2023年人體生理學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案研討

(2０２3.03.01)人體生理學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案研討(文本)尹志英:各位老師好!請(qǐng)大家在我第一章的帖子里發(fā)表對(duì)第一章教學(xué)目的的編寫(xiě)的修改意見(jiàn),謝謝！張安：設(shè)計(jì)方案我認(rèn)真看過(guò)了,重難點(diǎn)很具體,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)老師的規(guī)定比較高,要想面面俱到學(xué)生會(huì)不會(huì)覺(jué)得重點(diǎn)不夠突出？張蓉：新的教學(xué)設(shè)計(jì)方案非常具體,對(duì)于重難點(diǎn)列的特別清楚,對(duì)于指導(dǎo)基層教師任課和學(xué)生自學(xué)很有作用，假如與形考作業(yè)和期末考試的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合更加緊密的話，會(huì)起到很好的實(shí)際效果。尹志英:謝謝兩位老師的肯定和想法。所以要保存掌握、熟悉、了解這個(gè)層次就是讓老師和學(xué)生對(duì)考試的重點(diǎn)把握準(zhǔn)確，行為動(dòng)詞的描述是讓老師和學(xué)生知道如何檢測(cè)自己是否達(dá)成具體的目的，細(xì)化了的目的有時(shí)候就是更具體的考試內(nèi)容。尹志英：各位老師好!歡迎參與今天的討論！《人體生理學(xué)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案（修改稿2023／2／17）人體生理學(xué)課程是中央電大護(hù)理學(xué)專業(yè)（?？?統(tǒng)設(shè)必修課。為了做好該課程的教學(xué)工作，把教學(xué)過(guò)程落到實(shí)處,人體生理學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)在分析課程性質(zhì)、任務(wù),學(xué)生和教師隊(duì)伍特點(diǎn)、遠(yuǎn)程教學(xué)特點(diǎn)以及現(xiàn)有教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,根據(jù)中央電大課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案的編寫(xiě)規(guī)定，特制定本教學(xué)設(shè)計(jì)方案。方案重要解決如何制訂學(xué)習(xí)目的,如何進(jìn)行課程教學(xué)安排和教學(xué)組織，如何選用教學(xué)策略和教學(xué)方法以及如何進(jìn)行教學(xué)支持服務(wù)等問(wèn)題。一、課程概況人體生理學(xué)是研究人體功能活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。人體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，功能相一致的細(xì)胞構(gòu)成組織,組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)。在正常條件下，人體各器官和系統(tǒng)具有哪些功能，這些功能是如何實(shí)現(xiàn)的,它們受到哪些因素的調(diào)節(jié)和控制,這一系列的問(wèn)題就是生理學(xué)的研究任務(wù)。只有了解了正常條件下機(jī)體各種功能活動(dòng)的規(guī)律，才干了解在疾病條件下哪些功能會(huì)發(fā)生變化，為什么會(huì)發(fā)生變化以及如何通過(guò)藥物或其它手段進(jìn)行防治和護(hù)理。因此,人體生理學(xué)是一門(mén)重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課,是學(xué)習(xí)病理學(xué)、藥理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)。內(nèi)科護(hù)理學(xué)內(nèi)科護(hù)理學(xué)外科護(hù)理學(xué)社區(qū)護(hù)理學(xué)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)兒科護(hù)理學(xué)……….人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)人體生理學(xué)病理學(xué)人體生理學(xué)藥理學(xué)免疫及微生學(xué)免疫及微生物學(xué)………..醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課專業(yè)課人體生理學(xué)課程與前修課及后續(xù)課的關(guān)系圖《人體生理學(xué)》是一門(mén)理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。生理學(xué)理論來(lái)源于實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以加深對(duì)理論問(wèn)題的理解；生理學(xué)理論應(yīng)用于臨床，通過(guò)對(duì)臨床案例的生理學(xué)分析,可以提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。因此，生理課由理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩部分組成。理論教學(xué)一般是先總論后系統(tǒng)，即先了解機(jī)體功能活動(dòng)的一般規(guī)律,再了解各系統(tǒng)、器官的功能、調(diào)節(jié)和機(jī)制。實(shí)踐教學(xué)可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)課和臨床案例教學(xué)來(lái)完畢。實(shí)驗(yàn)課可以和理論課并進(jìn)，也可以集中進(jìn)行，臨床案例教學(xué)要貫穿于教學(xué)的全過(guò)程中。通過(guò)本課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生了解和掌握機(jī)體各系統(tǒng)、器官的正常生理功能、功能的調(diào)節(jié)以及實(shí)現(xiàn)的機(jī)制；了解本門(mén)課程與后續(xù)課程、臨床護(hù)理工作之間的關(guān)系,并能把學(xué)的知識(shí)用到生活和臨床工作中。本課程的后續(xù)課為病理學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)等。本課程為5學(xué)分。二、學(xué)生特性及教師隊(duì)伍特點(diǎn)1．學(xué)生特性：學(xué)生是普通中專護(hù)理專業(yè)畢業(yè)、具有國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格，目前工作在護(hù)理崗位上的在職護(hù)理工作人員。她們的學(xué)習(xí)背景相同起點(diǎn)一致,有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，但醫(yī)學(xué)理論功底比較薄弱,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力亟需提高。她們面臨著婚戀生育等家庭問(wèn)題，存在著工作壓力大,學(xué)習(xí)時(shí)間少的工學(xué)矛盾以及遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)知識(shí)和能力缺少的問(wèn)題。2.課程輔導(dǎo)教師隊(duì)伍特點(diǎn):是一支專、兼職結(jié)合，兼職為主(約占80%）的教師隊(duì)伍，其中兼職教師約2/3來(lái)自教育系統(tǒng)（衛(wèi)校、醫(yī)學(xué)院、職業(yè)學(xué)院等），1／3來(lái)自醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)（醫(yī)院、藥監(jiān)所等);是一支具有醫(yī)學(xué)背景,在遠(yuǎn)程教學(xué)、醫(yī)學(xué)教學(xué)和臨床經(jīng)驗(yàn)方面各有專長(zhǎng)的教師隊(duì)伍;是一支地區(qū)分散、缺少交流和支持,處在單兵作戰(zhàn)狀態(tài)的教師隊(duì)伍。他們?cè)谶h(yuǎn)程教學(xué)中需要得到電大教學(xué)和學(xué)生方面的信息，需要得到齊備的教學(xué)資料，需要得到與同行交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),需要得到方方面面的的教學(xué)支持服務(wù)，需要得到工作的肯定和認(rèn)同。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)目的人體生理學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容涉及緒論、細(xì)胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸取、能量代謝和體溫、腎臟的排泄功能、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺(jué)器官、內(nèi)分泌、生殖和衰老。教學(xué)規(guī)定分為三個(gè)層次，即掌握、熟悉和了解。規(guī)定掌握的內(nèi)容為學(xué)習(xí)和考核的重點(diǎn),占考試內(nèi)容的75%左右；熟悉占20%左右;了解占5%左右。每個(gè)層次的學(xué)習(xí)目的用行為動(dòng)詞描述,便于操作和檢測(cè)。第一章緒論第一節(jié)生命活動(dòng)的基本特性1.掌握：解釋興奮性、可興奮組織、閾強(qiáng)度（閾值)、興奮。2．熟悉:說(shuō)出人體生命活動(dòng)的基本特性;解釋適應(yīng)性。３.了解:列出刺激引起興奮的條件。第二節(jié)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)1．掌握:解釋內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的概念;舉例說(shuō)明內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)相對(duì)恒定的重要意義;分析電解質(zhì)紊亂的病例。第三節(jié)生理功能活動(dòng)的調(diào)節(jié)1.熟悉：比較人體功能活動(dòng)三種調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)；解釋反饋的概念；比較正反饋和負(fù)反饋的特點(diǎn);說(shuō)出負(fù)反饋在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用。2.了解:復(fù)述自身調(diào)節(jié)的概念。第二章細(xì)胞的基本功能第一節(jié)細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)和功能1.熟悉:說(shuō)出單純擴(kuò)散、易化擴(kuò)散、積極轉(zhuǎn)運(yùn)、人胞和出胞作用的概念;比較載體易化擴(kuò)散和通道易化擴(kuò)散的特點(diǎn);比較積極轉(zhuǎn)運(yùn)和被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的特點(diǎn);說(shuō)明鈉鉀泵的生理意義。第二節(jié)細(xì)胞的生物電現(xiàn)象及其產(chǎn)生機(jī)制1．掌握：解釋有關(guān)靜息電位的概念(靜息電位、極化、去極化、復(fù)極化、超極化）及正常值，歸納靜息電位的產(chǎn)生機(jī)制；解釋動(dòng)作電位的概念,歸納動(dòng)作電位的產(chǎn)生機(jī)制。2.熟悉:說(shuō)出動(dòng)作電位的特點(diǎn)。3.了解：觀測(cè)生物電現(xiàn)象的記錄方式。第三節(jié)興奮的引起及其在同一細(xì)胞上的傳播1.掌握：解釋興奮在同一細(xì)胞上的傳導(dǎo)機(jī)制；說(shuō)出興奮性的變化規(guī)律。2.熟悉：解釋興奮的引起和閾電位；說(shuō)出興奮在同一細(xì)胞和細(xì)胞間傳播的特點(diǎn)。第四節(jié)肌細(xì)胞的收縮功能1．掌握:說(shuō)出神經(jīng)肌肉接頭處的興奮傳遞過(guò)程。2．熟悉：復(fù)述等長(zhǎng)收縮、等張收縮、單收縮、復(fù)合收縮、肌肉收縮能力的概念;列表比較前負(fù)荷、后負(fù)荷對(duì)肌肉做功的影響;指出骨骼肌的興奮一收縮耦聯(lián)的關(guān)鍵因素。第三章血液第一節(jié)

