2023年教師面試題目及參考答案

1、 你比較好說話,學(xué)生欺負(fù)你怎么辦?【參考答案】做為一名老師教育學(xué)生要寬嚴(yán)相濟(jì)。第一：反思。反思自己的教學(xué)方法是否得當(dāng)。是不是由于平時(shí)的一味無原則的寬容,使學(xué)生養(yǎng)成了今天的這種態(tài)度。假如是，糾正教學(xué)方法。第二：與學(xué)生溝通。了解學(xué)生的真實(shí)想法。針對(duì)因素進(jìn)行解決。第三,開主題班會(huì)。討論此事。2、 假如一個(gè)學(xué)生當(dāng)面問你非常尷尬的問題你會(huì)怎么辦？【參考答案】學(xué)生正處在身心發(fā)育期，充滿好奇心，問一些尷尬的問題也非常正常。我會(huì)對(duì)的的看待此類問題。一假如是在公眾場(chǎng)合或課堂上，我會(huì)巧妙機(jī)制地解決，轉(zhuǎn)移話題，保證教學(xué)。并肯定這位學(xué)生勤于思考的品質(zhì)，并聲明：這類問題不適宜在公眾場(chǎng)合或課堂上討論，私下里再交談。私下里：我也會(huì)表揚(yáng)學(xué)生敢于發(fā)問，善于思考的精神,并告訴他,一些令人別人尷尬、探聽別人隱私的問題是不適宜發(fā)問的,別人會(huì)受到傷害。5、?假如學(xué)生認(rèn)為對(duì)你所講的知識(shí)都已經(jīng)掌握了,不想聽你的課,這時(shí)候你應(yīng)當(dāng)怎么做?【參考答案】一方面,出現(xiàn)這種問題，要分析是不是自己的講課內(nèi)容不夠吸引學(xué)生,課程設(shè)立是不是合理緊湊。另一方面，在上課進(jìn)行中可以設(shè)身處地為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。在課下與這名同學(xué)進(jìn)行良好的溝通，了解他心中的感受。對(duì)學(xué)生的心聲積極聆聽的態(tài)度,使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價(jià)值。告訴學(xué)生老師可以帶給他更多更豐富的知識(shí),每一次上課老師一定會(huì)讓你有更新的收貨。最后，在對(duì)自己的授課內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行深刻的反思的同時(shí)，增長(zhǎng)與這位同學(xué)的溝通與教育，帶動(dòng)他一起來參與到教學(xué)當(dāng)中,給他帶去愛好與知識(shí)?？梢宰屗D(zhuǎn)換之前的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度,更好的融入到班級(jí)學(xué)習(xí)互幫互助當(dāng)中去。６、 當(dāng)你在上課的時(shí)候，有一位學(xué)生忽然站起來說：老師你的廢話太多了,這時(shí)你該怎么辦？【參考答案】現(xiàn)在的青少年很叛逆,不會(huì)容易佩服和聽從教師，故意刁難老師，作為一名老師，一方面要控制好自己的情緒，以寬容教育的觀念對(duì)待學(xué)生。我們做一名聰明的教師,冷靜思考,巧妙解決。一方面不可以正面回?fù)?，給學(xué)生委婉的說，你還沒有聽完課,你怎知是廢話呢？下面老師將專家你不會(huì)的知識(shí)，好了，來跟老師一起進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)。也可以,在課下與學(xué)生談心,用老師的熱情與真誠(chéng)打動(dòng)他，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情。8、 老師讓家長(zhǎng)在試卷上簽字,這個(gè)問題你怎么辦?【參考答案】這種做法要一分為二的看待。這種做法尊重了家長(zhǎng)的知情權(quán),有助于老師和家長(zhǎng)溝通,共同幫助學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí),有些老師這樣做是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),把所有責(zé)任推給家長(zhǎng),這違反了教師愛崗敬業(yè)和教書育人，關(guān)愛學(xué)生的道德準(zhǔn)則。9、 學(xué)生感覺人生就像垃圾站，人都是垃圾,作為班主任。你應(yīng)當(dāng)怎么做？【參考答案】一方面尋因。