深圳舒軍華名師工作室工作總結(jié)

深圳市舒軍華名師工作室工作總結(jié)----我們的尋美之旅教育，是我們每位教育者的信仰。有了信仰，就有了強(qiáng)大的“學(xué)習(xí)力”，就有了深遠(yuǎn)的“思想力”。思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)，成為推動(dòng)深化教育改革巨大的“行動(dòng)力”。這是偉大的時(shí)代賦予每一位教育工作者的歷史使命。舒軍華名師工作室就是承載著改革與創(chuàng)新的新使命于2011年在2009年成立的羅湖區(qū)首批名師工作室的基礎(chǔ)上創(chuàng)建的，吸納了來(lái)自羅湖區(qū)、福田區(qū)、龍崗區(qū)、坪山新區(qū)、鹽田區(qū)及直屬學(xué)校5個(gè)區(qū)9所學(xué)校的19名有抱負(fù)、有思想、勇于進(jìn)取的中青年教師入室培養(yǎng)。一、崇尚美2011年9月，羅湖外語(yǔ)學(xué)校初中部的黃家玲、秦玲、魯明賢、張佼、鄭朝暉、黃稻豐老師，羅湖區(qū)教科培中心的英語(yǔ)教研員余致曉老師，羅湖區(qū)文錦中學(xué)的張穎老師，羅湖區(qū)東湖中學(xué)的朱海珊老師，深圳市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的秦雅莉老師，坪山新區(qū)坪山中學(xué)李強(qiáng)、黎俊輝、朱玲燕老師，坪山新區(qū)坪山實(shí)驗(yàn)學(xué)校鐘維靜老師，龍華新區(qū)龍華中學(xué)鄭旭彬、李霞老師，龍崗區(qū)的光祖中學(xué)郭倩、葉素嬋老師和鹽田區(qū)鹽田外語(yǔ)學(xué)校陳瑛老師，在舒軍華老師的感召下，19顆懷著對(duì)教育信念執(zhí)著追求的火熱的心，相遇、交融在位于美麗的梧桐山旁、仙湖之畔的羅湖外語(yǔ)學(xué)校初中部的舒軍華名師工作室，共同開啟了尋美圓夢(mèng)之旅。第二屆羅湖區(qū)舒軍華名師工作室在此基礎(chǔ)上于2013年成立了。二、發(fā)現(xiàn)美工作室20位成員雄心勃勃、意氣風(fēng)發(fā)，以“Practice（勤于實(shí)踐）、Respect（相互尊重）、Individuality（形成特色）、Devotion（樂于奉獻(xiàn)）、Excellence（追求卓越）”為工作要求與共同愿景，以“關(guān)注差異，促進(jìn)每一個(gè)個(gè)體的生命成長(zhǎng)”為核心理念，共同制訂了詳實(shí)可行的包括會(huì)議制度、工作制度、學(xué)習(xí)制度、檔案管理制度、經(jīng)費(fèi)管理制度在內(nèi)的工作室規(guī)章制度；并實(shí)施工作室分工協(xié)作制度，每位成員結(jié)合自己的特長(zhǎng)與特點(diǎn)，自主選擇擔(dān)任工作室一項(xiàng)工作，如副室長(zhǎng)、教學(xué)研究員、聯(lián)絡(luò)員、書記員、財(cái)務(wù)管理員、資料員等，做到人人有事做，事事有人做，以增強(qiáng)每位成員的歸宿感、責(zé)任感和主人翁意識(shí)。舒軍華老師通過(guò)引導(dǎo)成員們對(duì)工作室內(nèi)涵的深度解讀，引發(fā)每一位成員產(chǎn)生對(duì)工作室及彼此的深厚的、積極的情感。在每個(gè)人心里，工作室不是一個(gè)冰冷的工作場(chǎng)所，它是一個(gè)“家”，一個(gè)成員之間相互依存、相互幫助，能感受到集體的力量與關(guān)懷、感受到成長(zhǎng)的溫暖與喜悅、感受到光明的前景與未來(lái)的家；它是一個(gè)“體”，一個(gè)專業(yè)群體、共同學(xué)習(xí)體、發(fā)光發(fā)熱體；它是一座“橋”，一座連接工作室成員及他們所在學(xué)校的橋梁，是我們彼此真誠(chéng)溝通，有效交流的橋梁，是使深圳教育走向國(guó)際化的橋梁；它是一塊“田”，一塊播種希望、揮灑汗水的實(shí)驗(yàn)田，收獲成果、收獲希望的豐收田；它是一副“擔(dān)”，挑起的是師生成長(zhǎng)的熱望，學(xué)校發(fā)展的希望和深圳教育的未來(lái)；它是一條“道”，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握教學(xué)之道、愛生之道、研究之道、發(fā)展之道，是我們一齊走向事業(yè)與生活成功的幸福之道，是造就培養(yǎng)名師的“星光大道”。工作室以“鏈?zhǔn)綆Ы?、他校走教、融煉兩課、樹立標(biāo)桿”為主要培養(yǎng)策略，以“獨(dú)立運(yùn)作的推進(jìn)機(jī)制、主持人負(fù)責(zé)的引領(lǐng)機(jī)制、學(xué)習(xí)共享的促進(jìn)機(jī)制、嚴(yán)格管理的常規(guī)機(jī)制”為運(yùn)行機(jī)制，以“346”法（即“三近”、“四結(jié)合”、“六給”）作為具體實(shí)施策略，強(qiáng)力而有效地推進(jìn)了工作室工作，實(shí)現(xiàn)了共同成長(zhǎng)?！叭奔醋呓磉叺拿麕?、親近精選的佳作、貼近自己的學(xué)生?！皢栴}驅(qū)動(dòng)下的對(duì)話式課例研究”和“名師小講堂、教育大智慧”兩項(xiàng)活動(dòng)就是“走近身邊的名師”中起支撐作用的明星活動(dòng)。通過(guò)“調(diào)研與設(shè)計(jì)”、“研磨與探討”、“展示與觀摩”、“討論與評(píng)議”、“點(diǎn)評(píng)與提升”、“反思與重建”六個(gè)環(huán)節(jié)，以課堂為主陣地，以提升教學(xué)技藝為抓手，巧用工作室成員所在學(xué)校的優(yōu)秀教師資源，來(lái)強(qiáng)健工作室的造血功能，全力打造一支富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，并輻射他們所在學(xué)校?！坝H近精選的佳作”：是指工作室主持人及成員定期推薦自己讀過(guò)的好書，由工作室統(tǒng)一購(gòu)買，工作室制定讀書計(jì)劃，開展“共讀一本書”、“讀書沙龍分享會(huì)”等活動(dòng)，與課題研究和課堂研討指定書目閱讀相結(jié)合，指導(dǎo)工作室成員讀有用的書?！百N近自己的學(xué)生”：就是要求工作室每一位老師要有“愛如父母”的情懷，要象愛自己的孩子一樣熱愛自己的學(xué)生。要在深入了解自己學(xué)生的基礎(chǔ)上，研究課堂的有效性，立足“三培養(yǎng)”即培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)科情感、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)“三提高”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。“四結(jié)合”即課題研究與實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合、關(guān)鍵問題與論壇主題相結(jié)合、讀研訓(xùn)相結(jié)合、自主反思與專家引領(lǐng)相結(jié)合?！傲o”即給要求、給擔(dān)子、給條件、給機(jī)會(huì)、給指導(dǎo)、給鼓勵(lì)。三、追求美正如張文質(zhì)在肖川所著的《教育的理想與信念》一書中作序所言：“良好的教育一定能夠給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明，給孱弱的身軀帶來(lái)強(qiáng)健，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑瑣的人們帶來(lái)自信”。我們工作室自成立之日起，就關(guān)注學(xué)困生，并致力于對(duì)差異教學(xué)策略的研究，試圖通過(guò)對(duì)相關(guān)課題的深入研究和分層課堂教學(xué)策略的行動(dòng)研究，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)“學(xué)困生”的幫扶。與其說(shuō)這是一種方法研究，我們更愿意認(rèn)為我們主動(dòng)的作為和真誠(chéng)的實(shí)踐是一種理念和導(dǎo)向，它呼吁、引導(dǎo)更多的教育工作者對(duì)學(xué)習(xí)有困難的孩子傾注更多的愛心、給予更多的關(guān)注，多方面、多角度、多方法幫助這個(gè)弱勢(shì)群體，使他們能逐步掌握學(xué)習(xí)技能、培養(yǎng)自信，為以后成為合格的社會(huì)公民和幸福而有尊嚴(yán)的生活打下良好的基礎(chǔ)。我們工作室團(tuán)隊(duì)就是基于這樣的共識(shí)，扎實(shí)而有意義的開展我們的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐，并以此為工作室的建設(shè)與發(fā)展特色。研究過(guò)程與成果也充分顯現(xiàn)了我們?yōu)榇龠M(jìn)教育公平所付出的不懈努力。我們的研究成果之一---《初中英語(yǔ)分層分級(jí)閱讀教與學(xué)微技能研究與實(shí)踐》被評(píng)為教育部2014年首屆基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。我們認(rèn)為，打動(dòng)評(píng)委們的，絕不僅僅是我們的創(chuàng)新性成果，更多的是我們對(duì)這群特殊孩子的愛心、耐心和幫助他們的那一份決心、熱情和執(zhí)著。（一）課題研究三年間，工作室運(yùn)用“六有”策略，即成長(zhǎng)上有規(guī)劃、思想上有認(rèn)識(shí)、工作上有需要、方法上有指導(dǎo)、氛圍上有支持、結(jié)果上有反饋有效推動(dòng)課題研究。對(duì)研究既關(guān)注成果，也關(guān)注過(guò)程，認(rèn)真做好3道題：開題（選題、審題）、解題（過(guò)程跟蹤，特別是中期總結(jié)）和結(jié)題，工作室在這3個(gè)環(huán)節(jié)都提供非常細(xì)致、具體的建議與指導(dǎo)。尤其是中期總結(jié)與階段性展示交流，它既是成員自己進(jìn)行反思、梳理的過(guò)程，也是成員之間的一種方法上的相互借鑒、共享和優(yōu)化。讓老師們研究出信心、研究出水平、研究出成果。體現(xiàn)出“六真”，即真問題、真態(tài)度、真過(guò)程、真成果、真運(yùn)用、真成長(zhǎng)和“三實(shí)”，即問題真實(shí)、過(guò)程扎實(shí)、成果實(shí)用的特點(diǎn)，為老師們逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)術(shù)型”、“研究型”教師轉(zhuǎn)變提供了支架。三年來(lái)，共開展了15項(xiàng)課題研究，其中省級(jí)課題2個(gè)，市級(jí)課題1個(gè)，區(qū)級(jí)課題12個(gè)。