高中語文語文版第三單元對存在進行深思7春末閑談

《春末閑談》導學案【學習目標】1、生動具體的形象與深刻的思想。2、幽默生動而富于戰(zhàn)斗力的語言。3、嚴謹的結構與嚴密的論證?！緦W習重點】形象化的說理?！緦W習難點】生動具體的形象與深刻的思想?！緦W習方法】閱讀感受→討論思辨→體會感悟【學習時數】三課時

一、知識鏈接1、作者簡介魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國現代作家、思想家、革命家。主要作品有小說集《吶喊》、《彷徨》，歷史小說集《故事新編》,散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《南腔北調集》、《華蓋集》、《三閑集》、《二心集》、《熱風》、《墳》、《且介亭雜文集》、《花邊集》、《準風月談》、《偽自由書》、《而已集》等16部。魯迅以筆為武器,戰(zhàn)斗一生,被譽為"民族魂",現代文學的旗幟,是中國現代文學的奠基人,是世界十大文豪之一,毛澤東評價他是中國新文化革命的主將?！皺M眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”是魯迅先生一生的寫照。2、背景介紹《春末閑談》寫于1925年4月22日的北京。當時，以北洋軍閥政府為中心的封建勢力和帝國主義勢力，為了對抗日益高漲的革命運動，實行白色恐怖政策，在思想文化戰(zhàn)線上提倡“尊孔詩經”，鼓吹“特別國情”。魯迅的閑談就是在這樣的背景下寫成的?？此菩攀帜閬?，漫不經心，實際包含了許多深刻的思考。3、文體知識雜文的特點：篇幅短小，取材廣泛。敏銳迅速，潑辣犀利。冷嘲熱諷，幽默風趣。說理形象，議論生動。二、研讀文本，整體感知(一)研讀指導1、自主學習文本，利用工具書，給生字注音，解釋不懂的詞語，掃清文字障礙。2、畫出不懂的語句，提出不能理解的問題。3、結合自己對魯迅先生的文章的整體理解，反復閱讀文本，細心體悟作者的“閑談”用意。（二）語言基礎積累1、給下列加點字注音：

果蠃()螟蛉()()螫針()絕祀()嘉猷()窠里()

孵化()棘手()麻痹()中樞()中風()倉頡()

2、近義詞辨析忽然突然辨析:“忽然”,有表示事情很快地發(fā)生或變化的意思。但比起“突然”,令人意外的程度比較小。“突然”,是表示情況在很短的時間里發(fā)生,突如其來,令人覺得意外,一時無法應付。也當形容詞用。例句:(1)三年前,我遇見神經過敏的俄國的E君,有一天他______發(fā)愁道,不知道將來的科學家,是否不至于發(fā)明一種奇妙的藥品,將這注射在誰的身上,則這人即甘心永遠去服役和戰(zhàn)爭的機器了?(2)7月12日上午，南寧市友愛濟南路口一處路面_______塌陷后，市政部門及時將地下管線的有關維護人員召集，對塌陷處進行處置。（三）文脈梳理1、誦讀課文，劃分結構層次。2、“細腰蜂的毒針”、“刑天”在文中分別喻指什么？毒針：刑天：3、文章第6節(jié)，“要而言之，那大缺點就在雖有二大良法，還而缺其一”，“二大良法”是什么，“缺其一”之“一”又是什么？三、文本探究探究指導：小組內先討論交流，然后推派代表發(fā)言。1、明明是細腰蜂吃小青蟲，亦有考據學家們立過異說，為什么“我遇見的前輩們都不采用此說”呢？試分析有哪些原因？2、試體會“夷人究竟可惡，偏要講什么科學”一句的言下之意。3、俄國E君“忽然發(fā)愁”，我“也就皺眉嘆息，裝作發(fā)愁的模樣”？請分析“裝”的含義。4、第四節(jié)中提到的黃金世界是怎樣的世界呢？這是什么人希望的世界？5、為了達成這樣的世界，有哪些圣賢們都想出了怎樣的方法來？有怎樣的結果？6、體會統(tǒng)治者們“三恨”的言下之意。7、作者舉刑天的例子是為了說明什么道理？8、作者引用陶潛“刑天舞干戚，猛志固常在”有何意義？四、深度探究探究指導：①在上面從細節(jié)方面探究文本的基礎上，繼續(xù)研讀文本，從更深的層次對文本進行探究。②緊緊扣住文章幽默諷刺的藝術風格和魯迅對社會黑暗面毫不妥協(xié)的斗爭精神，完成下面課堂思維訓練。1、文章開篇記敘故鄉(xiāng)細腰蜂捕捉青蛙的“閑趣”，在“閑談”中有何作用？2、文中所謂“我國的圣君，賢臣，圣賢，圣賢之徒，卻早已有過這一種黃金世界的理想了”，這里“黃金世界的理想”指什么？3、魯迅為何此時此刻此地作此“閑談”？能否緘口不談？為何不去大聲疾呼？4、用自己的話，概況魯迅利用“閑談”的形式，要真切表達的“正說”的含義。說明：啟發(fā)學生多角度地理解，去探究作品的思想內涵，并用自己的語言加以概況，陳述理由。五、宏觀探究探究指導：學習小結，從整體上把握文本的主要內容。1、文章為什么要以“閑談”為題？“閑談“的是什么話題？2、全文表達了作者怎樣的態(tài)度？3、總結本文寫作特點六、拓展閱讀，名句積累（一）魯迅舊體詩中的名句：

1、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅·自嘲）

2、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。（魯迅·自題小像）

3、心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。（魯迅·無題）

4、血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華。（魯迅·無題）

5、忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。（魯迅）

6、無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。（魯迅）

7、度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。（魯迅）

8、豈有豪情似舊時，花開花落兩由之。（魯迅·悼楊銓）魯迅名句：1、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

