中考語文常見病句分析

中考語文常見病句分析辨析并修改病句是《中考大綱》中規(guī)定的考查內(nèi)容，因此有必要就常見語病的主要類型及辨析修改方法給同學(xué)們作一次專題指導(dǎo)。常見語病的主要類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。修改方法是辨癥施治?！菊Z病診斷】一、成分搭配不當(dāng).主謂搭配不當(dāng)例：①工地上，聽不見鍬（qia）o鎬聲，也看不見人影走動(dòng)，只有一對(duì)對(duì)焦急的眼光，在向遠(yuǎn)處張望。（“眼光”是不能“張望”的，應(yīng)改為“眼睛”。）②感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。（呼嘯”應(yīng)為沸騰”。）.動(dòng)賓搭配不當(dāng)例：我們必須擴(kuò)大和加快我國教育事業(yè)的發(fā)展。（“擴(kuò)大”與“發(fā)展”搭配不當(dāng)。）.主賓搭配不當(dāng)例：①他的家鄉(xiāng)是安徽黃山市人。②黑格爾的這本書是印發(fā)給學(xué)生的講義性質(zhì)。.修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)例：①自己有雙聰明能干的手，什么都能制造出來。（聰明"與竽”搭配不當(dāng)。）②下課后，他一個(gè)人走到操場(chǎng)上，十分熱烈地讀起英語單詞來。（十分熱烈”改為“認(rèn)真”。）③人們都以親切的目光注視和傾聽著這位老干部的發(fā)言。（“以親切的目光 ”與傾聽”不搭配，應(yīng)為：“??…注視著這位老干部，傾聽著他的發(fā)言?！保軐?duì)不起，這次我們對(duì)您照顧得太不周全了。（周全”改為周到”。）⑤他的演技很高，感情也表現(xiàn)得很豐滿。（ 隼滿”應(yīng)改為充分”。）二、成分殘缺或贅余（一）成分殘缺.缺主語例：在老師和同學(xué)們的幫助下，使我很快有了進(jìn)步。（此句應(yīng)去掉“在”和“下”，或去掉“使”。）.缺謂語例：舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉“的生活”，或在“吃”前加“過著”。）.缺賓語例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（應(yīng)在“敢搏”后加“精神”。）.缺中心詞例：①今天終于明白我們未來的就在自己腳下。（缺主語中心詞。應(yīng)在朱來的”后加上“路”；或者把“未來”去掉，在“的”后加上“路”。）②現(xiàn)在大家都過著吃得飽穿得暖看得見的美好。（缺賓語中心詞。應(yīng)在美好”后加上“生活”或“日子”。）（二）成分贅余例：①這種襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。（“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”，重復(fù)啰嗦，應(yīng)去掉 “可以”。）②我這次考不好的原因，是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。 （主語中的“原因”多余，與后面 “因?yàn)椤敝貜?fù)，應(yīng)去掉“的原因”或“因?yàn)椤?。）③法國著名小說家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說總集《人間悲劇》的編寫。 （賓語中的 “的編寫”多余，應(yīng)去掉。）④今天，我來到揚(yáng)州西湖的地方，游覽了白塔、釣魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。（“的地方 ”多余,應(yīng)去掉。 ）⑤漫山遍野到處都是水果：梨、蘋果、柿子……（漫山遍野”與到處”重復(fù),最好刪掉“到處”，因“漫山遍野”更有強(qiáng)調(diào)意味。）三、語序不當(dāng).關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)例：①我不但信任他，而且以前反對(duì)過他的人，現(xiàn)在也信任他了。②他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。③要是一篇作品的思想有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。規(guī)律：如果兩個(gè)分句的主語相同，那么關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語的后面，如果兩句話的主語不同，關(guān)聯(lián)詞則要放在主語的前面。.多項(xiàng)定語的語序不當(dāng)例：他是一位優(yōu)秀的有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的縣城中學(xué)的語文老師。多項(xiàng)定語排列順序一般是：①表示領(lǐng)屬或時(shí)間處所的短語，②表示數(shù)量的短語，③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語，④形容詞或形容詞短語，⑤名詞或名詞短語（帶的”字的定語放在不帶“的”字的定語之前）。.多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)例：①從村莊到街道，從清晨到深夜，到處都可以聽到瑯瑯的讀書聲。②在新聞發(fā)布中心許多記者昨天都同米盧蒂諾維奇熱情地交談。多項(xiàng)狀語的排列順序一般是：①表目的或原因的介詞短語，②表時(shí)間的介詞短語，③表處所的介詞短語，④表語氣的介詞短語（副詞），⑤表情態(tài)的詞，⑥表對(duì)象的介詞短語一般緊挨在中心詞前。.分句的次序不當(dāng)例：在抗洪救災(zāi)的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過四個(gè)小時(shí)驚心動(dòng)魄的同洪水搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水。