教師節(jié)演講稿:師恩難忘_第1頁(yè)
教師節(jié)演講稿:師恩難忘_第2頁(yè)
教師節(jié)演講稿:師恩難忘_第3頁(yè)
教師節(jié)演講稿:師恩難忘_第4頁(yè)
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第33頁(yè)共33頁(yè)教師節(jié)演講稿:師恩難忘教師節(jié)演講稿:師恩難忘。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的教師、親愛(ài)的同學(xué)們:你們好!很快樂(lè)能有時(shí)機(jī)在這樣一個(gè)特殊的日子里作為九年級(jí)學(xué)生代表發(fā)言,值此第26個(gè)教師節(jié)降臨之際,我代表全體九年級(jí)同學(xué)向辛勤工作的教師們說(shuō)一聲:“謝謝您們,您們辛苦了!”假設(shè)說(shuō),藍(lán)天鳥(niǎo)兒飛翔,大海魚兒游泳,那么教師,您不僅教給我們知識(shí),還我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們,您用您的無(wú)私奉獻(xiàn)教育我們;您用您的真摯心靈感動(dòng)我們,是您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。教師,是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂,數(shù)學(xué)課上,您把枯燥的數(shù)字變得生動(dòng)有趣;語(yǔ)文課上,您為我們翻開(kāi)了一個(gè)斑斕的新世界;英語(yǔ)課上,您讓我們領(lǐng)略了異國(guó)風(fēng)情;物理課上,您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力?;瘜W(xué)課上,您帶著我們走進(jìn)神奇的世界。沒(méi)有華美的舞臺(tái),沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,三尺講臺(tái)就是教師奉獻(xiàn)人生的天地。面對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛,您用自己如歌的聲音,傳播愛(ài)的陽(yáng)光,播灑智慧的甘霖。九月十日,是一個(gè)值得慶賀的日子,在這歡慶的節(jié)日里,一張張賀卡,一束束鮮花,都無(wú)法表達(dá)我們對(duì)教師衷心的愛(ài)戴和感謝。教師,今天是你們的節(jié)日,鮮花為你們而盛開(kāi),旋律為你們而奏響。同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,感恩教師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,而是我們內(nèi)心深處的情,難以言表的愛(ài),發(fā)自心底的祝福。教師,您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里,您的不求回報(bào)我們記在心里。正值新學(xué)期的開(kāi)始,作為九年級(jí)的我想說(shuō):教師們,我們會(huì)從自己日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從自我做起,不辜負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和教師的教育;同學(xué)們,我們要向歷屆的學(xué)長(zhǎng)們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們拼搏的精神,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)的斗志,學(xué)習(xí)他們必勝的信心,力爭(zhēng)明年的中考再創(chuàng)造更燦爛的輝煌。最后,我要把最真誠(chéng)最美妙的祝福,獻(xiàn)給我們親愛(ài)的教師,獻(xiàn)給我們最驕傲的學(xué)校:祝教師們身體安康,節(jié)日快樂(lè)!祝我們的學(xué)校永葆青春,越辦越好。謝謝大家!教師節(jié)升旗演講稿:師恩難忘教師節(jié)升旗:師恩難忘初三建八李唯一教師們同學(xué)們,大家好。我演講的題目是——師恩難忘。難忘的是教師的恩情,教師的恩情永不忘。明天就是教師節(jié)了,教師節(jié)是一個(gè)神圣的節(jié)日,是教師們自己的節(jié)日。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有同學(xué)對(duì)教師們道一聲:“親愛(ài)的教師,你們辛苦了!節(jié)日快樂(lè)!”〔鞠躬〕每個(gè)人的人生道路上,都有幾位良師,良師的諄諄教誨是我們前進(jìn)的方向。所以說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。父母孕育了我們的生命,教師鑄造了我們的靈魂。教師和父母都是我們?nèi)松凶顟?yīng)該珍惜的人。焦教師說(shuō):“教師做的是良心買賣?!彼麄兊呢?zé)任是付出。我們的童年到青年都在教師的哺育下成長(zhǎng)。幼兒園,是教師那溫順的話語(yǔ)、甜甜的微笑,溫暖了我們幼小的心靈;小學(xué)時(shí),是教師們細(xì)心地教誨、耐心的指引,讓我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣;初中時(shí),是教師們我們長(zhǎng)大、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們的成績(jī)浸透著教師們多少的心血和汗水。教師的目光是輕輕地風(fēng),輕輕地是她對(duì)幼苗的問(wèn)候;教師的目光是長(zhǎng)長(zhǎng)地線,長(zhǎng)長(zhǎng)地是她對(duì)學(xué)子的牽掛;教師的目光是深深地海,深深地是她對(duì)世界的熱愛(ài)。教師們備課、講課、答疑解惑、修改作業(yè)。作業(yè)本上的紅色是教師們的良苦用心。教師有時(shí)像父母、有時(shí)像朋友、有時(shí)像心理醫(yī)生、有時(shí)像會(huì)談專家……因?yàn)樵诤跛灾鲃?dòng),因?yàn)闊釔?ài)所以非凡。有時(shí)我們還會(huì)不理解甚至叛逆。在此,我想說(shuō),教師有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛,教師有看透歲月篇章的瞳孔。我們要用心愛(ài)我們的教師。教師們的默默奉獻(xiàn)鼓勵(lì)我們,辛苦自己。他們把教育我們當(dāng)成了生命的一部分。同學(xué)們,看看教師疲憊的身影、仔細(xì)聆聽(tīng)教師那沙啞的聲音,我們是否該努力的做些什么呢?認(rèn)真做事把事做完,用心做事才能把事做好。我們的進(jìn)步就是對(duì)教師最大的報(bào)答。同學(xué)們,教師們是淳樸的、是仁慈的、是大愛(ài)的。讓我們?cè)谶@個(gè)神圣的節(jié)日里,在我們心靈深處牢記——師恩難忘。我的演講到此完畢,謝謝大家?!編煻麟y忘,師恩永不忘。請(qǐng)問(wèn)候我們的教師?!俊獑?wèn)候是最動(dòng)聽(tīng)的聲音。