2023年貴州下半年下半小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)預(yù)測(cè)考試試卷

貴州20２3年下半年下半小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)考試試卷本卷共分為2大題60小題,作答時(shí)間為18０分鐘，總分1２0分，80分及格。一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目規(guī)定的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。本大題共３0小題,每小題2分，60分。)1、我國的學(xué)校產(chǎn)生于（)。?A.商代

Ｂ．漢代?C.唐代

D．宋代2、最早對(duì)學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象作出系統(tǒng)解釋的是＿_(dá)_＿?A：概括說?B:形式訓(xùn)練說

Ｃ：相同要素說

D：強(qiáng)化說?Ｅ:奧蘇貝爾的認(rèn)知觀3、學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是＿＿_(dá)_?A：領(lǐng)略?Ｂ：檢查

C：鞏固?D:理解4、”你怎么這么懶?還不快去做作業(yè)！”屬于（)?A：溝通本意是“想了解學(xué)生的心理反映”卻變成了“斥責(zé)”

B:溝通本意是“指導(dǎo)”卻變成了“命令”?C：溝通本意是“提醒”卻變成了“批評(píng)”

Ｄ:溝通本意是“想了解學(xué)生的狀態(tài)”卻變成了“催促”5、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目的是（)?A：獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

B：忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取

C：熱愛教育事業(yè)?D：為教育事業(yè)奮斗終身6、現(xiàn)代教育的發(fā)展是認(rèn)為重要標(biāo)志的各種教育形式的發(fā)展。?A：遠(yuǎn)程教育

Ｂ:網(wǎng)絡(luò)教育?C：學(xué)校教育

D：社會(huì)教育7、我國20２3年修訂后頒布的《義務(wù)教育法》規(guī)定,義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)行，由。?A：地市級(jí)人民政府為主管理的體制?B：縣級(jí)人民政府為主管理的體制?C:鄉(xiāng)級(jí)人民政府為主管理的體制

D：鎮(zhèn)級(jí)人民政府為主管理的體制8、人們對(duì)自己能否成功地從事某一行為的主觀判斷稱為。

A：自我期待感

B：自我歸因感

Ｃ：自我預(yù)期感

D：自我效能感

E：重視個(gè)別差異9、世界上最著名的智力量表是。

A：比納一西蒙量表?B：斯坦福一比納量表?Ｃ：比納一推孟量表

D:韋克斯勒量表10、”君子如欲化民成俗.其必由學(xué)乎”、“古之王者,建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了的教育目的觀。?Ａ:教育無目的論?Ｂ：社會(huì)本位論?Ｃ:科學(xué)本位論?D：個(gè)人本位論?１1、培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必須的讀寫算的基本能力和公民一般教養(yǎng)的教程是()?A:基礎(chǔ)型課程?B:發(fā)展型課程?Ｃ:知識(shí)性課程

D:工具性課程12、我國學(xué)者廖世承編寫的第一本《教育心理學(xué)》教科書于（)出版。?A：1９2０23?B：１920２3?Ｃ:1924年

D:1９30年13、英語老師講課很生動(dòng),激發(fā)了學(xué)生學(xué)好英語的愿望,其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于。?Ａ：近景的直接性動(dòng)機(jī)?B：低檔的動(dòng)機(jī)

C:遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)

Ｄ：崇高的動(dòng)機(jī)

Ｅ:重視個(gè)別差異１４、在教學(xué)過程中,為了使學(xué)生更好地記住教學(xué)內(nèi)容，教師經(jīng)常會(huì)傳授給學(xué)生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等,這稱為（）?A：復(fù)述策略?B：組織策略

C：精細(xì)加工策略?D:時(shí)間管理策略１５、在教育心理學(xué)看來，(）不僅是課堂管理研究的重要范疇，也是學(xué)習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究所不能忽視的重要內(nèi)容。

Ａ：教學(xué)內(nèi)容?B：教學(xué)媒體

C：教學(xué)環(huán)境

D：評(píng)價(jià)/反思過程16、近代最早的一部教育學(xué)著作是＿_(dá)。

A.《大教學(xué)論》?Ｂ.《論演說家的培養(yǎng)》

C．《普通教育學(xué)》

D．《民本主義與教育》１7、下列選項(xiàng)中作品及其重要人物相應(yīng)有誤的一項(xiàng)是。

Ａ:牡丹亭—柳夢(mèng)梅與杜麗娘?B:西廂記—崔鶯鶯與張生

Ｃ：長生殿—唐明皇與楊貴妃

D:桃花扇—李香君與孔尚任１8、一個(gè)人的對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是。?A：與生俱來的

Ｂ:在先天因素基礎(chǔ)上形成的

C：實(shí)踐鍛煉的結(jié)果

D:通過學(xué)習(xí)而形成的19、在應(yīng)用知識(shí)的具體情境中進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的教學(xué)策略是(）?A：程序教學(xué)?B:合作學(xué)習(xí)?C：情境教學(xué)?D:發(fā)現(xiàn)教學(xué)2０、教師在書寫板書時(shí),規(guī)定盡量用白色粉筆,所依據(jù)的感知規(guī)律是____

