幼兒教育-大班科學轉(zhuǎn)動的陀螺說課稿教案參考

精品文檔交流精品文檔交流科學《轉(zhuǎn)動的陀螺》說課稿一、設(shè)計意圖中班幼兒好動、好玩、對生活中的科學現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。這些成人眼中很正常的現(xiàn)象，在他們的世界中確是神秘的、有趣的，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣和探究欲望。在《綱要》的學習中，我深刻地認識到：要重視幼兒的興趣、情感、態(tài)度并在實施中重視幼兒為主體的探索性學習，教師要注意關(guān)注幼兒的積極情感，關(guān)注引導(dǎo)而不是驅(qū)使兒童去學習，根據(jù)幼兒的年齡特點幫助幼兒探索轉(zhuǎn)動、體驗轉(zhuǎn)動的樂趣我設(shè)計了本節(jié)教育活動。教學實施策略：1、 啟發(fā)式提問法：從幼兒角度出發(fā)，采用啟發(fā)、引導(dǎo)、循序提問的方教師與幼兒共同探索發(fā)現(xiàn)問題，動腦解決問題。2、 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：克服了說教的傳統(tǒng)形式，提出開放性問題讓幼兒在探索操作中獲取知識獲得經(jīng)驗二、 活動目標：對物體轉(zhuǎn)動變化感興趣，探索影響陀螺轉(zhuǎn)動變化的一些因素。嘗試在探索和比較中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題。三、活動準備：知識準備：物質(zhì)準備：直徑6厘米左右的紅色塑料圓片（若干）中心處打一洞。直徑6厘米左右的黃色塑料圓片（若干）偏離中心處打一洞。四、教學過程（一） 出示漢字“轉(zhuǎn)動”引導(dǎo)幼兒回憶、交流生活中的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。師：看到“轉(zhuǎn)動”兩個字，讓你想到了什么?生活中有哪些轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象 ?些轉(zhuǎn)動和我們的生活有什么關(guān)系 ?教師小結(jié)：我們生活中有許多轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，這些轉(zhuǎn)動有的會讓我們的生活更方便，比如電風扇、洗衣機、微波爐；有的會給我們的生活帶來快樂，比如陀螺玩具、故事磁帶、游樂園大轉(zhuǎn)盤等。（二）幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)影響轉(zhuǎn)動變化的一些因素。教師介紹材料，交代任務(wù)。師：這里有許多牙簽，還有紅色和黃色的塑料片。請你嘗試用這兩片塑料片制作兩個陀螺，比一比自己制作的兩個陀螺在轉(zhuǎn)動的時候有什么不一樣，想一想讓哪個陀螺參加轉(zhuǎn)動比賽。幼兒動手操作，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影響轉(zhuǎn)動變化的因素。師：(1)紅色陀螺塑料片上的小洞洞在什么位置 ?黃色陀螺塑料片上的洞洞在什么位置?(2)牙簽插在塑料片的中心和插在塑料片的旁邊做出來的兩個陀螺在轉(zhuǎn)動時有什么不一樣?教師小結(jié)：陀螺的轉(zhuǎn)動和牙簽插在塑料片上的位置有關(guān)系。（三）游戲陀螺比賽師：大家都選擇了陀螺來參加比賽，現(xiàn)在請你找個好朋友比一比，看看精品文檔交流精品文檔交流誰做的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)。啟發(fā)幼兒思考：為什么你的陀螺比他的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)誰做的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)。啟發(fā)幼兒思考：為什么你的陀螺比他的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)(或不穩(wěn))?師：現(xiàn)在你們陀螺上的牙簽都插在塑料片的中心，為什么有的小朋友的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)，有的小朋友的陀螺轉(zhuǎn)得不穩(wěn)呢?教師小結(jié)：陀螺的轉(zhuǎn)動和塑料片在牙簽上的位置有關(guān)系，也和轉(zhuǎn)動的方法有關(guān)系。（四）延伸活動師：今天我們在做陀螺、玩陀螺時發(fā)現(xiàn)了這么多關(guān)于陀螺轉(zhuǎn)動的秘密。這里還有紙盒和吸管，它們能變成陀螺玩具嗎 ?有什么辦法讓這些陀螺轉(zhuǎn)得 更穩(wěn)呢【下載本文檔，可以自由復(fù)制內(nèi)容或自由編輯修改內(nèi)容，更多精彩文章，期待你的好評和關(guān)注，我將一如既往為您服務(wù)】能部室由企管部統(tǒng)一考核）。不符合衛(wèi)生標準的，超市內(nèi)每處扣0.5分，超市外每處扣1分。衛(wèi)生管理制度1 總則1.1 為了加強公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個整潔、文明、溫馨的購物、辦公環(huán)境，根據(jù)《公共場所衛(wèi)生管理條例》的要求，特制定本制度。1.2 集團公司的衛(wèi)生管理部門設(shè)在企管部，并負責將集團公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負責劃分，確保無遺漏。2 衛(wèi)生標準2.1 室內(nèi)衛(wèi)生標準2.1.1 地面、墻面：無灰塵、無紙屑、無痰跡、無泡泡糖等粘合物、無積水，墻角無灰吊、無蜘蛛網(wǎng)。2.1.2 門、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無灰塵、無污跡、無粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3 柜臺、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺底層及周圍無亂堆亂放現(xiàn)象、無灰塵、無粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4 購物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等）：做到內(nèi)外潔凈，無污垢和粘合物等。