2023教師節(jié)國(guó)旗下講話:師恩難忘2023教師節(jié):師恩難忘〔一〕第1篇:師恩難忘教師節(jié)親愛(ài)的教師們、同學(xué)們:大家早上好!今天我演講的題目是《師恩難忘》。金色九月,秋高氣爽,再過(guò)幾天,我們就將迎來(lái)第31個(gè)教師節(jié)。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表各位同學(xué)向辛勤耕耘的教師們表示節(jié)日的祝賀和深深的敬意。教師,您辛苦了!我們每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中,都離不開(kāi)教師的教誨和指引,教師,是您握著我們稚嫩的小手,一筆一劃教我們書寫漢字;是您不顧自己嘶啞的聲音,一遍又一遍地教我們讀準(zhǔn)字音。講臺(tái)上,您神采飛揚(yáng);夜燈下,您苦思冥想。這一切都是為了引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋上揚(yáng)帆起航……您用溫暖的臂膀呵護(hù)著我們,您用溫順的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我們,您不是母親卻勝似母親,我們雖不在家,卻有比在家還要多的溫馨。同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,就讓我們努力學(xué)習(xí),用最好的成績(jī)最正確的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)我們的教師吧。祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中百尺竿頭,更進(jìn)一步;祝愿我們的教師桃李芬芳,幸福安康!2023教師節(jié)國(guó)旗下講話:師恩難忘〔二〕各位教師、同學(xué)們:你們好!“感恩”,是一種生活態(tài)度,是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白,是一片肺腑之言,是一份銘心之謝。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”.教師,多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,都離不開(kāi)教師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著教師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難,教師是書;傳遞文明,教師是橋;科教興國(guó),教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無(wú)不浸透了教師們的心血與汗水,無(wú)不來(lái)于教師們的栽培與辛苦。萬(wàn)里春風(fēng)催桃李,一腔心血育新人。對(duì)教師的辛勤勞動(dòng),人們總是用動(dòng)人的詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們的心目中,教師是美麗、淳樸、仁慈的愛(ài)心使者,她把自己的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們每個(gè)人;教師像慈祥的母親,用溫暖的臂膀擁抱著我們;教師像辛勤的園丁,用甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們;教師像一塊塊鋪路石,用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長(zhǎng)的道路。人說(shuō)春蠶到死絲方盡,您--偉大的教師,您的愛(ài),如陽(yáng)光一般溫暖,如春風(fēng)一般溫暖,如清泉一般甘甜;您的愛(ài),細(xì)致而溫暖;您的愛(ài),高潔而偉大!此刻,我們心潮澎湃,思緒萬(wàn)千,千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感謝,萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛(ài)!愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感謝之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶、一封慶賀教師節(jié)的____……帶給您節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受。古人云:“一日為師,終身為父?!敝荡说?*個(gè)教師節(jié)降臨之際,我代表全天下的學(xué)生在這個(gè)特殊的日子里,向我們尊敬的教師深深的鞠上一躬,衷心地對(duì)我們的教師說(shuō)一聲:“教師,您辛苦了!”讓我們弘揚(yáng)尊師重教,感念師恩的美德,在全校乃至全社會(huì)營(yíng)造人人尊師重教的良好氣氛。讓我們從身邊小事做起,認(rèn)真聽(tīng)好每位教師的每一堂課,完成好每位教師布置的每一項(xiàng)作業(yè),真正從一點(diǎn)一滴做起,做到熱愛(ài)教師,關(guān)心教師,尊重教師。影響身邊的親人朋友,為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氣氛作出自己的奉獻(xiàn)!祝愿全體教師身體安康,青春永駐!難忘師恩演講稿落葉歸根,那是落葉對(duì)大地哺育之恩的難忘;溪水東流,那是溪水對(duì)大海包容之恩的難忘;雛燕反哺,那是雛燕對(duì)母親養(yǎng)育之恩的難忘。今天,我手捧鮮花,想對(duì)您說(shuō)聲謝謝,那是我對(duì)師恩的難忘。當(dāng)我第一次遇見(jiàn)您時(shí),您那溫馨的笑容便永遠(yuǎn)刻在了我的心里;當(dāng)我遇到挫折氣餒時(shí),您那堅(jiān)實(shí)的雙手便永遠(yuǎn)留在了我的記憶里;當(dāng)我迷惘彷徨時(shí),您那信任的眼神便永遠(yuǎn)映在了我的腦海里。教師,是您的微笑點(diǎn)燃了我心中的希望;是您的雙手拾起了我心中的信心;是您的眼神揚(yáng)起了我心中的風(fēng)帆。師恩難忘,難忘師恩。我無(wú)數(shù)次地在心中默默地唱道:“長(zhǎng)大后我就成了你?!蔽乙矡o(wú)數(shù)次地在心中輕輕地哼道:“其實(shí)我懂你?!毙W(xué)時(shí),那是一個(gè)北風(fēng)吼叫的夜晚,您用雙手溫暖了我恐懼的心靈;軍訓(xùn)時(shí),那是一個(gè)烈日炎炎的午后,您用毛巾擦拭了我額頭的汗珠。教師,您是一縷陽(yáng)光,驅(qū)走我心中的烏云;教師,您是一股清泉,滋潤(rùn)我枯槁的心靈;教師,您是一座燈塔,引領(lǐng)我英勇地前進(jìn)。師恩難忘,難忘師恩。感恩演講稿:師恩難忘尊敬的教師、同學(xué)們:您們好!同學(xué)們,難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的教師嗎?鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?;而我感恩教師,因?yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非,善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣同學(xué)們,你們可曾想過(guò),因?yàn)橛辛私處煟覀兊氖澜绮抛兊萌绱嗣利?,混沌之中,才有了指路的明燈;迷茫的夜空,才有了永久的北斗。