A:利他主義

B：以國家為重?C:大公無私

D:無私奉獻(xiàn)21、當(dāng)教師感到自己完全可以生存了，便把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，即進(jìn)入了_＿

Ａ.關(guān)注生存

B．關(guān)注情境

Ｃ．關(guān)注學(xué)生?Ｄ.關(guān)注自我22、在常用的幾種班級(jí)管理模式中,源于美國管理學(xué)家德魯克提出的管理模式是（)?A:常規(guī)管理?Ｂ:平行管理

Ｃ:民主管理

D:目的管理２3、幼兒教師職業(yè)角色的最大特點(diǎn)在于。?A:多樣性

B:復(fù)雜性?C：發(fā)明性?D:示范性２4、發(fā)明性思維的核心成分是(）

A：直覺思維

B:聚合思維?C：邏輯思維?Ｄ:發(fā)散思維25、演唱會(huì)必須如期舉行.除非明天下雨或者是演唱會(huì)門票賣得很少。只有演唱會(huì)取消,才會(huì)退還已經(jīng)買票的觀眾所有的購票鈔票。結(jié)果有購買了門票的觀眾順利退票,并得到了所有的購票鈔票。假如以上論述是對(duì)的的,那么下列哪個(gè)也一定是對(duì)的的??A:要么演唱會(huì)的門票賣得很少,要么演唱會(huì)當(dāng)天下雨?B:要么演唱會(huì)當(dāng)天沒有下雨,要么演唱會(huì)門票賣得很少

C：假如演唱會(huì)當(dāng)天沒有下雨,那么演唱會(huì)的門票一定賣得很少

Ｄ:假如演唱會(huì)當(dāng)天下雨了,那么演唱會(huì)的門票一定賣的并不少２6、小學(xué)生在聽教師講課的時(shí)候,隨著教師的講述而在頭腦中浮現(xiàn)出故事中的情景，就屬于____?A：無意想象?B：故意想象?Ｃ:c．再造想象?D：幻想27、下列屬于認(rèn)為個(gè)體身心發(fā)展的力量源于人自身的內(nèi)在需要的內(nèi)發(fā)論者是

A：孟子

B：荀子?C:華生

D:洛克28、心理發(fā)展具有半成熟、半幼稚的時(shí)期是__。?Ａ．青年期?B.少年期?C．童年期?D.幼兒期29、光滑的皮膚和人造的泳衣哪一個(gè)在水中的阻力??？這些泳衣采用了特殊的纖維,接縫都放在身體的背面,使其不會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作。此外，泳衣的重量和色彩也不容忽視。顯然,誰都想穿比對(duì)手更輕的泳裝，后者則涉及心理因素及品牌的形象問題。文中的“后者”指(）

A:接縫都放在身體的背面

Ｂ:這些泳衣采用了特殊的纖維?C:泳衣的色彩?D：泳衣的重量30、將課程分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程是從下列哪一種角度來進(jìn)行劃分的__?A.課程功能的角度

B.教育階段的作用?C．課程制定者或管理制度的角度?D．課程核心組織的角度二、多項(xiàng)選擇題(在每題的備選項(xiàng)中,有２個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分，本大題共30小題,每小題２分，共6０分。）1、按照加涅的學(xué)習(xí)層次分類的觀點(diǎn),學(xué)生將“貓”、“狗”、“鼠”等概括為“動(dòng)物”的學(xué)習(xí)屬于。?Ａ:信號(hào)學(xué)習(xí)?B:言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)

Ｃ：辨別學(xué)習(xí)?Ｄ:概念學(xué)習(xí)2、下列作品、作家、時(shí)代(國別）相應(yīng)都對(duì)的的一項(xiàng)是。

Ａ：《蜀道難》——杜甫——唐代《威尼斯商人》莎士比亞一一英國?B:《白毛女》——賀敬之等——現(xiàn)代《蟹船工》——小林多喜二——日本

C：《金瓶梅》——蘭陵笑笑生——明代《神曲》——但丁——德國

D:《上尉的女兒》——一屠格涅夫一一俄國《老人與?！贰Ｃ魍绹?、教師最基本的權(quán)利是＿_(dá)。?Ａ．管理學(xué)生權(quán)

B.科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)?C．民主管理權(quán)?D．教育教學(xué)權(quán)4、學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移,是指一種學(xué)習(xí)對(duì)?A：另一種學(xué)習(xí)的影響?B：對(duì)活動(dòng)的影響

C：對(duì)記憶的促進(jìn)?D:對(duì)智力的影響5、布魯姆的__＿_(dá)＿仍然是現(xiàn)在測(cè)驗(yàn)的重要指標(biāo)體系。＿_(dá)?A．教學(xué)目的分類學(xué)?B．教育目的分類學(xué)

Ｃ．教育評(píng)價(jià)分類學(xué)?D.教育測(cè)驗(yàn)分類學(xué)６、一個(gè)人今天穿這樣的衣服,明天換了此外的衣服，形象天天不同,但我總能認(rèn)得是他,這種現(xiàn)象稱為_＿。?A.知覺的選擇性?B．知覺的恒常性