四、結(jié)構(gòu)混亂將兩個(gè)或兩個(gè)以上句式不同、結(jié)構(gòu)各異的短語或句子混雜、糾纏在一起，造成關(guān)系套疊，表意不清，這就犯了結(jié)構(gòu)混亂的毛病。它往往表現(xiàn)在如下三個(gè)方面：⑴同時(shí)用了兩種不同結(jié)構(gòu)的句子；⑵一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最后一部分作另一句的開頭；⑶一句話說了一半，又另起爐灶，另說一句；或把上半句主語以外的成分用來作下半句的主語，糾纏不清。例如：①你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績(jī)是可想而知。（把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結(jié)構(gòu)和語氣的完整。）②多年來曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺悟起來了。（應(yīng)該從曾被……束縛的……”和在……束縛下的……”中選用一個(gè)。）③你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。（應(yīng)該從要出版……努力”和j本譯作……見面的”兩句中選用一句。）④犯罪分子的陰謀活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)加以揭露的，而且能夠把它揭露的。（上半句，主語應(yīng)當(dāng)是“犯罪分子的陰謀活動(dòng) ”。下半句的 “能夠把它揭露 ”的主語不是“犯罪分子的陰謀活動(dòng)”，而是“我們”。）⑤花城文藝出版社出版的《慰藉》，作者是一位蜇居海外二十多年的美籍華裔作者之手。（是主謂句和動(dòng)詞謂語句雜糅而成，應(yīng)去掉句末的“作者之手”。）五、表意不明.指代不明例：①有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。 （這種主張到底是指接受，還是反對(duì)，交代不清。）②他說他去找他媽媽去了。（這么多 他”，到底指代誰，不明白。）.句子歧義例：①妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。（究竟是妹妹心里著急呢？是爸爸媽媽心里著急呢？還是媽媽心里著急呢？據(jù)實(shí)情，可在爸爸和媽媽中間加逗號(hào)，也可在爸爸前加逗號(hào)。）②一輛乳黃色和淺紅色的電車奔馳過去。（容易使人誤會(huì)為兩輛顏色不同的電車?？梢园选昂汀弊指臑椤皧A”字，或者在“一輛”后面加“漆了”二字，以避免產(chǎn)生歧義。）③現(xiàn)在整條公路已鋪設(shè)完畢144華里。（沒有說全路有多長(zhǎng)，有可能是 144華里，已鋪設(shè)完畢；也有可能不止是 144華里，其中完成的有 144華里。）④介紹比爾?蓋茨的一種超級(jí)成功學(xué)。（這是語法停頓不同造成的歧義，可以理解為它是動(dòng)賓短語“介紹——比爾 ?蓋茨的一種超級(jí)成功學(xué) ”，也可以理解為它是偏正短語“介紹比爾 ?蓋茨的 ——一種超級(jí)成功學(xué)。”）⑤老李修理自行車去了。（老李的自行車可能壞了，去修車鋪去修理自行車去了；也可能老李是修理自行車的師傅，給別人修理自行車去了。六、不合邏輯.自相矛盾例：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然幸免，自然是沒有死，怎么能說是死難中的一個(gè)呢？應(yīng)改為：多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。）.范圍不清例：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家和各項(xiàng)人才。（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，應(yīng)說：各學(xué)科的專家和其他人才。）.主客倒置例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國青年是不陌生的。（應(yīng)改為：中國青年對(duì)奧斯特洛夫斯基的 ……不陌生的。）.否定失當(dāng)例：幾年來，他無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（“無時(shí)無刻不”即“任何時(shí)候都 ”，句子表述剛好相反，可將“忘”改為“在”。）.前后搭配不當(dāng)例：加快本部地區(qū)發(fā)展的步伐，除了要盡力爭(zhēng)取國內(nèi)外投資，建設(shè)好基礎(chǔ)設(shè)施努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)之外，搞好節(jié)水農(nóng)業(yè)，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，也是能否發(fā)展西部經(jīng)濟(jì)的的一條重要途徑。（前面是“建設(shè)好”“搞好”“辦好”，后面是“能否”，搭配不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)把“能否”去掉。）【醫(yī)治妙方】針對(duì)上面出現(xiàn)的各類病癥，下面向同學(xué)們簡(jiǎn)單地介紹一些辨析修改病句的常用方法和技巧。.句子有多層定語和多層狀語時(shí)，可以考慮語序是否不當(dāng)。例：在辦公室里昨天許多同學(xué)都同新來的英語老師熱情地打招呼。（應(yīng)為“許多同學(xué)昨天在辦公室里都熱情地同新來的英語老師打招呼”。）例：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（“一連串”應(yīng)移到“事情”前。）.句中有 “是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時(shí)，要考慮前后是否搭配。