大班歌唱活動(dòng)教案4

大班歌唱活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)大班歌唱活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)6篇大班歌唱活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇1活動(dòng)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)圖譜的提示學(xué)唱歌曲，并唱準(zhǔn)弱起的句子。經(jīng)過(guò)去點(diǎn)子游戲，學(xué)會(huì)運(yùn)用拍手取代部分歌詞進(jìn)行唱歌的方法。在默唱部分歌詞的活動(dòng)中，提升自我控制能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜、小狗圖片一張活動(dòng)過(guò)程：（一）講話引出課題出示圖片（小狗）：“看，這是誰(shuí)呀？你知道它是誰(shuí)家的小狗呢？”出示圖譜，發(fā)問(wèn)：看圖譜你能說(shuō)出小花狗的名字嗎？（二）新授歌曲老師依據(jù)圖譜朗讀歌詞。邊看圖譜邊朗讀歌詞2~3遍（師幼共同）。傾聽老師范唱。幼兒在老師的率領(lǐng)下看圖譜學(xué)唱歌曲。注意唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。（三）學(xué)習(xí)控制性的演唱用去點(diǎn)子的方法，提示幼兒將劃去點(diǎn)子對(duì)應(yīng)的歌詞，用拍腕表示默唱。請(qǐng)個(gè)別幼兒挨次去點(diǎn)子，大家一同練習(xí)控制性歌唱。幼兒隨意去點(diǎn)子，練習(xí)控制性歌唱。大班歌唱活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇2活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《小黑眼兒和小白眼兒》，試試用蘇州方言拖長(zhǎng)聲調(diào)說(shuō)襯詞。2、初步認(rèn)識(shí)蘇州茶社文化，學(xué)慣用動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)歌曲中的快樂(lè)、焦急和生氣?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖譜、音樂(lè)伴奏?；顒?dòng)過(guò)程（一）活動(dòng)導(dǎo)入――今日唐老師請(qǐng)來(lái)了兩位朋友，看看他們是誰(shuí)？（小黑眼、小白眼）――他們倆有個(gè)共同的喜好，品茶！那你們知道用蘇州話說(shuō)品茶怎么說(shuō)嗎？（吃茶哉~出示圖片）――小黑眼和小白眼到達(dá)了一個(gè)蘇州的茶社，但是卻碰到了一件不高興的事情！這該怎么辦呢？蘇州話說(shuō)怎么辦怎么說(shuō)呢？（哪吭辦呢？出示圖片。加動(dòng)作）我們一同來(lái)加上動(dòng)作學(xué)學(xué)看。――接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看誰(shuí)的反響快！我出示圖片，你們說(shuō)出相應(yīng)的蘇州方言。（二）感覺樂(lè)曲――小黑眼和小白眼他們究竟發(fā)生了什么不高興的事情呢？請(qǐng)你們來(lái)聽一聽。（第一遍）（孩子們說(shuō)出什么就貼出相應(yīng)的圖示）――故事里有誰(shuí)，去了哪里，做了什么事？（第二遍）（邊唱邊出示全部圖示）――此次我會(huì)在兒歌里加上蘇州話，請(qǐng)你們聽聽看我加在了哪里。（第三遍）（三）學(xué)唱歌曲――小朋友們?cè)覆豢弦夂屠蠋熞煌献?，我們一同唱歌，到說(shuō)蘇州話的時(shí)候聽我來(lái)說(shuō)，聽聽是否是加在你們說(shuō)的這些地方。（第四遍）――此次我和小朋友們持續(xù)合作，但是要請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)蘇州話（第五遍）――我們一同唱，個(gè)別說(shuō)蘇州話（第六遍）――方才我們?cè)诤献鞯倪^(guò)程中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)哪里有點(diǎn)同樣的？他們真的是如出一轍嗎？（出示嘆息號(hào)“！”表示“哼”）――兩句的速度有什么不同？哪個(gè)快？哪個(gè)慢？慢的時(shí)候是什么心情，慢的時(shí)候是什么心情？――我們一同來(lái)做一次茶社店的小老板，跟我一同唱唱這兩句。――我們一同來(lái)完好唱一遍，要唱出小老板不同的心情哦！――這首歌你們學(xué)會(huì)了嗎？那我來(lái)考考你們。我們這幾張圖藏起來(lái)，看看你們能不可以完好地唱出來(lái)。（第七遍）――此次難度更大了，我們一張圖都不看，向后轉(zhuǎn)！面向客人老師來(lái)表演一下。