《彩墨臉譜》 棗莊市立新小學(xué)

旗開得勝人教版課題作者

五年級(jí)上冊(cè)第10課《彩墨臉譜》賀楠

棗莊市

立新小學(xué)一、教材分析：二、教學(xué)領(lǐng)域：三、教學(xué)目標(biāo)：

《彩墨臉譜一節(jié)集欣賞性造性動(dòng)性于一體的課程節(jié)課是學(xué)生在三、四年級(jí)了解彩墨游戲的基礎(chǔ)知識(shí)上的一個(gè)拓展，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，初步認(rèn)識(shí)形色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)作愿望。本課通過造型各異、有著豐富圖案及色彩的京劇臉譜，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并采用彩墨畫的形式結(jié)合教學(xué)，使學(xué)生對(duì)色彩的運(yùn)用和繪畫工具的使用方法有一定的掌握。五彩繽紛的戲劇臉譜不同于面具，是中國特有的一種獨(dú)具風(fēng)格的造型藝術(shù)。如今，臉譜這一古老藝術(shù)非但沒有歷盡滄桑而消失其魅力，相反，它被廣泛應(yīng)用于工藝美術(shù)中，形成很多品類，如彩塑、國畫、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風(fēng)箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等，都有豐富多彩的臉譜造型，格調(diào)各異，絢麗多姿。通過學(xué)習(xí)這一課的內(nèi)容，有利于提高學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)元素的借鑒能力。造型·表現(xiàn)1．通過對(duì)彩墨臉譜這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，了解中國臉譜藝術(shù)富有的圖案美及其具有的鮮明的思想性和藝術(shù)性。2生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)習(xí)用彩墨繪畫的方式進(jìn)行創(chuàng)作。1讀萬卷書行萬里路

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：五、教學(xué)準(zhǔn)備：六、課時(shí)

旗開得勝3．通過學(xué)習(xí)用中國畫的方式畫臉譜，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國畫的形式美感揚(yáng)我國民族藝術(shù)發(fā)學(xué)生熱愛中國畫注自然愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。重點(diǎn)：了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。難點(diǎn)：用彩墨繪畫的方式繪制臉譜。1教具：多媒體課件、臉譜、示范畫材料等。2學(xué)具：毛筆、宣紙、墨汁、中國畫顏料等國畫工具。3課前讓學(xué)生上網(wǎng)收集關(guān)于京劇臉譜的相關(guān)資料。一課時(shí)七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)引

教師活動(dòng)1猜謎導(dǎo)入。

學(xué)活

生動(dòng)五年

設(shè)意

計(jì)圖通過猜導(dǎo)階

師：

學(xué)生知

謎的形式結(jié)段

老師這里有一個(gè)謎語，請(qǐng)同學(xué)們猜猜謎底是什么？

識(shí)面較合國古典頃刻間千秋事業(yè)，方寸地萬里河山；

，紛紛

文學(xué)常識(shí)把三五步行遍天下，六七人百萬雄兵。

舉手發(fā)學(xué)引入本請(qǐng)學(xué)生舉手回答并予以肯定。讀萬卷書行萬里路

，積極性很高

課的學(xué)習(xí)之中利于知識(shí)的綜合。2

旗開得勝同學(xué)們知道的真多說的就是京劇舞臺(tái)我們國家非常珍貴的藝術(shù)遺產(chǎn)如今劇畫醫(yī)并稱為中國三大國粹，2視頻欣賞《霸王別姬》選段。師提問看視頻中的經(jīng)典京劇片段劇的生帶著

通過觀看多媒體的形式進(jìn)一步哪些元素最感興趣，為什么？

師的提

激發(fā)學(xué)生的學(xué)生回答劇里的服裝具妝等踴躍表達(dá)觀看視

學(xué)習(xí)興趣自己的想法。

，精神

觀看之前提師總結(jié)京劇藝術(shù)有著深刻的內(nèi)涵素都集中。有著獨(dú)特的象征性剛才同學(xué)們說到的面部化妝叫做臉譜同的臉譜有著不同的藝術(shù)性和背后的思想性，今天我們就學(xué)習(xí)一下京劇臉譜的藝術(shù)。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第10《彩墨臉譜》

