同學(xué)乙問，去哪里?甲說，我家附近有間電子游戲機(jī)室可刺激了。乙以"老師說過不要到那些地方去為由要拒絕，但終于經(jīng)不起甲的一個勁地鼓動；"走吧，已經(jīng)放學(xué)了，老師管不著我們了，"跟著他進(jìn)了一家橫街窄巷內(nèi)的游戲機(jī)室。剛玩了一會，幾個兇神惡煞的"大哥"就圍了上來要向他"借錢"，但甲此時不知為什么不見人影了，乙只好掏出了身上的一百多元…"。（三）敲詐、綁架篇1、情景案例：大冶男子為還賭債綁架中學(xué)生勒索30萬大冶男子駱某為還巨額賭債，將一名中學(xué)生綁架后勒索30萬元。2007年9月20日，駱某在賭場里輸光積蓄，還欠下10多萬元碼錢。債主催得緊，他決定綁架學(xué)生伢，并將作案地點(diǎn)鎖定為較富裕的百代銀座住宅小區(qū)。當(dāng)天上午，他開著一輛桑塔納轎車，蹲守在該小區(qū)附近，尋找作案目標(biāo)。過了一會，中學(xué)生軍軍（化名）從小區(qū)內(nèi)走出來，他駕車尾隨，突然將其一把拽進(jìn)車內(nèi)。駱某用事先準(zhǔn)備好的膠帶蒙住了軍軍的眼睛和嘴巴，軍軍完全失去了反抗能力。隨后，駱某將軍軍帶到其位于大冶金湖街辦的家中。“你兒子在我們手上，立即準(zhǔn)備30萬，否則我就撕票?！睆能娷姷目谥斜瞥鲭娫捥柎a后，駱某打電話威脅其父母。2、千方百計(jì)：（1）是什么原因促使“大冶男子”去綁架中學(xué)生？（2）如果你親眼看到軍軍被該男子綁架走了，你最初會使出什么樣的好計(jì)策？（3）當(dāng)你遭遇勒索綁架時，你有什么好的辦法從魔爪中擺脫出來？先思考，后小組討論，再集體交流。3、專家答疑：問題一：什么是勒索、綁架？敲詐勒索罪，是指以非法占有為目的，對被害人使用威脅、要挾等方法，強(qiáng)行索取數(shù)額較大的公私財(cái)物的行為。綁架罪，是指勒索財(cái)物或者扣押人質(zhì)為目的，使用暴力、脅迫或者其他方法，綁架他人的行為。問題二：遭遇勒索、綁架時該怎么辦？?萬一已經(jīng)遇到壞人勒索、綁架等情況，你一定要保持頭腦清醒冷靜：?牢記求生信念，隨時做好逃脫準(zhǔn)備。以美好的回憶去減少身心的疼痛，盡量進(jìn)食與活動，保持良好的體力。?仔細(xì)觀察，熟記歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周圍環(huán)境，觀察可能的逃跑路線，等待時機(jī)。?主動巧妙地與綁匪等溝通，穩(wěn)定歹徒情緒。比如說：“家里一定會籌好錢來贖我的！”等等，盡量爭取存活機(jī)會，勿以語言或動作激怒綁匪。裝作順從害怕的樣子，使歹徒麻痹放松警惕。如歹徒手中有兇器，應(yīng)巧妙周旋促其放下。?伺機(jī)留下各種求救訊號，如手勢、私人物品和字條等，巧妙暗示自己所在位置。?一旦發(fā)現(xiàn)有逃脫機(jī)會，要當(dāng)機(jī)立斷，并在離開后迅速報(bào)警。在這種非常情況下，向任何穿制服的人求助都是可行的。（四）安全知識歌：路遇壞人我不慌親愛的同學(xué)們呀，背著那書包上學(xué)堂，不怕?lián)尳俜?，也不怕那勒索犯，只怕老師說我膽小哪，沒有智慧（啰）無顏見爹娘，（朗里格朗里呀朗格里格朗）沒有智慧（啰）無顏見爹娘。親愛的同學(xué)們呀，背著那書包上學(xué)堂，不怕壞人喲，更不怕那綁架犯，只為做人要機(jī)智呀，不受人欺騙（呀）不把心兒慌。（朗里格朗里呀朗格里格朗）不受人欺騙（呀）不把心兒慌。第七課不要離家出走教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解離家出走給自己帶來的危害和給家人帶來的傷害。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人化解矛盾，知道如何正確處理問題與沖突?；顒右唬呵榫澳M活動目的讓學(xué)生說出自己的心里話，以便于了解其內(nèi)心的真實(shí)想法，實(shí)現(xiàn)溝通與交流。活動準(zhǔn)備1、課前讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一個自己與家人發(fā)生過矛盾的事例。2、師生事先準(zhǔn)備一個簡短的反映家庭矛盾的情景劇?；顒臃绞?、情景導(dǎo)入，由師生表演一段情景劇，其他學(xué)生觀看并思考。2、學(xué)生分別對劇中的“家長”與“孩子”進(jìn)行評析。3、學(xué)生自由交流，說說自己在家庭中與家長發(fā)生矛盾的情況，并說說自己當(dāng)時是如何想的，又是如何做的。4、學(xué)生展開討論，自評和互評當(dāng)時的做法是否正確。教師總結(jié)：家，是溫馨的港灣。不過，在溫馨的港灣，也會有起風(fēng)浪的時候;在幸福的家庭，也會有遇到煩心事的時候。正確的做法就是要與家人溝通，理解父母的心情，千萬不要義氣用事。第八課不要輕信可疑的陌生人活動目標(biāo)：1、樹立初步的防范意識。