《老年用藥護理》課程標準

《老年用護理》課程準()課程基本信息1.課程性質：選修課2.課程類型：（理論＋實踐）課（類）3.課程類別：專業(yè)選修課4.開設學期：第二學年第四學期（二）程性質與任護理藥理學是老年服務與管理專業(yè)的專業(yè)選修課程老年服務與管理人才知識結構的必要組成部分在老年服務與管理專業(yè)課程體系中藥理學以生理生物化學、病理、病理生理、病原微生物與免疫等為基礎，闡明藥物與機體之間相互作用及其規(guī)律指導老年服務與管理人員合理用藥使藥物發(fā)揮最佳療效減少不良反應，同時為同步或后續(xù)課程如老年常見病的預防與照護、老年病基礎、老年康復護理、老年健康照護、急危重癥護理等科目的學習奠定基礎。本門課程的任務是通過藥理學的理論與實踐教學老年服務與管理人員合理用藥防治疾病提供理論基礎同時在正確掌握藥理學基礎理論基礎知識和基本技能的基礎上，培養(yǎng)學生觀察、分析、綜合和獨立解決問題的工作能力，使老年服務與管理專業(yè)學生初步具有指導合理用藥及做好合理用藥知識咨詢與宣教的能力，從而促進老年人合理、正確、安全用藥，減少藥源性疾病的產生，提高老年人的健康水平。（三）程教學目標1．知識目標（1）掌握各類代表藥物的主要作用和用途（2）掌握各類代表藥物的主要不良反應和用藥注意事項（3）熟悉各類其他藥物的特點（4）了解各類藥物的作用機制2．能力目標（1）具有觀察藥物療效和不良反應的能力，初步具備處理常見不良反應的應急解救能力

（2）具有對常見病非處方藥的用藥指導能力和藥物咨詢能力（3）具有對常用藥品進行制劑的外觀檢查、閱讀藥品說明書的能力（4）能夠正確辨認處方和醫(yī)囑中藥品的名稱、藥品的規(guī)格、用法和用量，使其初步具有正確執(zhí)行處方、醫(yī)囑的能力,同時正確指導老年人應用常用藥物3．素質目標（1）具有良好的法律意識和老年服務意識，自覺遵守有關老年服務的法律法規(guī)，安全、合理用藥（2）嚴格執(zhí)行臨床用藥原則，養(yǎng)成實事求是的職業(yè)習慣和為人民健康負責的工作態(tài)度（3）初步具備辯證思維能力，培養(yǎng)自主學習、不斷探索創(chuàng)新醫(yī)藥知識的意識（4）具備團隊合作的職業(yè)意識和良好的職業(yè)道德（四）考學時16學時。（五）程學分1學分。()課程內容與要求教序

學

教活

參教內與學求號

項

設

學目知要

1.通舉1.概述1.掌握

例片展2.藥物效應藥

藥物、藥理學、藥物代謝動力學、藥物效應動示展啟動力學理

力學、首關消除、肝藥酶、血藥穩(wěn)態(tài)濃度、半發(fā)式論1

3.藥物代謝總

衰期、生物利用度、極量、安全范圍、治療指式教學方動力學論

數、耐受性、配伍禁忌的概念

法學生4.影響藥物

22.熟悉

了解藥理效應的因素（1）物作用方式、藥物作用的選擇性的臨

學的課程

床意義（2）物吸收、分布、代謝、泄的基本規(guī)律及影響因素（3）種給藥途徑的特點（4）響藥物作用的因素（5）會閱讀藥品說明書3.了解（1）關處方、處方藥與非處方藥、藥品名稱、藥品說明書、特殊藥品的基本知識（2）物作用機制（3）確護用藥理學學習目標（4）見動物實驗操作技術能要1.初步具備獨立正確閱讀藥品說書及查看處方的能力

特點解藥理物代謝動力學物效應動力學的基本知識和基本理論2.在訓室進行單項實訓習藥物學的基礎知識方的基礎知識；2.觀察不同劑量、不同給藥途徑藥物作用的在實驗室影響3.初步掌握動物實驗的基本知識能力4.初步具有依據藥物代謝動力學本理論和基本知識，制定護理方案的臨床思維的能力素要

