小學科學教研組工作計劃

小學科學教研組工作計劃一、指導思想：根據學校教工作計劃，結合科學組教學實際和課題研究，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的教學，以教研組活動、同伴互助等活動為契機，以現(xiàn)代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學組的常規(guī)教學工作，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計?劃，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)學生勤思善問的好習慣為目標，追求科學教學的最優(yōu)化，切實提高學生的科學素養(yǎng)，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和科研水平。二、情況分析小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系。結合我校學生實際情況，班容量大，學生難管理，學習習慣較差這一現(xiàn)狀，我們確定了“科學課上，如何培養(yǎng)學生勤思善問的好習慣”這一主題。通過對上一學期的學習、實踐、交流、反思、，我們對如何培養(yǎng)學生勤思善問的好習慣有了初步的認識,我們這學期仍然以“科學課上，如何培養(yǎng)學生勤思善問的好習慣”為研究主題。三、教師方面工作要點1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗(1)加強學習，不斷提高組內教師的師德修養(yǎng)。(2)繼續(xù)認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。(3)以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式,建構多元化評價體系。2、加強進修，提高教師業(yè)務水平(1)利用每次活動機會，學理論，統(tǒng)一教育思想；學教法，更新教學手段。組內互相交流，互幫互助，從而提高業(yè)務水平。繼續(xù)加強學科教學常規(guī)的學習，全學期組內集中學習活動安排16次(含教研活動)，組長要安排好學習內容，組織好學習活動，記錄好學習過程。(2)定時、定點、定內容，形式多樣的開展教研組活動，積極撰寫札記、教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵科學教師，依托自己的教科研實踐，認真總結自己的教育教學經驗。(3)精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有更大突破。認真組織科學教師參與各類教科研征文競賽活動。(4)經常翻看專業(yè)報刊雜志，定期在教研組活動中交流學習情況,開闊視野，努力把握教學方向。互相聽課、互相學習，努力提高每節(jié)課的效率和質量。四、學生方面工作要點要體現(xiàn)學生的可持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，就要放手讓學生去探索，進行自主學習，而不是在老師的一步一步的牽引中學習。但學生的自行探究應該是有序的，是讓學生在交流中、在碰撞中積累自己的經驗。以各種活動幫助科學素養(yǎng)的提高，針對小學生的實際，結合科學學科的特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面：（1）鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明、小制作等常規(guī)科技活動，把好的想法轉化為科學實踐能力，增強學生的動手能力和實踐應用能力。（2）在中高年級學生中結合科學課后的白由研究，開展科學小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報告。（3）鼓勵學生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。五、教研組活動安排第一學月：學科組集中活動，制定學科組計劃；商量集體備課事宜，組內備課。學習科學課程標準。第二學月：組內備課、示范課、評課。同伴互助，備課聽課評課。第三學