大學(xué)生幸福感指數(shù)研究ppt

組員：朱俊銘、王海龍、許棟、張博堯、孫聿含、劉思宏、張震東、王政浩、王祖旭。

幸福感是一種心理體驗(yàn)，它既是對(duì)生活的客觀(guān)條件和所處狀態(tài)的一種事實(shí)判斷，又是對(duì)于生活的主觀(guān)意義和滿(mǎn)足程度的一種價(jià)值判斷。它表現(xiàn)為在生活滿(mǎn)意度基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種積極心理體驗(yàn)。而幸福感指數(shù)就是衡量這種感受具體程度的主觀(guān)指標(biāo)數(shù)值。

什么是幸福感指數(shù)作為大學(xué)生你幸福嗎？研究大學(xué)生幸福感的意義

一、研究的方法二、影響大學(xué)生幸福感的因素

三、

大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，近20年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的變革，從國(guó)家，城市到個(gè)人都越來(lái)越關(guān)注幸福感狀況，在校大學(xué)生的幸福感發(fā)生了巨大的變化。自殺事件時(shí)有發(fā)生。而大學(xué)生作為社會(huì)中重要群體和未來(lái)的建設(shè)者，調(diào)查研究其幸福感，有利于發(fā)揮他的才能，對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步均有著重要影響。本研究試圖通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談相結(jié)合的方式，研究各個(gè)方面對(duì)大學(xué)生幸福感的影響，揭示當(dāng)代大學(xué)生主觀(guān)幸福感的主要影響因素，以期推動(dòng)大學(xué)生主觀(guān)幸福感問(wèn)題的研究，為提高大學(xué)生主觀(guān)幸福感提供科學(xué)的方法指導(dǎo)。研究方法幸福的理論模型目標(biāo)模型判斷模型活動(dòng)模型特質(zhì)理論動(dòng)力平衡理論幸福產(chǎn)生于活動(dòng)本身而非活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

幸福感產(chǎn)生于需要是否得到滿(mǎn)足和目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)幸福感是自身與某種標(biāo)準(zhǔn)相比較而產(chǎn)生的感覺(jué)

幸福就是以快樂(lè)方式進(jìn)行反應(yīng)的傾向。

每個(gè)人都有一套調(diào)整生活事件水平和平衡的幸福感體系，它們都建立在穩(wěn)定的個(gè)人特點(diǎn)之上。任何事件對(duì)幸福感都有三種可能的影響：使幸福感提高、降低或保持平衡水平。

主觀(guān)幸福感生活滿(mǎn)意度消極情感積極情感主觀(guān)幸福感指評(píng)價(jià)者根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的整體性評(píng)估。主觀(guān)幸福感是試圖理解人們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)其生活狀況的心理學(xué)研究領(lǐng)域。

情感成分認(rèn)知成分影響大學(xué)生幸福感的因素一、大學(xué)生就業(yè)1、影響大學(xué)生就業(yè)的心理因素

從眾心理較為嚴(yán)重就業(yè)心理準(zhǔn)備不足就業(yè)心理矛盾多人格發(fā)展不健全2、大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)的心理誤區(qū)

對(duì)現(xiàn)狀不滿(mǎn)意，選擇的自由度越多越好抱怨競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，自認(rèn)為求職的競(jìng)爭(zhēng)就是關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)求心理平衡，我不比別人差二、大學(xué)生消費(fèi)1、大學(xué)生的理性消費(fèi)是主流在消費(fèi)結(jié)構(gòu)中發(fā)展資料占的比重呈擴(kuò)大趨勢(shì)。大學(xué)生也重視健康消費(fèi)。消費(fèi)呈現(xiàn)多層次化。2、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)狀況存在著若干問(wèn)題過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理。人際交往消費(fèi)過(guò)度，主要體現(xiàn)為通訊支出和戀愛(ài)支出。經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)較弱，理財(cái)觀(guān)念淡薄。三、大學(xué)生人際關(guān)系1、大學(xué)生人際關(guān)系的特點(diǎn)表現(xiàn)在:(1)交往以同齡人為主,尤其是以同室、同班、同鄉(xiāng)的居多;(2)交往的內(nèi)容多圍繞學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、思想交流與感情溝通進(jìn)行;(3)交往的動(dòng)機(jī)以情感為主,較少考慮功利因素;(4)交往的層次差異大,有一般的交往,也有親密的交往;(5)多數(shù)同學(xué)能正常交往,但少數(shù)同學(xué)有不同程度的社交恐懼癥;(6)大學(xué)生渴望真誠(chéng)與友誼,但多數(shù)人感到缺少知心朋友;(7)異性交往愿望強(qiáng)烈,但實(shí)際交往不盡如人意,主要原因是怕人議論和缺少機(jī)會(huì);2、大學(xué)生人際關(guān)系不適主要分為以下幾種類(lèi)型

缺少知心朋友與個(gè)別人難以相交與他人交往平淡感到交往有困難社交恐懼癥不想交往四、大學(xué)生戀愛(ài)1．大學(xué)生的戀愛(ài)心理特征

急于求成的占有心理依賴(lài)心理補(bǔ)償心理游戲人生心理2.大學(xué)生戀愛(ài)的心理困境

對(duì)自身缺乏自信找不到合適的對(duì)象五、大學(xué)生學(xué)習(xí)1、現(xiàn)代部分大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

輕重倒置，忽視專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)盲目的考證書(shū)應(yīng)付考試，學(xué)習(xí)積極性不高2、形成原因及其影響

對(duì)大學(xué)期望太高，入學(xué)后落差太大，導(dǎo)致心理失去平衡不夠獨(dú)立，容易受到外界的影響心理承受能力差，容易產(chǎn)生悲觀(guān)主義

其他影響大學(xué)生幸福感的因素當(dāng)然不止這些，這些只是最主要的，還有一些因素也不容忽視。比如：（1）性別與身體形象；（2）家庭狀況；（3）社會(huì)支持；（4）人格、自尊；（5）自我效能；等等。這些也都是不可忽視的帶來(lái)的影響當(dāng)我們的需求或期望得不到滿(mǎn)足；比如沒(méi)能找到一個(gè)好工作，經(jīng)