人教版必修三第3章《植物的激素調節(jié)》word同步測試1

第三章植物的激素調節(jié)單元測試一、單項選擇題：（本題包括14小題，每題4分，共56分。每小題只有一個選項符合題意。）.葵花莖的向光性是因為（）.A.光促進營養(yǎng)物質的運輸B.光促進光合作用的進行C.光促進細胞分裂D.光引起生長素分布不均勻.植物激素是指（）A.活細胞產(chǎn)生的有催化功能的蛋白質一定部位細胞合成的微量高效調節(jié)物質C.細胞合成的有調控代謝活動的活性物質D.人工合成的植物生長調節(jié)劑.高等植物體的各個器官中，合成生長素的數(shù)量甚微的是（.）A.莖尖B.嫩葉C.成熟葉片D.發(fā)育中的種子.將燕麥幼苗尖端套上不透光的錫箔，置于光源下.，其生長狀況及原因將是（）A.彎向光源，生長素分布不均B.不再生長，頂端不再產(chǎn)生生長素C.彎向光源，見光部分生長素分布多D.直立生長，尖端產(chǎn)生生長素，但感受不到光刺激.托插的枝條帶芽，易生根成活的原因是（）A.芽能進行光合作用B.芽能產(chǎn)生生長素C.芽生長迅速D.芽的頂端分生組織能進行細胞分裂［來源.能夠抑制植物生長發(fā)育的植物激素有（）A.赤霉素B.細胞分裂素C.脫落酸D.乙烯.對果樹進行壓條時，需要把壓條的樹皮環(huán)割一圈，環(huán)割后剝圈以下的側芽會迅速發(fā)育成側枝，這是因為（）A.頂芽不再會產(chǎn)生生長素.剝圈以下的側芽部位生長素濃度升高C.剝圈以下的側芽部位生長素濃度降低D.剝圈以上的側芽生長素濃度降低.側芽所含生長素的濃度高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量集存于側芽部位，這是因為生長素的運輸方式屬于（）A.自由擴散B.協(xié)助擴散C.主動運輸D.滲透作用.生物興趣小組的同學對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2,4—D涂抹子房，得到的無籽番茄果實平均重量見下表。據(jù)表得出的正確結論是（）2,4-D濃度（mg/L）05101520253035無籽番茄平均重量（g/個）013.526.246.553.653.743.030.2A.2,4—D濃度超過25mg/L,對果實的發(fā)育起抑制作用B.2,4-D與生長素的作用效果相同C.2,4—D可以促進桿插枝條生根D.2,4-D誘導無籽番茄的最適濃度范圍為20-25mg/L.下列關于植物激素的敘述中，不正確的是（）A.赤霉素能促進細胞伸長B.A.赤霉素能促進細胞伸長B.細胞分裂素合成于植物體任何部位C.乙烯是一種氣體激素C.乙烯是一種氣體激素C.乙烯是一種氣體激素D.脫落酸能抑制細胞分裂11、棉花長到一定的高度后，摘去頂芽，側芽就發(fā)育成枝條。這說明（）A、頂芽產(chǎn)生的生長素運向側芽B、原頂芽不再向側芽運送過量生長素C、頂芽摘除后，側芽開始分泌生長素D、頂芽摘除后，側芽大量分泌生長素12、生長素對植物生長的作用，一般地說（）A、高濃度和低濃度都促進生長B、高濃度和低濃度都抑制生長［來C、高濃度抑制生長，低濃度促進生長D、高濃度促進生長，低濃度抑制生長13、要得到番茄無籽果實，需將一定濃度的生長素溶液涂抹在該花的柱頭上。）B、花蕾期，去掉雄蕊D）B、花蕾期，去掉雄蕊D、開花后，去掉雄蕊）C、開花后，一不去雄蕊14、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的原因是（A、頂端陽光充足有利于生長B、頂端蒸騰作用強，水肥多C、頂端產(chǎn)生生長素多促進生長D、頂端產(chǎn)生生長素向側芽運輸，抑制側芽生長二、雙項選擇題（本題包括2小題，每題6分，共24分。每小題有兩個選項符合題意。若只選擇一個且正確的給3分；若選擇兩個且正確的給6分，但只要選錯一個或不選，該小題就為0分。）15.乙烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是（）A.生長素是人工合成的化合物，乙烯是體外合成的外源激素B.生長素在植物體內分布廣泛，乙烯僅存在于果實中C.生長素有多種生理作用D：生長家有促進果實發(fā)育的作用，乙烯有促進果實成熟的作用16.下列關于“探,索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的探究過程的注意事項的說法正確的是（）A.在正式實驗前先做一個預實驗，目的是為正式實驗摸索條件B.找準枝條的上下端，防止顛倒C.所用每個枝條都不能留芽D.此探究活動中不存在對照實驗三、非選擇題15,（14分）根據(jù)下圖回答問題：（1）促進根、芽、莖生長的最適濃度依次是,，。（2）分析10-8M對根、芽、莖的作用，得出的結論是。（3）從三條曲線可以看出，對生長素最敏感的是，對生長素最不敏感的是。（4）若想培養(yǎng)出無根豆芽，配制的生長素溶液的最適濃度是。.（18分）下圖是某學校高二學生根據(jù)西瓜受粉后，子房發(fā)育成果實的過程繪出的變化曲線（注：橫坐標示實際天數(shù)，縱座標示子房直經(jīng)大?。渲蠥曲線表示正常授粉情況下的記錄，請分析回答下列有關問題：.（1）曲線A表示子房直徑逐.漸,說明授粉后子房能發(fā)育成，,原因是胚珠發(fā)育成種子的過程中，合成,促進其發(fā)育成果實。（2）曲線B表示子房直徑逐漸,說明子房，曲線B下降的可能是雌蕊未.或者子房發(fā)育早期，人為除去了或被蟲蛀，使果實發(fā)育缺乏而停止發(fā)育。（3）對比曲線A和曲線B得出的結論是o第三章植物的激素調節(jié)單元測試班級姓名學號成績選擇題（1-14單選，每題4分，14T5雙選，每題6分）題號12345678答案題號9.10111213141516答案第三章植物的激素調節(jié)單元測試參W中答案選擇題（1-10單選，每題5分，11-12雙選，每題6分）題號12345678答案DBCDBCCC題號910111213141516答案DBBCBDCDAB.（每空2分，共14分）（1）IO-10M,108M.lO'M（2）植物的不同器官對生長素的敏感程度不同（3）根莖（4）10418.（每空2分，共18分）（1）增大果實生長素（2）變小沒有發(fā)育授粉種子生長素（3）發(fā)育著的種子合成生長素促進子房發(fā)育成果實第三章植物的激素調節(jié)單元測試參考答案選擇題（1-10單選，每題5.分，11-12雙選，每題6分）題號12345678答案DBCDBCCC題號910111213141516答案DBBCBDCDAB.（每空2分，共14分）IO-10IO-810-M（2）植物的不同器官對生長素的敏感程度不同（3）根莖（4）10-6M.（每空2分，共18分）（1）增大果實生長素（2）變小沒有發(fā)育授粉種子生長素（3）發(fā)育著的種子合成生長素促進子房發(fā)育成果實

第三章植物的激素調節(jié)單元測試參考答案選擇題(1T0單選，每題5分，11-12雙選，每題6分)17.(每空2分，共14分)題號12345678答案DBCDBCCC題號910111213141516.答案DBBCBDCDAB(1)10-10M.10-8M>10^M