新教材高三英語一輪復(fù)習(xí)9

Module3

Music音樂1．

n．聽眾2．

n.天才3．

n.曲調(diào)4．

n．音樂家→musicn．音樂→musicaladj.音樂的audiencegeniustunemusician5．

n．指揮→directv．指揮；指導(dǎo)；adj.直接的；徑直的→directlyadv.直接地→directionn．方向；指示；說明6．

vt.失去；丟失→lossn．損失→lostadj.丟失的；迷失的7．

n．天分；天賦；才華→talentedadj.有才能的8．

vt.作曲；創(chuàng)作→composern．作曲者→compositionn．作曲；作文；作品directorlosetalentcompose9．

vt.&n．巡回演出；觀光，旅游→touristn．觀光者，旅游者→tourismn．旅游業(yè)10．

adj.復(fù)雜的→complexityn．復(fù)雜(性)11．

vt.影響→influentialadj.有影響的12．

v．&n．錄音，記錄；唱片→recordern．錄音機(jī)13．

n．(大學(xué)的)講師→lecturen．&v．演講；講課14．

vt.使混合→mixturen．混合物tourcomplexinfluencerecordlecturermix1．

對……印象深刻2．

分裂；分割3．

變聾4．

作為……而著名5．

把……變成……beimpressedwithsplitupgodeafbeknownaso6．

有史以來7．

到……為止/時候8．

和；又9．

記錄10．

沒門；不可能11．

把……和……混在一起ofalltimebythetimeaswellasmakeanoteofnowaymix...with1．bythetime引導(dǎo)時間狀語從句，意為“到……時候”________________________________________________(到他十四歲時)，Mozarthadcomposedmanypiecesfortheharpsichord，pianoandviolin，aswellasfororchestras.答案：

Bythetimehewas142．until引導(dǎo)時間狀語，意為“直到……為止”Thetwowerefriends________________________(直到莫扎特去世)in1791.答案：

untilMozart’sdeath3．強(qiáng)調(diào)句型：itis/was＋被強(qiáng)調(diào)部分＋that/who＋句子的其他成分However，________________________________(正是海頓)encouragedBeethoventomovetoVienna.答案：

itwasHaydnwho4．a(chǎn)s引導(dǎo)時間狀語從句，意為“隨著……”________________________________(隨著他年齡的增長)，hebegantogodeaf.答案：

Ashegrewolderlose

vt.丟失；錯過；迷路；輸?shù)?；使沉溺于；專心致志?1)loseface/heart/weight丟面子/灰心/減肥loseone’sjob/balance/sight失業(yè)/失衡/喪失視力(2)loseoneselfinsth./belostin...專心致志于某事(be)lostinthought/loseoneselfinthought陷入沉思(3)ataloss困惑；不知所措①Don’tloseheart.Keepupandyou’llsucceedintime.不要灰心，堅持下去，遲早你會成功的。②Lostinthought，healmostranintothecarinfrontofhim.由于陷入沉思之中，他幾乎撞上了他前面的那輛汽車。③I’matalossaboutwhatIcandotohelpthem.我不知道做些什么來幫助他們。④Onthewayhome，shefoundhernecklacelost/missing/gone.在回家的路上，她發(fā)現(xiàn)項鏈丟失了。influence

vt.影響；感化；n.影響(力)；勢力haveaninfluenceon/upon對……施加影響undertheinfluenceof受……的影響haveinfluenceover有左右……的力量influencesb.todosth.影響某人去做某事①WatchingTVforalongtimehasagreatinfluenceonchildren’shealth.長時間看電視對孩子們的健康有很大影響。②Thoseso-calledfriendsofhersareabadinfluenceonher.她那些所謂的朋友對她的影響很壞。③Idon’twanttoinfluenceyoueitherway，soIwon’ttellyoumyopinion.我不想對你有任何影響，所以我不告訴你我的看法。record

vt.&vi.錄音；記錄；n.紀(jì)錄；唱片；檔案；履歷，經(jīng)歷(1)keeparecordof把……記錄下來break/beat/cuttherecord打破紀(jì)錄set/make/createarecord創(chuàng)造紀(jì)錄holdtherecord保持紀(jì)錄(2)makearecord制作唱片playarecord播放唱片①AttheOlympicGames，someathletesbreaktheworldrecord，somesetanewrecordandothersholdtherecord.在奧運(yùn)會上，有的運(yùn)動員打破世界紀(jì)錄，有的創(chuàng)造新紀(jì)錄，有的保持原有紀(jì)錄。②Heisveryhappybecausehisschoolrecordisgood.因為他的學(xué)業(yè)成績好，他非常高興。③Don’tlookdownuponhimjustbecausehehasacriminalrecord.不要因為他有犯罪前科就瞧不起他。④Listentothespeakercarefullyandrecordwhathesays.仔細(xì)聽發(fā)言者講話，然后記下來。mix