學(xué)身會(huì)有這樣的想法一定是受到過某些思想或是環(huán)境的影響。教師通過家訪、社區(qū)周邊環(huán)境了解調(diào)查、學(xué)生的愛好愛好了解、周邊同學(xué)朋友的了解找到學(xué)生為什么會(huì)有這樣的想法。在了解了因素之后加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，在與家長(zhǎng)交流制定一個(gè)比較利于孩子身心發(fā)展的計(jì)劃。最后徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)生的不良思想,回歸正途。10、老師把差生貧困生、調(diào)皮的學(xué)生都放在后排，你怎么看?【參考答案】先表白態(tài)度，說明因素,最后總結(jié)一方面,這種做法不合理的，學(xué)生不應(yīng)當(dāng)分等級(jí)對(duì)待,更不應(yīng)當(dāng)都安排在后面;假如這樣解決學(xué)生，會(huì)使學(xué)生導(dǎo)致心理傷害,感覺自己受到歧視;并且不利于學(xué)習(xí)的提高，嚴(yán)重者影響班級(jí)的整體學(xué)習(xí)氛圍；假如班級(jí)有這樣的學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)更給予幫助,平時(shí)多在學(xué)習(xí)上進(jìn)行指導(dǎo)，調(diào)皮的學(xué)生要進(jìn)行溝通,并且?guī)椭M(jìn)行改正；最后,分?jǐn)?shù)知識(shí)一個(gè)客觀因素,我們不能以分?jǐn)?shù)來衡量一個(gè)人的知識(shí)水平,我們尊重學(xué)生，平等對(duì)待。13、關(guān)于學(xué)生經(jīng)常曠課去網(wǎng)吧,你怎么對(duì)待？【參考答案】學(xué)生此舉不僅影響學(xué)習(xí)，并且影響學(xué)生身心健康發(fā)展。對(duì)此，一方面找因素:（1)家庭因素。家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子疏于關(guān)心和關(guān)注,忙于自己的事業(yè)，或有變故。這要與家長(zhǎng)多溝通，講明孩子的情況和家長(zhǎng)關(guān)注家庭教育的重要性，家校合力幫助孩子成長(zhǎng)。(2）一般這樣的學(xué)生都是所謂的差生。他們對(duì)學(xué)習(xí)失去愛好,從學(xué)習(xí)上獲得不了成就感，缺少關(guān)注，缺少存在感，只能從虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界找尋。對(duì)此，作為老師要多關(guān)注，多輔導(dǎo)。（3)與學(xué)生溝通,了解內(nèi)心真實(shí)想法。（4）開班會(huì)，讓同學(xué)們討論此現(xiàn)象１4、有些老師說學(xué)習(xí)需要專心致志，有些老師說…要一心二用，你如何理解？【參考答案】對(duì)待這個(gè)事情,我認(rèn)為屬于個(gè)人能力問題,不同學(xué)生在不同事情可以選擇不同的對(duì)待方式，高。對(duì)于有的人，一心意思會(huì)覺得腦子轉(zhuǎn)得太慢了。重要看他們所面對(duì)的事情相對(duì)于的難易限度。學(xué)生上課有的內(nèi)容需要記住的時(shí)候，老師也許規(guī)定專心致至,老師說要一心二用的是有的時(shí)候上課需要一邊理解,一邊思考,一心二用;所以，不同學(xué)生采用自己適合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)就要，不是所有的人都適合一心二用;1５、學(xué)生不寫作業(yè),都上課不太熱情,假如是你的班級(jí)，你要怎么做?【參考答案】一方面，假如是我的班級(jí)出現(xiàn)這樣的狀況，要冷靜思考，尋找因素第一, 假如是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，和學(xué)生溝通第二, 假如是老師上課講課方式不好，適應(yīng)的去改變，使學(xué)生喜歡我的課程第三, 假如是班級(jí)管理問題,要和班主任溝通共同來管理好班級(jí)總之,作為老師,不僅上好課，并且要服務(wù)好我們的學(xué)生,隨時(shí)關(guān)注他們，要有耐心、責(zé)任心16、小學(xué)生針對(duì)一個(gè)過世的明星,感到特別沮喪傷心，你怎么看?