具體內(nèi)容見下表：其中，《初中英語(yǔ)分層分級(jí)閱讀教與學(xué)微技能研究與實(shí)踐》獲得2014年教育部首屆基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。該課題有三個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（1）創(chuàng)建“12345”分層分級(jí)閱讀教學(xué)實(shí)踐體系。以英語(yǔ)閱讀技能訓(xùn)練為抓手，以閱讀能力與閱讀興趣的“雙提升”為教學(xué)目標(biāo)，以“內(nèi)容分層、作業(yè)分層、評(píng)價(jià)分層”為教學(xué)策略，構(gòu)建基于學(xué)生差異的“4S”（選擇Select,激勵(lì)Stimulate,支持Support和分享Share）教學(xué)模式（如圖一所示），創(chuàng)新閱讀作業(yè)與評(píng)價(jià)方式，產(chǎn)生了“技能與內(nèi)容兼?zhèn)洹⒎謱优c分級(jí)兼及、題材與體裁兼顧、經(jīng)典與熱點(diǎn)兼容、能力與興趣兼得”的《初中英語(yǔ)分層分級(jí)閱讀》A級(jí)、B級(jí)、C級(jí)系列讀本（如圖二、三所示），實(shí)現(xiàn)了學(xué)生閱讀能力、閱讀興趣及積極學(xué)科情感的全面發(fā)展。（2）創(chuàng)新“分層分塊”閱讀作業(yè)設(shè)計(jì)。閱讀成績(jī)堂上表現(xiàn)（40%）課外閱讀（30%）學(xué)習(xí)成果（30%）獲總分第一的小組成員每人每次加5分“分層分塊”閱讀作業(yè)（如圖四所示）將課堂閱讀時(shí)間分塊，將課外作業(yè)分成“單一閱讀技能訓(xùn)練”、“拓展閱讀訓(xùn)練”閱讀成績(jī)堂上表現(xiàn)（40%）課外閱讀（30%）學(xué)習(xí)成果（30%）獲總分第一的小組成員每人每次加5分（3）創(chuàng)建了“二元三維”評(píng)價(jià)方式。創(chuàng)建了“三（個(gè)）層（次）+三（個(gè)）分（值）”的二元分層差異性計(jì)分方式和“課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)（40%）+課外閱讀評(píng)價(jià)（30%）+學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)（30%）”三維評(píng)價(jià)模式（如圖五所示），讓每一位學(xué)生都獲得進(jìn)步與快樂。（二）課例研討課例研討主要側(cè)重兩個(gè)方面：一是針對(duì)老師們普遍感覺難度較大的課型，如復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等進(jìn)行展示與研討；二是與課題相關(guān)的課例研究，如秦玲老師2014年3月25日在全區(qū)范圍內(nèi)舉辦的《多元目標(biāo)理念下的篇章輔助式初中英語(yǔ)教學(xué)模式研究》的研討課，余致曉老師的分層閱讀課等。三年來(lái)，工作室成員共展示研討課38節(jié)。具體見附件一（三）、支教與幫扶民辦學(xué)校工作室成員積極投身支教與幫扶民辦學(xué)?；顒?dòng)，先后赴新疆、河源、陸豐、寶安等地開展形式多樣的支教活動(dòng)。1、到新疆支教工作室有三批骨干教師先后赴新疆支教：魯明賢老師2010年10月-12月，在新疆喀什市通過(guò)自己上公開課、給當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)教師講座、參與老師們的集體備課活動(dòng)和深入課堂海量聽課等進(jìn)行了三個(gè)月的支教工作；舒軍華、朱海珊兩位老師于2011年7月赴新疆喀什十一中支教，朱海珊老師與喀什十一中學(xué)的一位英語(yǔ)老師進(jìn)行了同課異構(gòu)，舒軍華老師評(píng)課并進(jìn)行了教學(xué)技能方面的指導(dǎo)講座；張佼老師于2012年4月23日再度赴新疆支教，上了一堂《I’vebeenstudyinghistoryinChina》的展示課，并與聽課老師互動(dòng)交流。給新疆喀什市的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師留下了深刻的印象，給予了他們無(wú)私的幫助。2、到河源支教2011年11月3日，舒軍華老師赴河源市蕭仙中學(xué)開展巡回講學(xué)活動(dòng)，承擔(dān)了授課、評(píng)課、講座三項(xiàng)工作，同時(shí)，還代表工作室送去了三百多本舒軍華“名師工作室”編寫的《初中英語(yǔ)分層分級(jí)閱讀》等輔導(dǎo)資料，作為紀(jì)念品贈(zèng)送遠(yuǎn)道而來(lái)的聽課教師，與之互勉。2014年7月秦玲老師參加了由深圳市教育局組織的、面向河源市初中英語(yǔ)骨干教師開展的以“上一節(jié)高質(zhì)課”為主題的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，作了一個(gè)有關(guān)“‘內(nèi)外兼修’的英語(yǔ)寫作能力培養(yǎng)”的專題講座，并上了一堂題為《People

around

us》的寫作示范課，3、到陸豐支教2014年6月6日，舒軍華老師帶領(lǐng)工作室部分成員來(lái)到陸豐市大安鎮(zhèn)大安中學(xué)開展教學(xué)交流活動(dòng)，工作室成員先聽了一節(jié)由大安中學(xué)英語(yǔ)骨干教師黃老師執(zhí)教的七年級(jí)英語(yǔ)聽說(shuō)《I’d

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noodles》，課后，舒老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)作了高屋建瓴的指導(dǎo)（四）教學(xué)交流活動(dòng)工作室立足于自覺研究、自主學(xué)習(xí)、共同分享，同時(shí)與上海、四川、佛山、寶安等地開展同課異構(gòu)、專題研討等活動(dòng)共43次，反響良好。具體見附件二。（五）舉辦公開講座工作室成員先后應(yīng)邀到省內(nèi)外26所學(xué)校，通過(guò)講座形式對(duì)相關(guān)兄弟學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的指導(dǎo)，三年共達(dá)54場(chǎng)次，舒軍華老師主持大型評(píng)課就達(dá)16次，受到廣大同仁的一致好評(píng)。如舒軍華老師2014年2月，應(yīng)香港中文大學(xué)教育學(xué)院邀請(qǐng)，登上了香港頂級(jí)大學(xué)的講臺(tái)；同年5月在由廣東省教育廳、廣東省港澳事務(wù)辦公室主辦的“粵港姊妹學(xué)?！惫ぷ髯剷?huì)上，以《深港交流：雙向成長(zhǎng)的動(dòng)人交響》為題作交流，為“粵港姊妹學(xué)校”建設(shè)出謀劃策；同年11月在廣東省校長(zhǎng)論壇上作經(jīng)驗(yàn)交流等。提高了深圳教育在廣東省的能見度和影響力。具體見附件三。（六）開發(fā)并承擔(dān)兩門深圳市教師繼續(xù)教育課程經(jīng)過(guò)工作室舒軍華、魯明賢老師的精心設(shè)計(jì)開發(fā)，深圳市教育研究科學(xué)院組織專家嚴(yán)格評(píng)審、公示，舒軍華老師的《初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》課程和魯明賢老師的《初中英語(yǔ)測(cè)試命題理論與實(shí)踐》課程，成為2014-2015學(xué)年度深圳市教師繼續(xù)教育課程。四、創(chuàng)造美工作室成員齊心協(xié)力、勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)工作，深刻體會(huì)到了創(chuàng)造成果的辛勞，更體驗(yàn)到了收獲成功的愉悅。（一）創(chuàng)新教育教學(xué)方法三年來(lái)，工作室成員銳意改革，不斷探索，將課題研究與改革創(chuàng)新有機(jī)融合，創(chuàng)建了10項(xiàng)教學(xué)改革與教師專業(yè)發(fā)展模式：①“主題活動(dòng)式”雙語(yǔ)合作教學(xué)模式；②“雙備五環(huán)節(jié)”集體備課新模式；③英語(yǔ)分層閱讀教學(xué)模式；④基于數(shù)據(jù)分析的初中學(xué)困生微課輔助教學(xué)的策略；⑤多元目標(biāo)理念下的篇章輔助式初中英語(yǔ)教學(xué)模式；⑥基于知識(shí)體系建構(gòu)的初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)技藝創(chuàng)新；⑦初中英語(yǔ)分塊分層作業(yè)設(shè)計(jì)；⑧問題驅(qū)動(dòng)下的對(duì)話式課堂教學(xué)模式；⑨“同班異科觀課”法；⑩“五步小組合作式作業(yè)會(huì)診”法。特別是“同班異科觀課”法，豐富了深圳市辦學(xué)水平評(píng)估的觀課方式，《中國(guó)教育報(bào)》在2013年1月16日第10版以《同班異科跟蹤：一種新的觀課視角》為題大幅刊出。關(guān)于作業(yè)改革的《基于學(xué)生差異的初中英語(yǔ)分塊分層作業(yè)設(shè)計(jì)》一文2011年4月發(fā)表在《現(xiàn)代中小學(xué)教育》后，被《中學(xué)外語(yǔ)教與學(xué)》2011年第10期全文轉(zhuǎn)載；《“五微”策略：教師專業(yè)成長(zhǎng)的有力杠桿》2015年7月發(fā)表在《人民教育》2015年第7期上；《五步式小組合作作業(yè)會(huì)診：實(shí)現(xiàn)教與學(xué)雙向建構(gòu)的新途徑》2015年10月發(fā)表在《基礎(chǔ)教育參考》2015年第13期上。這些創(chuàng)新涵蓋了學(xué)困生教育教學(xué)策略、教學(xué)資源數(shù)字化建設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的變革、課題研究策略和年輕教師培養(yǎng)策略等，成為學(xué)校教育教學(xué)改革與成果創(chuàng)新的重要支撐，有效改善了課堂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。得到普遍認(rèn)同和廣泛使用，促進(jìn)了學(xué)校、師生的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。