例：有沒有堅(jiān)定的意志是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。（“有沒有”與“關(guān)鍵”不能搭配。）.句子含有否定詞時(shí)，要考慮是否誤用多重否定。雙重否定句表達(dá)肯定的意思，肯定句式的反問句表達(dá)否定的意思，否定句式的反問句表達(dá)肯定的意思，類似“無時(shí)無刻”“不明不白”等格式的詞表達(dá)一重否定的意思。例：我無時(shí)無刻沒有不想念她。（刪去“沒有”。）.句子以 “介詞”開頭，要考慮句子是否缺主語。例：經(jīng)過老師的耐心教育，使他深受教育。（刪去“經(jīng)過 ”，讓 “老師”作整個(gè)句子的主語。）.句子的謂語是 “是”、“成為”時(shí)，要考慮主語和賓語意義上是否一致。主語和賓語應(yīng)該都表示同一事物或同類事物，或都表示行為活動(dòng)。例：他的家鄉(xiāng)是江蘇省南京市人。（刪去“人”，或刪去“的家鄉(xiāng)”。）.句子中有代詞時(shí)，可考慮代詞是否指代不明。例：搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國過去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。（“這方面”指代不明。）.句子謂語是 “避免”、“預(yù)防”、“防止”、“忌”、“仿造”等詞時(shí)，可考慮句子是否把意思說反了。例：出發(fā)之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)要防止不發(fā)生安全事故。（刪去“不”。）.句子是復(fù)句，看關(guān)聯(lián)詞。1）考慮關(guān)聯(lián)詞與主語的位置是否顛倒。前后兩個(gè)分句主語一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之后；主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之前。例：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。（“他”應(yīng)移到“如果”后。）2）考慮分句之間的位置關(guān)系是否正確。例：新聞媒體的一切出版物，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識(shí)。（應(yīng)該是先“增強(qiáng)”后“杜絕”，后面兩個(gè)分句的順序顛倒了。）.句子中有謙辭或敬辭時(shí)，要考慮是否用錯(cuò)對(duì)象。例：我們將光臨你們單位參觀。（“光臨”指賓客來到。）.句子中有數(shù)詞，要考慮是否前后矛盾或有沒有歧義。例：這個(gè)事故造成的經(jīng)濟(jì)損失至少在二百萬元以上。（“至少”與“以上”矛盾。）11.句中有多義詞時(shí)，要考慮是否產(chǎn)生歧義。例：小明一見老朋友大龍，立即給他拉在大路邊，聊了起來。（“給”是個(gè)多義詞，可以理解為 “把”，也可以理解為 “被”。）12．并列短語作句子成分，可以考慮是否有搭配不當(dāng)之處。例：這位建筑師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)已被有關(guān)單位采用并受到國外的關(guān)注。（“工作”不能和“采用”搭配。）13．因果關(guān)系的復(fù)句，要考慮是否是強(qiáng)加因果。例：今天校長(zhǎng)的報(bào)告很精彩 ,由于我重視了聽講，因而忽視了記筆記。14．語法無誤，要考慮是否有邏輯錯(cuò)誤。例：他一面拼命地向上爬，一面又不免跌落深淵。（爬、跌不能同時(shí)進(jìn)行。）15．有“多慮、懸殊、極好、久仰、慘遭 ”等詞語，可以考慮是否犯包容性錯(cuò)誤。例：我早就久仰他的大名了。（“久仰”包含了“早”的意思。）【自我檢驗(yàn)】一、判斷選擇1.下列各句中，沒有語病的一句是 （）A.在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，當(dāng)詩歌失卻往昔榮耀而逐漸遠(yuǎn)離我們的時(shí)候，讀到這樣一首催人奮然前行的祖國頌歌，真是難得的精神享受。一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。C.文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是地方。D.有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫出來。.下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是 ()A．“東北小品火起來了！”當(dāng)全面了解趙本山、潘長(zhǎng)江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時(shí)，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。B.他為家鄉(xiāng)主編的致富信息小報(bào)，信息量大，可讀性強(qiáng)。每月印出來后，不到一小時(shí)的時(shí)間里，數(shù)百份小報(bào)就被老鄉(xiāng)們索要一空。C.老工業(yè)基地的裝備制造水平和技術(shù)隊(duì)伍的素質(zhì)通過神舟飛船上的一塊塊儀表板充分體現(xiàn)出來。D.他做事認(rèn)真，待人誠摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 ()A.有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問家事，有點(diǎn)兒不近人情，然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見的最好說明。B.