概述1．熟悉：說(shuō)出血液的組成成分以及各種成分的功能；說(shuō)出血漿滲透壓的組成、正常值及作用。2.了解：說(shuō)出血漿的成分及理化特性;說(shuō)出體液分布概況。第二節(jié)血細(xì)胞1.熟悉：比較成熟紅細(xì)胞和幼稚紅細(xì)胞的形態(tài)、正常值和生理功能；說(shuō)出白細(xì)胞的分類、正常值和臨床應(yīng)用;說(shuō)出紅細(xì)胞的特性;解釋小細(xì)胞性貧血和巨幼紅細(xì)胞貧血的因素；說(shuō)出血小板的功能。2.了解：說(shuō)出血細(xì)胞的來(lái)源；說(shuō)出紅細(xì)胞的組成成分及破壞的途徑。第三節(jié)生理性止血1.熟悉：復(fù)述凝血及纖維蛋白溶解的概念;說(shuō)出凝血過(guò)程的環(huán)節(jié)；說(shuō)出內(nèi)源性凝血和外源性凝血的啟動(dòng)因子；列出凝血因子的編號(hào)及同義名；解釋肝硬化病人容易發(fā)生凝血障礙以及甲狀腺手術(shù)容易出血的因素；說(shuō)出纖維蛋白溶血的生理意義;區(qū)別出、凝血機(jī)制障礙的臨床表現(xiàn)。2.了解:說(shuō)出生理性止血的環(huán)節(jié);說(shuō)出抗凝和促凝的因素。第四節(jié)血量、輸血與血型１.掌握：復(fù)述血型的概念;說(shuō)出ＡBO血型系統(tǒng)的分型依據(jù)；解釋輸血原則;觀測(cè)交又配血實(shí)驗(yàn)過(guò)程,說(shuō)明交叉配血實(shí)驗(yàn)結(jié)果的臨床意義。2．熟悉:對(duì)的計(jì)算成人血量。3.了解：比較Ｒh血型與ABO血型的不同點(diǎn)；預(yù)測(cè)Rh血型不合發(fā)生的也許性。第四章血液循環(huán)第一節(jié)心臟生理1.掌握:復(fù)述心動(dòng)周期的概念;列表說(shuō)明心臟收縮和舒張過(guò)程中，心室壓力、容積變化的特點(diǎn),心臟瓣膜的開(kāi)閉狀態(tài)及心音的形成；對(duì)的聽(tīng)取心音,闡述心音產(chǎn)生的機(jī)制；比較心室肌細(xì)胞動(dòng)作電位和骨骼肌的動(dòng)作電位，說(shuō)出其產(chǎn)生過(guò)程的異同點(diǎn);說(shuō)出竇房結(jié)Ｐ細(xì)胞動(dòng)作電位的特點(diǎn);說(shuō)出心動(dòng)周期中心肌興奮性的變化；解釋期前收縮及代償間歇產(chǎn)生的原理；特殊傳導(dǎo)系統(tǒng)的組成；興奮在心臟中的傳導(dǎo)途徑。2.熟悉：復(fù)述每搏輸出量和每分輸出量的概念；解釋前負(fù)荷、后負(fù)荷、心肌收縮力、心率對(duì)心輸出量的影響；分析高血壓病與心功能衰竭之間的關(guān)系，說(shuō)明高血壓遵醫(yī)囑進(jìn)行治療的重要性；自動(dòng)節(jié)律性產(chǎn)生的因素及生理意義;說(shuō)出心電圖各波的意義。3.了解:分析心率對(duì)心動(dòng)周期的影響;復(fù)述心臟做功和心功能儲(chǔ)備的概念;細(xì)胞膜對(duì)離子的通透性;鉀離子及鈣離子對(duì)心肌功能的影響。第二節(jié)

血管生理1．掌握:說(shuō)出動(dòng)脈血壓的概念；對(duì)的測(cè)量血壓并說(shuō)明其原理和注意事項(xiàng);說(shuō)出血壓的正常值；舉例說(shuō)明血壓的生理變異與臨床的關(guān)系;說(shuō)出血壓的形成原理及影響因素；寫(xiě)出組織液有效濾過(guò)壓的計(jì)算公式；解釋影響組織液生成與回流的因素；闡述心性、腎性、營(yíng)養(yǎng)不良性水腫產(chǎn)生的機(jī)制。2.熟悉：說(shuō)出中心靜脈壓的概念及影響因素，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明中心靜脈壓測(cè)定在護(hù)理工作中的應(yīng)用。血流量、血流阻力和血壓的關(guān)系;靜脈血流及影響因素。３．了解:各類血管的結(jié)構(gòu)及功能特點(diǎn)；說(shuō)明動(dòng)脈血壓相對(duì)恒定性及生理意義；動(dòng)脈脈搏的波形、成因和傳播速度；說(shuō)出微循環(huán)的組成和血流通路,應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋休克的病理變化及臨床表現(xiàn)。第三節(jié)

心血管活動(dòng)的調(diào)節(jié)1．掌握:說(shuō)出心臟的神經(jīng)支配（心迷走神經(jīng)和交感神經(jīng))及其遞質(zhì)和受體；說(shuō)出血管的神經(jīng)支配（交感縮血管神經(jīng)的作用、遞質(zhì)和受體）；應(yīng)用相關(guān)知識(shí)闡述降壓藥中受體阻滯藥的作用機(jī)理。壓力感受性反射的反射弧及生理意義。2.熟悉:說(shuō)出腎上腺素、去甲腎上腺素和血管緊張素的作用，應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析血管緊張素與高血壓病之間的關(guān)系，解釋血管緊張素受體克制劑的降壓機(jī)制。3.了解：說(shuō)出心血管中樞的位置；化學(xué)感受器反射。第四節(jié)

器官循環(huán)1.熟悉：說(shuō)出冠狀循環(huán)的血流特點(diǎn)及血流量調(diào)節(jié)的重要因素。２.了解：血一腦脊液屏障和血一腦屏障;說(shuō)出最容易通過(guò)血一腦脊液屏障的物質(zhì)和最不容易通過(guò)血一腦屏障的物質(zhì)；說(shuō)出腦血流量及其調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。第五章呼吸第一節(jié)肺通氣1．掌握：觀測(cè)肺通氣功能測(cè)定，解釋肺通氣量(每分通氣量、最大通氣量、肺泡通氣量、無(wú)效腔)的概念并說(shuō)明各項(xiàng)指標(biāo)的臨床意義;說(shuō)出維持胸內(nèi)負(fù)壓的前提條件及胸內(nèi)負(fù)壓形成的重要因素;解釋氣胸病人出現(xiàn)呼吸困難的因素。２.熟悉：復(fù)述呼吸的概念；解釋呼吸的三個(gè)環(huán)節(jié)（外呼吸、氣體運(yùn)送、內(nèi)呼吸)；說(shuō)明肺泡表面張力與表面活性物質(zhì)的作用;分析彈性阻力與順應(yīng)性的關(guān)系；非彈性阻力；解釋肺容量(潮氣量、補(bǔ)吸氣量、補(bǔ)呼氣量、肺活量、時(shí)間肺活量、機(jī)能余氣量、余氣量、肺總?cè)萘?的概念。3.了解:呼吸道、胸廓的構(gòu)成；胸膜腔、呼吸肌和呼吸運(yùn)動(dòng)；說(shuō)出肺通氣的動(dòng)力、呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)肺內(nèi)壓的變化;安靜呼吸和加強(qiáng)呼吸時(shí)胸廓運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。第二節(jié)

肺換氣與組織換氣1.掌握:說(shuō)出氧和二氧化碳在肺泡、血液和組織中的分壓;說(shuō)明決定氣體互換方向的重要因素。２．熟悉：解釋影響肺換氣的因素(氣體分壓差、呼吸膜、通氣/血流比值）。3.了解:氣體分壓的概念。第三節(jié)

氣體在血液中的運(yùn)送1.掌握：說(shuō)出氧的重要運(yùn)送形式;陳述紅細(xì)胞在運(yùn)送氧氣中的重要作用;說(shuō)明氧氣與血紅蛋白結(jié)合的特點(diǎn)及一氧化碳對(duì)其產(chǎn)生的影響；分析一氧化碳中毒病人的臨床表現(xiàn)。2.熟悉:復(fù)述血氧容量、血氧含量、血氧飽和度的概念;解釋氧解離曲線，列出影響因素。3.了解:說(shuō)出二氧化碳的重要運(yùn)送形式。第四節(jié)呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)1．掌握：說(shuō)出呼吸運(yùn)動(dòng)化學(xué)性反射調(diào)節(jié)的感受器及適宜刺激；分別說(shuō)明動(dòng)脈血二氧化碳分壓升高、氧分壓減少時(shí)呼吸運(yùn)動(dòng)的變化及機(jī)制。2．熟悉:復(fù)述呼吸中樞的概念,說(shuō)出延髓呼吸中樞的重要性及高級(jí)中樞的作用。3．了解：說(shuō)出肺牽張反射的概念、過(guò)程及意義;呼吸肌本體感受性反射。第六章消化和吸取第一節(jié)消化和吸取1.熟悉：解釋消化和吸取的概念；比較胃腸道和心臟的神經(jīng)支配,說(shuō)出胃腸道神經(jīng)支配的特點(diǎn)；列表說(shuō)明重要的消化道激素的來(lái)源和作用。2．了解：消化道平滑肌的特性。第二節(jié)消化道的運(yùn)動(dòng)1.熟悉:比較胃的運(yùn)動(dòng)形式及小腸的運(yùn)動(dòng)形式，說(shuō)出胃特有的運(yùn)動(dòng)形式;解釋容受性舒張；解釋胃排空的概念,說(shuō)明胃排空的特點(diǎn)，列出胃排空的影響因素。2.了解:說(shuō)出小腸特有的運(yùn)動(dòng)形式及其特點(diǎn)；大腸的運(yùn)動(dòng)形式；了解咀嚼與吞咽。第三節(jié)消化液及其分泌1.掌握:說(shuō)出胃液的成分和作用；分析胃酸減少和內(nèi)因子缺少與貧血的關(guān)系;解釋黏液-ＨＣＯ３-屏障和胃黏膜屏障；分析進(jìn)餐后胃液的變化及機(jī)制;列出胃液分泌的克制因素并簡(jiǎn)樸說(shuō)明其作用機(jī)制；說(shuō)出胰液的成分和作用;列舉胰液的調(diào)節(jié)因素及調(diào)節(jié)特點(diǎn)。2.熟悉:說(shuō)出膽汁的成分及作用；復(fù)述膽鹽的腸一肝循環(huán)的概念；膽汁分泌和排出的調(diào)節(jié)。3.了解:小腸液的分泌;唾液的分泌。第四節(jié)消化道的吸取1．熟悉：說(shuō)出小腸在吸取中的重要作用并解釋其因素；說(shuō)出糖、蛋白質(zhì)、脂肪的吸取形式和途徑。2．了解：說(shuō)明糖的吸取的機(jī)制。第七章能量代謝和體溫第一節(jié)