（二）師生獲獎(jiǎng)工作室成員參加各級(jí)各類教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)共109人次，其中國(guó)家級(jí)31人次，省級(jí)4人次，市級(jí)45人次，區(qū)級(jí)29人次，特別值得一提的是2012年4月15日在山東威海舉辦的第六屆全國(guó)初中英語(yǔ)基本功教學(xué)大賽中，工作室核心成員秦玲老師榮膺一等獎(jiǎng)；2011年3月課題相關(guān)論文《基于學(xué)生差異性的初中英語(yǔ)分塊分層作業(yè)設(shè)計(jì)》獲首屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；2012年4月論文《初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)課“七法”》獲第六屆全國(guó)初中英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀摩研討會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；2011年3月實(shí)驗(yàn)成果《初中英語(yǔ)分機(jī)分層閱讀》A級(jí)獲首屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師文獻(xiàn)著作類二等獎(jiǎng)；特別是區(qū)級(jí)課題《初中英語(yǔ)分層分級(jí)閱讀教與學(xué)微技能研究與實(shí)踐》成果獲得2014年教育部首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，為廣東省最高獎(jiǎng)項(xiàng)。參加各級(jí)各類論文評(píng)比獲獎(jiǎng)共18人次，其中國(guó)家級(jí)12人次，省級(jí)2人次，市級(jí)4人次；輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)共35人次，其中市級(jí)25人次，區(qū)級(jí)10人次。具體見附件四和附件五。（三）成果豐厚1、工作室成員通力合作，精心編著了《中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)趣味游戲大全》、《初中英語(yǔ)分層分級(jí)閱讀》A級(jí)、B級(jí)、C級(jí)、《初中英語(yǔ)話題式讀寫拓展訓(xùn)練》、《中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)一本通》等10本專業(yè)書籍。舒軍華老師獨(dú)立完成專著一部。均成為非常受一線老師和學(xué)生歡迎的教輔書，其電子版被相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站爭(zhēng)相購(gòu)買。具體見下表：書籍名稱作者出版社及書號(hào)《新課程理念下的教學(xué)思考與實(shí)踐》舒軍華吉林教育出版社ISBN978-7-5383-2224-8《中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)趣味游戲大全》舒軍華、秦玲、余致曉等上海大學(xué)出版社ISBN978-7-5671-2098-3《初中英語(yǔ)分層分級(jí)閱讀A級(jí)》舒軍華、魯明賢、余致曉、秦玲、黃家玲、朱海珊、鄭朝暉、李海燕、張佼吉林教育出版社ISBN978-7-5383-5740-0《初中英語(yǔ)分層分級(jí)閱讀B級(jí)》舒軍華、魯明賢、余致曉、秦玲、黃家玲、朱海珊、鄭朝暉、李海燕、張佼吉林教育出版社ISBN978-7-5383-1294-2《初中英語(yǔ)分層分級(jí)閱讀C級(jí)》舒軍華、魯明賢、余致曉、秦玲、黃家玲、朱海珊、鄭朝暉、李海燕、張佼吉林教育出版社ISBN978-7-5383-1295-9《2008深圳市新課標(biāo)中考寶典》舒軍華、魯明賢、余致曉、秦玲、黃家玲、朱海珊、鄭朝暉、李海燕、張佼珠海出版社ISBN978-7-80689-779-9《2009深圳市新課標(biāo)中考寶典》舒軍華、魯明賢、余致曉、秦玲、黃家玲、朱海珊、鄭朝暉、李海燕、張佼珠海出版社ISBN978-7-80689-779-9《2011深圳市新課標(biāo)中考寶典》舒軍華、魯明賢、余致曉、秦玲、黃家玲、朱海珊、鄭朝暉、李海燕、張佼珠海出版社ISBN978-7-80689-779-9《初中英語(yǔ)話題式讀寫拓展訓(xùn)練》舒軍華、魯明賢、余致曉、秦玲、黃家玲、朱海珊、鄭朝暉、李海燕、張佼吉林教育出版社ISBN978-7-5383-1856-2《中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)一本通》舒軍華、魯明賢、余致曉、秦玲、黃家玲、張佼、鄭朝暉等中西書局《GototheWest》舒軍華、魯明賢、余致曉、秦玲、黃家玲、鄭朝暉、張佼、黃稻豐2、工作室成員分工合作，高質(zhì)量錄制英語(yǔ)系列微課66個(gè)，為學(xué)生個(gè)性化在線學(xué)習(xí)，特別是學(xué)困生的補(bǔ)弱性和鞏固性學(xué)習(xí)提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)，讓每一位學(xué)生都能充分享受優(yōu)秀的教師資源，體現(xiàn)了教育教學(xué)的公平。3、論文發(fā)表工作室成員在堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)與科研的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫高質(zhì)量論文41篇，在全國(guó)核心期刊《人民教育》、《現(xiàn)代教育論叢》、《現(xiàn)代中小學(xué)教育》、《中學(xué)外語(yǔ)教與學(xué)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《基礎(chǔ)教育參考》等有影響的專業(yè)刊物上發(fā)表。具體見附件六。4、榮譽(yù)稱號(hào)工作室成員敬業(yè)愛崗，無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了優(yōu)異的成績(jī)和突出的成果，獲得各級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)30項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)3項(xiàng)；省級(jí)1項(xiàng)；市級(jí)7項(xiàng)；區(qū)級(jí)19項(xiàng)。如舒軍華老師被評(píng)為全國(guó)十佳初中外語(yǔ)教師、廣東省特級(jí)教師、深圳市地方級(jí)領(lǐng)軍人才；秦玲老師被評(píng)為深圳市優(yōu)秀教師、黃家玲老師被評(píng)為深圳市優(yōu)秀班主任、朱海珊老師被評(píng)為深圳市十佳青年教師等。五、享受美教育事業(yè)是一種基于生命、為了生命、促進(jìn)生命成長(zhǎng)的事業(yè)。深圳市教育局、深圳市教育科學(xué)院以愛才之心、識(shí)才之眼、勵(lì)才之術(shù)實(shí)施“名師工作室”制度，為我們一線教師的成長(zhǎng)搭起了廣闊的平臺(tái)。舒軍華工作室自創(chuàng)辦以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)懷和指導(dǎo)下，以“帶動(dòng)一門學(xué)科、帶出一個(gè)團(tuán)隊(duì)、輻射一個(gè)區(qū)域、產(chǎn)生一批成果”為目標(biāo)，集中團(tuán)隊(duì)力量和智慧，以英語(yǔ)學(xué)科為紐帶，以不同學(xué)校教師的聚集為形式，充分挖掘、提煉、培育每一位成員的特質(zhì)和潛力，使每一個(gè)成員都得到了很好地發(fā)展，工作室成員們迅速成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干精英，先后涌現(xiàn)出：人民教育出版社新課程全國(guó)講師團(tuán)特聘專家1名，中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員2名，廣東省教育學(xué)會(huì)教育評(píng)價(jià)委員會(huì)理事1名，廣東省特級(jí)教師1名，深圳市名師1名，深圳市骨干教師1名，深圳市優(yōu)秀班主任1名，深圳市十佳教師1名，深圳市優(yōu)秀教師2名，深圳市優(yōu)秀共青團(tuán)干部1名，深圳市人民政府督導(dǎo)室兼職督學(xué)1名，羅湖區(qū)兼職督學(xué)2名，深圳市中考英語(yǔ)學(xué)科命題組長(zhǎng)1名，區(qū)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師18名，羅湖區(qū)英語(yǔ)教研員1名；有兩名工作室成員成長(zhǎng)為副校長(zhǎng)，一名提拔為教務(wù)主任，一名提升為年級(jí)長(zhǎng)，一名提升為英語(yǔ)科組長(zhǎng)。舒軍華老師作為深圳市人民政府督導(dǎo)室兼職督學(xué)，先后到南山外語(yǔ)學(xué)校、南山第二外語(yǔ)學(xué)校、南澳中學(xué)、翠園中學(xué)初中部、紅桂中學(xué)、南山區(qū)荔園中學(xué)、鹽田區(qū)林園小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行辦學(xué)水平評(píng)估，為各學(xué)校發(fā)展提出了許多建設(shè)性建議。彼此相遇是美，不斷學(xué)習(xí)是美，相互支持是美，共同創(chuàng)造是美，無(wú)限成長(zhǎng)更是美。我們工作室全體成員將以此次總結(jié)為新的起點(diǎn)，以更遠(yuǎn)的視野，更新的舉措，更快的步伐，朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)，共同迎接更加美好的教育明天。附件一：舉辦區(qū)級(jí)以上公開課統(tǒng)計(jì)表序號(hào)時(shí)間地點(diǎn)題目級(jí)別授課人12012年5月威海市神道口中學(xué)《protecttheenvironment》國(guó)家級(jí)秦玲22011年11月河源市蕭仙中學(xué)Howwasitinvented?市級(jí)舒軍華32014年3月河源市二中《peoplearoundus》市級(jí)秦玲42014年3月羅外初中部《goodmanners》市級(jí)秦玲52013年6月羅外初中部《theSimplefuturetense》市級(jí)秦玲62013年6月寶安中學(xué)《theSimplefuturetense》市級(jí)秦玲72013年4月佛山市南海中學(xué)《Bodylanguage》市級(jí)秦玲82012年4月羅外初中部《Revision》市級(jí)秦玲92014年11月羅外初中部《Chinashopsonline》市級(jí)秦玲102014年10月坪山高級(jí)中學(xué)初三英語(yǔ)新題型在課堂中的實(shí)施之詞匯課市級(jí)鐘維靜112012年3月坪山中學(xué)英語(yǔ)閱讀課市級(jí)李強(qiáng)122012年3月羅外初中部Howwasitinvented?市級(jí)舒軍華132011年10月羅外初中部DetectivesandCrimes市級(jí)朱海珊142014年3月坪山中學(xué)深圳市初中英語(yǔ)課堂教學(xué)展示——初三備考暨詞匯教學(xué)主題研討活動(dòng)”中執(zhí)教展示課市級(jí)李強(qiáng)152014年3月坪山中學(xué)深圳市深化中小學(xué)課程改革基層創(chuàng)新工作現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)TrafficAccidents市級(jí)李強(qiáng)162011年11月羅外初中部Beyond

