八年級歷史下冊-第四單元-第16課《祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)》教案3-岳麓版1

PAGE6PAGE5第16課祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)新課講授:請同學(xué)們先快速瀏覽課文,思考中國政府為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一采取了什么政策?一、“一國兩制”構(gòu)想的提出為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一,中國政府提出了“一國兩制”的構(gòu)想。“一國兩制”這一偉大構(gòu)想是中國共產(chǎn)黨在建設(shè)有中國特色社會主義道路時為解決歷史遺留問題而提出的。提問:那么,什么是“一國兩制”呢?它是如何形成的?其內(nèi)涵如何?有什么意義?請同學(xué)們帶著這些問題閱讀課文第一子目。(在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上提問并引導(dǎo)認(rèn)識)1、鄧小平“一國兩制”構(gòu)想的提出20世紀(jì)80年代初,鄧小平提出“一國兩制”的偉大構(gòu)想。后來,他又在多次談話中,對這一構(gòu)想進(jìn)行了全面闡述。提問:到底什么是“一國兩制”呢？“一國兩制”構(gòu)想的內(nèi)容包括哪些?(學(xué)生回答)教師歸納:所謂“一國兩制”，就是在堅持一個中國的前提下,在中華人民共和國境內(nèi),大陸實行社會主義制度,香港、澳門、臺灣實行資本主義制度,實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一?！耙粐鴥芍啤钡那疤崾且粋€中國,“主體”是社會主義制度。“一國兩制”是一個偉大構(gòu)想,它有無法律效力呢?(學(xué)生討論)教師總結(jié)“一國兩制”已成為我國的基本方針,并已載入憲法。提問:中國共產(chǎn)黨為什么要實行“一國兩制”該構(gòu)想具有什么現(xiàn)實意義?(組織學(xué)生小組討論)(在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上)教師總結(jié):這一偉大構(gòu)想是從中國實際出發(fā),它將有利于團(tuán)結(jié)臺灣、港澳資產(chǎn)階級在內(nèi)的港澳臺同胞,有利于促進(jìn)祖國統(tǒng)一,有利于港澳臺的穩(wěn)定與繁榮?！耙粐鴥芍啤睒?gòu)想是沒有歷史借鑒的,是鄧小平同志運用馬克思主義原理,從中國歷史、現(xiàn)實提出的一個全新的戰(zhàn)略思想,是具有中國特色的社會主義理論的重要組成部分;不僅為解決港、澳、臺問題指明了方向,也為解決國際爭端和歷史遺留問題提供了新的思路和方式。從上可知“一國兩制”是為解決臺灣問題而提出的,那么在實際運用中到底如何呢?“一國兩制”的構(gòu)想最先是為了解決臺灣問題而提出的,但首先得到成功運用卻是在解決香港問題上,以后又以此解決了澳門問題。二、香港、澳門的回歸教師在屏幕上打出“香港特別行政區(qū)的區(qū)旗”圖示,讓學(xué)生認(rèn)知,從而引出香港問題。1、香港的勝利回歸注意教材上使用的是“香港回歸”一詞,為什么要用“回歸”字樣,而不是用“收復(fù)”字樣呢?(引導(dǎo)學(xué)生思考)教師強調(diào):這與香港問題的歷史有關(guān)。(1)香港問題的由來香港自古以來就是我國的領(lǐng)土,鴉片戰(zhàn)爭后一直被英國占領(lǐng)。(引導(dǎo)學(xué)生回憶香港問題形成的歷史經(jīng)過,并在屏幕上顯示出三個條約內(nèi)容)時間 條約 被割或租借領(lǐng)土 1842年 《中英南京條約》 香港島 1860年 《中英北京條約》 九龍司地方一區(qū)1898年 《中英展拓香港界址專條》 新界 對于被英國通過不平等條約方式占領(lǐng)的香港,如果你作為領(lǐng)導(dǎo)人,將采取什么方式解決這一問題?中國共產(chǎn)黨采取了什么措施來解決呢?(學(xué)生討論)教師歸納:對于領(lǐng)土問題,一般可以采取武力收回與和平談判方式收回兩種方式,但對香港問題而言,最佳的方式是采取和平談判方式。中國共產(chǎn)黨正是采取了和平談判方式。(2)中英關(guān)于香港問題聯(lián)合聲明的簽訂提問:為什么說,對香港問題而言,最佳的方式是采取和平談判方式?(學(xué)生討論)教師歸納:新中國成立后,一直致力于香港主權(quán)的收回,但由于各種歷史原因未能如愿。因為,要解決香港主權(quán)問題,必須有一個中、英、港三方面都能接受的方案,即既要維護(hù)中華民族的主權(quán),又要照顧到香港居民的利益,還要讓英方能夠接受?？