2023年中央廣播電視大學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》1月答案

中央廣播電視大學(xué)2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前教育學(xué)試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)2023年1月填空題（每空1分，共10分）1.《抱負(fù)國》2.0-63.現(xiàn)實功能4.易感性5.求知發(fā)明6.負(fù)強(qiáng)化效應(yīng)正強(qiáng)化效應(yīng)7.物質(zhì)環(huán)境精神環(huán)境選擇題（每小題2分，共10分）1.瑞士教育家佩斯泰洛齊的代表作是（）D2.學(xué)前兒童道德意志的特點不涉及（）C3.我國偉大的教育家陶行知先生所提倡的教育是指（）A．平等教育B．差異教育C．全面教育D．賞識教育A4.社區(qū)教育起源于（）B5.教歷研究的重要流程是（）A名詞解釋（每小題5分，共20分）反思日記反思日記是指教師通過對自己平常生活和教育活動中的個人化思想的記錄，以此來促進(jìn)其對教育及其意義的理解，合適的呈現(xiàn)和揭示生活經(jīng)驗?zāi)酥链┩附?jīng)驗的一種話語方式。認(rèn)同認(rèn)同是一個潛移默化的過程，在此過程中，學(xué)前兒童把教師的態(tài)度、信仰、特性、價值觀作為他們自己的參照系，在大多數(shù)情況下，認(rèn)同是指教師或其他真實的楷模，但有時也同一種抱負(fù)或想象的楷模相聯(lián)系。同伴關(guān)系同伴關(guān)系是指年齡相近的兒童之間在共同生活、共同游戲中建立起來的互相協(xié)作關(guān)系。親子班由社區(qū)組織親子班，招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中0-3歲未入園兒童，家長帶孩子每周定期來園參與親子活動，幼兒與則提供師資等，組織具體的親子活動，多方面指導(dǎo)學(xué)前兒童家庭初期教育。簡答題（每小題8分，共32分）簡述學(xué)前教育對個體的盼望功能。學(xué)前教育的保育功能，學(xué)前教育促進(jìn)個體認(rèn)知發(fā)展，學(xué)前教育促進(jìn)兒童人格的健全發(fā)展。簡述我國幼兒園工作應(yīng)當(dāng)堅持的原則促進(jìn)學(xué)前兒童全面發(fā)展的原則，尊重學(xué)前兒童，建立平等的師幼關(guān)系的原則，保教結(jié)合的原則，面向全體，重視個別差異的原則，發(fā)揮一日生活的整體功能的原則，以游戲為基本活動的原則，充足運用兒童、家庭和社會的教育資源的原則。解釋“皮革馬利翁效應(yīng)”“皮革馬利翁效應(yīng)”是指教師寄予學(xué)生盼望與哎，使被盼望者產(chǎn)生自信自強(qiáng)心理，朝著盼望的方向發(fā)展的現(xiàn)象，又稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。簡述家庭教育的地位和作用家庭教育的地位和作用重要有一下幾個方面：家庭教育是其他教育的堅實基礎(chǔ)，家庭教育是學(xué)前兒童認(rèn)知和社會步入社會的起點；家庭教育是學(xué)前兒童全面發(fā)展的關(guān)鍵所在，家庭教育的各種因素是學(xué)前兒童性格養(yǎng)成的條件。論述題（13分）結(jié)合實例論述“最近發(fā)展區(qū)”理論在學(xué)前兒童教育中的作用和意義。解釋“最近發(fā)展區(qū)”這一概念。以發(fā)展的眼光來看待兒童，將兒童當(dāng)作一個動態(tài)發(fā)展的個體，認(rèn)可每個兒童都有發(fā)展的也許性。教育應(yīng)當(dāng)超前于發(fā)展，發(fā)明“最近發(fā)展區(qū)，”推動或者加速兒童內(nèi)部的發(fā)展過程。教育者要了解兒童的現(xiàn)狀，作為促進(jìn)兒童發(fā)展的基礎(chǔ)。每個兒童都有自己的“最近發(fā)展區(qū)”，因此，教育者要為不同的兒童創(chuàng)設(shè)不同的“最近發(fā)展區(qū)”，因材施教。案例分析題（15分）陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“環(huán)境的布置也通過兒童的雙手和大腦，通過兒童思想和雙手所布置的環(huán)境可使他們對環(huán)境中的事務(wù)更加結(jié)識，也更加愛惜。”你如何理解這句話？在幼兒園戶外場地的設(shè)計過程中如何體現(xiàn)？強(qiáng)調(diào)兒童的參與性。滿足兒童的身心需要。幼兒園中的戶外場地的設(shè)計，即水泥地，花草和泥土地。場地的設(shè)計一定要方便，能讓兒童充足的活動開來，有助于兒童開展各種游戲和體育活動。假如在場地面積允許的情況下，可以盡也許的增長戶外場地的面積，使學(xué)前兒童能充足地