購物車（筐）要求每天營業(yè)前簡單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5 商品及包裝：商品及外包裝清潔無灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6 收款臺、服務(wù)臺、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無灰塵，臺面和側(cè)面無灰塵、無灰吊和蜘蛛網(wǎng)。桌面上不得亂貼、亂畫、亂堆放物品，用具擺放有序且干凈，除當班的購物小票收款聯(lián)外，其它單據(jù)不得存放在桌面上。2.1.7 垃圾桶：桶內(nèi)外干凈，要求營業(yè)時間隨時清理，不得溢出，每天下班前徹底清理，不得留有垃圾過夜。2.1.8 窗簾：定期進行清理，要求干凈、無污漬。2.1.9 吊飾：屋頂?shù)牡躏椧鬅o灰塵、無蜘蛛網(wǎng)，短期內(nèi)不適用的吊飾及時清理徹底。2.1.10 內(nèi)、外倉庫：半年徹底清理一次，無垃圾、無積塵、無蜘蛛網(wǎng)等。2.1.11 室內(nèi)其他附屬物及工作用具均以整潔為準，要求無灰塵、無粘合物等污垢。2.2 室外衛(wèi)生標準2.2.1 門前衛(wèi)生：地面每天班前清理，平時每一小時清理一次，每周四營業(yè)結(jié)束后有條件的用水沖洗地面（冬季可根據(jù)情況適當清理），墻面干凈且無亂貼亂畫。2.2.2 院落衛(wèi)生：院內(nèi)地面衛(wèi)生全天保潔，果皮箱、消防器械、護欄及配電箱等設(shè)施每周清理干凈。垃圾池周邊衛(wèi)生清理徹底，不得有垃圾溢出。2.2.3 綠化區(qū)衛(wèi)生：做到無雜物、無紙屑、無塑料袋等垃圾。3 清理程序3.1 室內(nèi)和門前院落等區(qū)域衛(wèi)生：每天營業(yè)前提前10分鐘把所管轄區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生清理完畢，營業(yè)期間隨時保潔。下班后5-10分鐘清理桌面及衛(wèi)生區(qū)域。3.2 綠化區(qū)衛(wèi)生：每周徹底清理一遍，隨時保持清潔無垃圾。4 管理考核4.1 實行百分制考核，每月一次（四個分公司由客服部分別考核、集團職4.2 集團堅持定期檢查和不定期抽查的方式監(jiān)督各分公司、部門的衛(wèi)生工作。每周五為衛(wèi)生檢查日，集團檢查結(jié)果考核至各分公司，各分公司客服部的檢查結(jié)果考核至各部門?？茖W《轉(zhuǎn)動的陀螺》說課稿一、設(shè)計意圖中班幼兒好動、好玩、對生活中的科學現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。這些成人眼中很正常的現(xiàn)象，在他們的世界中確是神秘的、有趣的，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣和探究欲望。在《綱要》的學習中，我深刻地認識到：要重視幼兒的興趣、情感、態(tài)度并在實施中重視幼兒為主體的探索性學習，教師要注意關(guān)注幼兒的積極情感，關(guān)注引導(dǎo)而不是驅(qū)使兒童去學習，根據(jù)幼兒的年齡特點幫助幼兒探索轉(zhuǎn)動、體驗轉(zhuǎn)動的樂趣我設(shè)計了本節(jié)教育活動。教學實施策略：1、 啟發(fā)式提問法：從幼兒角度出發(fā)，采用啟發(fā)、引導(dǎo)、循序提問的方教師與幼兒共同探索發(fā)現(xiàn)問題，動腦解決問題。2、 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：克服了說教的傳統(tǒng)形式，提出開放性問題讓幼兒在探索操作中獲取知識獲得經(jīng)驗二、 活動目標：對物體轉(zhuǎn)動變化感興趣，探索影響陀螺轉(zhuǎn)動變化的一些因素。嘗試在探索和比較中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題。三、活動準備：知識準備：物質(zhì)準備：直徑6厘米左右的紅色塑料圓片（若干）中心處打一洞。直徑6厘米左右的黃色塑料圓片（若干）偏離中心處打一洞。四、教學過程（一） 出示漢字“轉(zhuǎn)動”引導(dǎo)幼兒回憶、交流生活中的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。師：看到“轉(zhuǎn)動”兩個字，讓你想到了什么?生活中有哪些轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象 ?些轉(zhuǎn)動和我們的生活有什么關(guān)系 ?教師小結(jié)：我們生活中有許多轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，這些轉(zhuǎn)動有的會讓我們的生活更方便，比如電風扇、洗衣機、微波爐；有的會給我們的生活帶來快樂，比如陀螺玩具、故事磁帶、游樂園大轉(zhuǎn)盤等。（二）幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)影響轉(zhuǎn)動變化的一些因素。教師介紹材料，交代任務(wù)。師：這里有許多牙簽，還有紅色和黃色的塑料片。請你嘗試用這兩片塑料片制作兩個陀螺，比一比自己制作的兩個陀螺在轉(zhuǎn)動的時候有什么不一樣，想一想讓哪個陀螺參加轉(zhuǎn)動比賽。幼兒動手操作，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影響轉(zhuǎn)動變化的因素。師：(1)紅色陀螺塑料片上的小洞洞在什么位置 ?黃色陀螺塑料片上的洞洞在什么位置?(2)牙簽插在塑料片的中心和插在塑料片的旁邊做出來的兩個陀螺在轉(zhuǎn)動時有什么不一樣?教師小結(jié)：陀螺的轉(zhuǎn)動和牙簽插在塑料片上的位置有關(guān)系。（三）游戲陀螺比賽師：大家都選擇了陀螺來參加比賽，現(xiàn)在請你找個好朋友比一比，看看誰做的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)。啟發(fā)幼兒思考：為什么你的陀螺比他的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)誰做的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)。啟發(fā)幼兒思考：為什么你的陀螺比他的