（第八遍）（四）延長(zhǎng)――小朋友們真棒！這樣都沒有把你們難倒！其實(shí)這首歌是一段四川的名族音樂(lè)。（完好四川口音，加兒話音）那么請(qǐng)小朋友聽聽看此次唐老師唱的和方才我們一同唱得有什么不同樣。――我們一同來(lái)加上兒話音，用四川話來(lái)唱一唱。――我們班除了有來(lái)自蘇州的小朋友，還有其余地方的'小朋友，你們會(huì)用自己老家的方言來(lái)談?wù)勂凡?、怎么辦呢？怎么說(shuō)嗎？――那我們下課后但是把自己那的方言帶到我們的歌曲中唱一唱。大班歌唱活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、借助情境導(dǎo)入、圖譜演示、游戲等多種形式，讓幼兒感覺歌曲的興趣并學(xué)唱歌曲。2、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜歡之情，并在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)中感覺伙伴間共同游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：母雞頭飾若干，農(nóng)場(chǎng)和歌詞圖片一套?；顒?dòng)過(guò)程：一、乘著音樂(lè)火車去農(nóng)場(chǎng)1、聽音音律動(dòng)進(jìn)“農(nóng)場(chǎng)”。2、發(fā)生練習(xí)：母雞怎么叫？二、母雞的好事1、傾聽第一遍音樂(lè)，讓幼兒初步感知己樂(lè)的旋律和內(nèi)容：今日大母雞有一件好事要告訴你們呢，我們一同來(lái)聽聽她有什么好事！2、指引幼兒帶著問(wèn)傾聽第二遍音樂(lè)：大母雞是在哪里下的蛋？大母雞下蛋的心情是怎么樣的？下蛋此后又是怎么表現(xiàn)的呢？3、邊發(fā)問(wèn)邊出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。（1）大母雞坐在哪兒下蛋呀？（2）大母雞下蛋的時(shí)候心情是怎么樣的？（教師指引幼兒表現(xiàn)快樂(lè)的樣子）（3）大母雞生完蛋以后怎么告訴人們呀？3、唱唱大母雞的好事：大母雞想讓更多的人都知道它“下蛋啦”的好事，讓我們來(lái)做它的宣傳員，唱給大家聽！三、我們一同來(lái)“下蛋”1、教師當(dāng)母雞，全體幼兒當(dāng)草窩，邊唱邊表演：2、請(qǐng)個(gè)別幼兒試試當(dāng)母雞，其余幼兒當(dāng)草窩。3、自由合作表演。（1）交代游戲規(guī)則：自由組合以5個(gè)孩子為一組的表演隊(duì)，一個(gè)孩子當(dāng)母雞，四個(gè)孩子當(dāng)草窩，邊唱邊表演。（2）幼兒自由組歸并排演：教師巡回指導(dǎo)。（3）幼兒合作游戲。四、游戲：母雞孵小雞1、大母雞想要有自己的小寶寶了，你們知道它們躲在哪里嗎？對(duì)啦，雞寶寶躲在蛋里，要雞媽媽坐在上邊孵20多天才能出來(lái)呢！2、教師當(dāng)母雞，幼兒當(dāng)雞蛋，在游戲中結(jié)束本活動(dòng)。大班歌唱活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇4活動(dòng)目標(biāo)：在熟習(xí)七言古詩(shī)的基礎(chǔ)上，試試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言古詩(shī)《詠柳》等。借助教師動(dòng)作示意感知樂(lè)曲中的附點(diǎn)并理解古詩(shī)內(nèi)容。體驗(yàn)用新詩(shī)為樂(lè)曲填詞的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已嫻熟背誦七言詩(shī)《詠柳》等。幼兒聽過(guò)黃梅戲曲調(diào)，對(duì)黃梅戲有初步認(rèn)識(shí)?！杜€馬》vcd選段及伴奏帶?；顒?dòng)過(guò)程：演唱黃梅戲《看燈》進(jìn)場(chǎng)?？磛cd畫面，賞識(shí)《女駙馬》選段，初步感知旋律。師：音樂(lè)是一段它和我們聽過(guò)的黃梅戲有什么同樣的地方?再次賞識(shí)，進(jìn)一步熟習(xí)旋律。師：我們一同隨著這段音樂(lè)用“拉拉拉”來(lái)哼唱。聽伴奏帶，在教師啟迪下面哼唱邊做動(dòng)作，感知黃梅戲曲調(diào)拐彎繞的特點(diǎn)。賞識(shí)教師用七言詩(shī)演唱黃梅戲曲調(diào)。師：你們發(fā)現(xiàn)這句歌詞是幾個(gè)字啊?我們學(xué)過(guò)什么詩(shī)也是一句七個(gè)字。再次傾聽教師演唱，并隨教師做動(dòng)作。師：你們聽我唱《詠柳》的時(shí)候，在哪個(gè)字是有點(diǎn)拐彎的，拐彎的地方我做了什么動(dòng)作?跟從教師聽琴聲念歌詞并做動(dòng)作，體驗(yàn)樂(lè)曲中“附點(diǎn)”部分。師：你們發(fā)現(xiàn)最后一句哪個(gè)字重復(fù)念了?怎么重復(fù)的?教師率領(lǐng)幼兒聽琴歌唱。