名師教案：春游去哪兒玩

《春游去哪兒玩》名師教案【教學(xué)目標(biāo)】.引導(dǎo)學(xué)生觀察春天，了解春天特點(diǎn)。.引導(dǎo)學(xué)生在具體的口語(yǔ)交際過(guò)程中，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表現(xiàn)春天的美。.培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。.通過(guò)口語(yǔ)交際中的交流、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力的同時(shí)，豐富自己的見解和感受?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能在交流過(guò)程中看到的景物說(shuō)清楚，對(duì)于印象深刻的，能說(shuō)得具體些。難點(diǎn)：會(huì)聆聽同學(xué)的發(fā)言，把句子說(shuō)具體、生動(dòng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師：多媒體課件。：1.梳理提綱，做好發(fā)言準(zhǔn)備。還可準(zhǔn)備相應(yīng)的圖片。2.將要講的內(nèi)容整理好后，先試著給家人講一講，關(guān)于內(nèi)容的選擇和表達(dá)上聽聽他們有什么建議。【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，歌唱春天上課之前，老師給大家?guī)?lái)一首非常好聽的春天的歌曲。（課件播放歌曲《春天在哪里》）。好聽的歌曲聽完了，歌曲中的小朋友在哪里找到了春天？二、暢所欲言，感受春天.是??！春天在青翠的山林里，在湖水的倒影里，春天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。老師給大家?guī)?lái)了幾張春天的美圖，你能不能用優(yōu)美的語(yǔ)言把看的說(shuō)出來(lái)呢？（課件出示春天的美圖）.學(xué)生暢所欲言把看到的說(shuō)出來(lái)。（1）春天來(lái)了，花園里的花開了，有白色的，紅色的，黃色的，粉紅色的,美麗極了…….師：真棒！他在描述中采用了排比的修辭手法。是的，我們?cè)诿枋龅倪^(guò)程中可以運(yùn)用不同的修辭，調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感覺(jué)器官，這樣說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)更生動(dòng)、具體。還有誰(shuí)也來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的？（2）春天來(lái)了，小溪里的水解凍了……（3）春天來(lái)了，柳樹發(fā)芽了……春天在你們的口中變得如此的多姿多彩，這么美好的季節(jié)，若能出去走一走看一看，是多么美好的一件事??！想不想出去玩？你想去哪玩呢？（板書課題:春游去哪兒玩｝三、指導(dǎo)說(shuō)話寫話.明確說(shuō)話的要求圍繞這個(gè)主題，，咱們將從哪些方面來(lái)展開介紹呢？先來(lái)讀讀教材第11頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求？（根據(jù)回答出示答案）.可別落掉了頁(yè)面的右下角，這張夾了別針的小紙條里，還送給我們哪些“溫馨小提醒”呢？（根據(jù)回答出示答案）.看圖尋思路師：要讓你的發(fā)言有條理又精彩，勾起別人的興趣，咱們得掌握訣竅。首先看看這兩個(gè)小朋友是怎么介紹自己去哪兒玩的吧。（出示課文情景圖中的插圖及介紹）圖1：我最喜歡去河邊露營(yíng)了，不但景色好，還能抓魚，我總能玩得特別開心。圖2：我們男孩子喜歡探險(xiǎn)，春天去森林探險(xiǎn)，那真是太刺激了。不過(guò)，老師說(shuō)過(guò)，安全最重要，如果探險(xiǎn)，還是有老師帶著，在一個(gè)熟悉沒(méi)有危險(xiǎn)的地方比較好。同學(xué)們，你們能來(lái)介紹圖3的內(nèi)容嗎？.（1）小組合作交流。課件出示交流要求：想去哪里玩？說(shuō)清楚想法和理由。耐心聽別人把話說(shuō)完，盡量不打斷別人的講話(認(rèn)真傾聽也是一種美德)(2)組內(nèi)推選代表，參加全班的口語(yǔ)交際活動(dòng)。.評(píng)議誰(shuí)最棒。出示標(biāo)準(zhǔn)：全班評(píng)議,看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語(yǔ)言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。四、欣賞范例1-出示范文.全班評(píng)析，師相機(jī)點(diǎn)評(píng).教師總結(jié)春天里，有陽(yáng)光，有小鳥，有花香……春天多