進行實踐，學習動物實驗基本知識及操作技術1.充分認識藥物作用的兩重性，立合理應用同劑量及藥物，減少和規(guī)避藥物不良反應的發(fā)生的用藥不同給藥傳

1.傳出神經

意識2..學合理安全用藥，達到藥物的最大療效知要

途徑對藥物作用的影響1.運多2

2出

系統(tǒng)藥理概

1.掌握

媒體演示

神

論

（1毛蕓香堿、新斯的明、托品、腎上腺講法經系統(tǒng)藥物

2.膽堿受體激動藥和膽堿酯酶抑制藥3.膽堿受體阻斷藥4.腎上腺素受體激動藥5.腎上腺素受體阻斷藥

素、去甲腎上腺素、異丙腎上腺素、多巴胺的藥理作用、用途、不良反應及用藥護理（2）機磷酸酯類中毒機制及癥狀2.熟悉山莨菪堿、東莨菪堿、酚妥拉明、普萘洛爾的藥理作用、用途、不良反應及用藥護理3.了解傳出神經系統(tǒng)受體的分類及生理效應、其他傳出神經系統(tǒng)藥物的特點能要初步具有根據阿托品、腎上腺素、去甲腎上腺素的藥理作用、用途、不良反應及注意事項制定護理措施及對患者、家屬進行相關護理宣教的能力素要1.學會關心、愛護、尊重病人，成良好的職業(yè)素質和科學嚴謹的工作作風

組討論法，通過舉例、圖片畫演示展啟發(fā)式與式教學，引導學生學習傳出神經系統(tǒng)藥物的藥理作用床應用良反應及注意事項2.在驗室進行實踐操作習傳出神經系統(tǒng)藥物對家兔瞳孔的影響有機磷農藥中毒并實施解救3

中樞神

1.鎮(zhèn)靜催眠藥和抗驚厥藥

知要1.掌握（1）二氮卓類藥物和巴比妥類藥物的作用、1.案例、

經系

2.抗癲癇藥3.抗中樞神

用途、不良反應和用藥護理（2）用抗癲癇藥作用特點

情景為載體演統(tǒng)

經系統(tǒng)退行

（3左多巴氯嗪的藥理作用用途、不示授法、藥

性疾病藥

良反應及用藥護理

小組討論物

4.抗精神失

（4嗎、哌替啶的藥理作用途、不良反法舉常藥5.鎮(zhèn)痛藥6.解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥及抗痛風藥

應及用藥護理（5）熱鎮(zhèn)痛抗炎藥的共性（6阿匹林的藥理作用用不良反應及用藥護理2.熟悉（1對乙酰氨基酚洛芬的作用特點和用途（2巴妥類藥的作用特點途不反應及注意事項（3）類型癲癇的首選治療藥（4）精神病藥的分類及各類代表藥的特點

例、圖片、動畫演示，開展啟發(fā)式式教學導學生學習中樞神經系統(tǒng)藥物的藥理作用應（5狂藥和抗抑郁癥藥各類代表藥的特用反點（6可因、芬太尼、美沙酮酮的作用特點3.了解

應及注意事項2.在驗室進行實（1鎮(zhèn)催眠藥的作用特點及應用注意事踐操作項

習鎂鹽的（2發(fā)類型和抗癲癇藥的臨床應用原則急性中毒（3）他鎮(zhèn)痛藥的特點（4）他解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥和抗痛風藥的特點能力要求1.初步具有運用中樞神經系統(tǒng)藥藥理學基本理論和知識對中樞神經系統(tǒng)疾病臨床用藥情況的獨立思考、分析和解決問題的能力

以及解救；在實訓室進行仿真實訓過案例分析，情景模擬，

2.能夠運用藥物學的知識和技能在工作中正確執(zhí)行處方、醫(yī)囑、觀察藥物療效、監(jiān)測不良反應并做出初步的應急處理素要1.學會關心、愛護、尊重病人，成良好的職業(yè)素質和科學嚴謹的工作作風2.能夠正確認知毒品，樹立健康人生觀和價值觀3.具備一定的自學能力，學會對學知識點進行初步的歸納與總結知要1.掌握

學習麻醉藥品及毒品安全擬討論中樞神經系統(tǒng)疾病的用藥護理1.運多媒體演示（1）塞米、氫氯噻嗪、螺內酯、甘露醇、他講法1.利尿藥及汀類藥物、考來烯胺、吉非貝齊的藥理作用、

