四季教學(xué)設(shè)計(jì)

《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“尖、說”等9個(gè)生字和言字旁、蟲字旁、折文3個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)多音字“地”的字音，會(huì)寫“天、四”2個(gè)字。.正確朗讀課文，背誦課文。初步了解四季的特征，感受四季的美麗。.模仿課文，說說自己喜歡的季節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，背誦課文。認(rèn)識(shí)折文等3個(gè)偏旁。教學(xué)難點(diǎn)初步了解四季的特征，感受四季的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)助手課件教學(xué)過程一、圖片導(dǎo)入，引出課題1.借助圖片識(shí)字（1）出示四季的插圖（課件），導(dǎo)入生字“春、夏、秋、冬”。猜字謎認(rèn)識(shí)“春二請大家猜一個(gè)謎語，三人同日去游春，你猜猜是這四個(gè)字中的哪一個(gè)呢？（2）認(rèn)識(shí)“夏、冬”和折文。出示“夏、冬”（課件）觀察發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)“有相同的部分）它們相同的部分就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新偏旁”折文你有什么好辦法記住這兩個(gè)字？例如：加一加，一橫加一個(gè)自再加折文就是夏；折文加兩點(diǎn)就是冬。（3）鞏固生字“春、夏、冬”。給它們找朋友。引入課題：春、夏、秋、冬就是我們所說的四季，今天我們一起走進(jìn)四季，去感受四季的美麗景色?！驹O(shè)計(jì)意圖】借助圖片讓學(xué)生猜相應(yīng)的季節(jié)，既能吸引一年級小朋友的注意力，又有利于加深孩子們對四季的了解，初步感受四季的美麗。識(shí)字過程中加入游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，帶動(dòng)了整個(gè)課堂氛圍。二、初讀課文，讀文正音。.自讀提示：請同學(xué)們借助漢語拼音自由朗讀詩歌，努力讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（1）借助拼音自由讀課文，努力讀準(zhǔn)字音。（2）指名讀o.范讀提示：左手壓書，右手指讀，不跟讀。.出示課文《秋天》和《四季》，比較兩者在形式上的不同，引出“小節(jié)”。（1）引導(dǎo)：課文有自然段，詩歌也有，它有一個(gè)好聽的名字叫“小節(jié)”。老師師范標(biāo)第一小節(jié)，同學(xué)們注意看老師標(biāo)的位置，剩下的請一位同學(xué)上講臺(tái)標(biāo)。（2）詩歌一共有4個(gè)小節(jié)。（3）請四位同學(xué)上臺(tái)展示讀詩歌，評朗讀小明星。.多種方法，集中學(xué)習(xí)出示詞語?：草芽尖尖谷穗彎彎冬天春天青蛙頑皮地說就是冬天夏天（1）帶拼音讀（2）去拼音讀三、正確讀文，隨文識(shí)字1.學(xué)習(xí)第一節(jié)1）出示第一節(jié)（課件）指名讀。2）標(biāo)紅“尖”字，你有什么好方法記住它呢？（預(yù)設(shè)：小+大）出示草芽尖尖的圖片、鼻尖的圖片，像這樣上面小下面大就是“尖二生活中還有什么是尖的？（預(yù)設(shè)：針尖），讀出草芽怎么樣？3）觀察其他小節(jié)，還有沒有這樣的詞組？草芽尖尖荷葉圓圓谷穗彎彎還可以說什么？出示相應(yīng)景物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出蘋果紅紅、楓葉紅紅等。4）標(biāo)紅“說”指名讀字。認(rèn)識(shí)言字旁，言字旁是由“言”字演變而來，表示說話的意思。（5）多種形式讀第一小節(jié)。.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。(1)出示第二節(jié)，男生讀。(2)出示文中插圖，你看到了什么？出示詞語青蛙，請小老師領(lǐng)讀。(3)識(shí)記“蛙”，你有什么好方法記住它？(預(yù)設(shè)：蟲+土+土)蛙字中也有我們認(rèn)識(shí)的新偏旁，猜猜是什么？(預(yù)設(shè)：蟲字旁)出示蟲和蟲字旁觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？(預(yù)設(shè)：蟲字旁變窄了，蟲字旁提更斜了)(4)男女讀第二小節(jié)。.學(xué)習(xí)第三小節(jié)(1)女生齊讀第三小節(jié)。(2)出示谷穗彎彎的圖片，說說生活中還有什么是彎的？(預(yù)設(shè)：香蕉、小船、月亮)(3)小組比賽讀。.學(xué)習(xí)第四小節(jié)(1)全班齊讀第四小節(jié)。引導(dǎo)：有一個(gè)多音字，你發(fā)現(xiàn)是哪個(gè)字嗎？(2)出示“頑皮地說”，介紹“地”，在課文中讀輕聲。(3)出示詞語“就是”，練習(xí)說話。.識(shí)字檢測，落實(shí)評價(jià)。(1)采荷葉游戲鞏固識(shí)字活動(dòng)：開小火車讀。(2)伙伴互相檢測：同桌用生字卡片互相檢測，全部正確得笑臉?！驹O(shè)計(jì)意圖】利用多種形式學(xué)習(xí)生字，落實(shí)課標(biāo)中激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。在語境識(shí)字的過程中滲透不同的識(shí)字方法，加強(qiáng)字形、字義與字音之間的聯(lián)系。在識(shí)字過程中讓學(xué)生參與小游戲，使識(shí)字活動(dòng)變得豐富有趣。四、觀察漢字，指導(dǎo)書寫.學(xué)寫“天二(1)注音。(2)組詞。(3)書空筆畫。(4)教師強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。(5)教師范寫，學(xué)生書空并練習(xí)。(6)展示評價(jià)。.學(xué)寫“四二(1)出示生字“四、西、田”說說發(fā)現(xiàn)了什么？(2)小老師講解：一筆豎往里收，二筆橫折往里收，三筆短撇要出尖，四筆豎折貼中線。(3)教師范寫，學(xué)生書空。(4)描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。(5)評價(jià)反饋?！驹O(shè)計(jì)意圖】正確、規(guī)范地書寫本課生字，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，初步感受漢字的形體美。漢字卡片的講解有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力，一舉兩得。五、小結(jié)