牛津譯林版三年級上冊Unit 2 I'm Liu Tao【一】 教案

牛津譯林版英語三年級Unit2第一課時教學(xué)設(shè)計課題I’mLinTao.單元Unit2學(xué)科英語年級三學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識。能力目標(biāo)學(xué)生能夠聽懂、會說、會表演課文內(nèi)容。知識目標(biāo)初步掌握一般疑問句Areyou…?及答語Yes,Iam./No,I’mnot.重點初步掌握一般疑問句Areyou…?及答語Yes,Iam./No,I’mnot.難點一般疑問句be位于句首。學(xué)法小組合作教法任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、交際法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1.Greetings.用英語和同學(xué)們打招呼：Hello,everybody！2.Let’swatch.出示幻燈片第2頁，欣賞動畫，復(fù)習(xí)打招呼的用語。3.Let’ssay.出示幻燈片第3頁，回憶一下打招呼的用語：Hello!Goodmorning!Goodafternoon!Hi!全班分兩組進(jìn)行搶答，看哪組答得多，適當(dāng)給予表揚和獎勵。4.Lookandsay.看圖片老師詢問Whoishe?看看學(xué)生對教材中的人物是否熟悉，然后說：讓我們來和他打聲招呼吧!進(jìn)一步復(fù)習(xí)打招呼的用語。在老師的引導(dǎo)下積極完成老師提出的任務(wù)：欣賞動畫回憶復(fù)習(xí)打招呼用語；熟悉教材人物，引出本課課文。使學(xué)生在輕松的環(huán)境下快速投入到本課的學(xué)習(xí)中。講授新課1.Storytime.(1)Listenandreadthestory，andunderlinethesentencesthatMikesays.聽讀故事，劃出文中Mike說了哪些話。(2)播放幻燈片6-9頁，一邊聽一邊勾出Mike說的話。(3)Let’sread.學(xué)習(xí)本課新單詞，聽錄音跟讀單詞，注意單詞發(fā)音。(4)Let’splay.考考你的記憶力：根據(jù)單詞出現(xiàn)的先后順序標(biāo)出號碼并讀一讀。(5)Let’schoose.根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案，進(jìn)一步熟悉課文。(6)Thinkandsay.根據(jù)短文內(nèi)容想一想當(dāng)Mike不確定對方的名字時，他是怎么詢問的？從而引出本課語法。(7)Let’slearn.歸納總結(jié)本課語法：當(dāng)你不確定對方的名字時，你可以用一般疑問句：Areyou…?肯定及否定答語為：Yes,Iam./No,I’mnot.(8)Let’swatch.再次觀看課文動畫,跟讀同時記憶課文。(9)Actout.四人一組進(jìn)行對話表演。2.Askandanswer.根據(jù)圖片進(jìn)行問答，老師一邊播放圖片一邊詢問Areyou…?學(xué)生根據(jù)對錯號進(jìn)行肯定及否定回答。3.Let’splay.(1)老師將寫有名字的紙條若干放在A盒中，將畫有笑臉（表yes）和哭臉（表no）的紙條若干放在B盒中。(2)兩位同學(xué)到前面來各抽一張紙條進(jìn)行如下對話：--Areyou…?–Yes,Iam./No,I’mnot.4.完成幻燈片中相應(yīng)的課堂練習(xí).5.Summary根據(jù)板書復(fù)述今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容:一般疑問句及答語：--Areyou…?--Yes,Iam.(肯定回答)No,I’mnot.(否定回答)6.Homework.1.Readthetext.2.Listenandimitate“Unit2”.聽錄音，模仿語音語調(diào)；積極回答問題，積極開展小組活動，并進(jìn)行表演。使學(xué)生樂于模仿，敢于開口，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作的意識，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂小結(jié)這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)目標(biāo)主要是初步學(xué)習(xí)一般疑問句Areyou…?句型及答語。新授課，通過句型的反復(fù)播放錄音視頻并跟讀模仿學(xué)習(xí)句型和單詞。練習(xí)活動主要是兩