能量代謝1.掌握：解釋能量代謝及基礎(chǔ)代謝率的概念;列出影響能量代謝的因素并注明重要因素；解釋食物的特殊動(dòng)力效應(yīng)；說(shuō)出測(cè)定基礎(chǔ)代謝率的條件，觀測(cè)基礎(chǔ)代謝率的測(cè)定，說(shuō)出正常值及其臨床意義；分析基礎(chǔ)代謝率升高與甲亢病人臨床表現(xiàn)之間的關(guān)系。２.了解:能量的轉(zhuǎn)換與儲(chǔ)存；能量代謝測(cè)定原理(熱能的標(biāo)準(zhǔn)單位，直接測(cè)熱和間接測(cè)熱法)。第二節(jié)

體溫及其調(diào)節(jié)1.熟悉:說(shuō)出體溫的概念；對(duì)的測(cè)量體溫，說(shuō)出體溫的正常值并說(shuō)明體溫的生理變動(dòng);說(shuō)出運(yùn)動(dòng)時(shí)和安靜時(shí)重要的產(chǎn)熱器官;說(shuō)出人體的散熱器官和散熱方式;說(shuō)出臨床高熱病人降溫的方法并闡述其機(jī)制。2.了解：解釋發(fā)熱病人常伴有寒戰(zhàn)的因素。第八章腎臟的排泄功能第一節(jié)概述1.熟悉：復(fù)述腎臟的血液循環(huán)特性;解釋腎血流量的自身調(diào)節(jié)。2．了解:說(shuō)出腎臟的功能。第二節(jié)

尿生成的過(guò)程1.掌握:說(shuō)出尿生成的三個(gè)環(huán)節(jié)；復(fù)述腎小球?yàn)V過(guò)率的定義;寫(xiě)出腎小球有效濾過(guò)壓的計(jì)算公式;描述濾過(guò)膜通透性的特點(diǎn)；分析影響腎小球?yàn)V過(guò)的因素；解釋急性腎小球腎炎病人出現(xiàn)少尿和血尿的因素；舉例說(shuō)明腎小管和集合管的吸取方式;說(shuō)出鈉離子和水的重吸取部位和方式；歸納葡萄搪的重吸取特點(diǎn);復(fù)述葡萄糖腎閾的定義;解釋糖尿病病人出現(xiàn)多尿及尿糖的現(xiàn)象。2．了解:解釋滲透性利尿和球管平衡。第三節(jié)

尿液的濃縮和稀釋1.了解:說(shuō)出尿液濃縮的前提及必要條件。第四節(jié)尿生成的調(diào)節(jié)1.熟悉：說(shuō)出抗利尿激素（ADH）的作用;說(shuō)出ADＨ釋放的有效刺激因素;解釋水利尿現(xiàn)象;歸納醛固酮的作用特點(diǎn)；解釋腎素-血管緊張素－醛固酮系統(tǒng)。第五節(jié)尿液及其排放1.了解：復(fù)述每晝夜的正常尿量以及多尿、少尿和無(wú)尿的定義。

第九章神經(jīng)系統(tǒng)第一節(jié)神經(jīng)元與突觸1．掌握:說(shuō)出化學(xué)性突觸傳遞的特性。2.熟悉:復(fù)述神經(jīng)系統(tǒng)的組成及重要功能；描述神經(jīng)纖維傳導(dǎo)特性；神經(jīng)元之間的信息傳遞方式；列表說(shuō)明外周神經(jīng)遞質(zhì)和中樞神經(jīng)遞質(zhì)的重要種類、來(lái)源;解釋膽堿能纖維和腎上腺素能纖維;列表說(shuō)明膽堿能受體和腎上腺素能受體的分型、分布、效應(yīng)及阻斷劑。３.了解:舉例說(shuō)明阻斷劑在臨床的應(yīng)用。第二節(jié)反射活動(dòng)的一般規(guī)律1.掌握：說(shuō)出反射的概念和反射弧的組成;比較條件反射和非條件反射。２.熟悉：列出中樞神經(jīng)元的聯(lián)系方式。3.了解:說(shuō)出中樞克制的分類。第三節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的感覺(jué)功能1．掌握:說(shuō)出特異性投射系統(tǒng)及非特異性投射系統(tǒng)的概念和功能；解釋牽涉痛的概念并聯(lián)系臨床實(shí)際進(jìn)行說(shuō)明。2．了解：大腦皮層的感覺(jué)分析功能。第四節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)1.掌握:解釋脊休克、牽張反射、腱反射及肌緊張的概念;說(shuō)明脊休克發(fā)生的因素。２.熟悉：解釋腦干的克制區(qū)和易化區(qū)；解釋去大腦僵直;說(shuō)出小腦對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)的三個(gè)功能;說(shuō)出錐體系及錐體外系的功能。3.了解:說(shuō)出基底神經(jīng)節(jié)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)功能,分析震顫麻痹的重要病因;大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)。第五節(jié)

神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)1.掌握:說(shuō)出植物性神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)末梢釋放的遞質(zhì)及其受體。2．熟悉：說(shuō)出植物性神經(jīng)系統(tǒng)的重要功能。3.了解:各級(jí)中樞對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)。第六節(jié)

腦的高級(jí)功能1.熟悉：解釋條件反射的概念、形成和意義;解釋第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)的概念。2.了解:腦電圖的基本波形。第十章

感覺(jué)器官第一節(jié)概述１.熟悉：說(shuō)出感受器的一般生理特性第二節(jié)視覺(jué)器官１.熟悉:解釋眼的調(diào)節(jié);敘述正視眼看近物時(shí)晶狀體的調(diào)節(jié)活動(dòng)；解釋近點(diǎn)、瞳孔對(duì)光反射、近視、老視眼；列出屈光不正的類型，分析因素并說(shuō)出矯正方法。2.了解：說(shuō)出眼折光系統(tǒng)的組成，解釋折光能力與折射面的曲率半徑的關(guān)系；解釋視力、視野的概念。第三節(jié)

聽(tīng)覺(jué)器官1.了解：說(shuō)出傳音系統(tǒng)的功能和內(nèi)耳耳蝸的感音功能。第四節(jié)前庭器官1.了解：說(shuō)出前庭器官組成及功能。第十一章內(nèi)分泌第一節(jié)概述1.熟悉:解釋內(nèi)分泌、內(nèi)分泌系統(tǒng)及激素的概念;說(shuō)出激素的一般特性；列表說(shuō)明激素的化學(xué)分類。２．了解：簡(jiǎn)述含氮激素及類固醇激素的作用機(jī)制。第二節(jié)下丘腦與垂體1.掌握:敘述生長(zhǎng)素的重要生理作用;分析侏儒癥、巨人癥及肢端肥大癥的發(fā)病因素。2.熟悉：解釋下丘腦垂體束、下丘腦調(diào)節(jié)肽的概念;觀測(cè)下丘腦-垂體功能單位示意圖，說(shuō)明下丘腦-神經(jīng)垂體系統(tǒng)及下丘腦-腺垂體系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系。3.了解：說(shuō)出腺垂體分泌的7種激素的名稱；說(shuō)出催乳素重要生理作用。第三節(jié)甲狀腺1．掌握：說(shuō)出甲狀腺激素的作用；比較生長(zhǎng)激素與甲狀腺激素對(duì)機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的影響；分析甲狀腺激素分泌過(guò)多（甲亢）病人的臨床表現(xiàn)。2.熟悉:簡(jiǎn)樸畫(huà)出下丘腦一垂體一甲狀腺軸的活動(dòng)示意圖，以此為例說(shuō)明下丘腦一垂體一靶腺軸的調(diào)節(jié)過(guò)程。３.了解:甲狀腺激素的生物合成、儲(chǔ)存、釋放、運(yùn)送與代謝。第四節(jié)

腎上腺1.掌握:說(shuō)出糖皮質(zhì)激素對(duì)三大物質(zhì)代謝的作用、對(duì)水鹽代謝的影響及對(duì)血細(xì)胞等其他器官的影響;解釋?xiě)?yīng)激反映;說(shuō)明長(zhǎng)期大量使用糖皮質(zhì)激素病人不能忽然停藥的因素。２.熟悉:說(shuō)出鹽皮質(zhì)激素的重要生理作用。3．了解：列表比較腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素和去甲腎上腺素的重要作用;解釋?xiě)?yīng)急反映。第五節(jié)

胰島１.熟悉：說(shuō)出胰島素的生理作用；說(shuō)明血糖濃度在胰島素分泌調(diào)節(jié)過(guò)程中的作用。2.了解：說(shuō)出胰高血糖素的生理作用。第六節(jié)甲狀旁腺素、維生素D3和降鈣素1．了解:說(shuō)出甲狀旁腺激素的生理作用、重要靶器官和機(jī)制;說(shuō)出降鈣素的生理作用、重要靶器官;說(shuō)出維生素D３的生理作用。第十二章生殖第一節(jié)男性生殖1.了解:說(shuō)出睪丸分泌的激素。第二節(jié)