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space區(qū)級(jí)朱海珊172012年3月坪山新區(qū)光祖中學(xué)ProtectingtheEnviroment(聽說(shuō)課)區(qū)級(jí)郭倩182013年9月坪山新區(qū)光祖中學(xué)Numbers(聽說(shuō)課)區(qū)級(jí)郭倩192014年10月深圳中學(xué)龍崗初級(jí)中學(xué)Chapter4Grammar(語(yǔ)法課)區(qū)級(jí)郭倩202011年11月羅外初中部《news》區(qū)級(jí)秦玲212013年9月光祖中學(xué)Chapter3Places_of_interest區(qū)級(jí)葉素嬋222014年5月光祖中學(xué)中考復(fù)習(xí)--不定式區(qū)級(jí)葉素嬋232013年4月羅外初中部七年級(jí)《Unit4SeasonsReadingII》區(qū)級(jí)余致曉242013年4月羅外初中部七年級(jí)《Unit4SeasonsRevision》區(qū)級(jí)余致曉252012年12月翠園中學(xué)七年級(jí)《If引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句》區(qū)級(jí)余致曉262013年3月翠園中學(xué)七年級(jí)七下《ABlindmanandhiseyesinafire》區(qū)級(jí)余致曉272012年10月羅外初中部UsefulSpidergram區(qū)級(jí)余致曉282012年6月坪山實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)課7BC1區(qū)級(jí)鐘維靜292012年10月龍華中學(xué)9AChapter4Revision區(qū)級(jí)鄭旭彬302012年12月民辦學(xué)校2012年羅湖區(qū)名師工作室與民辦學(xué)校教師同課異構(gòu)活動(dòng)區(qū)級(jí)張佼312011年11月羅外初中部Beyond

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space區(qū)級(jí)張佼322012年9月羅外初中部“篇章輔助式”英語(yǔ)展示課區(qū)級(jí)張佼332011年9月羅外初中部Dailylife區(qū)級(jí)張佼342013年11月羅外初中部《AncientStories》區(qū)級(jí)秦玲352011年11月羅外初中部《Twogeniuses》區(qū)級(jí)秦玲362015年5月坪山中學(xué)初中英語(yǔ)“書面表達(dá)”主題教研活動(dòng)區(qū)級(jí)李強(qiáng)372013年8月坪山中學(xué)“名師進(jìn)課堂”深活動(dòng)南山區(qū)和坪山中學(xué)公開課展示活動(dòng)區(qū)級(jí)李強(qiáng)382012年11月文錦中學(xué)FoodforThought區(qū)級(jí)張穎附件二：支教及教學(xué)交流活動(dòng)一覽表序號(hào)時(shí)間活動(dòng)名稱及形式地點(diǎn)參加人員12011年11月3日舒軍華老師參加廣東省中小學(xué)特級(jí)教師教學(xué)支援活動(dòng)河源市蕭仙中學(xué)河源市英語(yǔ)教師22012年3月13日深圳市舒軍華名師工作室掛牌儀式暨初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng)羅外初中部一樓報(bào)告廳市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及全市近50所中學(xué)的160多名初三英語(yǔ)教師32012年3月13日秦玲教師向全市展示“減負(fù)增效”初三復(fù)習(xí)示范課羅外初中部一樓報(bào)告廳市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及全市近50所中學(xué)的160多名初三英語(yǔ)教師42012年3月20日深圳市舒軍華名師工作室受邀參加坪山新區(qū)教研活動(dòng)暨“初三英語(yǔ)備考暨詞匯教學(xué)”主題研討活動(dòng)坪山新區(qū)坪山中學(xué)工作室全體成員及全市大約300多位英語(yǔ)老師52012年4月10日下午舒軍華名師工作室?guī)头雒褶k學(xué)校英語(yǔ)教師備戰(zhàn)中考，秦玲老師和魯明賢老師分別做了專題講座羅外初中部一樓報(bào)告廳羅湖區(qū)民辦學(xué)校全體英語(yǔ)老師62012年4月19日舒軍華名師工作室與佛山市南海區(qū)名師名校長(zhǎng)教育考察團(tuán)交流活動(dòng)羅外初中部佛山市南海區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校及里水鎮(zhèn)名師名校長(zhǎng)考察團(tuán)及舒軍華名師工作室全體成員72012年4月25日秦玲、舒軍華榮膺全國(guó)英語(yǔ)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)匯報(bào)活動(dòng)羅外初中部工作室部分成員82012年10月17日羅外初中部與寶安中學(xué)初中部教學(xué)交流，余致曉老師展示一節(jié)初一英語(yǔ)探究課羅外初中部學(xué)校部分老師與寶安中學(xué)部分老師92012年10月25日舒軍華副校長(zhǎng)帶領(lǐng)張佼老師到華英學(xué)校開展“同課異構(gòu)”公開課及講座活動(dòng)華英學(xué)校羅湖區(qū)全體民辦學(xué)校英語(yǔ)老師102012年11月6日舒軍華名師工作室為羅湖區(qū)民辦學(xué)校英語(yǔ)教師舉辦講座羅外初中部一樓報(bào)告廳羅湖區(qū)民辦學(xué)校全體英語(yǔ)老師112012年11月20日秦玲老師和寶安中學(xué)的黃瑤老師同課異構(gòu)活動(dòng)寶安中學(xué)工作室成員與寶安中學(xué)初中部英語(yǔ)老師122012年12月04日下午黃稻豐給民辦學(xué)校上了一堂公開課、余致曉作了專題講座羅外初中部一樓報(bào)告廳羅湖區(qū)民辦學(xué)校的英語(yǔ)教師132012年12月28日深圳市舒軍華名師工作室省級(jí)科研課題開題羅外初中部實(shí)驗(yàn)樓401工作室全體成員142013年2月22日羅外初中部名師發(fā)現(xiàn)觀課新視角羅外初中部舒軍華副校長(zhǎng)152013年3月黃稻豐老師榮獲區(qū)“優(yōu)質(zhì)錄像課”一等獎(jiǎng)羅外初中部黃稻豐老師162013年3月26日中國(guó)外語(yǔ)教育專家龔亞夫先生蒞臨羅外初中部指導(dǎo)羅外初中部工作室部分成員與中國(guó)外語(yǔ)教育專家172013年3月26日舒軍華名師工作室與寶中再次攜手打造精彩的“同課異構(gòu)”教學(xué)課堂寶安中學(xué)初中部學(xué)校部分英語(yǔ)老師與寶安中學(xué)英語(yǔ)老師182013年5月24日舒軍華名師工作室赴南海參加深圳—南海初中英語(yǔ)名師“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)南海區(qū)石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校深圳市部分教師與南海市部分教師192013年5月21日舒軍華名師工作主要成員在羅湖區(qū)中學(xué)英語(yǔ)“智慧杯”學(xué)科論壇中唱主角羅外初中部區(qū)教研中心部分領(lǐng)導(dǎo)與區(qū)初中英語(yǔ)老師202013年5月21、28日，6月4日幫扶民辦學(xué)校，共贏2013中考,工作室部分成員給民辦英語(yǔ)老師作專題講座。羅湖區(qū)培訓(xùn)中心工作室部分成員與羅湖區(qū)民辦學(xué)校英語(yǔ)教師212013年6月5日羅外初中部與潛龍學(xué)校開展英語(yǔ)教學(xué)交流活動(dòng)羅湖外語(yǔ)學(xué)校初中部工作室部分成員與潛龍學(xué)校英語(yǔ)教師222013年6月6日舒軍華為寶安區(qū)福永中學(xué)教師作專題講座寶安區(qū)福永中學(xué)福永中學(xué)全體教師232013年9月開辟校園英語(yǔ)角專場(chǎng)羅外初中部學(xué)校全體英老師與學(xué)生242013年9月羅外初中部英語(yǔ)文化建設(shè)專場(chǎng)羅外初中部學(xué)校全體英老師與學(xué)生252013年12月18日香港中文大學(xué)譚偉明博士指導(dǎo)工作室課題研究羅外初中部香港專家與學(xué)校部分行政、工作室成員262014年2月17日舒軍華副校長(zhǎng)登上香港中文大學(xué)講壇香港中文大學(xué)教育學(xué)院香港中文大學(xué)學(xué)生272014年3月4日“小課題研究”主持人論壇羅外初中部學(xué)校部分行政和小課題主持人、工作室成員282014年3月12日市外國(guó)專家局吳邑文局長(zhǎng)指導(dǎo)工作室工作羅外初中部市外國(guó)專家局局長(zhǎng)、陸洲副局及區(qū)教育局部分領(lǐng)導(dǎo)、工作室成員292014年3月25日舒軍華名師工作室開展英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討羅外初中部工作室成員、平湖中學(xué)英語(yǔ)老師、羅湖區(qū)英語(yǔ)老師302014年3月26日香港中大譚偉明博士指導(dǎo)工作室行動(dòng)研究羅外初中部工作室部分成員與香港專家312014年4月29日舒軍華名師工作室到平湖中學(xué)展開英語(yǔ)教學(xué)交流平湖中學(xué)工作室成員與平湖中學(xué)全體英語(yǔ)老師322014年5月8日舒軍華名師工作室到蓮南小學(xué)展開交流蓮南小學(xué)工作室成員與蓮南小學(xué)英語(yǔ)老師332014年5月