2、培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。3、引導(dǎo)學(xué)生了解一些自我保護(hù)的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。教學(xué)難點(diǎn)憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。教學(xué)中應(yīng)該講清以下幾個問題。1．要提防壞，不輕信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。2．遇事要主動向家長匯報(bào)，求得家長的幫助。3．提高警惕，發(fā)現(xiàn)壞人報(bào)告老師。教法過程：1、為了使教學(xué)更有實(shí)效，教師可以采用讓學(xué)生親身體驗(yàn)的教學(xué)方式。具體操作步驟見“探究活動”。其目的是使學(xué)生提高警惕性，防止上當(dāng)受騙。2、可以講故事進(jìn)行導(dǎo)入，并設(shè)置環(huán)節(jié)、增加懸念，讓學(xué)生猜測接下來會發(fā)生什么，激起學(xué)生的興趣，并加深記憶。3、在講上當(dāng)受騙的實(shí)例時，最好播放一些已有的實(shí)例錄像，音頻或圖片。更具有真實(shí)感。4、在講解遇見具體事情該怎么辦時，讓學(xué)生自己說并表演，老師給予歸納和補(bǔ)充。有利于學(xué)生學(xué)以至用。教育過程：一、播放故事，導(dǎo)入新課1．講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》（參見擴(kuò)展資料）當(dāng)講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）學(xué)生分組討論并回答師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計(jì)，沒有上當(dāng)受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請看！出示圖片1或放錄像《被騙的三個學(xué)生》（錄像可根據(jù)情節(jié)自行拍攝）師問：你們猜猜會發(fā)生什么情況呢？學(xué)生回答出示圖片2和擴(kuò)展資料2、3、4，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。（參見擴(kuò)展資料）師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當(dāng)受騙呢？板書：不上當(dāng)受騙學(xué)生回答：（1、問問家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的東西。4、不輕信別人的話。5、找警察叔叔幫忙。6、大聲的喊叫等。）師小結(jié)：仔細(xì)聽、認(rèn)真看，動腦筋想，識破壞人的詭計(jì)，不上當(dāng)受騙。過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？二、學(xué)習(xí)課文，初步明理1．演示課件（課文1、2、3自然段的內(nèi)容）2．教師提問：（1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？3．學(xué)生回答。4．教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時，他大聲呼救?；丶液螅€把這件事告訴了媽媽（媽媽食品）。板書：不吃陌生人的東西不跟陌生人走大聲呼救告訴家長教師繼續(xù)演示課件（課文第4自然段內(nèi)容）5．教師提問：（1）張明遇到的陌生人是什么人？（2）張明是怎么做的？學(xué)生討論并回答6．教師小結(jié)：張明遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。（告訴老師報(bào)警）7．教師提問：民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的？8．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。板書：提高警惕播放兒歌并講解：不輕信不貪小遇事情要動腦提高警惕不上當(dāng)安全自護(hù)記得牢三、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理1．學(xué)生討論：舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。2．學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。