教師肩?fù)著神圣的使命,教師肩負(fù)著祖國(guó)的將來(lái),教師也肩負(fù)著民族的興盛與歷史的重任。就這樣,一代又一代的少年在教師的關(guān)心下安康成長(zhǎng),在教師的凝望中,奔向美妙的將來(lái)。沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露,就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們的生命;但假設(shè)沒(méi)有教師的教誨,就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以,我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)教師。捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。這是教師們誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神表達(dá)。這種無(wú)私,偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,到達(dá)成功的此岸。學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照亮路路通明。千百年來(lái),多少人把教師比作春蠶,比作蠟燭。他們嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少汗水與心血,也許教師們那絲絲白發(fā),斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。但,就算把教師比作綠葉,比作紅燭,也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果?。〗處煵皇蔷G葉,卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭,卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是教師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹,燃放聲聲祝福,用絢麗的焰火為教師唱支世間最美的歌。同學(xué)們,請(qǐng)記住這比山還高,比海還深的師恩吧,讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng),直到永遠(yuǎn)我的演講完畢,謝謝大家!師恩難忘演講稿范文走上講臺(tái)已經(jīng)有三年了。三年里,有過(guò)喜悅,有過(guò)煩惱,也有過(guò)挫折,我不曾放棄,因?yàn)?,那些曾今的感?dòng)會(huì)讓我繼續(xù)前行,鼓勵(lì)我進(jìn)步。求學(xué)十五年,那些人,那些事讓我變得懂事,變得成熟,也讓我有了一個(gè)堅(jiān)決的目的:成為一個(gè)像他們一樣敬業(yè)的好教師。我的思緒將我?guī)Щ氐搅耸嗄昵埃疫€只是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子,背著一個(gè)舊書包來(lái)到了學(xué)校,迎接我的是何教師,即使她只是一個(gè)代課的教師,確給了我們很多的關(guān)愛(ài),照顧我們的生活,臉上總是掛著笑容,此時(shí),我以不記得她的容貌,腦海里卻留下了她的笑臉。小學(xué)三年級(jí)時(shí),寫作文成了我最大的敵人,導(dǎo)致每次語(yǔ)文考試成績(jī)都不理想,我的班主任謝教師,每次都把我留下,教我如何進(jìn)步自己的作文程度,即使家里有那么多的事情等著她去處理。那一年的教師節(jié),我做了一個(gè)小臺(tái)燈,送給了謝教師,因?yàn)槲业男睦锟傆浀媚蔷涓柙~“靜靜的深夜群星在閃耀,教師的窗前徹夜亮堂……”初一時(shí),家里離學(xué)校太遠(yuǎn)的我寄居在一個(gè)教師的宿舍里,由于沒(méi)人管,每天寫完作業(yè)我就何幾個(gè)同學(xué)出去玩或者呆再房間里聽(tīng)播送。一次我聽(tīng)播送正聽(tīng)得入神,班主任伍教師已經(jīng)站在了我門口,她手上拿著考試試卷,問(wèn)我:“你知道你的考試成績(jī)嗎?”我嚇壞了,因?yàn)槲翌┮?jiàn)試卷上刺眼的六十二分。再后來(lái),伍教師在與我同去她男友的學(xué)校的路上,詢問(wèn)我關(guān)于句子構(gòu)造的問(wèn)題,我支支唔唔答不出來(lái),她就在路上給我舉例,講解,直到我完全明白,我想,我能在高考中語(yǔ)文成績(jī)獲得比較高的分,她是功不可沒(méi)的了。初三時(shí),我轉(zhuǎn)學(xué)了,新班主任就是伍教師的男朋友曾教師。那次月考后,我拿著講臺(tái)上的粉筆發(fā)泄著我的不快,猛的被人推了一把,我一回頭,曾教師狠狠的盯著我,把我推進(jìn)了辦公室。我害怕被批評(píng),可是卻沒(méi)有想到教師只是耐心的詢問(wèn)我不開(kāi)心的原因,當(dāng)我說(shuō)明是考試沒(méi)把握時(shí),他撫慰我不要太在意。后來(lái)的月考中,我有了很大的進(jìn)步,他當(dāng)著大家說(shuō)我就像一匹黑馬,是那么的有闖勁。他的鼓勵(lì)是我前進(jìn)的動(dòng)力。高中的我表現(xiàn)平平淡淡,高二時(shí)我們換了個(gè)班主任,快要到期中考試時(shí),班主任張教師找到我,問(wèn):“你對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么打算呢?”我心里很清楚,上學(xué)期末的考試時(shí),我成績(jī)退步到了全班四十五名,教師是在問(wèn)我,是不是打算放棄學(xué)業(yè)……不知哪來(lái)的勇氣,我笑著答復(fù):“張教師不要小看我啊,我剛來(lái)時(shí)可是全班第九名呢?!苯處熋黠@有點(diǎn)驚訝,也許他沒(méi)想到我能這么自信,“那你期中考試能到前二十名嗎?”“能?!蔽抑荒苡仓^皮答復(fù)。接下來(lái)的時(shí)間我一刻也沒(méi)閑著,每天認(rèn)真的復(fù)習(xí)。結(jié)果期中考試成績(jī)公布,我總分排在第十八名,張教師把我叫到辦公室,說(shuō)讓我在全班發(fā)言,因?yàn)槲业倪M(jìn)步是最明顯的,而且他還等著我的繼續(xù)進(jìn)步。那次的發(fā)言,也許是我人生中第一次登上講臺(tái),發(fā)表我的感受。后來(lái)的一段時(shí)間,我繼續(xù)努力,沒(méi)有辜負(fù)教師的期望,期末考試回到了第九名。正是由于教師的細(xì)心和努力,我們班進(jìn)步明顯,張教師被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,那天晚自習(xí)他出去請(qǐng)同事們吃飯,我們那么提早回到寢室,點(diǎn)燃了廢舊的課桌來(lái)烤火,不料卻被教誨主任發(fā)現(xiàn),于是張教師被叫回來(lái)了,他憤怒的把我們叫回教室,我們準(zhǔn)備好了被痛罵,可是他的第一句話卻是“今天的事,是教師的責(zé)任,教師不該分開(kāi)學(xué)?!