2、我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。

3、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

4、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

5、其實先驅者本是容易變成絆腳石的。

6、時間就是性命。無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命。

7、慘象,已使我目不忍視;流言,尤使我耳不忍聞。8、沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

9、我的確時時解剖別人,然而更多的是無情面地解剖我自己。10、唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚起來，中國才有真進步。

《春末閑談》導學案參考答案二、（二）2、（1）忽然（2）突然（三）1、第一部分（1—3），閑話細腰蜂捕捉小青蟲的趣事和細腰蜂毒針的神奇功能。第二部分（4—6），由細腰蜂的毒針聯(lián)想到舊時統(tǒng)治者的精神控制術，諷刺其在理論和實效上的失敗。第三部分（7—8），作者尖銳地指出，由于治人者“無法禁止人們的思想”，所以，“闊人的天下一時總怕難得太平的了”。2、毒針：統(tǒng)治者愚民的手段。刑天：誓死反抗不怕犧牲的民眾。3、防集會，防說話；禁止人們的思想。三、文本探究1、封建迷信思想，傳統(tǒng)保守觀念作怪；不愿意相信，為了存留“天地間的美談起見”；為下文批判統(tǒng)治者麻痹人民的卑鄙手段，進而揭示真相作鋪墊。2、本句以統(tǒng)治者的口吻說話，諷刺和挖苦那些統(tǒng)治者們的愚民花招不過如此，表達了作者的鄙夷之情。3、之所以“裝”，是因為早就知道。作者通過這樣一個細節(jié)描寫，揭示了中國封建統(tǒng)治者們愚弄百姓的技倆是“領先于世界”的，是“早有就過這一種黃金世界的理想了”。4、“君子勞心，小人勞力”，“治于人者食人，治人者食于人”……5、遺老們------圣經賢傳學者------進研究室主文學家茶攤------莫談國事教育家-------四勿留學生------特別發(fā)現夷人------禁止集會，防說話結果：無法禁錮人們的思想6、①暴虐的統(tǒng)治最終會被推翻②手段終究無恥且有限③人民的思想不可禁止7、①統(tǒng)治者為了達到統(tǒng)治的目的，會采用極端卑劣的手段，甚至殺戮；②即使是殺戮也無法禁止人民的反抗；③“精神文明太高了之后，精神的頭就會提前飛去，區(qū)區(qū)物質的頭的有無也算不得什么難問題”，即殺戮也禁錮不了人民的思想。8、表明人刑天無頭仍有反抗的猛志，歌頌被統(tǒng)治者至死不屈、戰(zhàn)斗不息的精神，也說明統(tǒng)治階級麻痹術注定要失敗。四、深度探究1、魯迅善于將深刻的思想借用具體平凡的事物和生動的形象加以表達，看似信手拈來，似乎漫不經心，閑談絮語之筆，實質是觸發(fā)思考的導線。“細腰蜂神奇的毒針”，既是對蜾蠃這種寄生蜂獨特功能的描述，也是對下文揭露舊時統(tǒng)治階級精神麻痹術的形象比喻。2、指歷代封建統(tǒng)治階級的封建禮教和迷惑人民的精神控制術。課文中有“君子勞心，小人勞力”，“治于人者食人，治人者食于人”等語，可引導學生例舉發(fā)散。3、聯(lián)系一九二五年中國社會現實的黑暗和課文提供的信息，可以看出，“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格”（毛澤東語）。戰(zhàn)士的責任，作家的良知，促使魯迅無法緘口。“閑談”是魯迅“對存在進行思考”的一種成熟的高級形式，堅持“韌”的戰(zhàn)斗的有力武器。4、[示例]①“細腰蜂的神奇毒針”：封建統(tǒng)治階級迷惑民眾的精神控制術終難奏效！百姓不是“小青蟲”?、凇爸袊鴭D女的境遇是極其平等的”：看看《祝?！废榱稚┑南聢鼍兔靼琢耍、鬯枷胧墙共涣说模、堋霸煳镏骺珊蕖报さ剐心媸┱撸髻M心機。⑤“刑天不死”à哪里有壓迫，哪里就有反抗?、蕖熬裎拿魈吡酥蟆报し饨ǘY教及其衛(wèi)道者及其形形色色的精神麻痹術，必將遭到歷史的唾棄！[板書]精神文明——精神麻痹術——歷史唾棄（正說）五、宏觀探究1、（1）本文寫于1925年4月22日的北京。當時，以北洋軍閥政府為中心的封建勢力和帝國主義勢力，為了對抗日益高漲的革命運動，實行白色恐怖政策，在思想文化戰(zhàn)線上提倡“尊孔詩經”，出現了一群所謂“特殊智識階級”鼓吹“特別國情”。正是在這樣的背景下，他將深刻的思想借用平凡具體的事物和生動的形象加以表達，似乎漫不經心，閑談絮語之筆，實質是觸發(fā)思考的導線。（2）閑話細腰蜂捕捉小青蟲的趣事和細腰蜂毒針的神奇功能。2、對封建統(tǒng)治者為了達到統(tǒng)治目的所采用惡劣手段的揭露與辛辣嘲諷，對人民思想和行動上進行反抗的極大期待與贊頌。3、1）知識、趣味、說理融于一爐2）邏輯嚴密，說理形象化3）語言幽默生動，嬉笑怒罵皆成文章：反語、仿擬、夸張……①詼諧幽默：當長夏無事，遣暑林陰，瞥見二蟲一拉一拒的時候，便如睹慈母教女