政府執(zhí)法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費(fèi)來源只能來自國家財(cái)政撥款。C.黃昏時(shí)分，站在山頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見水天相接處一片燈光閃爍，那里就是聞名中外的旅游勝地 ——皖南古村落。D.現(xiàn)在許多小學(xué)允許學(xué)生上課時(shí)喝水、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來被看作違反紀(jì)律的行為已經(jīng)得到糾正。.下列各句中，沒有語病的一句是 ()A．投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。B.依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格，并罰款人民幣4萬元。C.敦煌藝術(shù)寶庫的保存，使我們有可能了解一千五六百年來的中國藝術(shù)的成長(zhǎng)發(fā)展。D.觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些 村官”的法律水平有了很大的提高。.下列各句中沒有語病的一句是 ()A．由于加強(qiáng)了對(duì)生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往其他各省。B.濫用外來語，既破壞了漢語言文字的嚴(yán)謹(jǐn)與和諧，影響了漢語表意功能的發(fā)揮，也消解了中國文化精深而豐富的內(nèi)涵。C.山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。D.與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。.下列各句中沒有語病的一句是 ()A.大量事實(shí)表明，90%的長(zhǎng)期吸煙者，記憶力和嗅覺靈敏度都明顯遲鈍和減退。B.職業(yè)道德之花已在這里綻放，這嬌艷的花瓣上有著青年們傾注的斑斑汗?jié)n，散發(fā)著青年們心靈中的陣陣幽香。C.入世后，面對(duì)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，通過強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的方式來實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的集團(tuán)化，無疑是一個(gè)重要的舉措。D.處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。.下列各句中，沒有語病的一句是 ()A．近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的張某被判令賠償原告市商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千多余元。.美國20XX年調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證的申請(qǐng)時(shí)間要在所中請(qǐng)學(xué)校開學(xué)前的3個(gè)月到2個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行。C.最近的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力情節(jié)和色情內(nèi)容，這無疑會(huì)嚴(yán)重影響青少年的身心健康。D.面對(duì)有5名具有NBA打球經(jīng)驗(yàn)的美國隊(duì)，中國隊(duì)并不怯陣，整場(chǎng)比賽打得氣勢(shì)如虹，最終以三分優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝對(duì)手。.下列各句中，語意明確的一句是 ()A．公司這個(gè)新產(chǎn)品 14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像外國某公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺。B.美國政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。C.世界抗擊艾滋病會(huì)議的代表中有中國中央電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)和東方電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，香港鳳凰衛(wèi)視總裁也應(yīng)邀列席了會(huì)議。D.這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小娟的媽媽不愛她家里人誰也不相信。下列各句中沒有語病的一句是 ()A.孩子的教育問題，是一個(gè)復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。B.知識(shí)分子一般眼界比較開闊，富有正義感，民族的榮辱、國家的盛衰，往往更能激起他們的一腔報(bào)國之情。C.我們?cè)诒驹轮醒昂笥袀€(gè)重要會(huì)議，所以現(xiàn)在就要好好準(zhǔn)備。D.地震發(fā)生之后，當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷?duì)全力救助，目前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時(shí)帳篷，防止余震再次發(fā)生。.下列各句中沒有語病的一句是 ()A.衛(wèi)生部專家組根據(jù)臨床表現(xiàn)以及實(shí)驗(yàn)室檢查和流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果，診斷該患者為傳染性非典型肺炎疑似病例。B