中學(xué)聯(lián)盟江蘇省常州市潞城中學(xué)（蘇教版）八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第二單元第9課古詩(shī)四首》教案

《古詩(shī)四首》之《春望》《過(guò)零丁洋》常州市潞城中學(xué)徐葉紅【教學(xué)目標(biāo)】.初步掌握讀懂詩(shī)歌的常見(jiàn)方法。.進(jìn)一步培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感?！窘虒W(xué)安排】笫一課時(shí)【教學(xué)設(shè)想】進(jìn)行適度拓展，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體作用，嘗試?yán)米髡呓榻B和創(chuàng)作背景，走近作者心靈,把握作者在詩(shī)中表達(dá)的情感?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：今天我們嘗試通過(guò)一首詩(shī)走近作者的心.靈。二、了解如何通過(guò)一首詩(shī)走近作者的心靈（一.）問(wèn)題：如何讀懂詩(shī)（寫(xiě)了什么景或什么事，表現(xiàn)了什么情感）？（-；）預(yù)設(shè)答案：1.看標(biāo)題（時(shí)、地、人、事等）2.看詞句（用好注釋?zhuān)樽值?，理解詞句含義和蘊(yùn)含，的情感）3.看結(jié)構(gòu)（1）先寫(xiě)景或敘事，再抒情。（2）注意首尾：開(kāi)頭開(kāi)篇扣題、奠定感情基調(diào)，結(jié)尾點(diǎn)題。4.看作者（知人論世一一了解作者的經(jīng)歷、思想、風(fēng)格和寫(xiě)作背景）（調(diào)動(dòng)已有知識(shí)，查資料）三、學(xué)習(xí)《春望》（一）看標(biāo)題.明確標(biāo)題含義“春望”一一春天，望長(zhǎng)安景色。.思考：作者望到的是什么？明確：望到的是春阿I大地，卻滿城雜草叢生，山河依舊卻國(guó)破家亡，全篇圍繞“望”字而展開(kāi)，以所見(jiàn)的蕭條敗壞之景而傷懷抒情。（二）看詞句.讀準(zhǔn)下面的字，并理解它的含義。濺（jian）——濺落抵（di）——值搔（sGo）——用指甲撓渾（hi）n）簡(jiǎn)直勝（shQng）能夠忍受簪（zGn）——一種束發(fā)的首飾.把握詩(shī)歌內(nèi)容（I）首聯(lián)：國(guó)破山河在，城春草木深。山河依舊在，但國(guó)都已被攻破；滿城春意，但亂草遍地，林木蒼蒼。明為寫(xiě)景，實(shí)為抒情，寓情于景。（2）頷聯(lián)：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心此聯(lián)歷來(lái)有兩種解釋?zhuān)海?）說(shuō)的是人。因感傷時(shí)事時(shí)、心恨離別，在太平盛世讓人賞心悅目的花鳥(niǎo)反而讓人傷心。詩(shī)人,見(jiàn)花而流淚，聽(tīng)鳥(niǎo)啼叫而心驚。（2）說(shuō)的是花鳥(niǎo)，用了擬人手法。花鳥(niǎo)也像人一樣，花也因感傷時(shí)事而落淚（滿含露珠），鳥(niǎo)也因心恨離別而心驚（不停啼叫、跳躍）。你贊成哪種解釋?zhuān)瑸槭裁?？第一種理解是詩(shī)人”感”眥——觸景生情。第二種理解是花鳥(niǎo)”感恨”一一移情于物。以上兩種理解均可，以“感時(shí)”一詞承上，以“恨別”一詞啟下。（3）頸聯(lián)：烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)全。自安史叛亂以來(lái)直到如今的三月，戰(zhàn)火仍舊連續(xù)不斷，這時(shí)的一封家信真是勝過(guò)“萬(wàn)金”??！思考：這一句為什么能成為千古佳句？詩(shī)人用“抵萬(wàn)金”來(lái)形容家書(shū)的珍貴，表達(dá)了對(duì)妻子兒女的強(qiáng)烈思念。這是人人心中所有的想法，很自然地引起人們的深深的共鳴，因而成了千古佳句。（4）尾聯(lián)：白頭搔更短，渾欲不勝簪。頭上白發(fā)，越搔越短，簡(jiǎn)直連簪子都插不住了。思考：作者為什么會(huì)搔頭、不勝管？烽火遍地，家信不通，憂愁遠(yuǎn)方百姓的.流離失所，眼望面前的頹敗之景。（三）看結(jié)構(gòu).前四句寫(xiě)景（春天望見(jiàn)的長(zhǎng)安城景象）。景中有情。后四句抒情（憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己之情）。情中見(jiàn)景。全詩(shī)情景交融。.注意首尾：首聯(lián)：寫(xiě)景，實(shí)際景中含情一一憂國(guó)傷時(shí)。屋群:想用撓頭的動(dòng)作解愁而不得一一，憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己（主題）。（四）看作者（知人論世）.作者：杜甫，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，其詩(shī)大多反映現(xiàn)實(shí)生活，被稱為“詩(shī)史”；在詩(shī)中常表現(xiàn)憂國(guó)憂民的思想，他被稱為“詩(shī)圣.背景：唐玄宗天寶十四年（755年），安史之亂爆發(fā)，杜甫把妻子兒女安頓在哪州的羌村，自己滿懷殺敵報(bào)國(guó)的熱情?