倍嗪玫慕處煱?,我們的心里充滿了內(nèi)疚。想著這些,我似乎停不了筆,何教師的關(guān)愛(ài)、謝教師的敬業(yè)、伍教師的嚴(yán)格、曾教師的鼓勵(lì)、張教師的細(xì)心與體貼,都是我一輩子學(xué)不完的啊……師恩難忘,正是有了他們的言傳身教,指引著我們沿著正確的道路前行,碰到了困難和挫折時(shí),想一想這些難忘的人,難忘的事,我們能放棄嗎……教師節(jié)演講稿:難忘的目光難忘教師的目光任歲月潺潺的流淌,不能忘懷是始終是教師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響,帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。人世間最美麗的是教師的目光。教師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱,是夏日里紅肥綠瘦的荷塘,是秋空中漸漸淡去的雁行,是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是教師的目光。以其無(wú)私和博大,在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。在布滿荊棘的山路上,我看到了你的目光,山路彎彎,沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁,你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草,告訴我無(wú)限風(fēng)光就在遠(yuǎn)方。在漫漫的長(zhǎng)夜,我枕著無(wú)盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中探究,是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清,連心也成了一方默默的清潭,微笑著傾聽(tīng)著清晨的美麗。在高高的藍(lán)天上,我聽(tīng)到你的目光在說(shuō)話,在我的翅邊輕輕翕動(dòng)。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍(lán),生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風(fēng),載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的此岸。在七彩的霓虹燈下,迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里,那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。教師的目光是那開(kāi)荒的鐵犁,默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。教師的目光是那悠悠的小橋,橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢(mèng)想。教師的目光是那風(fēng)箏上的線,你飛得再遠(yuǎn)再高,生命中的根總是系在大地上。教師的目光是那跳動(dòng)的燭光,照亮人生中的困惑,照亮你前進(jìn)的方向。關(guān)于感恩演講稿:師恩難忘尊敬的教師、同學(xué)們:您們好!同學(xué)們,難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的教師嗎?鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我感恩教師,因?yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非,善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……同學(xué)們,你們可曾想過(guò),因?yàn)橛辛私處?,我們的世界才變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明?迷茫的夜空,才有了永久的北斗。教師肩負(fù)著神圣的使命,教師肩負(fù)著祖國(guó)的將來(lái),教師也肩負(fù)著民族的興盛與歷史的重任。就這樣,一代又一代的少年在教師的關(guān)心下安康成長(zhǎng),在教師的凝望中,奔向美妙的將來(lái)。沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露,就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們的生命;但假設(shè)沒(méi)有教師的教誨,就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以,我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)教師?!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去。”這是教師們誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神表達(dá)。這種無(wú)私,偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,到達(dá)成功的此岸?!皩W(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照亮路路通明。”千百年來(lái),多少人把教師比作春蠶,比作蠟燭。他們嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少汗水與心血,也許教師們那絲絲白發(fā),斑斑皺紋就是的見(jiàn)證。但,就算把教師比作綠葉,比作紅燭,也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊!教師不是綠葉,卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭,卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是教師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹,燃放聲聲祝福,用絢麗的焰火為教師唱支世間最美的歌。同學(xué)們,請(qǐng)記住這比山還高,比海還深的師恩吧,讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng),直到永遠(yuǎn)……我的演講完畢,謝謝大家!教師節(jié)學(xué)生演講稿:感念師恩,高歌贊揚(yáng)教師節(jié)學(xué)生演講稿:感念師恩,高歌贊揚(yáng)教師節(jié)學(xué)生演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家下午好!我是84班的···,我是84班的···。今天,我們演講的題目是【感念師恩,高歌贊揚(yáng)】今天是我們一年一度的教師節(jié),在此,我們代表84班全體同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的教師們道一聲:教師,您辛苦了!