13日舒軍華名師工作室暨羅外初中教師義工進(jìn)社區(qū)仙湖社區(qū)工作室成員與仙湖社區(qū)群眾342014年5月30日舒軍華副校長(zhǎng)為“粵港姊妹學(xué)校”建設(shè)出謀劃策廣州廣東省、香港有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家352014年6月3日舒軍華副校長(zhǎng)在深圳新聞網(wǎng)和網(wǎng)宣處的“我說(shuō)深圳事”的平臺(tái)上在線暢談中小學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)深圳新聞網(wǎng)和網(wǎng)宣處羅湖區(qū)部分領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生362014年6月6日舒軍華名師工作室到陸豐市大安中學(xué)開展教學(xué)交流活動(dòng)陸豐市大安中學(xué)工作室成員和大安中學(xué)老師372014年6月23日舒軍華副校長(zhǎng)送培到寶安區(qū)華一實(shí)驗(yàn)學(xué)校華為實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中和小學(xué)全體教師382014年6月25日香港中文大學(xué)譚偉明博士指導(dǎo)工作室課題研究羅外初中部香港專家與學(xué)校部分行政、工作室成員392014年6月27日舒軍華名師工作室成員為河源初中英語(yǔ)教師提供專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)河源市河源市英語(yǔ)教師402014年7月舒軍華名師工作室榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)分享交流活動(dòng)羅外初中部名師工作室部分成員412014年10月23日工作室與日本專家交流羅外初中部初中部部分行政和日本專家組、工作室成員422014年11月15—16日舒軍華副校長(zhǎng)在第十二屆廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)論壇暨征文頒獎(jiǎng)大會(huì)發(fā)言寶安區(qū)廣東省500多名校長(zhǎng)432014年11月20日舒軍華名師工作室與佛山禪城區(qū)名師考察團(tuán)展開交流羅外初中部羅湖區(qū)教科培、佛山市禪城區(qū)名師考察團(tuán)附件三：舉辦公開講座統(tǒng)計(jì)表序號(hào)時(shí)間地點(diǎn)題目級(jí)別負(fù)責(zé)人12014年2月17日香港中文大學(xué)《如何提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)》省級(jí)舒軍華22016年1月7日深圳市校長(zhǎng)培訓(xùn)中心《名師工作室成員培養(yǎng)策略》市級(jí)舒軍華32015年9月新華中學(xué)評(píng)課市級(jí)舒軍華42011年11月3日河源市蕭仙中學(xué)《英語(yǔ)讀寫綜合課的教學(xué)技巧》省級(jí)舒軍華52013年5月24日南海區(qū)石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校《初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》省級(jí)舒軍華62014年5月30日廣州《深港交流雙向成長(zhǎng)的動(dòng)人交響》為“粵港姊妹學(xué)?！苯ㄔO(shè)出謀劃策省級(jí)舒軍華72014年6月6日陸豐市大安中學(xué)評(píng)課省級(jí)舒軍華82014年11月15—16日寶安區(qū)《運(yùn)用五微策略，創(chuàng)建三生課堂》省級(jí)舒軍華92014年11月20日羅外初中部《有限給予，無(wú)限生長(zhǎng)》省級(jí)舒軍華102012年3月20日坪山新區(qū)坪山中學(xué)評(píng)課市級(jí)舒軍華112013年6月6日寶安區(qū)福永中學(xué)《如何構(gòu)建有效課堂》市級(jí)舒軍華122014年4月29日平湖中學(xué)《英語(yǔ)詞匯課教學(xué)策略》市級(jí)舒軍華132014年6月3日深圳新聞網(wǎng)和網(wǎng)宣處《學(xué)校在中小學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)》市級(jí)舒軍華142014年6月23日華一實(shí)驗(yàn)學(xué)?！蹲鲆幻腔劢處煛肥屑?jí)舒軍華152011年10月羅外初中部舒軍華教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)市級(jí)舒軍華162014年3月河源市二中《如何進(jìn)行“內(nèi)外兼修”的英語(yǔ)寫作能力培養(yǎng)》市級(jí)秦玲172014年11陸豐華美小學(xué)《自然拼讀法與快樂英語(yǔ)教與學(xué)》市級(jí)余致曉182012年5月寶安區(qū)西鄉(xiāng)中學(xué)《中考英語(yǔ)備考策略》市級(jí)魯明賢192012年5月寶安區(qū)海濱中學(xué)《中考英語(yǔ)備考策略》市級(jí)魯明賢202013年5月光明新區(qū)教研室《中考命題技術(shù)與中考備考策略》市級(jí)魯明賢212012年4月10日羅外初中部一樓報(bào)告廳《中考備考的心理策略》（幫扶民辦學(xué)校）區(qū)級(jí)舒軍華222012年4月19日羅外初中部《青年教師培養(yǎng)策略》（與佛山名師工作室主持人交流）區(qū)級(jí)舒軍華232012年10月25日華英學(xué)校評(píng)課區(qū)級(jí)舒軍華242014年8月羅湖區(qū)教科培中心新教師崗前培訓(xùn)《青年教師如何快速成長(zhǎng)》區(qū)級(jí)舒軍華252014年11月羅湖區(qū)教科培中心新教師崗中培訓(xùn)《復(fù)習(xí)課教學(xué)策略》區(qū)級(jí)舒軍華262011年12月羅外初中部在上海建平中學(xué)與羅外初中部老師同課異構(gòu)活動(dòng)中評(píng)課區(qū)級(jí)舒軍華272011年9—12月鹽田外語(yǔ)學(xué)校、新秀小學(xué)、濱河小學(xué)、羅芳小學(xué)、蓮塘小學(xué)、蓮南小學(xué)、銀湖學(xué)校《學(xué)做一名智慧型教師》區(qū)級(jí)舒軍華282011年8月—2012年12月羅湖區(qū)新教師培訓(xùn)011年、2012年《青年教師如何快速成長(zhǎng)》區(qū)級(jí)舒軍華292011年12月羅外初中部介紹“雙備五環(huán)節(jié)”教研活動(dòng)新模式及展示活動(dòng)區(qū)級(jí)舒軍華302011年10月羅外初中部與貴州兄弟學(xué)校教師教學(xué)交流介紹英語(yǔ)分層閱讀教學(xué)策略區(qū)級(jí)舒軍華312013年6月羅湖區(qū)教師培訓(xùn)中心幫扶民辦學(xué)校中考備考講座《中考閱讀理解題型解題攻略》區(qū)級(jí)黃家玲322011年5月羅湖區(qū)教研中心民辦學(xué)校英語(yǔ)教師中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)區(qū)級(jí)魯明賢332012年4月羅外初中部《初三英語(yǔ)沖刺階段復(fù)習(xí)備考》區(qū)級(jí)秦玲342012年11月羅外初中部《初中英語(yǔ)教學(xué)中的日常交際用語(yǔ)》區(qū)級(jí)秦玲352011年9月區(qū)教研中心《關(guān)于2011年中考英語(yǔ)命題思路及2012年中考應(yīng)考策略的思考》區(qū)級(jí)秦玲362013年8月坪山中學(xué)《以生為本--有效教學(xué)之心得》區(qū)級(jí)葉素嬋372014年8月坪山中學(xué)《命題知識(shí)與技能》區(qū)級(jí)葉素嬋382011年9月羅湖區(qū)教研中心《2011年中考英語(yǔ)閱卷情況總結(jié)》；區(qū)級(jí)余致曉392012年7月光明新區(qū)《高效的課堂教學(xué)》區(qū)級(jí)余致曉402012年11月羅湖外語(yǔ)學(xué)校初中部《初中英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)》區(qū)級(jí)余致曉412012年2月教研中心《初三英語(yǔ)書面表達(dá)教學(xué)建議》區(qū)級(jí)張穎422914年8月坪山中學(xué)《中學(xué)英語(yǔ)試題命題》區(qū)級(jí)鐘維靜432014年8月坪山中學(xué)初中英語(yǔ)命題知識(shí)與技能區(qū)級(jí)李強(qiáng)442011年12月羅外初中部《美國(guó)主流基礎(chǔ)教育全景觀察與思考》校級(jí)黃家玲452012年8月坪山中學(xué)坪山中學(xué)英語(yǔ)科組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)與交流校級(jí)李強(qiáng)462014年4月羅外初中部《初中英語(yǔ)教學(xué)中的游戲運(yùn)用》校級(jí)秦玲472014年3月羅外初中部《近三年命題形勢(shì)分析及備考策略》校級(jí)秦玲482013年7月羅外初中部《對(duì)2013年初中英語(yǔ)中考命題審題的思考》校級(jí)秦玲附件四：教師獲獎(jiǎng)情況一覽表序號(hào)授獎(jiǎng)單位獲獎(jiǎng)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)名次級(jí)別姓名1國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語(yǔ)教育研究中心第六屆全國(guó)初中英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)舒軍華2中國(guó)教育協(xié)會(huì)第九屆全國(guó)骨干英語(yǔ)教師研修班現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)郭倩3深圳市人力資料和社會(huì)保障局深圳市地方級(jí)領(lǐng)軍人才市級(jí)舒軍華4全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心2014年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨第七屆全國(guó)中小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)”教學(xué)課評(píng)比三等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)黃稻豐5中國(guó)教