【參考答案】面對(duì)小學(xué)生追星族，由于過世明星沮喪,要對(duì)的引導(dǎo):一方面,不盲目制止他們的追星行為，而應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)。要了解班級(jí)追星是哪類人,分析他們身上令人喜歡或崇敬的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生討論“追星的利與弊“我崇敬明星的因素等熱點(diǎn)問題,教師要給明星”做出對(duì)的的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生不要盲目崇敬。另一方面,要用一些“明”的優(yōu)點(diǎn)和刻苦、好學(xué)、勤奮上進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗(yàn)來鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生樹立對(duì)的的偶像觀和人生觀最后,開展豐富多彩的課外活動(dòng)，多宣傳介紹科學(xué)界和文學(xué)界的一些名人,在班級(jí)張貼他們書法或畫像，把學(xué)生從狹隘的“追星”引到美好廣闊的知識(shí)天地中，讓他們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù),培養(yǎng)寬廣胸懷１7、假如你的班上有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)非常差,很調(diào)皮,去網(wǎng)吧,但是他會(huì)圍棋,畫畫等專長(zhǎng)，你會(huì)怎么辦？【參考答案】作為教師,一方面我有責(zé)任規(guī)范學(xué)生的行為，幫助有錯(cuò)誤的學(xué)生及時(shí)的進(jìn)行改正。碰到學(xué)生出現(xiàn)問題并屢教不改的情況，我也應(yīng)當(dāng)保持耐心,使他真正結(jié)識(shí)到錯(cuò)誤,端正自己的行為。另一方面，這位同學(xué)有自己的專長(zhǎng),每一個(gè)學(xué)生都有自己精通和愛好的領(lǐng)域，作為老師，不僅僅要做到傳道授業(yè)解惑,也要注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力?？梢愿@位同學(xué)溝通，幫助他發(fā)展自己圍棋，畫畫等專長(zhǎng),鼓勵(lì)他參與更多的活動(dòng)，豐富自己的生活。讓他以同樣熱情的態(tài)度也投入到平常的學(xué)習(xí)當(dāng)中,相信他在平常文化課學(xué)習(xí)中也可以出類拔萃。19、有一個(gè)老師上公開課只喊成績(jī)好的學(xué)生回答問題,你怎么看【參考答案】一方面,這種做法是不對(duì)的。這位老師沒有做到熱愛學(xué)生尊重學(xué)生。沒有做到對(duì)所有的學(xué)生都一視同仁。違反了在教育教學(xué)當(dāng)中對(duì)教師的基本規(guī)定。當(dāng)今的好學(xué)生不僅僅需要學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，更應(yīng)當(dāng)是綜合全面發(fā)展的。作為一名合格的教師，一方面,要熱愛每一個(gè)學(xué)生,熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心；可以以公平公正的態(tài)度去對(duì)待每一位學(xué)生,給學(xué)生樹立良好的楷模,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。要能對(duì)的地結(jié)識(shí)自我，調(diào)控自我,完善自我,以更好的狀態(tài)去服務(wù)學(xué)生。在上公開課的時(shí)候，不是作秀，是實(shí)實(shí)在在的將教育教學(xué)方法與理念更好的溝通與交流,老師與學(xué)生共同提高。對(duì)啊網(wǎng)老師整理發(fā)布?！緟⒖即鸢浮坑^點(diǎn)是對(duì)的的。世界上的任何事物都不有相同的,人也不例外。所以老師在后續(xù)的教育工作中要因材施教,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的愛好、專長(zhǎng)、性格的不同等指定不同的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃。但同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生和而不同，合群而但是于孤傲。23、有一個(gè)老師講例題講了３遍，還是有些學(xué)生沒有聽懂，老師就譴責(zé)了那些學(xué)生。你對(duì)這件事有什么見解？【參考答案】一方面明確這種做法是不可取的。然后說明理由，這是違反了教師職業(yè)道德的愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人,為人師表的。最后說明對(duì)的做法,要做到耐心,尊重學(xué)生，因材施教等等2４、一個(gè)老師在課堂上指責(zé)學(xué)生回答問題不對(duì)的,你怎么看？【參考答案】一方面表白這種做法不妥當(dāng)。學(xué)生不也許永遠(yuǎn)都能回答對(duì)的，犯錯(cuò)無可厚非，作為教師,要尊重學(xué)生人格，多采用鼓勵(lì)的方式教學(xué),因材施教，關(guān)愛學(xué)生,為人師表，為學(xué)生做好表率28、假如有學(xué)生不斷地說老師做公開課是提前安排學(xué)生準(zhǔn)備有虛假之嫌你該怎么辦？【參考答案】假如是在公開課上,我會(huì)先安撫，保證公開課秩序，下課后再私下談。第一:與這位學(xué)生私下談時(shí),一方面肯定他的這種做法。然后假如的確存在這樣的問題，認(rèn)可,并說明,以后會(huì)注意。假如沒有的話,也給這為同學(xué)說明。第二，反思。反思“公開課”的真正意義和作用，反思自己的做法是否有不妥,偏離了公開課的真正用意。并注旨在以后改正。29、有三位學(xué)生沒交作業(yè),第一個(gè)成績(jī)好，后兩個(gè)學(xué)習(xí)差,老師讓后兩個(gè)學(xué)生寫檢查,你怎么看？【參考答案】此老師的做法不妥。既不利于成績(jī)好的學(xué)生成長(zhǎng),也會(huì)傷害到成績(jī)不好的學(xué)生,引起他們的不滿。第一：對(duì)成績(jī)好的學(xué)生來說,老師這樣的做法,不僅不會(huì)使其結(jié)識(shí)到自身的錯(cuò)誤,還會(huì)讓其感覺到自身是有特權(quán)的，影響其良好價(jià)值觀的形成和心理的健康發(fā)展，長(zhǎng)此以往，會(huì)給此學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展帶來危害。第二：老師這種區(qū)別對(duì)待的做法,會(huì)傷害到成績(jī)不好的學(xué)生的自尊心以及對(duì)問題看待的對(duì)的的角度。也會(huì)引起他們的不滿。作為一名老師，面對(duì)這種情況,無論是成績(jī)好的還是成績(jī)不好的,都要一視同仁,并且要采用對(duì)的的方法。不能單一的就是寫檢查，要跟學(xué)生進(jìn)行一個(gè)有效的溝通,問清未完畢作業(yè)的因素,再根據(jù)不同的因素去解決。３０、你認(rèn)為老師用短信微信等互聯(lián)網(wǎng)的形式與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通么答辯：你是如何把控這節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu),把控的如此完美的？【參考答案】現(xiàn)在進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，微信短信溝通的人越來越多，所以現(xiàn)在老師通過用這種方式和家長(zhǎng)溝通也很正?，F(xiàn)象,但是這個(gè)不能作為重要的溝通方式，由于我們有些問題是要面對(duì)面和家長(zhǎng)去交流,并且可以通過家長(zhǎng)的眼神和話語可以去改變我們是說話方式，所以微信短信通過只能作為一種溝通方式,通過一些不著急事情時(shí)可以，重要的事情還是需要當(dāng)面溝通。31、有人說一名教師只要有愛心、耐心,就行了，你怎么看?３２、在公開課上，有的老師,只讓好學(xué)生來回答問題,你怎么看？