祝你們節(jié)日快樂(lè)!九月,是秋的季節(jié),是收獲的季節(jié),是回報(bào)的季節(jié)……教師,那么是這個(gè)季節(jié)的主題。歲月如歌,我們感念師恩。教師,您是春天的雨露,拂醒我們年輕的心靈;您是夏天的涼風(fēng),吹綠我們莘莘的生命;您是秋天的甘霖,滋潤(rùn)我們渴求的心田;您是冬天的陽(yáng)光,溫暖我們離家的心。教師,您是湖面帶頭的白天鵝,引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來(lái)時(shí),您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,讓我們躲過(guò)一次次的災(zāi)難;時(shí)機(jī)來(lái)時(shí),您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角,使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇;遠(yuǎn)行的時(shí)候,您諄諄的教誨是我們行動(dòng)的指南,讓我們?cè)谌松暮Q笾斜M情的暢泳。教師啊,您就是我們的航向!教師,您常常為我們的淘氣而煩惱,認(rèn)為我們還小,不懂得你們的苦心,/其實(shí),我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。我們,懂您。您的心博大深遂,它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心,無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛(ài),園丁的職責(zé),老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水,在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航,嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,誨誨教誨又是“望生成龍”的心愿,我們?cè)跄懿欢?三尺講臺(tái),樹(shù)起了您高高的形象;兩尺教鞭,揮灑著您美麗的人生;一生的信念,訴說(shuō)著您奉獻(xiàn)的故事。教師啊,您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊,您為自己的選擇無(wú)悔人生!您用您的生命譜寫一個(gè)個(gè)光輝的故事,您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章,您用您的熱情造就一座座豐碑!親愛(ài)的教師,您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位,我們感謝您!我們高歌贊揚(yáng)教師:有您,才有我;有您,才有輝煌的祖國(guó)!歌頌?zāi)?,祖?guó)的園丁!`最后我們用最樸實(shí)又最真摯的話語(yǔ)高聲呼喊——謝謝您,教師!我們的演講到此完畢,謝謝大家!演講稿又叫演說(shuō)詞,它是在大會(huì)上或其他公開(kāi)始合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見(jiàn)解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng),但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和煽動(dòng)性的應(yīng)用文體,經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法,具有較強(qiáng)的感染力。演講未必都使用演講稿,不少的演講都是即興之作,由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。但重要的演講還是事先準(zhǔn)備好演講稿,因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用:其一,通過(guò)對(duì)思路的精心梳理,對(duì)材料的精心組織,使演講內(nèi)容更加深化和富有條理。其二,可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理,增強(qiáng)演講者的自信心。演講稿特點(diǎn)主要區(qū)別演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先,演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題,通過(guò)口頭語(yǔ)言面對(duì)一定場(chǎng)合的聽(tīng)眾,直接發(fā)表意見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)。其次,作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息,演講那么是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講,演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流,演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足,他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以,為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn):主要特點(diǎn)第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng),是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾,打動(dòng)聽(tīng)眾,“征服”群眾,必需要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性,首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題,評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量,要能為聽(tīng)眾所承受并心悅誠(chéng)服,這樣,才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象和不同的層次,而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型,如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、效勞性俱樂(lè)部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合,寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象,為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭,擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。