C.知覺的理解性

D.知覺的時(shí)間性７、道家主張教育要__。

A.“有教無類”

B.“非攻”

C.“復(fù)歸”人的自然本性?D．“建國君民、教學(xué)為先”８、有一位先哲說過:“一個(gè)人的性格就是他的命運(yùn)?！闭f明人格具有。

A:穩(wěn)定性?B：獨(dú)特性?Ｃ:整合性?D:功能性9、將成為未來每個(gè)教師的基本職業(yè)生存方式。?A：終身學(xué)習(xí)

B：學(xué)校學(xué)習(xí)?C：交流學(xué)習(xí)

D:探究學(xué)習(xí)1０、學(xué)習(xí)者運(yùn)用原有的概念來理解新概念的定義，從而明確一類事物的共同關(guān)鍵特性,這種概念學(xué)習(xí)方式叫做()

Ａ:概念同化?B:概念分析?C：概念形成

D：觀念轉(zhuǎn)變?11、重要?jiǎng)?chuàng)建“社會(huì)模仿模式”的學(xué)者是__＿_(dá)?A:布魯納?B:科爾伯格?Ｃ：皮亞杰?Ｄ：班杜拉12、＿_(dá)決定了小學(xué)德育的內(nèi)容、形式和方法,并且制約著小學(xué)德育的整個(gè)過程。

A．小學(xué)德育目的?B．小學(xué)教育目的?C.國家德育目的

D．基礎(chǔ)教育本質(zhì)13、學(xué)生的心理發(fā)展重要涉及()方面。

A.認(rèn)知

Ｂ.情感

Ｃ．人格

D.社會(huì)性1４、教育目的的功能有__

A．導(dǎo)向功能

B.強(qiáng)制功能

C.調(diào)控功能

D.示范功能

E．評(píng)價(jià)功能15、教學(xué)過程中的測(cè)量，重要借助的方法是（)。?A．測(cè)驗(yàn)

B.觀測(cè)

C.訪談?D．實(shí)驗(yàn)16、內(nèi)化是指在思想觀點(diǎn)上與別人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的＿_(dá)__?A:新觀點(diǎn)?B：認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C:策略系統(tǒng)?Ｄ：價(jià)值體系1７、布魯納在教學(xué)上提倡__

A.指導(dǎo)法?B．討論法?C．發(fā)現(xiàn)法

D．接受法18、能較全面地反映被評(píng)價(jià)者品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評(píng)價(jià)法是＿_(dá)。?A.加減評(píng)分法

B．操行評(píng)語法?Ｃ．評(píng)等評(píng)分評(píng)語綜合測(cè)評(píng)法

D.模糊綜合測(cè)評(píng)法１9、按照維果斯基文化歷史發(fā)展理論,不屬于人的高級(jí)心理機(jī)能的能力是____

A:記憶能力

B：語言能力?C:思維能力

Ｄ:行走能力20、我國教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是＿_(dá)。?A．社會(huì)本位價(jià)值取向

B.個(gè)人本位價(jià)值取向

C.馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說?D．政治本位價(jià)值取向2０、我國教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是_＿。?A．社會(huì)本位價(jià)值取向

B．個(gè)人本位價(jià)值取向?C．馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說

Ｄ．政治本位價(jià)值取向21、個(gè)人本位教育目的論的代表人物是（)

A:凱興斯坦納

Ｂ:盧梭

C：福祿培爾

D:小原國芳?E:裴斯泰洛齊２2、兒童說“單詞句”的年齡大約在。?A:半歲～1歲

B:1歲半~2歲半

Ｃ：2歲～2歲半?D：1歲~１歲半2３、下列說法錯(cuò)誤的是（）

A：學(xué)生既是教育過程的客體,也是結(jié)識(shí)的主體?B：教師應(yīng)以學(xué)生身心發(fā)展階段的特點(diǎn)作為開展教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和根據(jù)?C：學(xué)生在教育過程中處在主體地位,是主體與客體的統(tǒng)一體?D：學(xué)生是一張可以隨意涂抹的自紙，在教學(xué)中處予一種從屬地位２4、教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)一般應(yīng)涉及（）。

A.說明部分?Ｂ.本文部分?Ｃ.課程目的

Ｄ．課時(shí)分派?E．其他２5、小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性____?A：并不重要的時(shí)期

B：非常重要的奠基時(shí)期

C:沒有效果的時(shí)期

D：最不受外界影響的時(shí)期２6、教師教育研究的特點(diǎn)涉及（)。?Ａ.描述教育的研究

B．改善教育的研究

C.置身教育之中的研究

Ｄ.為了教育的研究

E．解釋教育的研究2７、熱衷于“奧數(shù)”培訓(xùn)的人持有這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“奧數(shù)”有助于訓(xùn)練學(xué)生的思維，學(xué)生思維能力提高了,其它能力相應(yīng)就會(huì)有所提高。就象運(yùn)動(dòng)員的體能訓(xùn)練同樣,其肌肉發(fā)達(dá)了,運(yùn)動(dòng)技能水平也會(huì)有所長進(jìn)。歷史上