v．(使)混合；使結(jié)合；交往(教材原句P29)DoyouthinkitisagoodideatomixChineseandwesternmusic？你認(rèn)為把中國音樂和西方音樂結(jié)合起來是個不錯的主意嗎？(1)mixup攪勻；混淆mix...with/and...把……和……混在一起(2)mixturen．混合物amixtureof...……的混合物(3)mixedadj.混合的；男女混合的havemixedfeelings/about...對……懷有復(fù)雜的感情①Wecansometimesmixbusinesswithpleasure.我們有時能把工作和娛樂結(jié)合起來。②Idon’twanttobemixedupintheaffair.我不想牽連到這件事情中去。③Welistenedtothenewswithamixtureofsurpriseandhorror.我們懷著驚恐交加的心情收聽了這則消息。1．完成句子(1)ImustadmitthatIhaverather________________________________________________(對我的新同桌有復(fù)雜的感情)．答案：

mixedfeelingsaboutmynewdeskmate(2)However，TVis________________________________________(有積極的影響)thelivesofpeopleallovertheworld.答案：

havingapositiveinfluenceon/over2．Asstudents，youmustlistentotheteacherattentivelyandkeeparecord________whattheteacherasksyoutoremember.A．for

B．ofC．in D．to解析：

考查固定短語。keeparecordof...把……記錄下來。答案：

B3．Ihadtriedmybesttostopthatwrongdoing，butmyadvicehadno________onhisactions.A．impression B．a(chǎn)dvantageC．progress D．influence解析：

句意為：我盡全力去阻止那種錯誤行為，但我的建議對他的行為并沒有影響。influence影響；impression印象；advantage優(yōu)勢；progress進(jìn)步，進(jìn)展。答案：

D4．Sheforgotallaboutthewaterbeingheatedonthestove，________inthenewmagazinethathadcomeinthemail.A．deeplylost B．deeplylosingC．wasdeeplylost D．a(chǎn)nddeeplylost解析：

考查非謂語動詞。deeplylost為過去分詞作狀語，表示原因。由于她沉迷于郵件中的新雜志，所以忘記了正在爐子上燒的水。答案：

A5．We________thelastbusanddidn’thaveanymoneyfortaxi，sowehadtowalkhome.A．reached B．lostC．missed D．caught解析：

句意為：我們錯過了最后一班公交車，又沒有錢乘出租車，所以只好走著回家了。根據(jù)句意可知選C，miss意為“錯過”。答案：

Cmakeanoteof記錄(教材原句P29)Readthetextandmakeanoteofanynewinformation.讀一讀這篇文章并將任何新的內(nèi)容都記錄下來。(1)take/makeanote/notesof記下，記錄takenoteof注意到leaveanoteforsb.給某人留個條子comparenotes(withsb.)(與某人)交流意見(2)notedown記下①Imadeanoteofheraddressandphonenumber.我記下了她的地址和電話號碼。②Takenoteofallshesaysanddoexactlywhatshetellsyou.注意她說的話，完全按照她告訴你的去做。③Aftertheperformancetheyhadacupofcoffeeandcomparednotes.演出后，他們喝了杯咖啡并交換了意見。④(2010·天津閱讀，C)I’mlookingforpaperonwhichtonotedownthenameofabookIamrecommendingtomymother.我在找能在上面記下我向媽媽推薦的那本書的名字的紙張。godeaf聾了(教材原句P23)Ashegrewolder，hebegantogodeaf.隨著年齡的增長，他開始變聾了。go作系動詞時，后跟形容詞作表語，一般表示由好變壞，由正常情況變成特殊情況。goblind/mad/bad變瞎/瘋了/變壞，變質(zhì)gowrong/wild出毛病/變瘋狂gopale/red變得蒼白/發(fā)紅gohungry挨餓①Herfacewentpaleatthebadnews.聽到那個壞消息，她的臉色變得蒼白。②Manypeoplearestillgoinghungryallovertheworld.世界上還有很多人在挨餓。③Thewomanwentmadafterhersonwaskilled.兒子被殺后那位母親就瘋了。辨析：go，become，grow與turn(1)go指由好變壞，由正常狀況變成特殊情況。Astimegoesby，theconditionsgoworse.隨著時間的流逝，情況變得越來越糟糕。(2)become(get)可指由好變壞，也可指由壞變好，強(qiáng)調(diào)變化過程的完成。Hehasbecomeaskilledworker.他已經(jīng)成為一名熟練的技工。(3)grow逐漸變成新狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)過程。Astimewenton，hegrewmoreandmoreimpatient.隨著時間的推移，他越來越?jīng)]有耐心了。(4)turn成為完全不同的事物，強(qiáng)調(diào)變化的結(jié)果。I’mdeterminedtoturnadoctorwhenIgrowup.我決定長大之后成為一名醫(yī)生。1．Onhearingthenewsoftheaccidentinthecoalmine，she________pale.A．got B．changedC．went D．a(chǎn)ppeared解析：go作為系動詞，意為“變得”，多由好變壞。答案：C2．Please________anoteofwhatIsaidandifyouhavedifferentopinions，________notesafterwards.A．take；make B．compare；takeC．make；compare D．make；take解析：