假設(shè)說(shuō),有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞,領(lǐng)略其中意義和情味,那么,演講稿的要求那么是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此,演講稿寫成之后,作者能通過(guò)試講或默念加以檢查,但凡講不順口或聽(tīng)不清楚之處〔如句子過(guò)長(zhǎng)〕,均應(yīng)修改與調(diào)整。第三、煽動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的煽動(dòng)性。要做到這一點(diǎn),首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深化,見(jiàn)解精辟,有獨(dú)到之處,發(fā)人深思,語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng),富有感染力。假設(shè)演講稿寫得平淡無(wú)味,毫無(wú)新意,即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力,效果也不會(huì)好,甚至相反。第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù),它只是演講的一個(gè)文字根據(jù),是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件,共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫演講稿時(shí),不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此,演講稿的撰寫要注意以下幾個(gè)方面:首先,要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題,選擇表達(dá)方式,以便更好地溝通。其次,演講稿不僅要充分表達(dá)演講者獨(dú)到、深化的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,而且還要對(duì)腔調(diào)的上下、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)展設(shè)計(jì)并加以注釋,以到達(dá)的傳播效果。另外,還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氣氛等因素,以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。第五、口語(yǔ)性口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會(huì)議文書的重要方面。書面性文章無(wú)需多說(shuō),其他會(huì)議文書如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等,并不太講究口語(yǔ)性,雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀,但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿,一邊聽(tīng)講一邊閱讀,不會(huì)有什么聽(tīng)不明白的地方。演講稿就不同了,它有較多的即興發(fā)揮,不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。為此,演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口,就是講起來(lái)通達(dá)流利。所謂入耳,就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢,沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙,不會(huì)發(fā)生曲解。詳細(xì)要做到:把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句;把倒裝句改為常規(guī)句;把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去;把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;把生僻的詞換成常用的詞;把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。這樣,才能保證講起來(lái)朗朗上口,聽(tīng)起來(lái)清楚明白。第六、臨場(chǎng)性演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反響:或表示贊同,或表示反對(duì),或饒有興趣,或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧,因此,寫演講稿時(shí),要充分考慮它的臨場(chǎng)性,在保證內(nèi)容完好的前提下,要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題,以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策??傊?,演講稿要具有彈性,要表達(dá)出必要的控場(chǎng)技巧。主要功能第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、說(shuō)明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》,講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等,使聽(tīng)眾明白了作文的根本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng),語(yǔ)言準(zhǔn)確。第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講開(kāi)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》,不僅告知人們哪些人不是好人,也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)一系列的道理闡述,改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確,論據(jù)翔實(shí)、確鑿,論證合理、嚴(yán)密。第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾沖動(dòng)起來(lái),在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴,從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》,用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣闊的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感,鼓勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步,它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書》,號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái),投身反的行列。