卜算子-詠梅-陸游-高二語文蘇教版仲麗娟

梅花欣賞

梅花喜歡漫天雪

滿城桃李望東君，破蠟紅梅未上春。

梅花香自苦寒來

不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心。

雪虐風饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅。遙知不是雪，為有暗香來。

忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。

只有梅花吹不盡，依然新白抱新紅。

向來冰雪凝嚴地，力斡春回竟是誰？當年臘月半，已覺梅花闌。

不信今春晚，俱來雪里看。

用一句話或者一句詩概括你對梅的認識。

卜算子·詠梅陸游

陸游，字務觀，號放翁，南宋杰出的愛國詞人。一生志在恢復中原，因“喜論恢復”‘受到投降派忌恨，受人排擠,結果被黜免，回鄉(xiāng)閑居至死。陸游是創(chuàng)作力非常旺盛的詩人，《劍南詩稿》共收錄9300余首詩詞，加上遺稿，有一萬多首。詩中最突出的主題就是愛國主義精神，唱出了那個時代的最強音。整體感知卜算子詞牌詠梅詞題卜算子·詠梅陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。朗讀欣賞驛外斷橋邊，寂寞開無主。zhǔ已是黃昏獨自愁，更著風和雨。yǔ無意苦爭春，一任群芳妒。dù零落成泥碾作塵，只有香如故。gù誦讀全詞文本研讀

詞的上片主要寫了哪些意象？給你什么感受？有什么作用?

意象驛外斷橋野梅黃昏風雨

荒涼破敗孤獨寂寞

惆悵蕭瑟

凄涼慘淡

感受困難處境烘托愁文本研讀合作探究

上片：著重寫梅花孤寂凄涼的境遇和它的愁苦之情。

外在形體的摧殘！

詞的下半闕表達了梅的怎樣的品格？從哪里體現(xiàn)的？無意苦爭春一任群芳妒

孤傲高潔

零落成泥碾作塵只有香如故

矢志不渝

合作探究

“無意苦爭春，一任群芳妒”如何體現(xiàn)作者的孤傲高潔的？明確宣告了自己的本心：并無欲同百花爭寵春光之意，絕非逞姿賣俏之徒。這是梅花的天性：綻放在臘月早春冰天雪地之時，凋謝于春光明媚百花盛開之前。這也是詩人自己的心聲：他一生孜孜以求，只是為收復中原，報效國家，從未有意爭榮奪寵。詠梅亦即自詠，正因為有如此的心態(tài)，因而便能“一任群芳妒”。

詞中的“梅”、“群芳”的形象各自隱喻什么？聯(lián)系本詞的時代背景談談你的看法。梅：飽經憂患的詞人或具有高潔品質的人

群芳：當權的投降派。合作探究“群芳妒”內在精神上的折磨！合作探究至此，重重困厄，內外交加，梅花怎能不愁腸百結，悲涼沉痛，合作探究“零落成泥碾作塵”寫出了梅花怎樣的命運？極寫梅花在深重困境中必然招致悲愴命運------受風摧殘而落地殞滅！合作探究“只有香如故”唱出了梅花怎樣的品格？體現(xiàn)了詞人怎樣的氣節(jié)？這一句一掃前面孤寂、憂愁、零落、成塵的凄慘氣氛，唱出了梅花的高潔品格，體現(xiàn)了詞人堅貞不屈，愛國不渝的崇高氣節(jié)！合作探究“只有香如故”這一句在全詞中有何作用？使全詞的積極主題噴薄而出，凄楚氛圍變?yōu)楸瘔?。相比之下，一切摧殘、凌辱梅花而貌似強大的勢力，不禁黯然失色，梅花高潔、堅韌而不可征服的精神力量凸現(xiàn)出來。合作探究下片：著重表現(xiàn)梅花高尚脫俗。堅貞不二的心志和品格，從中亦進一步深化了梅花深受重壓的逆境！有人認為陸游的詠梅詞充滿了消極悲觀、孤芳自賞的情調，你是否同意這種看法，說說你的理由。緊扣文本，聯(lián)系經歷各抒己見，言之成理這首詩運用了怎樣的藝術手法？列舉在中學中你學過類似寫法的作品。

托物言志作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操節(jié)自守、矢志不渝的高尚品質，抒發(fā)自己請纓無路、壯志難酬的苦悶和熾熱的愛國情感，其實也正是作者一生標格孤高，絕不與爭寵邀媚、阿諛奉迎之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅貞不渝的錚錚傲骨的真實寫照。

詩歌小結毛澤東卜算子詠梅比較閱讀

卜算子詠梅

毛澤東

一九六一年十二月讀陸游詠梅詞反其意而用之.風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，它在叢中笑。

比較閱讀：

比較一下這兩處梅花在內容

及思想感情表達上有什么異同？

相同點（1）都寫出了梅花不畏嚴寒的特點。（2）都表現(xiàn)梅花不與群芳爭春的特點。（3）都贊頌了梅花的高潔的品格。（4）都以梅花自比。不同點（1）梅花的形象不同陸游：寂寞凄涼、飽受摧殘，象征屢受排擠的主戰(zhàn)派。毛澤東：傲寒俊俏、積極樂觀。象征革命者的堅貞不屈斗爭的精神。（2）感情基調不同陸游：低沉孤高。毛澤東：積極樂觀，充滿信心。不同的歷史，不同的心情陸游詞背景：作者生活在日益衰敗的南宋時代，一貫主張收復失地，是堅定的主戰(zhàn)派，屢遭主和派的打擊，因而情緒憤懣抑郁。通過詠梅寄托了自己的思想感情。毛澤東詞背景：次詞寫于1961年12月，當時正值三年自然災害時期，國際上的反華勢力也十分猖獗，新中國面臨著嚴峻的考驗。即使如此，作者仍然保持了革命繁榮樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。知人論世感受時代課堂拓展：

你還讀過哪些詠梅的詩，喜歡哪一首或哪一句為什么？寫出來并與同學們交流。嚴冬阻擋不了春天到來的腳步，深雪哪能埋藏梅花的芬芳氣息。頌揚梅花的堅貞不屈的精神。

梅花陳亮一朵忽先變，百花皆后香。欲傳春消息，不怕雪埋藏詠梅—王安石墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。以庭院為背景，襯托其豐姿贊賞梅花不畏嚴寒以梅擬雪，贊其高潔喻其志趣品格早梅凌寒獨開的豐姿,寫出了詩人與寒梅在精神上的契合