女性生殖1．掌握:說(shuō)出雌、孕激素的生理作用；說(shuō)明月經(jīng)周期中各種變化與垂體激素及卵巢激素的關(guān)系。2.熟悉:卵泡的發(fā)育、成熟與排卵。;下丘腦一垂體一卵巢軸及其活動(dòng)的調(diào)節(jié)。四、教學(xué)資源中央電大人體生理學(xué)課程組以及人體生理學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)已建課程教學(xué)資源如下:主教材：人體生理學(xué)輔助教材：人體生理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)主教材：人體生理學(xué)輔助教材：人體生理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程多媒體教學(xué)資源文字教材錄像教材網(wǎng)上資源教學(xué)文獻(xiàn)：教學(xué)大綱、考核說(shuō)明等教師園地：教學(xué)課件及經(jīng)驗(yàn)交流等學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：文本輔導(dǎo)、IP課件、VOD點(diǎn)播實(shí)踐教學(xué)：臨床病例生理學(xué)分析等教學(xué)論壇：教研活動(dòng)、學(xué)生平常答疑系統(tǒng)講授型1.主教材《人體生理學(xué)》朱文玉主編，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社出版。本書(shū)依據(jù)高等醫(yī)學(xué)專科培養(yǎng)目的和教學(xué)大綱編寫(xiě),系統(tǒng)體現(xiàn)了人體生理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，是教師教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的重要材料。全書(shū)分為十三章，分別為緒論、細(xì)胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸取、能量代謝和體溫、腎臟的排泄功能、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺(jué)器官、內(nèi)分泌、生殖和衰老。教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性強(qiáng),排版突出重要概念和學(xué)習(xí)要點(diǎn)。2.輔助教材《人體生理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》朱文玉等主編,本書(shū)是與主教材相配套的輔導(dǎo)用書(shū)。全書(shū)由各章學(xué)習(xí)要點(diǎn)和練習(xí)題構(gòu)成，便于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)效果自測(cè)。３.實(shí)驗(yàn)教材《中央廣播電視大學(xué)醫(yī)科統(tǒng)設(shè)課實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)匯編》呂證寶、郭曉霞編寫(xiě),北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社出版。其中涉及哺乳動(dòng)物動(dòng)脈血壓的調(diào)節(jié)、肺通氣功能的測(cè)定等十四個(gè)生理學(xué)基本實(shí)驗(yàn)。（二）錄像教材1．人體生理學(xué)錄像教材，由北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部范少光、朱文玉專家主講,19９4年錄制。錄像教材為系統(tǒng)講授型,講授思緒清楚、語(yǔ)言生動(dòng)。教材共27講,各講內(nèi)容見(jiàn)下表:人體生理學(xué)錄像教材內(nèi)容一覽表講次重要內(nèi)容第一講什么是生理學(xué)？如何學(xué)習(xí)生理學(xué)?介紹興奮性等生理學(xué)概念細(xì)胞的基本功能－細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn)功能第二講細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn)功能受體第三講細(xì)胞的生物電現(xiàn)象-靜息電位和動(dòng)作電位的概念和形成機(jī)制第四講細(xì)胞的生物電現(xiàn)象－興奮性的變化規(guī)律、興奮性在同一細(xì)胞上的傳導(dǎo)、神經(jīng)肌肉接頭處的興奮傳遞生理功能的調(diào)節(jié)第五講血液-血液的凝固、血量、血型(ＡBO血型)第六講血液－血型、輸血血液循環(huán)系統(tǒng)－心動(dòng)周期第七講血液循環(huán)系統(tǒng)-心動(dòng)周期、心臟的泵血過(guò)程第八講血液循環(huán)系統(tǒng)－影響心輸出量的因素第九講血液循環(huán)系統(tǒng)－心肌的電活動(dòng)第十講血液循環(huán)系統(tǒng)－心肌的特性、心臟的特殊傳導(dǎo)系統(tǒng)第十一講血液循環(huán)系統(tǒng)－血管生理(血管的分類、動(dòng)脈血壓的形成、影響動(dòng)脈血壓的因素、靜脈血壓和血流)第十二講血液循環(huán)系統(tǒng)-心血管活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)第十三講血液循環(huán)系統(tǒng)-微循環(huán)、組織液的生成、器官循環(huán)呼吸系統(tǒng)-呼吸的概念、肺泡表面張力第十四講呼吸系統(tǒng)－表面活性物質(zhì)、肺通氣、肺容量與肺通氣量、肺換氣與組織換氣第十五講呼吸系統(tǒng)－氣體在血液中的運(yùn)送（氧的運(yùn)送、二氧化碳的運(yùn)送)、呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)第十六講消化和吸取-消化系統(tǒng)概述(消化和吸取的概念、胃腸激素的概念等)、胃液的分泌與調(diào)節(jié)、胃的運(yùn)動(dòng)第十七講消化和吸取-胃的運(yùn)動(dòng)、胃的排空、胰液的分泌與調(diào)節(jié)、消化道的吸取功能等第十八講能量代謝、體溫調(diào)節(jié)第十九講排泄系統(tǒng)－尿生成的過(guò)程、影響腎小球?yàn)V過(guò)的因素第二十講排泄系統(tǒng)－影響腎小管吸取的因素等、尿液的濃縮和稀釋、尿生成的調(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)-概述(激素的化學(xué)分類、激素作用途徑、激素作用的特點(diǎn)等)第二十一講內(nèi)分泌系統(tǒng)-垂體、甲狀腺第二十二講內(nèi)分泌系統(tǒng)－腎上腺、甲狀旁腺第二十三講內(nèi)分泌系統(tǒng)－甲狀旁腺激素、降鈣素的調(diào)節(jié)性腺第二十四講神經(jīng)系統(tǒng)-神經(jīng)系統(tǒng)的組成、突觸等第二十五講神經(jīng)系統(tǒng)-突觸前受體與突觸后受體、神經(jīng)遞質(zhì)的合成、儲(chǔ)存、釋放和降解第二十六講神經(jīng)系統(tǒng)－外周神經(jīng)遞質(zhì)、中樞神經(jīng)遞質(zhì)、植物性神經(jīng)(交感神經(jīng)）第二十七講神經(jīng)系統(tǒng)-植物性神經(jīng)(副交感神經(jīng)的特點(diǎn))、反射活動(dòng)2．人體解剖生理學(xué)錄像教材第1～４講為解剖學(xué)與組織學(xué)內(nèi)容,由北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部張書(shū)永專家主講;第５～20講為人體生理學(xué)內(nèi)容，由首都醫(yī)科大學(xué)李效義專家主講。本教材圖文并茂,圖片、動(dòng)畫(huà)和實(shí)驗(yàn)資料豐富,形象直觀，前面有人體結(jié)構(gòu)內(nèi)容作為鋪墊，更利于后面生理功能的理解。(三）網(wǎng)上資源重要由中央電大人體生理學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)并發(fā)布在電大在線平臺(tái)課程端,各省級(jí)電大及分校教學(xué)點(diǎn)可根據(jù)教學(xué)需求自建部分資源。1．教學(xué)文獻(xiàn)：教學(xué)大綱、考核說(shuō)明、網(wǎng)考方案等教學(xué)文獻(xiàn)。2.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料:①學(xué)習(xí)指南;②各章學(xué)習(xí)輔導(dǎo);③ＩＰ課作業(yè)輔導(dǎo)；④學(xué)習(xí)課件;⑤期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)；＝6\*GB3⑥平常答疑匯總;=7\*ＧB3⑦午間直播課堂專題講座;=8\*GＢ3⑧實(shí)踐教學(xué)資料等。3.教師交流資料:①學(xué)習(xí)指南及教學(xué)安排；②教學(xué)PPＴ課件等。4.實(shí)時(shí)教學(xué)及教研活動(dòng)：中央電大每學(xué)期安排2次實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng),1~２次教學(xué)研究活動(dòng)。五、教學(xué)安排建議人體生理學(xué)課程教學(xué)環(huán)節(jié)涉及自主學(xué)習(xí)、面授輔導(dǎo)、網(wǎng)上及其他遠(yuǎn)程形式輔導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)、形成性考核及期末考試等環(huán)節(jié)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)將貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。為了做好面授、網(wǎng)上及其他形式輔導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)的工作，提出以下教學(xué)安排建議。（一）總體教學(xué)安排建議安排18個(gè)教學(xué)周。第１～2周重要做學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)特點(diǎn)、課程學(xué)習(xí)規(guī)定、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)方法、形成性考核規(guī)定和期末考試規(guī)定以及課程教學(xué)安排等,指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。第3~１６周指導(dǎo)學(xué)生完畢各章的理論學(xué)習(xí)任務(wù)，組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和臨床病例生理學(xué)分析討論活動(dòng)，完畢形成性考核任務(wù)。第1７~１8周,重要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí),幫助學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上,熟悉考試方式方法,為考試做好準(zhǔn)備工作。