它的特點(diǎn)是煽動(dòng)性強(qiáng),多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。第五、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活潑氣氛、調(diào)節(jié)情緒,使人快樂(lè)為主要功能的演講,多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料,一般常出如今喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多,人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默,語(yǔ)言詼諧。教師節(jié)演講稿題目:感念師恩,高歌贊揚(yáng)九月,是秋的季節(jié),是收獲的季節(jié),是回報(bào)的季節(jié)……教師,那么是這個(gè)季節(jié)的主題。歲月如歌,我們感念師恩。教師,您是春天的雨露,拂醒我們年輕的心靈;您是夏天的涼風(fēng),吹綠我們莘莘的生命;您是秋天的甘霖,滋潤(rùn)我們渴求的心田;您是冬天的陽(yáng)光,溫暖我們離家的心。教師,您是湖面帶頭的白天鵝,引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來(lái)時(shí),您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,讓我們躲過(guò)一次次的災(zāi)難;時(shí)機(jī)來(lái)時(shí),您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角,使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇;遠(yuǎn)行的時(shí)候,您諄諄的教誨是我們行動(dòng)的指南,讓我們?cè)谌松暮Q笾斜M情的暢泳。教師啊,您就是我們的航向!教師,您常常為我們的淘氣而煩惱,認(rèn)為我們還小,不懂得你們的苦心,/其實(shí),我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。我們,懂您。您的心博大深遂,它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心,無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛(ài),園丁的職責(zé),老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水,在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航,嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,誨誨教誨又是“望生成龍”的心愿,我們?cè)跄懿欢?三尺講臺(tái),樹(shù)起了您高高的形象;兩尺教鞭,揮灑著您美麗的人生;一生的信念,訴說(shuō)著您奉獻(xiàn)的故事。教師啊,您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊,您為自己的選擇無(wú)悔人生!您用您的生命譜寫一個(gè)個(gè)光輝的故事,您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章,您用您的熱情造就一座座豐碑!親愛(ài)的教師,您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位,我們感謝您!我們高歌贊揚(yáng)教師:有您,才有我;有您,才有輝煌的祖國(guó)!歌頌?zāi)?,祖?guó)的園丁!`最后我們用最樸實(shí)又最真摯的話語(yǔ)高聲呼喊——謝謝您,教師!師恩難忘的感恩演講稿范文尊敬的教師、同學(xué)們:您們好!同學(xué)們,難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的教師嗎?鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我感恩教師,因?yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非,善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……同學(xué)們,你們可曾想過(guò),因?yàn)橛辛私處?,我們的世界才變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明?迷茫的夜空,才有了永久的北斗。教師肩負(fù)著神圣的使命,教師肩負(fù)著祖國(guó)的將來(lái),教師也肩負(fù)著民族的興盛與歷史的重任。就這樣,一代又一代的少年在教師的關(guān)心下安康成長(zhǎng),在教師的凝望中,奔向美妙的將來(lái)。沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露,就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們的生命;但假設(shè)沒(méi)有教師的教誨,就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以,我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)教師。“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!边@是教師們誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神表達(dá)。這種無(wú)私,偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,到達(dá)成功的此岸?!皩W(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照亮路路通明?!鼻О倌陙?lái),多少人把教師比作春蠶,比作蠟燭。他們嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少汗水與心血,也許教師們那絲絲白發(fā),斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。但,就算把教師比作綠葉,比作紅燭,也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊!教師不是綠葉,卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭,卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是教師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹,燃放聲聲祝福,用絢麗的焰火為教師唱支世間最美的歌。