，不畏艱險(xiǎn)，跨越敵占區(qū)，前去投奔唐肅宗,在國(guó)家危亡之際做出這樣的抉擇是難能可貴的,足見(jiàn)詩(shī)人忠貞愛(ài)國(guó)的堅(jiān)定。但路上被「叛軍所獲，押解至長(zhǎng)安。因?yàn)楣俾毿∶麣庑?，沒(méi)被關(guān)押，可以在城內(nèi)自由行走。詩(shī)人目睹國(guó)家的殘破以及叛軍的殘暴，感時(shí)傷世，寫(xiě)下了《春望》、《哀江頭》、《哀王孫》等不朽詩(shī)篇。寫(xiě)完《春望》一個(gè)月后，郭子儀大軍來(lái)到長(zhǎng)安北方，杜甫冒險(xiǎn)從城西金光門(mén)逃出長(zhǎng)安穿過(guò)對(duì)峙的兩軍到鳳翔投奔肅宗，“麻鞋見(jiàn)天子，衣袖露兩肘”，被肅宗授為左拾遺。中華民族歷史上，從來(lái)不缺乏像杜甫這樣在民族危亡關(guān)頭忠貞報(bào)國(guó)的仁人志士，在500多年后的南宋末年，也有一個(gè)人，在國(guó)破家亡之際矢志不渝追隨皇帝，因?yàn)榛实墼谀戏?，他說(shuō)“臣心一片磁針石，不指南方不肯休北他給自己的文集定名為《指南錄》，他的代表作有《正氣歌》《過(guò)零丁洋》。他就是,一一民族英雄文天祥。三、學(xué)習(xí)《過(guò)零丁洋》走近民族英雄文天祥一一《過(guò)零丁洋》。（-）復(fù)習(xí)“通過(guò)一首詩(shī)，走近作者的心靈”一一讀懂一首詩(shī)的方法（-）小組合作學(xué)習(xí)，交流預(yù)習(xí)作業(yè)，用學(xué)過(guò)的方法去領(lǐng)會(huì)這首詩(shī)的內(nèi)容，走近作者的心靈。小組合作學(xué)習(xí)提示：.人人積極參與。組長(zhǎng)組織本組學(xué)習(xí)。.完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）交流預(yù)習(xí)作業(yè)。（2）組員幫助發(fā)言人完善小組答案，記好發(fā)言內(nèi)容，準(zhǔn)備發(fā)言。.勇于全班展示。（1）每組由小組代表發(fā)言。（2）全班同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)其他組的發(fā)言。前面組已經(jīng)說(shuō)過(guò)的，后面組不能簡(jiǎn)單重發(fā)。附預(yù)習(xí)作業(yè)：I.查一查資料，了解文天祥這個(gè)人，以及是在什么情況下寫(xiě)這首詩(shī)的。2.解釋這首詩(shī)。3.你覺(jué)得作者，文天祥的愛(ài)國(guó)情感體現(xiàn)在哪些語(yǔ)句中？如何體現(xiàn)的？（三）小組展示.看標(biāo)題一一文天祥在被俘押解經(jīng)過(guò)零丁洋時(shí)寫(xiě)的。.看詞句，（I）理解詞句含義艱苦的生活經(jīng)歷，是從讀書(shū)做官開(kāi)始的。以薄弱的兵力與元軍苦戰(zhàn)了四年。山河破碎（被敵軍攻占）,想風(fēng)中飄飛的柳絮一樣無(wú)可挽回。我這一生身世坎坷時(shí)浮時(shí)沉，如雨中被拍打的浮萍一樣漂泊無(wú)根。在惶恐灘頭訴說(shuō)心中的惶恐，在零丁洋上慨嘆自己的孤苦伶仃。古往今來(lái)，人生誰(shuí)無(wú)一死，應(yīng)該留下一顆赤誠(chéng)“丹心”垂名千史。（2）賞析詩(shī)句藝術(shù)手法首聯(lián)寫(xiě)了個(gè)人和國(guó)家的哪幾件大事？（“辛苦遭逢起一經(jīng)”，21歲，因科舉走入仕途?！案筛炅嚷渌闹苄恰?，在國(guó)家危急存亡的關(guān)頭。）頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系？都運(yùn)用了什么修辭方法？（“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍“，國(guó)家山河分裂，局勢(shì)危急，,個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安，暗示國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連，歷經(jīng)艱辛危苦。都用了比喻?！帮L(fēng)飄絮”形容國(guó)勢(shì)如柳絮飄散，無(wú)可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無(wú)根，時(shí)浮時(shí)沉。）頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有雙層含義，請(qǐng)談?wù)動(dòng)心碾p層含義。（一層含義指兩個(gè)地名，另一層意思是寫(xiě)出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和作者情況的危險(xiǎn)和心情的悲苦。）尾聯(lián)是千占傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（表明詩(shī)人舍生取義，以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。）.看結(jié)構(gòu)（1）先寫(xiě)景或敘事，再抒情。尾聯(lián)，表明志向。（2）注意.首尾：開(kāi)頭開(kāi)篇扣題、奠定感情基調(diào)，結(jié)尾點(diǎn)題。開(kāi)頭：辛苦、寥落，奠定凄慘、悲壯的感情基調(diào)。結(jié)尾：表明志向，點(diǎn)明主題。4.看作者結(jié)合文天祥的資料，作者以自己的行動(dòng)彰顯了自己所追求的“留取丹心照