在教師指引下替代歌詞，并聽音樂(lè)隨節(jié)奏做動(dòng)作默念歌詞。師：你們還會(huì)什么七言詩(shī)，我們一同不發(fā)出聲音隨著琴聲在內(nèi)心念。隨教師用新詩(shī)演唱。幼兒散點(diǎn)站立，獨(dú)立用新詩(shī)演唱。師：你們還想唱什么七言詩(shī)?你們自己能唱嗎?假如不記得，你們?cè)趺崔k?率領(lǐng)幼兒邊唱邊做“男生”動(dòng)作。師：方才我們做的動(dòng)作都是旦角的動(dòng)作，黃梅戲中男生動(dòng)作和女生不同樣，他的手是虎掌，腳是靠步，手指是劍指。大班歌唱活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇5【活動(dòng)目標(biāo)】1、經(jīng)過(guò)傾聽、歌唱、游戲等形式來(lái)感覺歌曲快樂(lè)、開朗、幽默的情緒。2、初步學(xué)唱歌曲《五只小青蛙》，唱準(zhǔn)歌曲中的切分音，掌握襯詞0x|xxx0|的節(jié)奏。3、體驗(yàn)與伙伴合作演唱帶來(lái)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、5個(gè)青蛙手指偶2、音樂(lè)《五只小青蛙》3、鋼琴4、5個(gè)大喊啦圈【活動(dòng)過(guò)程】1、聽音樂(lè)模擬小青蛙跳進(jìn)場(chǎng)：感覺歌曲前奏、間奏的開朗情緒。2、發(fā)聲練習(xí)：感覺歌曲xxx|x―|和0x|xxx0|的節(jié)奏。3、學(xué)唱歌曲：（1）指引幼兒有節(jié)奏的學(xué)念歌詞，初步掌握歌曲的基本節(jié)奏。――指導(dǎo)語(yǔ)：池塘里來(lái)了一群小青蛙，你們猜猜有幾個(gè)？它們?cè)诔靥吝吀墒裁茨?？（教師出?個(gè)青蛙手指偶，念唱歌詞）（2）賞識(shí)歌曲，提取歌曲中的襯詞，指引幼兒模擬小青蛙吃蟲的聲音，掌握襯詞0x|xxx0|的節(jié)奏。――指導(dǎo)語(yǔ)：小青蛙是如何吃蟲子的？它吃蟲子的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（3）幼兒學(xué)唱歌曲。――指導(dǎo)語(yǔ)：小青蛙吃蟲子的本事我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，此刻我們也隨著五只小青蛙來(lái)唱唱歌吧！4、教師與幼兒對(duì)唱歌曲――指導(dǎo)語(yǔ)：我們換一種唱法，我來(lái)唱歌，請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)小青蛙吃蟲子的聲音和呱呱的喊聲。5、分組對(duì)唱，體驗(yàn)與伙伴合作演唱帶來(lái)的樂(lè)趣。――指導(dǎo)語(yǔ)：我們請(qǐng)左側(cè)的小朋友來(lái)唱歌，右側(cè)的小朋友來(lái)學(xué)小青蛙吃蟲子的聲音和呱呱的喊聲6、集體歌表演《五只小青蛙》――我們隨著音樂(lè)里面的小朋友一同來(lái)唱這首歌吧！7、小組歌唱游戲《五只小青蛙》――指導(dǎo)語(yǔ)：老師也想請(qǐng)你們五個(gè)人一組來(lái)飾演小青蛙，大家找到伙伴以后，共同商議好誰(shuí)做第一只青蛙跳進(jìn)池塘（大喊啦圈），誰(shuí)做第二只、第三、四、五只小青蛙？8、活動(dòng)結(jié)束――指導(dǎo)語(yǔ)：小青蛙們，來(lái)，隨著我一同，我們到外面捉蟲去吧！【活動(dòng)反省】活動(dòng)中，念唱歌詞的道具（手指偶）還能夠更為夸張化，可用一只只紙做的青蛙，直接放在高處跳下來(lái)，更能直接表現(xiàn)小青蛙跳進(jìn)池塘，進(jìn)而更為激起幼兒的興趣。大班歌唱活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞的含義和感情，在學(xué)唱中表現(xiàn)進(jìn)行曲雄偉、有力的曲式風(fēng)格。2、試試用不同的歌唱形式（齊唱、領(lǐng)唱、分組唱）表現(xiàn)歌曲?；顒?dòng)環(huán)節(jié)：一、圖片導(dǎo)入出示國(guó)旗。發(fā)問(wèn)：你在哪里看到過(guò)我們的國(guó)旗？國(guó)旗什么時(shí)候升起來(lái)？小結(jié)：國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，是我們的驕傲。每個(gè)明朗的周一清晨我們都要舉行升旗儀式。太陽(yáng)把云朵的臉蛋照的紅紅的，于是國(guó)旗就升在漂亮的晨暉里。二、完好賞識(shí)，聽辨歌詞1、播放錄音，賞識(shí)歌曲，談?wù)勛约郝牭降母柙~。2、教師范唱，表現(xiàn)ppt圖示。3、傾聽旋律，感覺進(jìn)行曲的曲式特色，再次表現(xiàn)。三、表現(xiàn)歌曲1、齊唱發(fā)問(wèn)：齊唱怎么唱？2、領(lǐng)唱發(fā)問(wèn)：領(lǐng)唱唱哪一句呢？3、分組唱（男孩女孩）試試接唱活動(dòng)延長(zhǎng)：將完好的歌曲放在小舞臺(tái)供幼兒采用。