田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)期一至六年級(jí)教材難度及生動(dòng)性有相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫(huà)種類(lèi)更加豐富，所需要的繪畫(huà)工具及繪畫(huà)方法上有大量精彩之處，我整理的小學(xué)美術(shù)組教學(xué)籌劃，夢(mèng)想給大家?guī)?lái)扶助！

小學(xué)美術(shù)組教學(xué)籌劃

短暫的假期很快就終止了，慌張而繁忙的新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)頭。在這學(xué)期，我仍承擔(dān)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作，我將持續(xù)以課堂教學(xué)研究為根本點(diǎn)，狠抓課堂教學(xué)效率，

聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高美育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的審美，愛(ài)美，學(xué)美的美肓觀。為更好的完本金學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作籌劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級(jí)學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的采納才能便有所區(qū)別。每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，年級(jí)區(qū)別產(chǎn)生的差距也很大，有片面學(xué)生認(rèn)為美術(shù)課并不重要，上課時(shí)不潛心聽(tīng)講，甚至在課堂上吵鬧，影響課堂秩序，經(jīng)常不交作業(yè)等。

三、教學(xué)目標(biāo)：

１、讓學(xué)生自行賞識(shí)中外名作，提高學(xué)生的賞識(shí)才能，審美水平，持續(xù)學(xué)習(xí)根基繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。

２、通過(guò)各種形式的繪畫(huà)，磨練學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現(xiàn)才能、掌管多種形式的繪畫(huà)技巧。

3、對(duì)美術(shù)字有確定的熟悉，對(duì)其作用有確定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合確定主題的板報(bào)，磨練學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。

在課堂教學(xué)中主要以寫(xiě)生、臨摹、創(chuàng)作為主。要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去察覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生進(jìn)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程。

四、教學(xué)措施：

１、識(shí)別年級(jí)區(qū)別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)舉行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，提防點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂空氣，激發(fā)他們用畫(huà)

筆來(lái)描繪啟程自?xún)?nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的敬仰與追求。

3、在新課改形式下，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的進(jìn)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。

4、提防美術(shù)課與生活閱歷精細(xì)聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)、才能，鞏固學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的喜歡及責(zé)任感，進(jìn)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的容許與才能。

5、持續(xù)開(kāi)展好美術(shù)興趣小組，不斷提高他們審美、表現(xiàn)美的才能，使他們掌管確定的技能，陶冶他們的情操。

6、為解決片面學(xué)生對(duì)美術(shù)課不重視、不感興趣，不交作業(yè)等問(wèn)題，本學(xué)期我將制定“平日勞績(jī)登記冊(cè)”對(duì)每個(gè)學(xué)生的每次作業(yè)舉行登記。在課堂上多講解美術(shù)學(xué)科的重要性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

五、教學(xué)要留神的問(wèn)題：

保持環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)公共財(cái)物，留神課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過(guò)程中對(duì)比活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。

總之，這學(xué)期我將扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)，按照領(lǐng)導(dǎo)的安置，團(tuán)結(jié)同事，盡職盡責(zé)。在工作中的缺乏之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)賦予批評(píng)、指正。

小學(xué)美術(shù)組教學(xué)籌劃

本學(xué)期一至六年級(jí)教材內(nèi)容都有所變更，難度及生動(dòng)性相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫(huà)種類(lèi)更加豐富，所需要的繪畫(huà)工具及繪畫(huà)方法上有大量精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來(lái)，有確定的困難，但由于內(nèi)容豐富如賞識(shí)、彩筆畫(huà)、國(guó)畫(huà)、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫(huà)及有關(guān)色調(diào)方面的學(xué)識(shí)等課程為課堂添加大量輕松愉悅氣氛。更加是各年級(jí)美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫(huà)課為主的根基上添加了大量手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、愉樂(lè)的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂(lè)中得到全方面的進(jìn)展。

一教學(xué)目標(biāo)：

（一）低年級(jí)段

１、能夠?qū)ι{(diào)有進(jìn)一步的熟悉，并能運(yùn)用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。

２、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)樸的手工制作，培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。

３、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安置，磨練其賞識(shí)才能及水平。

４、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具舉行繪畫(huà)創(chuàng)作，從中感受不同的美。

５、讓學(xué)生能夠嘗試舉行對(duì)比熱愛(ài)的主題創(chuàng)作畫(huà)。磨練學(xué)生的想象才能及創(chuàng)作才能，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。

（二）中高年級(jí)段

１、讓學(xué)生自行賞識(shí)中外名作，提高學(xué)生的賞識(shí)才能，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。

２、通過(guò)各種形式的繪畫(huà)，磨練學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現(xiàn)才能、掌管多種形式的繪畫(huà)技巧。

３、掌管?chē)?guó)畫(huà)根基用筆并能描繪簡(jiǎn)樸的小品畫(huà)，讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，鞏固其民族驕傲感。

４、對(duì)美術(shù)字有確定的熟悉，對(duì)其作用有確定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合確定主題的板報(bào)，磨練學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。

５、創(chuàng)造出更多的機(jī)遇讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

二教學(xué)措施：

１、識(shí)別年級(jí)區(qū)別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)舉行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，提防點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂空氣，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪啟程自?xún)?nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的敬仰與追求。

３、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法生動(dòng)，層次明顯，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。

４、提防美術(shù)課程與生活閱歷精細(xì)聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)、才能，鞏固學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的喜歡及責(zé)任感，進(jìn)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的容許與才能。

５、留神美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為（日記）（作文）配圖；結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程舉行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循根基課程改革精