出問題學(xué)生帶著問題去看有目的性利于精神的集中。發(fā)展階段

板書課題：1師生交流討論。師彩墨臉譜從京劇藝術(shù)延伸而來學(xué)們對(duì)京劇有什么了解呢？學(xué)生舉手回答，師生交流討論。3讀萬卷書行萬里路

旗開得勝師總結(jié)與中醫(yī)并稱為我國三大國粹中外人民的推崇與喜愛，其中又以京劇的藝術(shù)性與觀賞性

學(xué)生過交流

交流討論環(huán)節(jié)可充為最佳人物可分為四個(gè)大類是生論，運(yùn)學(xué)過的學(xué)常識(shí)答老師問，對(duì)國傳統(tǒng)

分顯現(xiàn)學(xué)生課外知識(shí)的儲(chǔ)備量其是對(duì)國學(xué)和京劇有一定了解的學(xué)生大致介紹各角色的特點(diǎn)：生行：分為須生(老生、胡子生、紅生、小生、武生、娃娃生等。為京劇中的重要行當(dāng)之一。旦行青衣旦旦旦旦旦等角色。旦角全為女性。凈行花臉指臉畫彩圖的花臉角色并不干凈，故反其意為“凈”。丑行：又分文丑、武丑。文丑中又分為方巾丑文人，儒生；武丑，專演跌、打、翻、撲等武技角色。2圖片欣賞。

化（京藝術(shù)）行深入學(xué)習(xí)。學(xué)生察圖片

表現(xiàn)更為踴躍激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲起到調(diào)動(dòng)作用。引導(dǎo)學(xué)生從顏色的中的臉運(yùn)用圖設(shè)4讀萬卷書行萬里路

旗開得勝出示京劇中經(jīng)常出現(xiàn)的人物臉譜，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些

，對(duì)熟

計(jì)等方面總臉譜有什么特點(diǎn)？（提示:顏色、塊面）的人物譜更感興趣

結(jié)臉譜的共有特點(diǎn)。師總結(jié)京劇臉譜的一般特點(diǎn)：1左右對(duì)稱2圖案以線面結(jié)合為主3色彩鮮明3簡單了解臉譜的譜式。整臉：在整個(gè)面部使用一種顏色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、鼻的紋理。

學(xué)生過欣賞媒體課，學(xué)習(xí)種譜式京劇臉，從造

教師通過展示收集到的臉譜導(dǎo)學(xué)生從臉譜的設(shè)計(jì)形式進(jìn)行欣賞和總結(jié)煉型條、學(xué)的自三塊瓦臉：又稱“三塊窩臉”，是在整臉的基礎(chǔ)上進(jìn)一步夸張眉、眼、鼻的畫片，用線條勾出兩塊眉，一塊鼻窩，所以稱“三塊瓦臉”。讀萬卷書行萬里路

面欣賞品，為期作業(yè)

能力和口語表達(dá)能力。5

旗開得勝積累和鋪墊。十字門臉臉由三塊瓦臉發(fā)展出來將三色縮小為一個(gè)色條，從月亮門一直勾到鼻頭以下，用這色條象征人物性格。碎花臉：碎花臉由“花三塊瓦臉”演變而來，保留主色部位用輔色添勾花紋豐富多樣和線條細(xì)碎，故稱“碎花臉”。簡單介紹歪臉譜式。色彩不對(duì)稱人物形象反常的臉譜譜式。6讀萬卷書行萬里路

旗開得勝4多媒體播放音樂《臉譜歌》，教師提問：同學(xué)們?cè)诟柙~中都聽到了哪些人物？他們是什么顏色的臉呢？藍(lán)臉的竇爾墩盜御馬,紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙,黃臉的典韋,白臉的曹操,黑臉的張飛叫喳喳!紫色的天王托寶塔綠色的魔鬼斗夜叉金色的猴王銀色的妖怪灰色的精靈笑哈哈……學(xué)生到了竇爾墩公韋操飛塔天王、魔鬼、猴王、妖怪、精靈引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的人物的性格入手，分析臉譜顏色代表的性學(xué)生不熟悉的人物簡介爾墩盜御馬的故事、典韋的事跡等）師生共同總結(jié)：