梢哉f,這是一項艱巨的任務(wù),因為雙方的差距太大了。1982年,英國首相撒切爾夫人訪華,專門就香港問題與鄧小平進(jìn)行了磋商。英方首先提出“三個條約繼續(xù)有效”的謬論,遭到中國政府的嚴(yán)詞拒絕;接著又提出"以主權(quán)換治權(quán)"的伎倆(有人比喻為"中國當(dāng)董事長,英國當(dāng)總經(jīng)理"),其實質(zhì)還是保持殖民統(tǒng)治,同樣也遭中國政府拒絕;最后提出英國要對香港實行某種程度的"參與",這實際上還是要分享香港的主權(quán),當(dāng)然還是遭到拒絕。針對英方的言論,鄧小平說:“關(guān)于主權(quán)問題,中國在這個問題上沒有回旋余地。坦率地講,主權(quán)問題不是一個可以討論的問題?！瓚?yīng)該明確肯定:1997年中國將收回香港。就是說,中國將收回的不僅是新界,而且包括香港島、九龍。中國和英國就是在這個前提下來進(jìn)行談判,商討解決香港問題的方式和辦法?！编囆∑教岢?關(guān)于收回香港主權(quán)問題,可以用“一個國家,兩種制度”的方案解決。此后中英雙方又進(jìn)行了多次談判,逐漸縮小了雙方的分歧,同意通過外交途徑商談解決香港問題。1984年12月雙方終于達(dá)成了協(xié)議,正式簽署了關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明。聯(lián)合聲明宣布,中國政府將于1997年7月1日“港人治港,高度自治”,英國屆時將香港交還中國。提問:英國政府為什么最終同意接受中方的方案,香港問題能夠和平解決的原因是什么?(學(xué)生討論,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材上的補充內(nèi)容,對比舊中國政府在香港問題上的政策)教師歸納:中英就香港問題能夠達(dá)成協(xié)議,其主要原因是:改革開放后我國綜合國力日益增強的結(jié)果;也是“一國兩制”方針政策具有可行性的結(jié)果;同時還是中英雙方共同努力、互諒互讓的結(jié)果。(3)香港的勝利回歸按照中英關(guān)于香港問題聯(lián)合聲明的簽訂,中國政府于1997年7月1日正式收回香港,(投影播放視頻資料“香港回歸”)提問:1997年7(學(xué)生回答)老師歸納總結(jié):標(biāo)志著中國人民洗雪了香港被侵占的百年國恥;開創(chuàng)了香港和祖國內(nèi)地共同發(fā)展的新紀(jì)元;標(biāo)志著我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步;標(biāo)志著中國人民為世界和平、發(fā)展和進(jìn)步事業(yè)作出了新的貢獻(xiàn);香港的回歸為澳門的回歸提供了一個成功的范例,很快澳門也走上了回歸的旅程;香港的回歸,為世界其他國家實現(xiàn)國家統(tǒng)一或解決領(lǐng)土爭端,提供了和平的范例,這是中國人民對世界和平事業(yè)的又一重大貢獻(xiàn)。香港問題的解決對于澳門問題的解決具有重要的示范意義。下面我們來看澳門的勝利回歸。2、澳門的勝利回歸澳門問題也是一個歷史遺留問題,但與香港問題的由來有所不同。提問:澳門問題是怎樣形成的?(1)澳門問題的由來(學(xué)生回答)老師總結(jié):1553年,葡萄牙殖民者借口船遇風(fēng)暴,需要到岸上晾曬貨物,賄賂當(dāng)?shù)毓倮?攫取了在澳門的居住權(quán);1557年后,葡萄牙殖民者在澳門私自擴(kuò)展土地,建筑炮臺,設(shè)立官吏,開始了長期占據(jù)?？梢?澳門問題是葡萄牙殖民主義者長期占據(jù)的結(jié)果。(2)中葡聯(lián)合聲名的簽訂及其澳門的回歸澳門問題由來已久,中國政府一直想收回澳門,但未能實現(xiàn)。香港問題和平談判成功,為同樣久而未決的澳門問題的解決提供了范例。1987年,中葡雙方在北京簽署了關(guān)于澳門問題的聯(lián)合聲明,聲明宣布1999年12月20日,中國將正式恢復(fù)對澳門行使主權(quán)。提問:中國政府之所以能夠?qū)ο愀酆桶拈T恢復(fù)行使主權(quán),其主要原因何在?(學(xué)生討論,教師引導(dǎo)學(xué)生對照新舊中國情況分析)教師總結(jié)強調(diào):綜合國力日益增強,國際地位大大提高;“一國兩制”的偉大構(gòu)想符合實際;港澳同胞渴望回歸祖國;《聯(lián)合聲明》及《基本法》提供了法律依據(jù);和平與發(fā)展成為時代主題,通過和平方式解決爭端已為許多國家所默認(rèn)。其中,綜合國力的增強是中國政府能夠收回香港、澳門的根本原因。港澳已經(jīng)勝利回歸,但“一國兩制”的最初統(tǒng)一臺灣的目的卻還未實現(xiàn)。臺灣問題到底怎樣解決,現(xiàn)在臺灣問題有何進(jìn)展?