師教育視頻網(wǎng)《不要忽視學(xué)生的生本權(quán)利》獲“第三屆中國(guó)德育與班主任大會(huì)”論文評(píng)選優(yōu)秀教育科研論文一等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)黃家玲6中國(guó)教學(xué)研究會(huì)外語(yǔ)專業(yè)委員會(huì)《略論初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的差異評(píng)價(jià)策略》在第十六屆全國(guó)“走進(jìn)新課程英語(yǔ)教學(xué)”主題征文大賽中獲獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)黃家玲7中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)《利用“微”教學(xué)資源提高初一英語(yǔ)語(yǔ)法分層教學(xué)的有效性——PIE式教學(xué)行動(dòng)研究模式》獲“2013中國(guó)教育系統(tǒng)（基礎(chǔ)教育）年度論文評(píng)選”優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)黃家玲8國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)基地《淺析如何運(yùn)用篇章輔助初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)》獲2014年全國(guó)優(yōu)秀教育論文評(píng)選優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)黃家玲9中國(guó)教育部《初中英語(yǔ)分層分級(jí)閱讀教與學(xué)微技能研究與實(shí)踐》獲教育部基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)（參與研究）二等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)黃家玲10國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語(yǔ)教育研究中心全國(guó)初中英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)秦玲11國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語(yǔ)教育研究中心全國(guó)初中英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽最佳教態(tài)獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)秦玲12中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)；北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院第九屆“全國(guó)中學(xué)骨干英語(yǔ)教師新課程教學(xué)高級(jí)研修班”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比二等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)葉素嬋13深圳市坪山實(shí)驗(yàn)學(xué)校深圳市坪山實(shí)驗(yàn)學(xué)?！疤煨越逃闭n題研究論文大賽一等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)鐘維靜14中國(guó)陶行知研究會(huì)師范教育專業(yè)委員會(huì)

德育報(bào)社2013年度“教師成長(zhǎng)及專業(yè)發(fā)展”科研論文評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)鐘維靜15中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)

北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院“第十屆全國(guó)中學(xué)骨干英語(yǔ)教師新課程教學(xué)高級(jí)研修班”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)鐘維靜16中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)

終身教育工作委員會(huì)全國(guó)“中小學(xué)德育管理與班主任工作高級(jí)研修班”活動(dòng)二等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)鐘維靜17中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育機(jī)制研究分會(huì)全國(guó)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比大賽一等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)鄭旭彬18中國(guó)教育學(xué)會(huì)第九屆全國(guó)中學(xué)骨干英語(yǔ)教師新課程教學(xué)高級(jí)研修班現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)一等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)朱玲燕19廣東省教育廳廣東省中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員優(yōu)秀獎(jiǎng)省級(jí)秦玲20廣東省教育學(xué)會(huì)廣東省第十二屆校長(zhǎng)論壇暨論文評(píng)比一等獎(jiǎng)省級(jí)舒軍華21廣東省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)省級(jí)余致曉22深圳市人民政府督導(dǎo)室深圳市教育督導(dǎo)科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng)市級(jí)舒軍華23深圳市教育局2011年深圳市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集及在線展播活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎(jiǎng)市級(jí)舒軍華24深圳市教育局2011年深圳市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集及在線展播活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎(jiǎng)市級(jí)朱海珊25深圳市教育科學(xué)研究院深圳市初中英語(yǔ)學(xué)科命題競(jìng)賽二等獎(jiǎng)市級(jí)郭倩26深圳市教育科學(xué)研究院深圳市初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)課件評(píng)比三等獎(jiǎng)市級(jí)郭倩27深圳市教育科學(xué)研究院深圳市初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比三等獎(jiǎng)市級(jí)郭倩28深圳市教育局深圳市優(yōu)秀班主任優(yōu)秀獎(jiǎng)市級(jí)黃家玲29深圳市教育局優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎(jiǎng)市級(jí)李霞30深圳市教育局深圳市優(yōu)秀教師優(yōu)秀獎(jiǎng)市級(jí)秦玲31市教育局深圳市優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)市級(jí)秦玲32深圳市教育局深圳市初中英語(yǔ)教師命題大賽一等獎(jiǎng)市級(jí)秦玲33市教育局深圳市優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)市級(jí)秦玲34深圳市電教館深圳市教育教學(xué)信息化大家賽基礎(chǔ)教育初中組信息技術(shù)與學(xué)科整合課例一等獎(jiǎng)市級(jí)秦玲35深圳市教育科學(xué)研究院深圳市初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)課件評(píng)比二等獎(jiǎng)市級(jí)葉素嬋36深圳市教育科學(xué)研究院深圳市初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)反思評(píng)比三等獎(jiǎng)市級(jí)葉素嬋37深圳市教育科學(xué)研究院深圳市初中優(yōu)秀英語(yǔ)教學(xué)反思評(píng)比一等獎(jiǎng)市級(jí)葉素嬋38深圳市教育科學(xué)研究院深圳市初中優(yōu)秀英語(yǔ)教學(xué)課件評(píng)比三等獎(jiǎng)市級(jí)葉素嬋39深圳市電化教育館2014年深圳市教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)市級(jí)葉素嬋40深圳市電化教育館2014年深圳市教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽三等獎(jiǎng)市級(jí)葉素嬋41深圳市電教館深圳市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)市級(jí)余致曉42深圳市電教館課例《Unit4SeasonsReadingII》在2013年深圳市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集及在線展播活動(dòng)中榮獲“優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎(jiǎng)”優(yōu)秀獎(jiǎng)市級(jí)余致曉43深圳市電教館課例《Unit4SeasonsRevision》在2013年深圳市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集及在線展播活動(dòng)中榮獲“優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎(jiǎng)”優(yōu)秀獎(jiǎng)市級(jí)余致曉44羅湖區(qū)教育研究中心羅湖