（二）面授輔導(dǎo)安排建議教學(xué)點(diǎn)安排6次~８次面授輔導(dǎo),每次4學(xué)時(shí)。面授重要幫助學(xué)員分析教材總論部分以及循環(huán)、呼吸、消化、泌尿等重點(diǎn)章節(jié)的內(nèi)容,突出重點(diǎn)、考點(diǎn)和臨床結(jié)合點(diǎn)，幫助學(xué)生把生理學(xué)與后續(xù)課程及臨床實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。建議采用案例教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)用到實(shí)際工作中。人體生理學(xué)課程面授輔導(dǎo)安排表(供參考）序號(hào)周次重要教學(xué)內(nèi)容及方法布置課后學(xué)習(xí)任務(wù)1１~3周(1)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)：介紹課程地位、任務(wù)和內(nèi)容框架、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)方法、考核方法等。(2)指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。（3）第一章～第三章教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng),重點(diǎn)講解緒論中內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、反饋等基本概念以及細(xì)胞的基本功能。說(shuō)明生理學(xué)一些基本原則和概念在生理學(xué)知識(shí)體系中的穿針引線作用。臨床舉例說(shuō)明生理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)在臨床中的應(yīng)用。（4)低鉀血癥或高鉀血癥病例、有機(jī)磷農(nóng)藥中毒、貧血等病例分析討論。(５）答疑及小測(cè)驗(yàn)。（1)自學(xué)教材或其他資料。(2）完畢作業(yè)（一)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)單項(xiàng)選擇題。(3)想想能把生理學(xué)的知識(shí)用到自己生活和工作的那個(gè)層面。在工作中針對(duì)實(shí)際病例提出問(wèn)題并進(jìn)行分析。(4)積極取的老師、同學(xué)及同事的幫助。（5)下次課交作業(yè)。24~６周（1)講評(píng)作業(yè)完畢情況及其他學(xué)習(xí)情況(小組學(xué)習(xí)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)等）。（2）第四章循環(huán)生理~第五章呼吸教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)是心臟的泵血功能、血壓的形成與調(diào)節(jié),肺的通氣功能、換氣功能、氣體的運(yùn)送及呼吸的調(diào)節(jié)。(３)原發(fā)性高血壓、心功能衰竭、休克、氣胸、一氧化碳中毒、慢性呼吸功能衰竭等病例分析討論,注意結(jié)合護(hù)理專業(yè)實(shí)踐。（4)答疑及小測(cè)驗(yàn)。（1）下次輔導(dǎo)課前或輔導(dǎo)課上交作業(yè)（二）。(2）將收集到的病例以及所作分析發(fā)到班級(jí)郵箱或QＱ群或輔導(dǎo)教師郵箱。（3)其他同上。36~８周（1）學(xué)習(xí)情況講評(píng)（作業(yè)講評(píng)、病例分析講評(píng)等）。（2)第六章消化與吸取~第七章體溫與能量代謝教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)。重點(diǎn)為胃和小腸的運(yùn)動(dòng)形式,胃液和胰液的成分和作用,胃液和胰液分泌的調(diào)節(jié)、體溫及體溫的調(diào)節(jié)等。（3）消化性潰瘍、急性胰腺炎、發(fā)熱等病例分析討論。（4）答疑及小測(cè)驗(yàn)。（1)下次輔導(dǎo)課前或輔導(dǎo)課上交作業(yè)（三）。（2）將病例分析發(fā)到班級(jí)郵箱或QＱ群或輔導(dǎo)教師郵箱。（3）其他同上。49~12周（１）學(xué)習(xí)情況講評(píng)。(作業(yè)講評(píng)、病例分析講評(píng)等)。（2）第八章腎臟的排泄功能～第十一章內(nèi)分泌教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)。重點(diǎn)為腎臟的濾過(guò)功能（３)急性腎小球腎炎、慢性腎功能衰竭、糖尿病、甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)等病例分析討論。(4)答疑及小測(cè)驗(yàn)。（1）下次輔導(dǎo)課前或輔導(dǎo)課上交作業(yè)(四）。特別注意完畢學(xué)習(xí)總結(jié)／病例分析。(3)其他同上。513~1５周（1）學(xué)習(xí)情況講評(píng)。（2）新課輔導(dǎo)(、第九章神經(jīng)系統(tǒng)生理、第十章感覺(jué)器官、第十二章生殖)(３）高位截癱、有機(jī)磷農(nóng)藥中毒、近視、傳導(dǎo)性耳聾等病例分析討論。運(yùn)用教材、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)和期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)習(xí)。有問(wèn)題或建議及時(shí)與老師聯(lián)系。6１６~18周（1）作業(yè)講評(píng)，重點(diǎn)講評(píng)學(xué)習(xí)總結(jié)/病例分析。（2）期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)。參與中央電大或省市電大期末網(wǎng)上實(shí)時(shí)輔導(dǎo)活動(dòng)或查看輔導(dǎo)資料。說(shuō)明１.作業(yè)規(guī)定:（1)紙質(zhì)作業(yè):=1\＊GＢ3①作業(yè)要隨學(xué)習(xí)進(jìn)程分次完畢并準(zhǔn)時(shí)上交;=2\*ＧB３②作業(yè)規(guī)定手寫(xiě)，建議不照抄書(shū)本，要能對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行加工整理;=3\*GB３③作業(yè)要完整，不掉題漏問(wèn);=4＼*GB3④書(shū)寫(xiě)要工整清楚;＝５\*GＢ３⑤個(gè)別同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)，請(qǐng)與輔導(dǎo)老師聯(lián)系并說(shuō)明因素。（２)網(wǎng)上作業(yè)：要在規(guī)定期間前完畢作業(yè)。２.班組長(zhǎng)要組織本班組同學(xué)建立聯(lián)系，交流學(xué)習(xí)情況,及時(shí)完畢作業(yè)，收集和反映學(xué)習(xí)建議和意見(jiàn)。３．課程輔導(dǎo)老師的聯(lián)系方式：姓名×××手機(jī):×××郵箱:×××QQ:×××(三）實(shí)踐教學(xué)安排人體生理學(xué)理論來(lái)源于臨床實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，因此，臨床病例分析討論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。臨床病例分析討論和基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)可貫穿于理論學(xué)習(xí)的過(guò)程中，綜合性實(shí)驗(yàn)可集中在實(shí)驗(yàn)室完畢或運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件或觀測(cè)實(shí)驗(yàn)錄像完畢?；A(chǔ)性實(shí)驗(yàn)規(guī)定完畢2~3個(gè)，綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)規(guī)定完畢1個(gè)。實(shí)踐教學(xué)以病例分析作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式進(jìn)行考核評(píng)價(jià)?；A(chǔ)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目涉及蟾蜍坐骨神經(jīng)－腓腸肌標(biāo)本的制備；肌肉的閾收縮、閾上收縮及最大收縮；神經(jīng)干的動(dòng)作電位（示教);影響血液凝固的因素；血型的鑒定;動(dòng)脈血壓的測(cè)定;心音的聽(tīng)診;心臟的期外收縮及代償間歇;人體心電圖描記錄;人體體溫測(cè)定;視覺(jué)調(diào)節(jié)反射與瞳孔對(duì)光反射；聲音的傳導(dǎo)途徑等。綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目涉及影響心臟的體液因素；哺乳動(dòng)物動(dòng)脈血壓的調(diào)節(jié);肺通氣功能的測(cè)定;小腸平滑肌的生理特性;影響兔尿生成的一些因素;小白鼠胰島素休克；反射、反射弧的分析；兔大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)機(jī)能定位等。（四)網(wǎng)上實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)：中央電大和省市電大每學(xué)期網(wǎng)上將安排２次實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)答疑活動(dòng)，時(shí)間一般安排在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初和期末復(fù)習(xí)時(shí),具體時(shí)間在中央電大和省市電大在線學(xué)習(xí)網(wǎng)上發(fā)布。平常答疑為非實(shí)時(shí)的經(jīng)常性輔導(dǎo)活動(dòng)。輔導(dǎo)教師和學(xué)生均可參與網(wǎng)上輔導(dǎo)活動(dòng)，共同交流研討課程教學(xué)和學(xué)習(xí)問(wèn)題。（五)形成性考核及期末考試安排1．形成性考核根據(jù)各省電大的安排，可選擇紙質(zhì)或基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核和期末考試形式。（１）紙質(zhì)形成性考核冊(cè):形成性考核內(nèi)容涉及理論作業(yè)、病例分析及實(shí)驗(yàn)報(bào)告。涉及教材1２章的內(nèi)容，以作業(yè)本的形式下發(fā)，規(guī)定所有完畢,教師認(rèn)真批改。建議輔導(dǎo)教師把學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況(參與集中輔導(dǎo)、小組學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、小測(cè)驗(yàn)成績(jī)等)作為作業(yè)評(píng)分的依據(jù)之一,從而體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的考核。形成性考核成績(jī)占課程總成績(jī)的2０%。