第1天：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理

創(chuàng)新思維與

創(chuàng)新管理梁作民

哲學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師著作：《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》《我思故我狂》等主講：“戰(zhàn)略思維與統(tǒng)攬全局”“哲學(xué)思維與人生境界”等本課程簡(jiǎn)介第一部分:重塑思維習(xí)慣第二部分:建立創(chuàng)新理念第三部分:跳出思維定勢(shì)第四部分:拓展思維視角第五部分:營(yíng)造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)第一部分

重塑思維習(xí)慣1、人類(lèi)會(huì)思維人的肢體：脆弱像蘆葦人的頭腦：征服全世界思考自己的思考想什么?怎樣想??2、思維能創(chuàng)新創(chuàng)新五領(lǐng)域：

實(shí)物創(chuàng)新對(duì)策創(chuàng)新制度創(chuàng)新理論創(chuàng)新心態(tài)創(chuàng)新3、創(chuàng)新是習(xí)慣想想自己：最近一次創(chuàng)新是在3天之前？30天之前？300天之前？4、習(xí)慣需訓(xùn)練習(xí)慣的養(yǎng)成：A不知道自己不知道B知道自己不知道C知道自己知道D不知道自己知道習(xí)慣需訓(xùn)練下課之后才是真正的上課新的習(xí)慣引導(dǎo)新的人生第二部分

建立創(chuàng)新理念21世紀(jì)生存理念：

創(chuàng)新則生！守舊則亡！梁作民江蘇省委黨校1、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)

新理念頭腦就是資源？頭腦就是資源！競(jìng)爭(zhēng)三階段：物質(zhì)→技術(shù)→智慧頭腦就是資源！頭腦就是資源！2、信息社會(huì)

新理念不斷淘汰自己？不斷淘汰自己！巨量信息蜂涌而來(lái)！知識(shí)折舊不斷加速！信息社會(huì)新理念思維訓(xùn)練：想想自己頭腦中哪些已被淘汰？哪些應(yīng)被淘汰？哪些將被淘汰？3、全球化新理念做世界公民？

做世界公民！物品背后有觀念行為背后是思維黃土黃河—農(nóng)耕農(nóng)民—重群體—重血緣世界公民看中國(guó)海洋海島-商業(yè)商人-重個(gè)體-重契約世界公民看西方思維訓(xùn)練：全球范圍內(nèi)本行業(yè)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)解決同類(lèi)問(wèn)題的方法世界公民新視野4、個(gè)人發(fā)展新理念有智者事竟成？

有智者事竟成！成功智力三要素：分析--創(chuàng)造--實(shí)踐千島湖？新安江水庫(kù)？個(gè)人發(fā)展

新理念“白手起家”？扶貧扶教育！思維訓(xùn)練自己有哪些：富爸爸觀念？窮爸爸觀念？第三部分

跳出思維定勢(shì)

驀然回首那人卻在燈火闌珊處Eureka!1、什么是定勢(shì)？哥倫布問(wèn)題：

怎樣把雞蛋豎立在桌面上？怎樣跳出

多種定勢(shì)思維訓(xùn)練：豎立雞蛋有多少方法？2、跳出從眾定勢(shì)不許標(biāo)新立異！槍打出頭鳥(niǎo)！跳出從眾定勢(shì)松下幸之助：10%——太早50%——太遲20-30%——最佳！跳出從眾定勢(shì)只有站得高，才能看得遠(yuǎn)！讓思維飛起來(lái)！這是什么圖形？3、跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)經(jīng)驗(yàn)的狹隘性：

時(shí)間—空間—條件—生姜還是老的辣？嘴上沒(méi)毛辦事不牢？跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)傳統(tǒng)就是前人的經(jīng)驗(yàn)前人當(dāng)時(shí)只能那樣做我們現(xiàn)在不必那樣做跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)請(qǐng)認(rèn)真思考：自己經(jīng)驗(yàn)的狹隘性在哪里？本行業(yè)有哪些過(guò)時(shí)的傳統(tǒng)？褲子幾條腿？第四部分

拓展思維視角橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同哪里是廬山真面目？梁作民江蘇省委黨校1、思維深處有視角主人？園丁甲？園丁乙？管家？思維深處

有視角唯一標(biāo)準(zhǔn)的答案？比較合適的答案！2角視向逆肯定視角：

正確/成功/價(jià)值/美好角視定否：誤錯(cuò)/敗失/陷缺/陋丑智慧之泉角視向逆案例：不干膠是怎樣發(fā)明的？無(wú)窮復(fù)雜的世界角視向逆思維訓(xùn)練：人多力量大？人少力量大？逆境出人才？順境出人才？數(shù)三十有無(wú)必勝法?什么是正確的思路?我的心思你知道？3、換位視角自我：“我理解”、“我喜歡”他人：“假如我是別人”群體：“我就是我們”已所不欲，勿施于人？惠施：子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？莊子：子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？換位視角你看這是什么圖？換位視角請(qǐng)思考：假如我是——我的領(lǐng)導(dǎo)我的家人我的客戶我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手圖中有幾個(gè)人？第五部分

營(yíng)造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮怎樣防止各種定勢(shì)

梁作民江蘇省委黨校1、良性暗示擅長(zhǎng)創(chuàng)新的人總是認(rèn)定自己能夠創(chuàng)新缺乏創(chuàng)新的人總是認(rèn)定自己不能創(chuàng)新良性暗示皮格馬利翁愛(ài)上了一座完美的雕像，最終使得雕像變成了活人。期望自己成為什么樣的人，就有可能成為那樣的人。良性暗示思維訓(xùn)練：設(shè)想自己更加優(yōu)秀贊美同伴,鼓勵(lì)為主2、頭腦風(fēng)暴/參加者6-8人/最好有外行人/圍著圓桌坐下/一小時(shí)之內(nèi)結(jié)束頭

腦

風(fēng)

暴兩條規(guī)則禁止批評(píng)：束縛越少越好數(shù)量第一：最早并非最好頭腦風(fēng)暴大陸怎樣漂移？畫(huà)鬼難？

畫(huà)馬難？思維訓(xùn)練：運(yùn)用右腦冥想……如果人類(lèi)不需要睡覺(jué)……畫(huà)個(gè)匪夷所思的“鬼”……3、六帽思維白色：事實(shí)與數(shù)字

綠色：創(chuàng)新與生產(chǎn)黃色：贊同與肯定黑色：反對(duì)與負(fù)面紅色：情感與直覺(jué)蘭色：指揮與協(xié)調(diào)六帽思維思維訓(xùn)練：用此種方法研討解決某個(gè)實(shí)際問(wèn)題

4、光明心態(tài)

用輕松、平靜、寬容、樂(lè)觀的精神看待世界和人生。外界內(nèi)心事件A快樂(lè)事件B痛苦光明

心態(tài)解釋系統(tǒng)光明心態(tài)莊子“逍遙游”恢詭譎怪道通為一與天地精神往來(lái)光明心態(tài)伊壁鳩魯：只要有了面包和清水，我就敢和宙斯打賭，看誰(shuí)生活得更幸福!本課程總結(jié)第一部分:重塑思維習(xí)慣第二部分:建立創(chuàng)新理念第三部分:跳出思維定勢(shì)第四部分:拓展思維視角第五部分:營(yíng)造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)友情提示A智慧不等于知識(shí)：運(yùn)用之妙存乎一心！友情提示B智慧在訓(xùn)練中提升：思考自己的思考！友情提