學(xué)生細(xì)傾聽曲，辨歌詞中現(xiàn)的人及臉譜色，五級(jí)學(xué)生有豐富課外知，對(duì)自熟悉的物具有大的探索興趣。

教師播放歌曲導(dǎo)學(xué)生聽重點(diǎn)歌詞音樂運(yùn)用到美術(shù)課程的教學(xué)中到學(xué)科之間的相輔相成會(huì)貫通。7讀萬卷書行萬里路

旗開得勝藍(lán)臉：代表剛強(qiáng)、勇猛。（以竇爾墩為例）

學(xué)生熟悉的人物入教引導(dǎo)學(xué)紅臉：代表忠貞、英勇。（以關(guān)公為例）黃臉：代表殘暴、驍勇。（以典韋為例）白臉：代表奸詐、狠毒、陰險(xiǎn)（以曹操為例）讀萬卷書行萬里路

，分析譜顏色表的性，如知關(guān)云長英勇和誠而分出京劇譜中紅代表忠、英勇性格，年級(jí)學(xué)中尤其生對(duì)三人物更

生從熟悉的人物性格入手足于學(xué)生已有的知識(shí)水平并以此為出發(fā)點(diǎn)，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情學(xué)生在愉快的氣氛中掌握本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。8

旗開得勝黑臉：代表忠誠、耿直。（以張飛、包公為例）剩下角色予以簡單介紹（猴王、妖精等）實(shí)1、欣賞范作，學(xué)習(xí)畫法。

熟悉，習(xí)熱情高漲。學(xué)生

給予學(xué)踐階

我們剛才學(xué)習(xí)了臉譜的塊面畫法和顏色代表的含

自由討生由討論段

義，相信同學(xué)們心里都有了自己想畫的臉譜模樣，現(xiàn)在，發(fā)表

的時(shí)間和空給大家一分鐘的時(shí)間，討論下你想表達(dá)什么性格的臉譜，怎么樣用塊面和水墨進(jìn)行表現(xiàn)。

己對(duì)臉顏色造

間學(xué)生的思維相互碰學(xué)生一分鐘時(shí)間討論。

型的想撞散學(xué)生2學(xué)生范作欣賞。

法。

思維。4學(xué)習(xí)方法步驟。

生欣賞作，以觀形象補(bǔ)討論想象中不足之處。

教師播放多媒體圖片導(dǎo)學(xué)生欣賞造型和水墨的表現(xiàn)。9讀萬卷書行萬里路

旗開得勝生學(xué)習(xí)

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)生回方法步憶前學(xué)過作業(yè)要求：

，主要

的水墨畫知（1、畫頭形、定五官。

了解對(duì)識(shí)出明確（2、確定人物類型，用線面結(jié)合畫出對(duì)稱紋樣。（3、上墨上色時(shí)注意：由淺入深，用水不能過多。5學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。教師在教室巡回輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生毛筆中鋒和側(cè)鋒的運(yùn)用干濕的表現(xiàn)手法學(xué)生創(chuàng)作時(shí)注意衛(wèi)生放輕音樂創(chuàng)造作畫氣氛。評(píng)1請(qǐng)同學(xué)們小組評(píng)價(jià)自己的作品和小組成員的作品，價(jià)階每個(gè)小組推舉一份你們認(rèn)為最好的作業(yè)。

、紋樣水墨的表現(xiàn)。學(xué)生自己和

的作業(yè)要求，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行作業(yè)。教師在肯定學(xué)生作段

2請(qǐng)被推選作業(yè)的同學(xué)上臺(tái)說一下作業(yè)的創(chuàng)意，性格組成員

業(yè)的基礎(chǔ)上的表達(dá)等。請(qǐng)其他同學(xué)予以補(bǔ)充并提出修改意見，

作業(yè)進(jìn)