(２)基于網(wǎng)絡(luò)的形成性考核任務(wù)：考核學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握限度和應(yīng)用能力，試題形式為單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題。形成性考核成績(jī)占總成績(jī)的30%。２.期末考試:紙質(zhì)考試及網(wǎng)考均為閉卷考試。（１）紙質(zhì)考試：試題形式涉及名詞解釋、填空題、單項(xiàng)選擇題和問(wèn)答題。考試時(shí)間為90分鐘。（２)網(wǎng)絡(luò)考試:試題形式為單項(xiàng)選擇題?？荚嚂r(shí)間為60分鐘。兩種考核形式的具體規(guī)定可參考人體生理學(xué)課程考核說(shuō)明、人體生理學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)考試的試點(diǎn)方案。六、教學(xué)支持服務(wù)各級(jí)電大管理人員、教學(xué)支持服務(wù)人員、人體生理學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)共同做好課程輔導(dǎo)教師的教學(xué)支持服務(wù)工作。(一)課前教學(xué)支持服務(wù)。為輔導(dǎo)教師提供文字教材及電子教學(xué)資料包，開(kāi)通與其他輔導(dǎo)教師進(jìn)行交流的通道,進(jìn)行必要的培訓(xùn)工作。由教學(xué)點(diǎn)為輔導(dǎo)教師提供人體生理學(xué)主教材和人體生理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)輔助教材,提供教學(xué)安排表及學(xué)生信息表（姓名、年齡、工作單位、聯(lián)系方式），教學(xué)點(diǎn)班主任及其他需要聯(lián)系人員的名單及聯(lián)系方式。由人體生理學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)電子資料包，涉及教學(xué)大綱、課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案、考核說(shuō)明或網(wǎng)考方案等教學(xué)文獻(xiàn);人體生理學(xué)PPT教學(xué)課件、臨床病例生理學(xué)分析資料等教學(xué)參考資料；學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題平常答疑匯總；工作聯(lián)系人名單及聯(lián)系方式,涉及省市電大責(zé)任教師、中央電大主持教師等。為輔導(dǎo)教師注冊(cè)進(jìn)入各級(jí)電大教學(xué)平臺(tái)的用戶名或通過(guò)省電大責(zé)任教師加入中央電大人體生理學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)ＱＱ群,開(kāi)辟教師間的聯(lián)系通道和獲取教學(xué)資源，開(kāi)展教學(xué)交流的渠道。(二）教學(xué)過(guò)程中的支持服務(wù)工作教學(xué)點(diǎn)根據(jù)輔導(dǎo)教師教學(xué)需要準(zhǔn)備必要的教學(xué)條件，比如網(wǎng)絡(luò)教室、實(shí)驗(yàn)室等。班主任協(xié)助輔導(dǎo)教師完畢聯(lián)系學(xué)生、督促學(xué)習(xí)和收交作業(yè)等工作。課程責(zé)任教師或課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員組織輔導(dǎo)教師參與人體生理學(xué)教學(xué)研究工作，開(kāi)展集體備課，研究教材、教法,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)中的問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的貫徹。中央電大人體生理學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)每學(xué)期安排2次電大系統(tǒng)課程教師參與的教研活動(dòng),各省市電大要認(rèn)真組織參與。省市電大根據(jù)教學(xué)需要每學(xué)期可安排１～2次教研活動(dòng)。七、教學(xué)檢查評(píng)價(jià)人體生理學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)可通過(guò)以下途徑或方式對(duì)各級(jí)電大的課程教學(xué)情況進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。（一)參與中央電大教學(xué)評(píng)估開(kāi)展的人體生理學(xué)課程評(píng)估工作或?qū)φn程評(píng)估調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。(二)對(duì)各省電大組成課程教師參與教研活動(dòng)人次、教學(xué)參考資料建設(shè)和奉獻(xiàn)等情況進(jìn)行記錄。(三）對(duì)教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)安排、學(xué)生作業(yè)(涉及病例分析和實(shí)驗(yàn)報(bào)告)或試卷進(jìn)行抽查分析，從而對(duì)課程教學(xué)貫徹情況進(jìn)行檢查和總結(jié)評(píng)價(jià)。(四）在學(xué)生中開(kāi)展課程教學(xué)滿意度調(diào)查等。檢查結(jié)果可在人體生理學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)網(wǎng)上交流平臺(tái)、中央電大課程平臺(tái)或課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)會(huì)議上進(jìn)行通報(bào),總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn),討論解決存在的問(wèn)題。八、教學(xué)交流平臺(tái)及相關(guān)信息中央電大開(kāi)放教育網(wǎng)頁(yè)（.ｅdu．ｃn）將提供該課程的電視課播出表和網(wǎng)上輔導(dǎo)時(shí)間。中央電大開(kāi)放教育網(wǎng)頁(yè)人體生理學(xué)課程教師園地欄目提供教師教學(xué)參考資料。人體生理學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)ＱQ群（936５1３91）每周二進(jìn)行團(tuán)隊(duì)工作及教學(xué)工作交流,共享輔導(dǎo)教師電子教學(xué)資料包等教學(xué)資料。中央電大課程主持教師：尹志英ｅmａｉl：省電大課程主持教師：教學(xué)點(diǎn)課程輔導(dǎo)教師:教學(xué)點(diǎn)班主任：尹志英:課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案修改說(shuō)明：本課程教學(xué)方案針對(duì)的對(duì)象是課程教學(xué)輔導(dǎo)教師,重要解決的問(wèn)題是進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。青島會(huì)議上，大家對(duì)方案提出了修改意見(jiàn)，其中最重要的是要增長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的這部分的內(nèi)容，其他尚有面授安排方面和內(nèi)容呈現(xiàn)方面的建議。根據(jù)會(huì)議討論意見(jiàn)和建議，我進(jìn)行了補(bǔ)充和修改。請(qǐng)大家在對(duì)方案進(jìn)行全面討論的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)對(duì)修改部分及實(shí)踐教學(xué)部分進(jìn)行討論。謝謝！龔小紅:對(duì)負(fù)責(zé)的第四章教學(xué)目的進(jìn)行了仔細(xì)的拜讀和建議。尹志英：感謝各位老師踴躍參與,請(qǐng)大家多發(fā)言。謝謝。龔小紅：建議今天的教學(xué)方案設(shè)計(jì)征求意見(jiàn)：從每一個(gè)章節(jié)開(kāi)始，這個(gè)建議可以嗎？尹志英：關(guān)于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的：這部分我們從兩個(gè)維度編寫(xiě)的,一是掌握、熟悉、了解的層次,這三個(gè)層次里用行為動(dòng)詞來(lái)說(shuō)明對(duì)內(nèi)容的具體規(guī)定,方便教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)能有一個(gè)具體、可操作、可評(píng)價(jià)的目的。李風(fēng)華老師的發(fā)言:新增《人體生理學(xué)課程面授輔導(dǎo)安排表》對(duì)基層面授導(dǎo)學(xué)具有指導(dǎo)意義,比較實(shí)用。李鳳華：實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)基層來(lái)說(shuō)是薄弱環(huán)節(jié),案例分析、實(shí)驗(yàn)錄像非常受基層歡迎！這應(yīng)當(dāng)是下步努力方向？尹志英:李老師的意見(jiàn)很好。各位老師請(qǐng)發(fā)新帖發(fā)言,這樣容易看到。謝謝。郭曉霞:各位老師：新學(xué)期好！歡迎大家參與生理教研活動(dòng)。生理教學(xué)團(tuán)隊(duì)成立一年多，各位老師在尹老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了大量的工作,今天的主題是要討論實(shí)行方案的內(nèi)容,希望大家建言獻(xiàn)策，完善課程方案，以便下一步實(shí)行。各位老師，請(qǐng)大家聚焦各章的教學(xué)目的,看看兩個(gè)維度的描述是否更加適合學(xué)生的學(xué)習(xí),行為動(dòng)詞是否準(zhǔn)確、可操作，你門(mén)盡量提修改意見(jiàn)。尹志英：張安老師、張蓉老師：張蓉老師本來(lái)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行過(guò)專門(mén)的研究，請(qǐng)多發(fā)言。青島會(huì)上您二位承擔(dān)的是消化和內(nèi)分泌吧，請(qǐng)重點(diǎn)審查審查這兩章的教學(xué)目的,謝謝!接受龔老師的建議，從第一章教學(xué)目的開(kāi)始討論。第一章緒論第一節(jié)生命活動(dòng)的基本特性１.掌握:解釋興奮性、可興奮組織、閾強(qiáng)度（閾值）、興奮。2．熟悉：說(shuō)出人體生命活動(dòng)的基本特性;解釋適應(yīng)性。３．了解:列出刺激引起興奮的條件。第二節(jié)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)1.掌握：解釋內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的概念;舉例說(shuō)明內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)相對(duì)恒定的重要意義;分析電解質(zhì)紊亂的病例。第三節(jié)生理功能活動(dòng)的調(diào)節(jié)1.