同學(xué)們,請(qǐng)記住這比山還高,比海還深的師恩吧,讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng),直到永遠(yuǎn)……我的演講完畢,謝謝大家!關(guān)于感恩演講稿范文:師恩難忘尊敬的教師、同學(xué)們:您們好!同學(xué)們,難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的教師嗎?鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我感恩教師,因?yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非,善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……同學(xué)們,你們可曾想過(guò),因?yàn)橛辛私處?,我們的世界才變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明?迷茫的夜空,才有了永久的北斗。教師肩負(fù)著神圣的使命,教師肩負(fù)著祖國(guó)的將來(lái),教師也肩負(fù)著民族的興盛與歷史的重任。就這樣,一代又一代的少年在教師的關(guān)心下安康成長(zhǎng),在教師的凝望中,奔向美妙的將來(lái)。沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露,就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們的生命;但假設(shè)沒(méi)有教師的教誨,就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以,我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)教師。“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!边@是教師們誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神表達(dá)。這種無(wú)私,偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,到達(dá)成功的此岸?!皩W(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照亮路路通明?!鼻О倌陙?lái),多少人把教師比作春蠶,比作蠟燭。他們嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少汗水與心血,也許教師們那絲絲白發(fā),斑斑皺紋就是的見(jiàn)證。但,就算把教師比作綠葉,比作紅燭,也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊!教師不是綠葉,卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭,卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是教師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹,燃放聲聲祝福,用絢麗的焰火為教師唱支世間最美的歌。同學(xué)們,請(qǐng)記住這比山還高,比海還深的師恩吧,讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng),直到永遠(yuǎn)……我的演講完畢,謝謝大家!升旗儀式演講稿:師恩難忘更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接:競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿升學(xué)宴致辭教師節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿領(lǐng)導(dǎo)致辭教師們同學(xué)們,大家好。我演講的題目是——師恩難忘。難忘的是教師的恩情,教師的恩情永不忘。明天就是教師節(jié)了,教師節(jié)是一個(gè)神圣的節(jié)日,是教師們自己的節(jié)日。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有同學(xué)對(duì)教師們道一聲:“親愛(ài)的教師,你們辛苦了!節(jié)日快樂(lè)!”〔鞠躬〕每個(gè)人的人生道路上,都有幾位良師,良師的諄諄教誨是我們前進(jìn)的方向。所以說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。父母孕育了我們的生命,教師鑄造了我們的靈魂。教師和父母都是我們?nèi)松凶顟?yīng)該珍惜的人。焦教師說(shuō):“教師做的是良心買賣?!彼麄兊呢?zé)任是付出。我們的童年到青年都在教師的哺育下成長(zhǎng)。幼兒園,是教師那溫順的話語(yǔ)、甜甜的微笑,溫暖了我們幼小的心靈;小學(xué)時(shí),是教師們細(xì)心地教誨、耐心的指引,讓我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣;初中時(shí),是教師們我們長(zhǎng)大、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們的成績(jī)浸透著教師們多少的心血和汗水。教師的目光是輕輕地風(fēng),輕輕地是她對(duì)幼苗的問(wèn)候;教師的目光是長(zhǎng)長(zhǎng)地線,長(zhǎng)長(zhǎng)地是她對(duì)學(xué)子的牽掛;教師的目光是深深地海,深深地是她對(duì)世界的熱愛(ài)。教師們備課、講課、答疑解惑、修改作業(yè)。作業(yè)本上的紅色是教師們的良苦用心。教師有時(shí)像父母、有時(shí)像朋友、有時(shí)像心理醫(yī)生、有時(shí)像會(huì)談專家……因?yàn)樵诤跛灾鲃?dòng),因?yàn)闊釔?ài)所以非凡。有時(shí)我們還會(huì)不理解甚至叛逆。在此,我想說(shuō),教師有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛,教師有看透歲月篇章的瞳孔。我們要用心愛(ài)我們的教師。教師們的默默奉獻(xiàn)鼓勵(lì)我們,辛苦自己。他們把教育我們當(dāng)成了生命的一部分。同學(xué)們,看看教師疲憊的身影、仔細(xì)聆聽(tīng)教師那沙啞的聲音,我們是否該努力的做些什么呢?認(rèn)真做事把事做完,用心做事才能把事做好。我們的進(jìn)步就是對(duì)教師的報(bào)答。同學(xué)們,教師們是淳樸的、是仁慈的、是大愛(ài)的。讓我們?cè)谶@個(gè)神圣的節(jié)日里,在我們心靈深處牢記——師恩難忘。我的演講到此完畢,謝謝大家。教師節(jié)演講稿《飲水思,感懷師恩》尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們:一個(gè)人,無(wú)論地位有多高,成就有多大,他都不會(huì)忘記教

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