區(qū)中小學(xué)高效課堂教學(xué)比賽暨第八屆職工技術(shù)比武一等獎(jiǎng)市級(jí)余致曉45深圳市教育科學(xué)研究院深圳市初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)反思評(píng)比二等獎(jiǎng)市級(jí)余致曉46深圳市教育科學(xué)研究院獲深圳市初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比一等獎(jiǎng)市級(jí)余致曉47深圳市教育科學(xué)研究院獲深圳市初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)課件評(píng)比一等獎(jiǎng)市級(jí)余致曉48羅湖區(qū)人事局羅湖區(qū)第八屆職工技術(shù)比武大會(huì)《中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)》競(jìng)賽第二名市級(jí)余致曉49深圳市教育局課例《SeasonsReading(II)》獲深圳市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源質(zhì)量獎(jiǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)市級(jí)余致曉50深圳市教科院指導(dǎo)作品在“深圳市小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)法指導(dǎo)片段錄像課例征集與評(píng)選活動(dòng)中，榮獲優(yōu)秀錄像課例8個(gè)一等獎(jiǎng)、18個(gè)二等獎(jiǎng)、36個(gè)三等獎(jiǎng)”市級(jí)余致曉51深圳市教科院指導(dǎo)的作品在“深圳市小學(xué)英語(yǔ)單元教學(xué)資源包及錄像課例征集與評(píng)選活動(dòng)”中，榮獲“優(yōu)秀資源包”4個(gè)一等獎(jiǎng)、10個(gè)二等獎(jiǎng)、10個(gè)三等獎(jiǎng)市級(jí)余致曉52深圳市教科院指導(dǎo)作品在“深圳市小學(xué)英語(yǔ)單元教學(xué)資源包及錄像課例征集與評(píng)選活動(dòng)”中，榮獲“優(yōu)秀錄像課例”7個(gè)一等獎(jiǎng)、8個(gè)二等獎(jiǎng)、10個(gè)三等獎(jiǎng)市級(jí)余致曉53深圳市教科院指導(dǎo)螺嶺外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校黃思思、潘瑩倩、梁翠櫻、梁秋美、翁雨妍、秦逸韻、李曉蔚、林曉棋等8位英語(yǔ)教師老師在“深圳市小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)法現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)競(jìng)賽活動(dòng)”中優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)3名（全市共6名）、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)4名市級(jí)余致曉54深圳市教育科學(xué)研究院中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)市級(jí)張佼55深圳市教育局深圳市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集和在線展播活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎(jiǎng)市級(jí)張佼56深圳市教育科學(xué)研究院2013-2014學(xué)年深圳市初中優(yōu)秀英語(yǔ)教學(xué)課件評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)市級(jí)鐘維靜57深圳市教育科學(xué)研究院2013-2014學(xué)年深圳市初中優(yōu)秀英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)市級(jí)鐘維靜58深圳市電化教育館2013-2014學(xué)年深圳市初中優(yōu)秀英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)市級(jí)鐘維靜59深圳市教育科學(xué)研究院深圳市2013年初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)市級(jí)鐘維靜60深圳市教育科學(xué)研究院2012年深圳市初中英語(yǔ)學(xué)科命題比賽活動(dòng)一等獎(jiǎng)市級(jí)鐘維靜61深圳市教育科學(xué)研究院深圳市初中英語(yǔ)學(xué)科2011—2012學(xué)年度教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)市級(jí)鐘維靜62深圳市教科院“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師市級(jí)鄭旭彬63深圳市教科院2012年深圳市初中英語(yǔ)學(xué)科命題比賽二等獎(jiǎng)市級(jí)朱玲燕64深圳市教育科學(xué)研究院在2012年深圳市初中英語(yǔ)學(xué)科命題比賽活動(dòng)二等獎(jiǎng)市級(jí)李咈65羅湖區(qū)教育研究中心第九屆科技信息節(jié)優(yōu)秀錄像課例評(píng)比活動(dòng)特等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)舒軍華66羅湖區(qū)教育局2012年羅湖區(qū)系統(tǒng)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)評(píng)比中，榮獲教師科研成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)舒軍華67羅湖區(qū)教育研究中心第九屆科技信息節(jié)優(yōu)秀錄像課例評(píng)比活動(dòng)二等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)朱海珊68深圳市羅湖區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展中心2013年羅湖區(qū)第十一屆科技信息節(jié)“微課制作”大賽二等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)黃稻豐69深圳市羅湖區(qū)教育研究中心羅湖區(qū)高效課堂初中英語(yǔ)課件評(píng)比二等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)黃稻豐70羅湖區(qū)人民政府外事辦公室羅湖區(qū)窗口行業(yè)英語(yǔ)大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)區(qū)級(jí)黃稻豐71羅湖區(qū)教育局2012年羅湖區(qū)教育系統(tǒng)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)評(píng)比名師工作室優(yōu)秀成員獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)區(qū)級(jí)黃家玲72羅湖區(qū)教育局2012年羅湖區(qū)教育系統(tǒng)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)評(píng)比教師教學(xué)競(jìng)賽和技能特長(zhǎng)獎(jiǎng)中學(xué)組獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)黃家玲73羅湖區(qū)教育局2012年羅湖區(qū)教育系統(tǒng)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)評(píng)比教師教科研成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)黃家玲74羅湖區(qū)教育局2013年羅湖區(qū)教育系統(tǒng)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)評(píng)比教師教科研成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)黃家玲75羅湖區(qū)科技創(chuàng)新局《初中英語(yǔ)分層分級(jí)閱讀教與學(xué)微技能研究》結(jié)題并被評(píng)為“2012年第二批深圳市羅湖區(qū)軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目評(píng)審優(yōu)秀課題”（參與研究）優(yōu)秀獎(jiǎng)區(qū)級(jí)黃家玲76羅湖區(qū)教科培中心羅湖區(qū)首批名師工作室優(yōu)秀成員優(yōu)秀獎(jiǎng)區(qū)級(jí)黃家玲77寶安區(qū)命題比賽三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)李霞78羅湖區(qū)教育局羅湖區(qū)優(yōu)秀教師優(yōu)秀獎(jiǎng)區(qū)級(jí)秦玲79羅湖區(qū)教育局羅湖區(qū)優(yōu)秀教師優(yōu)秀獎(jiǎng)區(qū)級(jí)秦玲80羅湖區(qū)教育局羅湖區(qū)名師工作室優(yōu)秀成員優(yōu)秀獎(jiǎng)區(qū)級(jí)秦玲81羅湖區(qū)教研中心區(qū)教育系統(tǒng)第九屆科技信息節(jié)優(yōu)秀錄像課例評(píng)比一等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)秦玲82羅湖區(qū)教研中心羅湖區(qū)初中英語(yǔ)學(xué)科命題比賽一等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)秦玲83羅湖區(qū)教育局羅湖區(qū)優(yōu)秀教師優(yōu)秀獎(jiǎng)區(qū)級(jí)秦玲84羅湖區(qū)教研中心羅湖區(qū)初中英語(yǔ)教師課堂教學(xué)比賽錄像課一等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)秦玲85坪山新區(qū)教育科學(xué)研究管理中心坪山新區(qū)中學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