熟悉：比較人體功能活動(dòng)三種調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)；解釋反饋的概念;比較正反饋和負(fù)反饋的特點(diǎn)；說(shuō)出負(fù)反饋在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用。2.了解：復(fù)述自身調(diào)節(jié)的概念。請(qǐng)大家對(duì)第一章的教學(xué)目的編寫(xiě)發(fā)表意見(jiàn)，謝謝!郭曉霞：建議在解釋興奮性、可興奮組織、閾強(qiáng)度（閾值）、興奮的后面加“含義”。龔小紅：第四章第一節(jié)的建議：1、掌握中，心音的形成,和后面的心音產(chǎn)生的機(jī)制有點(diǎn)反復(fù)。建議去掉心音的形成。２、掌握中，對(duì)的“聽(tīng)取”改為“聽(tīng)診”。３、“對(duì)的聽(tīng)診心音,闡述心音產(chǎn)生的機(jī)制；比較心室肌細(xì)胞動(dòng)作電位和骨骼肌的動(dòng)作電位，說(shuō)出其產(chǎn)生過(guò)程的異同點(diǎn)”,這一些內(nèi)容，對(duì)于護(hù)理?？粕鷣?lái)講比較難,建議為熟悉內(nèi)容4、了解內(nèi)容中:“細(xì)胞膜對(duì)離子的通透性;鉀離子及鈣離子對(duì)心肌功能的影響。”,是護(hù)士臨床面臨很多的生理變化的問(wèn)題,建議改為熟悉尹志英:謝謝龔老師的建議。第二章細(xì)胞的基本功能第一節(jié)細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)和功能1.熟悉：說(shuō)出單純擴(kuò)散、易化擴(kuò)散、積極轉(zhuǎn)運(yùn)、人胞和出胞作用的概念；比較載體易化擴(kuò)散和通道易化擴(kuò)散的特點(diǎn);比較積極轉(zhuǎn)運(yùn)和被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的特點(diǎn);說(shuō)明鈉鉀泵的生理意義。第二節(jié)細(xì)胞的生物電現(xiàn)象及其產(chǎn)生機(jī)制1.掌握：解釋有關(guān)靜息電位的概念（靜息電位、極化、去極化、復(fù)極化、超極化）及正常值,歸納靜息電位的產(chǎn)生機(jī)制;解釋動(dòng)作電位的概念,歸納動(dòng)作電位的產(chǎn)生機(jī)制。２.熟悉：說(shuō)出動(dòng)作電位的特點(diǎn)。３.了解:觀測(cè)生物電現(xiàn)象的記錄方式。第三節(jié)興奮的引起及其在同一細(xì)胞上的傳播１.掌握:解釋興奮在同一細(xì)胞上的傳導(dǎo)機(jī)制;說(shuō)出興奮性的變化規(guī)律。2．熟悉:解釋興奮的引起和閾電位；說(shuō)出興奮在同一細(xì)胞和細(xì)胞間傳播的特點(diǎn)。第四節(jié)肌細(xì)胞的收縮功能1.掌握：說(shuō)出神經(jīng)肌肉接頭處的興奮傳遞過(guò)程。2.熟悉：復(fù)述等長(zhǎng)收縮、等張收縮、單收縮、復(fù)合收縮、肌肉收縮能力的概念;列表比較前負(fù)荷、后負(fù)荷對(duì)肌肉做功的影響;指出骨骼肌的興奮一收縮耦聯(lián)的關(guān)鍵因素。第三章血液第一節(jié)概述１．熟悉:說(shuō)出血液的組成成分以及各種成分的功能;說(shuō)出血漿滲透壓的組成、正常值及作用。2.了解:說(shuō)出血漿的成分及理化特性；說(shuō)出體液分布概況。第二節(jié)血細(xì)胞1．熟悉:比較成熟紅細(xì)胞和幼稚紅細(xì)胞的形態(tài)、正常值和生理功能；說(shuō)出白細(xì)胞的分類、正常值和臨床應(yīng)用；說(shuō)出紅細(xì)胞的特性;解釋小細(xì)胞性貧血和巨幼紅細(xì)胞貧血的因素;說(shuō)出血小板的功能。２.了解:說(shuō)出血細(xì)胞的來(lái)源;說(shuō)出紅細(xì)胞的組成成分及破壞的途徑。第三節(jié)生理性止血1.熟悉:復(fù)述凝血及纖維蛋白溶解的概念；說(shuō)出凝血過(guò)程的環(huán)節(jié);說(shuō)出內(nèi)源性凝血和外源性凝血的啟動(dòng)因子;列出凝血因子的編號(hào)及同義名;解釋肝硬化病人容易發(fā)生凝血障礙以及甲狀腺手術(shù)容易出血的因素;說(shuō)出纖維蛋白溶血的生理意義;區(qū)別出、凝血機(jī)制障礙的臨床表現(xiàn)。2.了解:說(shuō)出生理性止血的環(huán)節(jié);說(shuō)出抗凝和促凝的因素。第四節(jié)血量、輸血與血型１.掌握:復(fù)述血型的概念；說(shuō)出ABO血型系統(tǒng)的分型依據(jù)；解釋輸血原則;觀測(cè)交又配血實(shí)驗(yàn)過(guò)程，說(shuō)明交叉配血實(shí)驗(yàn)結(jié)果的臨床意義。2.熟悉：對(duì)的計(jì)算成人血量。3.了解:比較Rｈ血型與ABO血型的不同點(diǎn);預(yù)測(cè)Ｒh血型不合發(fā)生的也許性。第四章血液循環(huán)第一節(jié)心臟生理1.掌握：復(fù)述心動(dòng)周期的概念;列表說(shuō)明心臟收縮和舒張過(guò)程中，心室壓力、容積變化的特點(diǎn),心臟瓣膜的開(kāi)閉狀態(tài)及心音的形成；對(duì)的聽(tīng)取心音,闡述心音產(chǎn)生的機(jī)制;比較心室肌細(xì)胞動(dòng)作電位和骨骼肌的動(dòng)作電位，說(shuō)出其產(chǎn)生過(guò)程的異同點(diǎn)；說(shuō)出竇房結(jié)P細(xì)胞動(dòng)作電位的特點(diǎn);說(shuō)出心動(dòng)周期中心肌興奮性的變化;解釋期前收縮及代償間歇產(chǎn)生的原理；特殊傳導(dǎo)系統(tǒng)的組成;興奮在心臟中的傳導(dǎo)途徑。2．熟悉:復(fù)述每搏輸出量和每分輸出量的概念；解釋前負(fù)荷、后負(fù)荷、心肌收縮力、心率對(duì)心輸出量的影響；分析高血壓病與心功能衰竭之間的關(guān)系,說(shuō)明高血壓遵醫(yī)囑進(jìn)行治療的重要性;自動(dòng)節(jié)律性產(chǎn)生的因素及生理意義；說(shuō)出心電圖各波的意義。３.了解：分析心率對(duì)心動(dòng)周期的影響;復(fù)述心臟做功和心功能儲(chǔ)備的概念；細(xì)胞膜對(duì)離子的通透性；鉀離子及鈣離子對(duì)心肌功能的影響。第二節(jié)血管生理1.掌握:說(shuō)出動(dòng)脈血壓的概念;對(duì)的測(cè)量血壓并說(shuō)明其原理和注意事項(xiàng);說(shuō)出血壓的正常值；舉例說(shuō)明血壓的生理變異與臨床的關(guān)系;說(shuō)出血壓的形成原理及影響因素；寫(xiě)出組織液有效濾過(guò)壓的計(jì)算公式；解釋影響組織液生成與回流的因素；闡述心性、腎性、營(yíng)養(yǎng)不良性水腫產(chǎn)生的機(jī)制。2.熟悉：說(shuō)出中心靜脈壓的概念及影響因素，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明中心靜脈壓測(cè)定在護(hù)理工作中的應(yīng)用。血流量、血流阻力和血壓的關(guān)系;靜脈血流及影響因素。3.了解：各類血管的結(jié)構(gòu)及功能特點(diǎn);說(shuō)明動(dòng)脈血壓相對(duì)恒定性及生理意義;動(dòng)脈脈搏的波形、成因和傳播速度;說(shuō)出微循環(huán)的組成和血流通路,應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋休克的病理變化及臨床表現(xiàn)。第三節(jié)心血管活動(dòng)的調(diào)節(jié)1.掌握:說(shuō)出心臟的神經(jīng)支配(心迷走神經(jīng)和交感神經(jīng)）及其遞質(zhì)和受體；說(shuō)出血管的神經(jīng)支配（交感縮血管神經(jīng)的作用、遞質(zhì)和受體）；應(yīng)用相關(guān)知識(shí)闡述降壓藥中受體阻滯藥的作用機(jī)理。壓力感受性反射的反射弧及生理意義。2.熟悉:說(shuō)出腎上腺素、去甲腎上腺素和血管緊張素的作用，應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析血管緊張素與高血壓病之間的關(guān)系，解釋血管緊張素受體克制劑的降壓機(jī)制。3.了解：說(shuō)出心血管中樞的位置;化學(xué)感受器反射。第四節(jié)器官循環(huán)1.熟悉:說(shuō)出冠狀循環(huán)的血流特點(diǎn)及血流量調(diào)節(jié)的重要因素。2.了解：血一腦脊液屏障和血一腦屏障；說(shuō)出最容易通過(guò)血一腦脊液屏障的物質(zhì)和最不容易通過(guò)血一腦屏障的物質(zhì)；說(shuō)出腦血流量及其調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。尹志英:第四章血液循環(huán)――龔老師的建議：1、掌握中,心音的形成，和后面的心音產(chǎn)生的機(jī)制有點(diǎn)反復(fù)。建議去掉心音的形成。2、掌握中,對(duì)的“聽(tīng)取”改為“聽(tīng)診”。3、“對(duì)的聽(tīng)診心音,闡述心音產(chǎn)生的機(jī)制；比較心室肌細(xì)胞動(dòng)作電位和骨骼肌的動(dòng)作電位,說(shuō)出其產(chǎn)生過(guò)程的異同點(diǎn)”,這一些內(nèi)容，對(duì)于護(hù)理專科生來(lái)講比較難，建議為熟悉內(nèi)容4、了解內(nèi)容中：“細(xì)胞膜對(duì)離子的通透性；鉀離子及鈣離子對(duì)心肌功能的影響?！保亲o(hù)士臨床面臨很多的生理變化的問(wèn)題,建議改為熟悉龔老師提的建議很好，請(qǐng)大家繼續(xù)發(fā)表意見(jiàn),謝謝第五章呼吸第一節(jié)肺通氣１．掌握:觀測(cè)肺通氣功能測(cè)定,解釋肺通氣量（每分通氣量、最大通氣量、肺泡通氣量、無(wú)效腔）的概念并說(shuō)明各項(xiàng)指標(biāo)的臨床意義；說(shuō)出維持胸內(nèi)負(fù)壓的前提條件及胸內(nèi)負(fù)壓形成的重要因素;解釋氣胸病人出現(xiàn)呼吸困難的因素。2.熟悉：復(fù)述呼吸的概念;解釋呼吸的三個(gè)環(huán)節(jié)（外呼吸、氣體運(yùn)送、內(nèi)呼吸)；說(shuō)明肺泡表面張力與表面活性物質(zhì)的作用;分析彈性阻力與順應(yīng)性的關(guān)系;非彈性阻力;解釋肺容量（潮氣量、補(bǔ)吸氣量、補(bǔ)呼氣量、肺活量、時(shí)間肺活量、機(jī)能余氣量、余氣量、肺總?cè)萘?的概念。3.了解:呼吸道、胸廓的構(gòu)成;胸膜腔、呼吸肌和呼吸運(yùn)動(dòng);說(shuō)出肺通氣的動(dòng)力、呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)肺內(nèi)壓的變化;安靜呼吸和加強(qiáng)呼吸時(shí)胸廓運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。第二節(jié)肺換氣與組織換氣1．掌握:說(shuō)出氧和二氧化碳在肺泡、血液和組織中的分壓;說(shuō)明決定氣體互換方向的重要因素。2.熟悉:解釋影響肺換氣的因素（氣體分壓差、呼吸膜、通氣/血流比值）。3.了解：氣體分壓的概念。第三節(jié)氣體在血液中的運(yùn)送１.掌握：說(shuō)出氧的重要運(yùn)送形式；陳述紅細(xì)胞在運(yùn)送氧氣中的重要作用；說(shuō)明氧氣與血紅蛋白結(jié)合的特點(diǎn)及一氧化碳對(duì)其產(chǎn)生的影響;分析一氧化碳中毒病人的臨床表現(xiàn)。2.熟悉：復(fù)述血氧容量、血氧含量、血氧飽和度的概念;解釋氧解離曲線，列出影響因素。3.了解：說(shuō)出二氧化碳的重要運(yùn)送形式。