make/takeanoteof記下；comparenotes交流意見，故答案為C。答案：

C3．Havingnow________40，hefeelsthathisfootballingcareeriscomingtoanend.A．gone B．becomeC．turned D．entered解析：

考查動詞辨析。根據(jù)空后的年齡“40”，可知空處需選用系動詞，排除D項。go表示“由好變壞”，become可指人的感情，身體狀況變化，但不可接年齡，均被排除。turn后接“年齡，時間”時，表示“達(dá)到”，正好符合本題語境。答案：

CBythetimehewas14，Mozarthadcomposedmanypiecesfortheharpsichord，pianoandviolin，aswellasfororchestras.莫扎特到14歲的時候，不僅已經(jīng)譜寫了很多管弦樂曲，還譜寫了許多撥弦鍵琴曲、鋼琴曲和小提琴曲。本句bythetime為連詞，引導(dǎo)時間狀語從句，意為“當(dāng)……的時候”，這時主句常用完成時。①Bythetimehegothome，thelighthadgoneout.他到家時，燈已熄滅。②Bythetimetheygethere，we’llhavefinishedthework.等他們到這里時，我們將已經(jīng)完成了工作。bythetime＋一般過去時，主句常用過去完成時。bythetime＋一般現(xiàn)在時，主句常用一般將來時或?qū)硗瓿蓵r。bytheendof＋過去時間，謂語部分常用過去完成時。bytheendof＋將來時間，謂語部分常用將來完成時。③Bytheendofnextmonth，thebuildingwillhavebeencompleted.到下個月末，這棟樓將已竣工。However，itwasHaydnwhoencouragedBeethoventomovetoVienna.然而，是海頓鼓勵貝多芬移居維也納的。(1)該句型為強(qiáng)調(diào)句型，其結(jié)構(gòu)為：It＋is/was＋被強(qiáng)調(diào)部分＋that/who＋句子其余部分，強(qiáng)調(diào)句型可以強(qiáng)調(diào)的句子成分通常為主語、賓語、時間狀語、地點(diǎn)狀語等，一般不強(qiáng)調(diào)謂語動詞、表語、讓步狀語等。ItwasintheparkthatImetmyoldteacheryesterday.昨天我是在公園里遇到我以前的老師的。(強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)狀語)ItwasyesterdaythatImetmyoldteacherinthepark.我是昨天在公園里遇到的我以前的老師。(強(qiáng)調(diào)時間狀語)Itwasmyoldteacherwho/thatImetintheparkyesterday.我昨天在公園里遇到的是我以前的老師。(強(qiáng)調(diào)賓語)ItisMrSmithwho/thatthinksTomisacleverboy.正是史密斯先生認(rèn)為湯姆是個聰明的孩子。(強(qiáng)調(diào)主語)(2)強(qiáng)調(diào)句的疑問句形式強(qiáng)調(diào)句變?yōu)橐话阋蓡柧鋾r，直接將is/was置于句首。簡略的答語為：“Yes，itis/was.”或“No，itisn’t/wasn’t.”—WasityouthatIsawattheconcertlastnight?我昨天晚上在音樂會上看到的是你嗎？—No，itwasn’t.不是。(3)強(qiáng)調(diào)句的特殊疑問句式是：特殊疑問詞＋is/was＋被強(qiáng)調(diào)部分＋that...Whywasitthatthefootballmatchmustbeputoff?為什么足球賽必須被推遲？(4)強(qiáng)調(diào)“not...until”引導(dǎo)的時間狀語時，要用“Itis/wasnotuntil...that...”結(jié)構(gòu)，that后面的句子要用肯定式，且須用陳述句語序。ItwasnotuntilshetookoffherdarkglassesthatIrealizedshewasafamousfilmstar.直到她摘下她的墨鏡，我才認(rèn)出她是一位著名的電影明星。1．(2011·四川卷)Wasitonalonelyisland________hewassavedonemonthaftertheboatwentdown?A．where B．thatC．which D．what解析：句意為：他是不是在船沉了一個月之后在一個孤島上被人救出來的？考查強(qiáng)調(diào)句。結(jié)合題干和選項看，這里用itwas...that強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)，被強(qiáng)調(diào)的是地點(diǎn)狀語onalonelyisland。答案：B2．(2011·重慶卷)—HaveyouseenthefilmUnder