予以整體點(diǎn)3教師把推舉的作業(yè)張貼在黑板上并予以評(píng)價(jià)肯定。自評(píng)互，并提讀萬卷書行萬里路

評(píng)突出學(xué)生的主體性10

旗開得勝拓

課件出示多媒體圖片，展示京劇臉譜在生活中的廣泛

改進(jìn)意見。學(xué)生

為目標(biāo)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。對(duì)本課展階運(yùn)用。

欣賞為知進(jìn)行拓段

師總結(jié)：這節(jié)課我們了解了京劇臉譜造型和色彩上的一些知識(shí)了京劇是我國三大國粹之一全球化的今天傳統(tǒng)文化更需要我們的繼承和發(fā)揚(yáng)

主。

展發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情。同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中能更加關(guān)注我們的傳統(tǒng)文化，做文化的傳承者和發(fā)揚(yáng)者。板書設(shè)計(jì)譜式：整臉三塊瓦臉十字門臉花臉歪臉

顏色：藍(lán)臉（剛強(qiáng)、勇猛）紅臉（忠貞、英勇）黃臉（殘暴、驍勇）白臉（奸詐、狠毒）黑臉（忠誠、耿直）教學(xué)反思：11讀萬卷書行萬里路

旗開得勝京劇屬于我國三大國粹之一，近年對(duì)傳統(tǒng)文化和國學(xué)知識(shí)的重視，使這節(jié)《彩墨臉譜》走進(jìn)學(xué)生們的視線。京劇臉譜豐富的文化性及藝術(shù)性對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是很有幫助的。京劇臉譜的造型富的圖案及鮮明的色彩對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)是一種動(dòng)力本課可以先文化誘導(dǎo)”（頃刻間千秋事業(yè)，方寸地萬里河山；三五步行遍天下，六七人百萬雄兵。）入手，以“文化的體驗(yàn)和感受”深入教學(xué)，以“總結(jié)規(guī)律和創(chuàng)新表現(xiàn)”為目的。一、營造氣氛，引導(dǎo)學(xué)生在廣泛的文化情境中學(xué)習(xí)、探索。在提倡素質(zhì)教育的今天，那種單一的、枯燥的教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展需求，現(xiàn)在每日的教學(xué)，都可能是一種創(chuàng)造。應(yīng)該給學(xué)生們創(chuàng)造條件，讓他們認(rèn)真觀察、積極思考、鼓勵(lì)他們大膽想像和創(chuàng)造，積極引導(dǎo)他們探索和發(fā)現(xiàn)真理。這次實(shí)踐課就是這樣，我上課的內(nèi)容是五年級(jí)的美術(shù)課——《彩墨臉譜》，課堂中我借助課件，首先以京劇舞臺(tái)的謎語（頃刻間千秋事業(yè)，方寸地萬里河山；三五步行遍天下，六七人百萬雄兵。）導(dǎo)入，引出本課主題，期間穿插《霸王別姬》的視頻、《唱臉譜》歌曲，提供給學(xué)生大量的直觀感知材料，引導(dǎo)學(xué)生走近熟悉的戲曲人物中，再從學(xué)生感興趣的臉譜色彩入手分析臉譜的色彩、圖案的特點(diǎn)、畫法，而后學(xué)生作畫，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，銜接自然，整節(jié)課恰到好處地關(guān)注到了全體學(xué)生。二、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。大部分學(xué)生并不具備較高的繪畫天賦，成為藝術(shù)家只是極個(gè)別，但他們完全有可能在美術(shù)課上提高基本的美術(shù)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)欣賞美術(shù)作品，能了解美術(shù)在社會(huì)中的價(jià)值和作用，用學(xué)到的美學(xué)知識(shí)裝扮生活等。這節(jié)課我給學(xué)生展示的圖片、音像資料，都試圖傳達(dá)給學(xué)生這樣一種信息：古老的、傳統(tǒng)的臉譜藝術(shù)文化美妙無比，許多不曾關(guān)注的傳統(tǒng)藝術(shù)等著我們?nèi)チ私狻①p析。三、明確繪畫方法步驟。12讀萬卷書