組討論法，脫水藥用途、不良反應及用藥護理

通過舉例、2.抗高血壓（2）用抗高血壓藥的藥理作用、臨床用途、圖藥心

不良反應及用藥護理

演示展3.抗心絞痛血

（3抗心絞痛藥物的藥理作用途及用藥護

啟發(fā)式藥管

理

與式教學，4.抗心律失4

系

（4抗律失常藥的藥理作用途不良反

引導學生

2常藥統(tǒng)

應及用藥護理

學習心血5.抗慢性心藥

（5）慢性心功能不全藥的藥理作用、用途、管統(tǒng)藥功能不全藥物

不良反應及用藥護理

物的藥理6.抗動脈粥2.熟悉

作用床樣硬化藥（1）高血壓藥的分類及代表藥物（2）用抗心絞痛藥物的分類（3）心律失常藥的分類3.了解其它利尿藥、脫水藥的特點

應用良反應及注意事項2.在驗室進行實

能要1.初步具有運用心血管系統(tǒng)藥物藥理學基本理論和知識對心血管系統(tǒng)疾病臨床用藥情況的獨立思考、分析和解決問題的能力2.能夠運用藥物學的知識和技能在工作中正確執(zhí)行處方、醫(yī)囑、觀察藥物療效、監(jiān)測不良反應并做出初步的應急處理能力素要1.學會關心、愛護、尊重病人，成良好的職業(yè)素質和科學嚴謹的工作作風2.具備一定的自學能力，學會對學知識點進行初步的歸納與總結知要1.掌握（1糖質激素類藥物的藥理用途不良反應及用藥護理（2硫類抗甲狀腺藥的藥理用途不

踐操作習呋塞米的利尿作用訓室進行仿真實訓過案例分析討論心血管系統(tǒng)藥物的用藥護理1.運多媒體演示講授法組討論法，通過舉例、內

1.腎上腺皮良反應及用藥護理

圖片畫分

質激素類藥（3胰素的常用制劑藥作用用途、不演泌

物良反應及其防治

啟發(fā)式系

2.甲狀腺激5

2.熟悉

與式教學，2統(tǒng)

素類藥和抗（1碘和碘化物的作用特點途及不良反應

引導學生藥

甲狀腺藥（2）酰脲類、雙胍類降血糖藥的藥理作用、學內分物

3.降血糖藥用途及不良反應3.了解（1鹽皮質激素類藥物皮素及皮質激素抑制藥的用途（2）狀腺激素類藥的藥理作用與用途（3）他口服降血糖藥的作用特點和應用

泌系統(tǒng)藥物的藥理作用床應用良反應及注意事項

能要

2.

在實1.初步具有運用糖皮質激素、胰素的藥理學基本理論和知識對臨床用藥情況的獨立思考、分析和解決問題的能力2.能夠運用藥物學的知識和技能在工作中正確執(zhí)行處方、醫(yī)囑、觀察藥物療效、監(jiān)測不良反應并做出初步的應急處理能力素要1.關心、愛護、尊重病人，養(yǎng)成好的職業(yè)素質和科學嚴謹的工作作風2.具備一定的自學能力，學會對學知識點進行初步的歸納與總結知要1.掌握

訓室進行仿真實訓，通過案例分析組模擬討論糖皮質激素的用藥護理和糖尿病病人的用藥護理1.運多媒體演示1.抗變態(tài)反

（1）擇性2受體動藥、氨茶堿、糖皮質講法血應藥物

激素的平喘作用、用途、主要不良反應及注意

組討論法，液2.治療呼系

事項；雷尼替丁、奧美拉唑、硫酸鎂的藥理作

通過舉例、系統(tǒng)疾病藥物

用、用途、不良反應及注意事項

圖片畫統(tǒng)3.治療消化

（2）維生素K、肝素、鐵制劑、旋糖酐的藥演及系統(tǒng)疾病藥

理作用、用途、不良反應及注意事項

啟發(fā)式內6

物

（3宮角堿的藥理作特點途與式教學，

2臟4.治療血液

不良反應及注意事項

引導學生系和造血系統(tǒng)