【參考答案】老師總提問好學(xué)生，這樣的做法有利也有弊，自身提問學(xué)生是教學(xué)的一種方法，提問好學(xué)生是要給成績(jī)稍差的學(xué)生提供跟多的知會(huì)渠道,并且?guī)椭煽?jī)不好的學(xué)生并給予引導(dǎo)，但是也不能提問好的學(xué)生，不給其他學(xué)生機(jī)會(huì)，學(xué)生要收到尊重，平等對(duì)待,學(xué)習(xí)差的學(xué)生一般是不愛積極聽課,只有通過提問這樣才干進(jìn)一步集中其他學(xué)生的注意力，所以也要進(jìn)行給予提問;這樣才干使學(xué)生成績(jī)平衡，避免拉大學(xué)生成績(jī)之間的差距33、校長(zhǎng)說你天天嘻嘻哈哈和孩子們?cè)谝黄?能教好學(xué)生嗎？【參考答案】一方面,這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。在與學(xué)生接觸的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中,老師要合理的扮演好自己的角色，既能要在課堂上樹立威信,也要在課下生活中與同學(xué)們成為好朋友。樹立威信是駕馭課堂的基礎(chǔ)。教師的威信能喚起學(xué)生的積極情緒體驗(yàn),產(chǎn)生向教師模范的意向。這種威信是教師在采用有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，民主和諧的師生關(guān)系是駕馭課堂上的精髓。創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)環(huán)境,以保證學(xué)習(xí)氣氛的輕松，為師生之間的溝通發(fā)明良好的條件。3４、雖然現(xiàn)在推行學(xué)生減壓，但是還是沒有很多的效果，談?wù)勀愕囊娊?【參考答案】這個(gè)問題在我們的教育教學(xué)當(dāng)中是普遍存在的。從規(guī)規(guī)矩矩的應(yīng)試教育到靈活多樣減壓的素質(zhì)養(yǎng)育,這個(gè)期間的轉(zhuǎn)變的確需要一定的時(shí)間。學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，以學(xué)生為本,保證了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)。教師的作用是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展,促進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展,建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。在教學(xué)當(dāng)中，我們還是要盡也許的減壓,豐富學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力，有更多的時(shí)間發(fā)展自己的專長(zhǎng)與愛好。將追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程,真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)、發(fā)展自我的主人。３5、老師認(rèn)為學(xué)生智商低,學(xué)生家長(zhǎng)帶學(xué)生去智力測(cè)試,智力正常，家長(zhǎng)來找老師,假如你是這個(gè)老師,你怎么辦?【參考答案】一方面,這位老師的做法是不對(duì)的，這位老師沒有做到熱愛學(xué)生尊重學(xué)生,嚴(yán)重打擊了學(xué)生的自尊心。在面對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)候要向家長(zhǎng)道歉，并保證在以后可以對(duì)該學(xué)生一視同仁，鼓勵(lì)他以樂觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)與生活。對(duì)于該學(xué)生，在平常的學(xué)習(xí)當(dāng)中,要做到多多鼓勵(lì)他參與校內(nèi)校外活動(dòng),豐富他的平常生活，多與身邊的同學(xué)朋友交流,養(yǎng)成樂觀積極向上的態(tài)度,更好的促進(jìn)此后的學(xué)習(xí)。在課下可以多進(jìn)行課程知識(shí)的輔導(dǎo)，幫助他鞏固。希望他可以更好的融入到班級(jí)建設(shè)當(dāng)中。３6、學(xué)生上課暈倒你怎么辦?【參考答案】一方面,大聲告訴班級(jí)學(xué)生上自習(xí)。然后，請(qǐng)班長(zhǎng)帶幾位同學(xué)一起陪老師一起將暈倒同學(xué)送入校醫(yī)室。接著