高中政治人教版文化生活第三單元中華文化與民族精神弘揚(yáng)中華民族精神 全國公開課

課題弘揚(yáng)中華民族精神授課記錄月日星期節(jié)年班月日星期節(jié)年班月日星期節(jié)年班月日星期節(jié)年班教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）（1）感受中華民族精神具有與時俱進(jìn)的特性（2）中國共產(chǎn)黨對民族精神的繼承和弘揚(yáng)（3）掌握弘揚(yáng)和培育民族精神的必要性和重要意義能力目標(biāo)理解弘揚(yáng)和培育民族精神的重要意義，在實際行動中自覺弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神情感態(tài)度價值觀、堅定做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者的信念具有民族自尊自信自立自強(qiáng)意識，保持民族氣節(jié)，維護(hù)民族尊嚴(yán)以實際行動報效祖國。高考鏈接（高考考點(diǎn)）弘揚(yáng)中華民族精神的必要性教學(xué)重點(diǎn)弘揚(yáng)中華民族精神的必要性教學(xué)重點(diǎn)如何弘揚(yáng)和培育中華民族精神教學(xué)方法與教學(xué)準(zhǔn)備講授法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。分析歸納法多媒體、課件教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略學(xué)生活動和效果預(yù)測教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略學(xué)生活動和效果預(yù)測導(dǎo)入二、新課講授（一）薪火相傳，越燃越旺（二）永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬①它是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求②它是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求③它是堅持社會主義道路的需要（三）書寫中華民族精神的新篇章1.豐富和發(fā)展民族精神是時代課題2.中學(xué)生如何立足于建設(shè)中國特色社會主義偉大實踐，成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者？一是立足學(xué)習(xí)，重在實踐，貴在堅持，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起。二是發(fā)揮“主心骨”的核心作用。三是充分吸收中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。四是充分吸收世界各民族的優(yōu)秀文化營養(yǎng)。上節(jié)課知識點(diǎn)回顧有人說，“中華民族精神，深深根植于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中，因此中華民族精神是一成不變的?！蹦銓Υ巳绾握J(rèn)識。（一）薪火相傳，越燃越旺1、中華民族精神是怎樣形成、發(fā)展和豐富的？教師總結(jié)：從中國歷史上看,在春秋戰(zhàn)國的百家爭鳴中，民族精神的價值取向就已基本形成。在以后的各個歷史時期，各族人民經(jīng)過不斷充實、發(fā)展和創(chuàng)新，逐漸成為一種激勵中華民族奮發(fā)向上的最強(qiáng)大力量。2、中國共產(chǎn)黨是怎樣豐富和發(fā)展中華民族精神的？近百年來，中華民族精神的豐富和發(fā)展，主要體現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民奮斗的歷程之中，體現(xiàn)在革命、建設(shè)和改革的各個時期。①在新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨人的革命精神，成為現(xiàn)代中華民族精神的主體，具有深厚的民族性、鮮明的時代性和先進(jìn)性。②新中國成立后，在社會主義革命和建設(shè)中，特別是在改革開放新時期，中國共產(chǎn)黨繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族精神，不斷為中華民族精神增添新的時代內(nèi)容，把中華民族精神提升到一個新水平。探究交流：議一議：大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等，具有那些共同的內(nèi)涵？結(jié)合時代背景，就其中一種精神說明它的時代意義？（二）永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬討論：觀點(diǎn)一，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是所有工作的中心，弘揚(yáng)民族精神可有可無；觀點(diǎn)二，弘揚(yáng)民族精神有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合國力的提高，弘揚(yáng)民族精神是十分必要的。教師總結(jié)：弘揚(yáng)和培育中華民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)。①它是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求②它是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求③它是堅持社會主義道路的需要既然弘揚(yáng)民族精神如此重要，我們應(yīng)該怎么做？（努力方向）（三）書寫中華民族精神的新篇章毛澤東離開西柏坡提出進(jìn)京“趕考”同習(xí)近平參觀《復(fù)興之路》展覽講述“中國夢”，從弘揚(yáng)民族精神的意義來看，二者有何內(nèi)在聯(lián)系。2.中學(xué)生如何立足于建設(shè)中國特色社會主義偉大實踐，成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者？一是立足學(xué)習(xí)，重在實踐，貴在堅持，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起。（第一點(diǎn)教材中沒有，教師點(diǎn)評總結(jié)）回答：中華民族精神是不斷變化發(fā)展的民族精神作為民族文化的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程，也是隨著時代變化而不斷豐富的過程。中華民族精神具有與時俱進(jìn)的品格，總是隨時代的變化而推陳出新，豐富和充實著自身的內(nèi)涵。學(xué)生討論回答大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神都是以愛國主義為核心的中華民族精神的具體體現(xiàn)。在新的歷史時期，中華民族精神是我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的精神財富，也是推動我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的巨大動力，要不斷弘揚(yáng)中華民族精神。（后邊內(nèi)容由學(xué)生自主閱讀教材找出）學(xué)生討論回答學(xué)生自主閱讀教材并找出系相應(yīng)知識點(diǎn)1.豐富和發(fā)展民族精神是時代課題必要性：全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的需要重要性：鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本。二是發(fā)揮“主心骨”的核心作用。三是充分吸收中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。四是充分吸收世界各民族的優(yōu)秀文化營養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略學(xué)生活動和效果預(yù)測三、課堂小結(jié)四、課堂練習(xí)五、作業(yè)布置對本節(jié)課內(nèi)容做一個簡單概括總結(jié)，重點(diǎn)在于總結(jié)弘揚(yáng)和培育中華民族精神的重要性，以及怎樣大力弘揚(yáng)和培育民族精神1.中華民族精神在新時期有新的時代內(nèi)容：如抗洪精神，載人航天精神和大慶精神等，這些精神的共同內(nèi)涵是①愛國主義②團(tuán)結(jié)統(tǒng)一③勤勞勇敢④自強(qiáng)不息A①B①②C①②③D①②③④2.一個成熟的愛國者不會忘記歷史，更會以對國家負(fù)責(zé)的態(tài)度，理性選擇自己的愛國行為。把愛國簡單化為游行，甚至變?yōu)榘l(fā)泄個人情緒的違法行為，受傷害的只能是我們的城市，我們的國家，勝利的則是反華勢力。這說明A愛國必須和國家民族整體利益長遠(yuǎn)結(jié)合B堅持愛國主義就是不忘歷史C游行示威不是愛國的表現(xiàn)D愛國主義在當(dāng)代最突出的表現(xiàn)就是反對國際反華勢力1、教材知識點(diǎn)2、練習(xí)冊高考鏈接3.海納百川，有容乃大，民族文化和民族精神只有在與其他文明的相互激蕩中，才能不斷的豐富和發(fā)展，才能保持長久不衰的活力。這表明弘揚(yáng)民族精神必須A珍惜和愛護(hù)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)B借鑒世界其他民族創(chuàng)造的先進(jìn)文明成果，博采眾長C保持傳統(tǒng)文化不失去民族精神的本色D發(fā)揮黨的指導(dǎo)思想的主心骨作用4.“既然經(jīng)濟(jì)建設(shè)是所有工作的中心，一切活動都必須圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)展開，那么，弘揚(yáng)民族精神是可有可無的事。”這種觀點(diǎn)（）①是及其有害的②認(rèn)為民族精神對社會發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用③沒有看到民族精神是一個民族的靈魂，如果沒有高昂的民族精神，就談不上搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)④認(rèn)為弘揚(yáng)民族精神有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合國力的提高A.①②