三、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展提問:有人認(rèn)為臺灣將永遠(yuǎn)分裂下去,有人認(rèn)為臺灣很快就可以統(tǒng)一,你對此有何看法?為什么?(學(xué)生討論,發(fā)表看法)教師歸納:兩種觀點都不對。1949年國民黨退往臺灣后,開始割斷了兩岸之間的正常聯(lián)系。但自十一屆三中全會后,兩岸關(guān)系緩解,交流逐漸頻繁。展望未來,盡管有國際上反華勢力和臺獨勢力的阻礙,但統(tǒng)一是歷史的必然,是大勢所趨,是人心所向,我們堅信祖國統(tǒng)一大業(yè)一定能夠?qū)崿F(xiàn)!我們先來了解一下新時期兩岸關(guān)系的發(fā)展情況。(1)70和80是年代兩岸關(guān)系的發(fā)展中國共產(chǎn)黨為早日實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一,在70、80年代分別采取了哪些措施?請學(xué)生閱讀教材,由一學(xué)生導(dǎo)讀,其他同學(xué)思考。(屏幕上顯示出幾點措施)1979年元旦,中國人民解放軍停止炮擊金門,實現(xiàn)了兩岸間30年來的真正?；?。隨后,中央人民政府又倡議直接實行“通郵、通航、通商的”三通"政策。1987年開始,臺灣當(dāng)局迫于形勢,采取了一些開放措施,允許臺灣居民赴大陸探親,并在經(jīng)濟(jì)文化等方面進(jìn)行交流。兩岸關(guān)系發(fā)生了歷史性的變化。(2)90年代兩岸關(guān)系發(fā)展的新氣象和困境中國共產(chǎn)黨一直希望以“一國兩制”構(gòu)想實現(xiàn)和平統(tǒng)一,但臺灣當(dāng)局對“一國兩制”沒有作出積極的回應(yīng)。不過,民間交流取得很大進(jìn)展。1990年,臺灣成立海峽交流基金會(?；鶗?,祖國大陸成立海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(海協(xié)會)。兩岸分別授權(quán)這兩個民間團(tuán)體進(jìn)行經(jīng)濟(jì)性、事務(wù)性商談和政治對話。1992年,?；鶗秃f(xié)會達(dá)成“海峽兩岸均堅持一個中國原則”的重要共識,這就是著名的“九二共識”。這是兩岸關(guān)系發(fā)展的一次歷史性突破。隨后,兩岸民間交流不斷擴(kuò)大,兩岸經(jīng)濟(jì)合作、互補、互利關(guān)系不斷加強。兩岸直接實現(xiàn)"三通"的呼聲日益高漲。然而,臺灣當(dāng)局卻逆歷史潮流而行,積極推行“臺獨”,使兩岸直接“三通”不能實現(xiàn)。(引導(dǎo)學(xué)生思考臺獨的危害和結(jié)果。)(3)進(jìn)入新世紀(jì)以來國共兩黨再次攜手共謀統(tǒng)一大計臺灣地區(qū)臺獨勢力使目前兩岸關(guān)系陷入嚴(yán)重困難。但臺獨無法阻止兩岸的交流。進(jìn)入新世紀(jì)以來,國共兩黨再次攜手,共謀統(tǒng)一大計。2005年,中國國民黨主席連戰(zhàn)率“和平之旅”訪問團(tuán)訪問祖國大陸,得到中國共產(chǎn)黨的熱烈歡迎。4月29日,中共中央總書記胡錦濤會見了連戰(zhàn)一行。這是60年來國共兩黨最高領(lǐng)導(dǎo)人的首次握手。雙方重申堅持“九二共識”,反對臺獨,主張臺海和平穩(wěn)定。中國共產(chǎn)黨強調(diào),一個中國原則是和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)和前提,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行海峽兩岸對話和談判,什么都可以談。中國共產(chǎn)黨將與包括臺灣同胞在內(nèi)的全體中華兒女一道,堅決阻止任何制造分裂的圖謀,為盡早解決臺灣問題,提問:海峽兩岸由隔絕到交流日益頻繁的原因是什么?(學(xué)生討論發(fā)言)老師簡單總結(jié):最根本的原因是我黨的改革開放、“一國兩制”政策的英明。在祖國的統(tǒng)一大業(yè)雖然成績斐然,但不和諧的“分裂”聲音時時響起,其主要來自臺灣島內(nèi)和國際上某些反華勢力的干涉。但我們堅信,在黨和政府“一國兩制”英明政策的指導(dǎo)和港、澳地區(qū)的順利實踐下,在祖國的綜合國力日益增強的情況下,在全國人民的迫切支持期待和全世界所有華人、愛好和平的人們的推動下,祖國統(tǒng)一大業(yè)的最終完成,已經(jīng)為期不遠(yuǎn)了。(投影屏幕上顯示并播放余光中的《鄉(xiāng)愁》)小時侯,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票;我在這頭,母親在那頭;長大后,鄉(xiāng)愁是一枚小小