l梁青青國培心得doc

國培計劃（2014）小學音樂骨干教師培訓心得貴州省貴陽市清鎮(zhèn)市紅楓一小梁青青2014年11月7日，教育部“國培計劃——示范性項目（小學音樂）骨干教師國家級培訓班正式開班了。來自九個省的音樂教師們滿懷著希望齊集在重慶師范大學。我有幸成為了此中的一員，班主任劉戀老師和藹的話語，周祥的安排讓我感覺到家的暖和，帶著這樣美好的心情和希望我們開始了為期十天的緊張培訓，在這短短的十天內帶給了我們太多的思慮、太多的感人、太多的成長經歷。下邊就本次培訓的狀況做簡單的總結。一、培訓的專家及課程安排此次擔當培訓的教師均為全國不一樣的師范學院音樂系的資深專家、教授及領導和老師們，此中大多數教授在全國都頗具影響力，如教育專家尹愛青、沈秋鴻教授、歌唱家，重慶師范大學音樂學院院長——張禮慧教授、合唱與指揮專家蘇丹娜教授等等。此次給我們開設的課程有:音樂教師專業(yè)成長、小學音樂課例評論、外國音樂教育專題、音樂課程標準解讀、一線教研員專題、鋼琴基礎與教材鋼琴伴奏指導、歌唱基礎與教材實踐指導、講堂樂器教課實踐與觀察、童聲合唱指揮基礎、童聲合唱訓練、小學音樂講堂教課方案、小學音樂學科教材教法。這里應當感謝負責培訓的重慶師范大學領導和工作人員為我們精心安排了道道豐盛的知識大餐。二、此次培訓的收獲及感覺全方向的新課程改革好多時候仍讓我們有些隔霧看花，不知所措，我們很需要學習，而此次骨干教師培訓學習，如同為我們翻開了一扇窗，拔云見日，使我們在一次次感悟中豁然爽朗。此次培訓活動內容充分、豐富。專家們的出色講座，語重心長，令人耳目一新，行云流水般的暢快淋漓，教人得益匪淺。本次培訓既波及到音樂專業(yè)能力的提高，也波及到音樂教課能力的增強。專業(yè)課有聲樂、鋼琴、合唱、指揮等，此中聲樂教授張禮慧提出的“唱歌的三大體素就是氣、聲、字”，讓我們走出了向來以來唱高音要聲音大的誤區(qū)，對唱歌有了一個新的認識。合唱指揮老師蘇丹娜教我們講堂合唱教課法，即第一讓學生經過律動和游戲讓學生感覺音樂，而后進一步學習音樂，最后認識音樂的歷史及背景。在教課中讓學生由易到難，層層遞進，慢慢讓學生進入音準、節(jié)奏、單聲部，最后是多聲部的訓練。唱旋律——用母音“u”唱旋律——唱歌詞——辦理感情，還有合唱中的吸氣不可以放在氣口和小節(jié)線上，不然會出現整首歌曲不連接的現象。沈秋鴻老師關于鋼琴基礎技術及配奏重點進行了仔細的解說及示范，他那啟迪性的語言和優(yōu)美的范奏讓大家有了更清楚的認識。憂如我們的思想開啟了一扇光亮的窗戶，讓我們的視線變得漸漸寬廣和清楚。這些教授的授課中，我們也學到了有關的教課方法、教課試試等，這使我們認識到：做一名優(yōu)異的音樂教師，不單要專業(yè)過硬，更重要的不停提高自己的綜合素質。培訓形式多樣，著重理論聯系實踐，興趣性強，使我們在輕松、快樂的氛圍中學習，令人難忘。如陳如張禮慧教授一邊聯合我們平常在演唱中簡單出現的問題進行解說，一邊示范怎樣運用正確的氣味歌唱，出色高明的演唱水平、妙不可言的講堂語言以及對聲樂教課的獨到看法，無不深深感染、激勵著我們每一位學員。蘇丹娜老師則以直觀的合唱排演讓我們學習指揮法；鄒榮盛老師用各樣課例讓我們更形象生動的理解了新課標的詳細意義。胡蘋老師像我們解說了作為一個專業(yè)的音樂老師怎樣提高自己的技術，提高自己的專業(yè)修養(yǎng)，怎樣轉變觀點，研究教課教法。這些用理論聯系實踐的教課形式生動開朗，使學習氛圍輕松快樂，也充分拉近了師生之間的距離，學習成效特別好。培訓時期，我們觀摩了露臺崗小學的舞蹈、集體陶笛演奏以及學校管弦樂隊出色的表演，聽著淙淙琴音，看著裊裊舞姿，我們洗浴在濃濃的藝術氛圍中，仔細地用相機、用筆錄記下學到的每一點、每一滴。別的，我們還有幸觀摩了陶然老師的一節(jié)陶笛教課公然課，這節(jié)課真切、樸實卻不失個人特點，同時也充分顯現了他們最優(yōu)勢的一面，如教師個人的基本功，對教材的深入發(fā)掘、獨到的小組活動形式及對學生資源的充分利用等等，都使我們耳目一新，深受啟迪。此次培訓學習，除了知識能力的學習以外，這些天的所見、所聞、所思、所感無不在深深觸動我的心靈，讓我產生了許多個人反?。旱谝?，專家教授們無私奉獻的敬業(yè)精神值得我們學習。下課時間到了，蘇丹娜教授，仍堅持給我們授課。五十多人的講堂，她的汗水在靜靜留下，卻向來講到下午6點才歇息；張禮慧教授，身體不舒暢不愿歇息，抓緊一分一秒的時間給大家解說；對比之下，我們作為一線的音樂教師，莫非不該當向他們學習嗎？其次，專家教授們謙虛低調、平和可親的教課態(tài)度值得我們學習。難以忘掉，教授們老是用“下邊我將自己的一點淺陋累積，與老師們共勉”這樣的話語開場，又老是以“請老師們也獻出你們可貴的經驗，我們共同學習”這樣的話語結束，同時以平和的笑臉、真摯的語言讓我們感覺他們淵博的知識，精深的技藝，和一顆顆寬厚、仁愛的心靈！這不也是我們教師面向學生所最應擁有的質量嗎？最后，我們應建立終生學習的理念。在音樂學院的十天看到排演廳里曼妙的舞姿，聽到琴房里叮叮咚咚的琴聲，教室里傳出優(yōu)美的歌聲，想到我們在平常的工作中，每日會練聲嗎？每日能彈曲子嗎？每日練舞蹈嗎？我不由感覺臉紅。從他們身上，我感覺到了：不停學習，專業(yè)才會不停進步；不停學習，質量才能步步升華。重慶之行，雖短暫卻得益匪淺。我們每一個人都收獲了知識，能力，還有感人與反省。在此，我向真摯付出勤勞奮動的老師們說一聲，“感謝”！感謝你們在專業(yè)方面諄諄教導的指導，感謝你們在教學方面獨到看法的啟迪，感謝你們在生活方面體貼入微的關照，感謝你們用以身作則讓