2.熟悉

學習血液統(tǒng)疾病藥物

（1）用H1受體阻斷藥的藥理用、用途及

系統(tǒng)及內藥5.子宮平滑

不良反應

臟系統(tǒng)藥物肌興奮藥和

（2異丙托溴銨甘酸鈉的平作用特點及物藥理抑制藥

用途（3）待因的鎮(zhèn)咳作用特點及用途

作用床應用良（4氫化鋁枸酸鉍鉀、甲氧氯普胺、多反及注

潘立酮的特點（5治血液和造血系統(tǒng)疾病藥物的特點3.了解（1）痰藥及其他鎮(zhèn)咳藥的作用及應用（2）消化藥、止瀉藥等藥物的特點（3子平滑肌興奮藥和子宮平滑肌抑制藥的藥理特點能要1.應用相關知識進行護理宣教的力素要1.學會關心、愛護、尊重病人，成良好的職業(yè)素質和科學嚴謹的工作作風知要

意事項1.運多1.化療藥物1.掌握

媒體演示概論（1化學治療藥物的常用術語霉素G的抗

講授法2.內酰菌作用、用途及主要不良反應及注意事項

組討論法，胺類抗生素（2霉奇素拉霉的藥理作用、通舉例、3.大環(huán)內酯化

用途、主要不良反應及注意事項

圖片展示、類抗生素學

（3）米卡星、慶大霉素的用途及不良反應

視頻演示，4.氨基糖苷治

（4喹酮類硝咪唑類的藥理作用用途

開展課堂類抗生素7

療

及不良反應

討論分25.四環(huán)素類藥

（5異肼、利福平的作用特、用途

應用啟發(fā)及氯霉素類物

反應

式、討論6.化學合成2.熟悉

式式抗菌藥（1）菌耐藥性的概念、抗菌藥的作用機制

教學導7.抗惡性腫（2半合成青霉素類抗生素孢菌素類抗生

學生學習瘤藥素的抗菌作用特點及用途

化學治療（3糖類抗生素的共性及其他氨基糖苷藥物的藥類藥物的抗菌作用特點及用途

理作用

（4四素類的藥理作用用主要不良反應及注意事項

床應用良反應及（5）可霉素、克林霉素的藥理作用、用途、注事項不良反應及注意事項（6）用的氟喹諾酮類抗菌藥及磺胺類藥物

2.在驗室進行實（7吡酰胺乙丁醇、鏈霉素的作用、特踐作點、用途（8）結核病藥的應用原則

察注射劑的配伍變（9抗性腫瘤藥的常見不良反應及注意化防事項3.了解（1機病體與藥物三者之的關系菌產生耐藥性的機制（2）他-內酰胺類抗生素的菌作用及主要不良反應（3）霉素的抗菌作用及主要不良反應（4硝基呋喃類氧芐啶的作特點及用途（5）惡性腫瘤藥的分類及代表藥的用途能要1.初步具有運用抗菌藥的藥理學本理論和知識對抗菌藥臨床用藥情況的獨立思考、分析和解決問題的能力2.能夠運用藥物學的知識和技能在工作中正確執(zhí)行處方、醫(yī)囑、觀察藥物療效、監(jiān)測不良反應并做出初步的應急處理素要1.學會關心、愛護、尊重病人，成良好的職業(yè)素質和科學嚴謹的工作作風2.具備一定的自學能力，學會對學知識點進

腐藥的應用

行初步的歸納與總結（七）教學建議1．教學方法本課程在教學實施過程中按照職業(yè)教育規(guī)律針對培養(yǎng)高素質老年服務與管理人才的教學目標，運用多媒體演示講授法、小組討論法，通過舉例、圖片展示、視頻演示、綜合實踐等教學形式，引導學生學習相關理論知識和基本技能。遵循“以學生為主體、以教師為主導”理念，根據學生特點，借助多媒體教室、校內實驗實訓室及相關網絡資源等平臺充分調動學生學習積極性激發(fā)學生學習興趣，實行任務驅動、項目導向等多種形式的“做中學、做中教”教學模式，調動學生學習的積極性和主動性，提高教學效果。2．評價方法（1）理論考試在教學大綱要求的范圍內進行，盡量覆蓋所有授課內容，試題難度按掌握70%，熟悉占20%，了解10%的比例組卷。試卷從試題庫抽取。試題庫的命題要求覆蓋大綱題型靈活難易適中著重考查學生對基本理論的掌握程度以及理論聯(lián)系實際分析和解決問題的能力每套試題分A兩套試卷，試題量、難度接近，考試時隨機抽取其中一套考核。（2實踐技能考核采取學生隨機抽取考（包括操作和口試的方式進行?？己藘热菀苑治鰡栴}解決問題和綜合應用能力為主并考核情感態(tài)度以及職業(yè)素質等，以實訓報告為輔。考核方式