)命題比賽特等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)葉素嬋86坪山新區(qū)教科院中心坪山新區(qū)教育論文和讀后感評(píng)比一等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)葉素嬋87坪山新區(qū)教科研中心坪山新區(qū)首屆教育教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)葉素嬋88坪山新區(qū)教育科學(xué)研究管理中心坪山新區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比《Unit4Writing》三等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)葉素嬋89羅湖區(qū)教研中心羅湖區(qū)初中英語(yǔ)教師命題大賽中，一等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)余致曉90羅湖區(qū)教育研究中心羅湖區(qū)初中英語(yǔ)學(xué)科命題比賽一等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)余致曉91羅湖區(qū)教育研究中心羅湖區(qū)高效課堂初中英語(yǔ)教學(xué)反思評(píng)比二等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)余致曉92羅湖區(qū)教育研究中心羅湖區(qū)高效課堂初中英語(yǔ)教學(xué)課件評(píng)比一等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)余致曉93羅湖區(qū)教育科學(xué)研究中心羅湖區(qū)高效課堂初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比一等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)余致曉94羅湖區(qū)教育研究中心羅湖區(qū)第九屆信息節(jié)優(yōu)秀錄像課例評(píng)比一等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)張佼95羅湖區(qū)人力資源局羅湖區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師優(yōu)秀教師區(qū)級(jí)張佼96坪山新區(qū)教育科學(xué)研究管理中心坪山新區(qū)中學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)命題比賽三等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)鐘維靜97坪山新區(qū)教育科學(xué)研究管理中心2011——2012學(xué)年度坪山新區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)鐘維靜98坪山新區(qū)教育科學(xué)研究管理中心2011年度坪山新區(qū)教師論文和讀后感評(píng)比二等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)鐘維靜99寶安區(qū)教科培區(qū)中考命題比賽三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)鄭旭彬100坪山新區(qū)教研中心中學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)命題比賽一等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)李強(qiáng)101坪山新區(qū)教研中心“新教育杯”中學(xué)英語(yǔ)教師說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)李強(qiáng)附件五：指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表序號(hào)獲獎(jiǎng)時(shí)間授獎(jiǎng)單位獲獎(jiǎng)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)名次級(jí)別姓名12012年5月深圳市教育科學(xué)研究院希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽深圳選拔區(qū)三等獎(jiǎng)市級(jí)郭倩22011年11月深圳市教育局第十二屆深圳讀書月重點(diǎn)主題活動(dòng)——英文快速閱讀技能大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)市級(jí)黃家玲32012年5月中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽深圳組委會(huì)中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽一等獎(jiǎng)市級(jí)黃家玲42014年5月市教科院希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽一等獎(jiǎng)市級(jí)秦玲52012年3月希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽組委會(huì)深圳市希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽三等獎(jiǎng)市級(jí)葉素嬋62011年11深圳市讀書月組委會(huì)辦公室第十二屆深圳讀書月中、英文快速閱讀技能大賽三等獎(jiǎng)市級(jí)葉素嬋72011年11深圳市讀書月組委會(huì)辦公室第十二屆深圳讀書月中、英文快速閱讀技能大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)市級(jí)葉素嬋82014年1深圳市政府建設(shè)綠色家園活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室深圳市2014年中學(xué)生環(huán)保英語(yǔ)中文比賽二等獎(jiǎng)市級(jí)葉素嬋92011年1月深圳市政府建設(shè)綠色家園活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室深圳市2014年中學(xué)生環(huán)保英語(yǔ)中文比賽三等獎(jiǎng)市級(jí)葉素嬋102014年5月深圳市教科院希望之星英語(yǔ)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)市級(jí)余致曉112012年5深圳市教育科學(xué)研究院中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽二等獎(jiǎng)市級(jí)張佼122011年11月“21世紀(jì)杯”全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)演講比賽深圳賽區(qū)組委會(huì)“21世紀(jì)杯”全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)演講比賽深圳賽區(qū)復(fù)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)市級(jí)鄭旭彬132012年5月深圳市教科院“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽深圳賽二等獎(jiǎng)市級(jí)鄭旭彬三等獎(jiǎng)142012年7月深圳市教育局深圳市中考狀元市級(jí)鄭旭彬152013年5月深圳市教科院中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采三等獎(jiǎng)市級(jí)李強(qiáng)162013年5月深圳市教科院中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采優(yōu)秀市級(jí)李強(qiáng)172012年5月深圳市教科院中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采一等獎(jiǎng)市級(jí)李強(qiáng)182012年5月深圳市教科院中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采三等獎(jiǎng)市級(jí)李強(qiáng)192012年5月深圳市教科院中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采三等獎(jiǎng)市級(jí)李強(qiáng)202012年5月深圳市教科院中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采三等獎(jiǎng)市級(jí)李強(qiáng)212013年11月區(qū)教育局英語(yǔ)美文朗誦優(yōu)秀獎(jiǎng)區(qū)級(jí)張穎222012年5月坪山新區(qū)教育科學(xué)研究管理中心坪山新區(qū)第二屆“中學(xué)生英語(yǔ)課本劇匯演”二等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)鐘維靜232014年11月坪山新區(qū)教育科學(xué)研究管理中心坪山新區(qū)首屆中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽三等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)鐘維靜附件六：發(fā)表的部分論文統(tǒng)計(jì)表序號(hào)發(fā)表時(shí)間刊物名稱論文題目刊物級(jí)別姓名12015年7月《人民教育》《“五微”策略：教師專業(yè)成長(zhǎng)的有力杠桿》國(guó)家級(jí)舒軍華22011年4月《現(xiàn)代中小學(xué)教育》《基于學(xué)生差異性的初中英語(yǔ)分塊分層作業(yè)設(shè)計(jì)》國(guó)家級(jí)舒軍華32010年10月《中學(xué)外語(yǔ)教與學(xué)》《基于學(xué)生差異性的初中英語(yǔ)分塊分層作業(yè)設(shè)計(jì)》國(guó)家級(jí)舒軍華42011年9月《現(xiàn)代中小學(xué)教育》《“Journal”的同伴交流是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑》國(guó)家級(jí)舒軍華520