3．教師小結(jié)：壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當(dāng)受騙，一定要提高警惕。演一演教師分發(fā)卡片，學(xué)生領(lǐng)自己感興趣的問題（1）在放學(xué)回家的路上，你拾到了一個錢包，正當(dāng)你在尋找失主時，有人自稱她是錢包的主人，向你索要錢包，你會怎么辦？（2）當(dāng)你一個人在家時，有人敲門說要給你家修水管，讓你給他開門，你會怎么辦？（3）有人跟蹤你，怎么辦？（4）陌生人向你問路，怎么辦？2.學(xué)生。3.師生共同表演。讓學(xué)生進(jìn)行評價，評價處理問題的學(xué)生，做得怎么樣。5.教師小結(jié)：當(dāng)你拾到錢包時，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時，要尋問失主，錢包里有什么東西，經(jīng)過核對后才能把錢包歸還失主。請學(xué)生進(jìn)行拔“110”報(bào)警電話的模擬活動四、全課總結(jié)第九課煙酒我不沾教學(xué)目標(biāo)1、通過調(diào)查學(xué)生自己周圍人的吸煙狀況和有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，了解我國面臨著“煙民”人數(shù)多，危害大的問題。2、通過學(xué)生的環(huán)境調(diào)查選擇學(xué)校附近的某一區(qū)域或某一公共場所，看一看有多少煙頭，了解可能造成的危害，并學(xué)會思考如何解決這種問題。3、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并學(xué)會抵制一切對青少年身心健康不利的行為，并能對自己周圍的人產(chǎn)生良好的影響。4、了解國際上對禁煙、禁毒的一些積極行動和有力措施，并用自己的實(shí)際行動宣傳不和煙、酒、毒品交朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：1、進(jìn)行有關(guān)調(diào)查和資料的收集，并進(jìn)行整理。2、準(zhǔn)備有關(guān)錄像、錄音資料、設(shè)備。3、彩筆、白紙。4、準(zhǔn)備有關(guān)圖片宣傳資料。5、設(shè)計(jì)禁煙廣告宣傳標(biāo)語。教學(xué)過程(一)課前調(diào)查結(jié)果展示與討論(機(jī)動)或調(diào)查學(xué)生家庭中爸爸(爺爺、外公)抽煙情況、身體健康情況、家人的態(tài)度等。1、將學(xué)生課前調(diào)查資料的整理結(jié)果進(jìn)行展示。(1)統(tǒng)計(jì)被調(diào)查對象年齡段：青少年()人；成年人()人。煙齡：1—3年()人，3—5年()人，5-10年()人，10年以上()人。患病情況：何種疾?。?)()()()抽煙時間：()()()()被調(diào)查人對吸煙的態(tài)度：①②③④(2)結(jié)論與啟示(由同學(xué)們自己填寫)2、分小組討論結(jié)論與啟示。3、每個小組在白紙上寫出本組同學(xué)的主要觀點(diǎn)和理由。4、交流各個小組的觀點(diǎn)。結(jié)合書本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙的危害知多少”。1、學(xué)生閱讀書本資料P8-9。2、同座位同學(xué)相互討論。3、比一比：看誰知道的多你知道吸煙有哪些危害嗎？4、說一說：（1）課本第9頁的漫畫是什么含義？（2）如何看待在公共場所吸煙的人？（三）畫一畫，你能將吸煙對身體健康的危害或?qū)Νh(huán)境的危害畫出來嗎？1、分小組討論、設(shè)計(jì)。2、展示設(shè)計(jì)結(jié)果，并向全班同學(xué)說明設(shè)計(jì)意圖。（四）談一談，吸煙對青少年學(xué)生的危害（1）閱讀課本第十頁小資料危害知多少，（2）同學(xué)自由發(fā)言談感受。（五）模仿表演1、閱讀P11,由一組學(xué)生扮演走進(jìn)吸煙誤區(qū)的學(xué)生，另一組同學(xué)扮演心理醫(yī)生。2、互換角色表演。3、比一比，哪組同學(xué)心理處方最有效。4、教師總結(jié)，引導(dǎo)。（六）怎樣幫別人戒煙1、閱讀課本中有關(guān)資料。P12-132、比一比，看誰知道的方法多。3、說一說：你有幫助別人戒煙的經(jīng)歷嗎，你是怎樣做的？（七）世界無煙日的宣傳1、閱讀課本收有關(guān)世界無煙日的小資料。P142、設(shè)計(jì)“無煙學(xué)?！毙麄髡Z。3、在班級的宣傳欄里貼上禁煙標(biāo)志。4、說一說：你在哪些地方見到過禁煙標(biāo)志的？（八）法律宣傳員1、閱讀課本第14頁“法律看臺”。2、說一說有