the

Hawthorn

Tree?—Ofcourse，Ihave.Itwasinourvillage________itwasmade.A．that B．whereC．when D．which解析：

考查強(qiáng)調(diào)句型。句意為：“你看過電影《山楂樹之戀》嗎？”“當(dāng)然，我看過。它就是在我們村里拍攝的?！币罁?jù)強(qiáng)調(diào)句型結(jié)構(gòu)“Itis/was＋被強(qiáng)調(diào)部分＋that＋句子剩余部分”可知選A。答案：

A3．(2012·南通名校模擬)Bythetimeheleavesuniversity，he________workexperiencesolongashetakesapart-timejob.A．willhavegained B．hasgainedC．willbegaining D．willgain解析：

考查時態(tài)。Bythetime...表示“到……為止”，常與過去完成時或?qū)硗瓿蓵r連用。這里指“到他大學(xué)畢業(yè)為止”，應(yīng)用將來完成時。答案：

AⅠ.完成句子1．隨著時間的推移，他發(fā)現(xiàn)養(yǎng)活一家人越來越難了。________________________________，hefounditmoreandmoredifficulttosupporthisfamily.答案：

Astimewenton/Withtimegoingon2．那位老人在他的農(nóng)場里度過了他的余生。Theoldmanlivedonhisfarmfor________________________________________.答案：

therestofhislife3．秘書記錄下了她的老板讓她做的事情。Thesecretary________________________________whatherbosshadaskedhertodo.答案：

made/tookanoteof4．房間里的人太多了，他們不得不分成幾組。Therearesomanypeopleintheroomthattheyhaveto________________________________.答案：

splitupintogroups5．老太太聽到兒子被殺的消息后瘋了。Theoldlady________________whensheheardthenewsthathersonhadbeenkilled.答案：

wentmadⅡ.易錯模塊1．(2012·長春第一次調(diào)研)________sheisnotsocheerful________sheusedtobe?A．Howisitthat；asB．Whyisitthat；whatC．Isitwhy；thatD．Howitisthat；as解析：

考查強(qiáng)調(diào)句的特殊疑問句形式。強(qiáng)調(diào)句的特殊疑問句式是：特殊疑問詞＋is/wasitthat＋其他部分？選項B中的what不能和前面的so構(gòu)成同級比較，因此A項正確。答案：

A2．—Wheredidyougettoknowher?—Itwasonthefarm________weworked.A．that B．thereC．which D．where解析：本題考查強(qiáng)調(diào)句型的省略與定語從句的正確運(yùn)用。第二句若補(bǔ)充完整則為“Itwasonthefarmwhereweworked(thatIgottoknowher)”。答案：D3．Itwasbymakinggreatefforts________shecaughtupwithotherstudents.A．how B．whenC．what D．that解析：考查強(qiáng)調(diào)句型。強(qiáng)調(diào)句的結(jié)構(gòu)為“Itis/was＋被強(qiáng)調(diào)部分＋that＋其他成分”，判斷的要點(diǎn)是去掉“Itis和that”，剩下的句子結(jié)構(gòu)仍然完整。此處強(qiáng)調(diào)的是狀語bymakinggreatefforts，句中缺that，因此選D項。答案：D4．(2012·蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市調(diào)查一)ItwasonlyasIgotolder________Igotmorecuriousaboutmybackground.A．that B．thanC．then D．when解析：

考查強(qiáng)調(diào)句型。根據(jù)強(qiáng)調(diào)句型Itis/was＋被強(qiáng)調(diào)部分＋that/who...應(yīng)選擇A。該句強(qiáng)調(diào)了時間狀語從句onlyasIgotolder。答案：

AⅢ.語法專練本單元語法——過去完成時和時間狀語從句1．(2012·江蘇南通第二次調(diào)研)—DidyoulistentothereportlastFriday?—Yes，itwasabouttheshortageofmigrantworkers.ThatwasthefirsttimeI________aboutthesubject.A．haveheard B．washearingC．wouldhear D．had