第四節(jié)呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)1.掌握：說(shuō)出呼吸運(yùn)動(dòng)化學(xué)性反射調(diào)節(jié)的感受器及適宜刺激；分別說(shuō)明動(dòng)脈血二氧化碳分壓升高、氧分壓減少時(shí)呼吸運(yùn)動(dòng)的變化及機(jī)制。2.熟悉：復(fù)述呼吸中樞的概念，說(shuō)出延髓呼吸中樞的重要性及高級(jí)中樞的作用。３.了解:說(shuō)出肺牽張反射的概念、過(guò)程及意義;呼吸肌本體感受性反射。第六章消化和吸取第一節(jié)消化和吸取1.熟悉:解釋消化和吸取的概念；比較胃腸道和心臟的神經(jīng)支配，說(shuō)出胃腸道神經(jīng)支配的特點(diǎn);列表說(shuō)明重要的消化道激素的來(lái)源和作用。2.了解:消化道平滑肌的特性。第二節(jié)消化道的運(yùn)動(dòng)1．熟悉：比較胃的運(yùn)動(dòng)形式及小腸的運(yùn)動(dòng)形式,說(shuō)出胃特有的運(yùn)動(dòng)形式；解釋容受性舒張；解釋胃排空的概念,說(shuō)明胃排空的特點(diǎn)，列出胃排空的影響因素。２．了解:說(shuō)出小腸特有的運(yùn)動(dòng)形式及其特點(diǎn);大腸的運(yùn)動(dòng)形式;了解咀嚼與吞咽。第三節(jié)消化液及其分泌1.掌握：說(shuō)出胃液的成分和作用；分析胃酸減少和內(nèi)因子缺少與貧血的關(guān)系;解釋黏液－HCＯ３-屏障和胃黏膜屏障;分析進(jìn)餐后胃液的變化及機(jī)制；列出胃液分泌的克制因素并簡(jiǎn)樸說(shuō)明其作用機(jī)制;說(shuō)出胰液的成分和作用；列舉胰液的調(diào)節(jié)因素及調(diào)節(jié)特點(diǎn)。２．熟悉：說(shuō)出膽汁的成分及作用;復(fù)述膽鹽的腸一肝循環(huán)的概念;膽汁分泌和排出的調(diào)節(jié)。３.了解：小腸液的分泌;唾液的分泌。第四節(jié)消化道的吸取1.熟悉：說(shuō)出小腸在吸取中的重要作用并解釋其因素；說(shuō)出糖、蛋白質(zhì)、脂肪的吸取形式和途徑。２.了解:說(shuō)明糖的吸取的機(jī)制。第七章能量代謝和體溫第一節(jié)能量代謝1.掌握：解釋能量代謝及基礎(chǔ)代謝率的概念；列出影響能量代謝的因素并注明重要因素；解釋食物的特殊動(dòng)力效應(yīng);說(shuō)出測(cè)定基礎(chǔ)代謝率的條件,觀測(cè)基礎(chǔ)代謝率的測(cè)定，說(shuō)出正常值及其臨床意義；分析基礎(chǔ)代謝率升高與甲亢病人臨床表現(xiàn)之間的關(guān)系。2.了解:能量的轉(zhuǎn)換與儲(chǔ)存；能量代謝測(cè)定原理(熱能的標(biāo)準(zhǔn)單位，直接測(cè)熱和間接測(cè)熱法)。第二節(jié)體溫及其調(diào)節(jié)1．熟悉:說(shuō)出體溫的概念;對(duì)的測(cè)量體溫,說(shuō)出體溫的正常值并說(shuō)明體溫的生理變動(dòng)；說(shuō)出運(yùn)動(dòng)時(shí)和安靜時(shí)重要的產(chǎn)熱器官;說(shuō)出人體的散熱器官和散熱方式；說(shuō)出臨床高熱病人降溫的方法并闡述其機(jī)制。２.了解：解釋發(fā)熱病人常伴有寒戰(zhàn)的因素。第八章腎臟的排泄功能第一節(jié)概述1.熟悉:復(fù)述腎臟的血液循環(huán)特性；解釋腎血流量的自身調(diào)節(jié)。２.了解：說(shuō)出腎臟的功能。第二節(jié)尿生成的過(guò)程１.掌握：說(shuō)出尿生成的三個(gè)環(huán)節(jié);復(fù)述腎小球?yàn)V過(guò)率的定義;寫(xiě)出腎小球有效濾過(guò)壓的計(jì)算公式;描述濾過(guò)膜通透性的特點(diǎn)；分析影響腎小球?yàn)V過(guò)的因素;解釋急性腎小球腎炎病人出現(xiàn)少尿和血尿的因素;舉例說(shuō)明腎小管和集合管的吸取方式；說(shuō)出鈉離子和水的重吸取部位和方式；歸納葡萄搪的重吸取特點(diǎn)；復(fù)述葡萄糖腎閾的定義；解釋糖尿病病人出現(xiàn)多尿及尿糖的現(xiàn)象。2.了解:解釋滲透性利尿和球管平衡。第三節(jié)尿液的濃縮和稀釋1．了解:說(shuō)出尿液濃縮的前提及必要條件。第四節(jié)尿生成的調(diào)節(jié)1.熟悉：說(shuō)出抗利尿激素（ADＨ）的作用;說(shuō)出ADＨ釋放的有效刺激因素；解釋水利尿現(xiàn)象；歸納醛固酮的作用特點(diǎn);解釋腎素-血管緊張素-醛固酮系統(tǒng)。第五節(jié)尿液及其排放1.了解：復(fù)述每晝夜的正常尿量以及多尿、少尿和無(wú)尿的定義。丁一：第八章腎臟的排泄功能――其他的章節(jié)我覺(jué)得沒(méi)有什么問(wèn)題，就是第一節(jié)我建議了解的內(nèi)容里加上腎臟的結(jié)構(gòu)特性，然后再是腎臟的功能，請(qǐng)其他老師再考慮一下。尹志英:好的,謝謝丁一老師。第九章神經(jīng)系統(tǒng)第一節(jié)神經(jīng)元與突觸1.掌握：說(shuō)出化學(xué)性突觸傳遞的特性。2.熟悉:復(fù)述神經(jīng)系統(tǒng)的組成及重要功能;描述神經(jīng)纖維傳導(dǎo)特性;神經(jīng)元之間的信息傳遞方式；列表說(shuō)明外周神經(jīng)遞質(zhì)和中樞神經(jīng)遞質(zhì)的重要種類、來(lái)源；解釋膽堿能纖維和腎上腺素能纖維;列表說(shuō)明膽堿能受體和腎上腺素能受體的分型、分布、效應(yīng)及阻斷劑。3.了解:舉例說(shuō)明阻斷劑在臨床的應(yīng)用。第二節(jié)反射活動(dòng)的一般規(guī)律1.掌握：說(shuō)出反射的概念和反射弧的組成;比較條件反射和非條件反射。2．熟悉:列出中樞神經(jīng)元的聯(lián)系方式。3.了解:說(shuō)出中樞克制的分類。第三節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的感覺(jué)功能1.掌握:說(shuō)出特異性投射系統(tǒng)及非特異性投射系統(tǒng)的概念和功能；解釋牽涉痛的概念并聯(lián)系臨床實(shí)際進(jìn)行說(shuō)明。2.了解:大腦皮層的感覺(jué)分析功能。第四節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)１．掌握:解釋脊休克、牽張反射、腱反射及肌緊張的概念;說(shuō)明脊休克發(fā)生的因素。２.熟悉:解釋腦干的克制區(qū)和易化區(qū)；解釋去大腦僵直;說(shuō)出小腦對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)的三個(gè)功能;說(shuō)出錐體系及錐體外系的功能。3.了解:說(shuō)出基底神經(jīng)節(jié)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)功能，分析震顫麻痹的重要病因;大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)。第五節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)1.掌握：說(shuō)出植物性神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)末梢釋放的遞質(zhì)及其受體。2．熟悉:說(shuō)出植物性神經(jīng)系統(tǒng)的重要功能。3.了解：各級(jí)中樞對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)。第六節(jié)腦的高級(jí)功能1.熟悉：解釋條件反射的概念、形成和意義;解釋第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)的概念。２.了解：腦電圖的基本波形。劉建中:回復(fù):教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目的—第九章神經(jīng)系統(tǒng)――神經(jīng)系統(tǒng)比較抽象,教學(xué)過(guò)程中盡量使用多媒體或者動(dòng)畫(huà)，便于學(xué)生理解。尹志英:回復(fù)：教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目的—第九章神經(jīng)系統(tǒng)――目的的描述您感覺(jué)是否具體，有可操作嗎第十章感覺(jué)器官第一節(jié)概述1.熟悉：說(shuō)出感受器的一般生理特性第二節(jié)視覺(jué)器官1.熟悉：解釋眼的調(diào)節(jié);敘述正視眼看近物時(shí)晶狀體的調(diào)節(jié)活動(dòng);解釋近點(diǎn)、瞳孔對(duì)光反射、近視、老視眼;列出屈光不正的類型，分析因素并說(shuō)出矯正方法。２.了解:說(shuō)出眼折光系統(tǒng)的組成,解釋折光能力與折射面的曲率半徑的關(guān)系；解釋視力、視野的概念。第三節(jié)聽(tīng)覺(jué)器官1.了解：說(shuō)出傳音系統(tǒng)的功能和內(nèi)耳耳蝸的感音功能。第四節(jié)前庭器官1.了解:說(shuō)出前庭器官組成及功能。第十一章內(nèi)分泌第一節(jié)概述1.熟悉：解釋內(nèi)分泌、內(nèi)分泌系統(tǒng)及激素的概念；說(shuō)出激素的一般特性;列表說(shuō)明激素的化學(xué)分類。2.了解:簡(jiǎn)述含氮激素及類固醇激素的作用機(jī)制。第二節(jié)下丘腦與垂體1.掌握:敘述生長(zhǎng)素的重要生理作用；分析侏儒癥、巨人癥及肢端肥大癥的發(fā)病因素。2.熟悉：解釋下丘腦垂體束、下丘腦調(diào)節(jié)肽的概念；觀測(cè)下丘腦－垂體功能單位示意圖，說(shuō)明下丘腦-神經(jīng)垂體系統(tǒng)及下丘腦－腺垂體系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系。3．了解：說(shuō)出腺垂體分泌的7種激素的名稱;說(shuō)出催乳素重要生理作用。第三節(jié)甲狀腺1.掌握：說(shuō)出甲狀腺激素的作用;比較生長(zhǎng)激素與甲狀腺激素對(duì)機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的影響；分析甲狀腺激素分泌過(guò)多(甲亢）病人的臨床表現(xiàn)。２.熟悉：簡(jiǎn)樸畫(huà)出下丘腦一垂體一甲狀腺軸的活動(dòng)示意圖,以此為例說(shuō)明下丘腦一垂體一靶腺軸的調(diào)節(jié)過(guò)程。3.了解:甲狀腺激素的生物合成、儲(chǔ)存、釋放、運(yùn)送與代謝。第四節(jié)腎上腺1.掌握：說(shuō)出糖皮質(zhì)激素對(duì)三大物質(zhì)代謝的作用、對(duì)水鹽代謝的影響及對(duì)血細(xì)胞等其他器官的影響;解釋?xiě)?yīng)激反映；說(shuō)明長(zhǎng)期大量使用糖皮質(zhì)激素病人不能忽然停藥的因素。2.熟悉:說(shuō)出鹽皮質(zhì)激素的重要生理作用。3.了解：列表比較腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素和去甲腎上腺素的重要作用;解釋?xiě)?yīng)急反映。第五節(jié)胰島1.熟悉：說(shuō)出胰島素的生理作用;說(shuō)明血糖濃度在胰島素分泌調(diào)節(jié)過(guò)程中的作用。2.了解：說(shuō)出胰高血糖素的生理作用。第六節(jié)甲狀旁腺素、維生素D３和降鈣素１.了解:說(shuō)出甲狀旁腺激素的生理作用、重要靶器官和機(jī)制；說(shuō)出