探索真理的歷程

復(fù)習(xí)

1.意識的起源2.意識是（）的機能3.意識是（）的反應(yīng)4.意識對物質(zhì)的能動作用5.物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系6.物質(zhì)和意識辯證關(guān)系的方法論

第六課求索真理的歷程

實踐認識

實踐認識含義特點形式作用真理性質(zhì)我的學(xué)習(xí)目標（1）實踐的含義：就是人們改造客觀世界的一切物質(zhì)性活動注意點：一是實踐的主體是人，對象是客觀事物，是一種客觀物質(zhì)性的活動（人類特有，不同于動物的本能活動）二是實踐是種直接現(xiàn)實性活動，把觀念存在變?yōu)楝F(xiàn)實存在（不是純主觀的思維活動，認識活動）判斷：下列哪些屬于實踐活動？1、蜜蜂筑巢。2、教師講課。3、學(xué)生認真學(xué)習(xí)。6、克隆羊“多利”問世。5、“爭論克隆人”4、有2、4、6實踐認識含義特點形式作用真理性質(zhì)我的學(xué)習(xí)目標

1、原因：

A、構(gòu)成實踐的要素都是客觀的物質(zhì)的。

客觀實踐的主體實踐的對象

（自然界、社會關(guān)系）實踐的手段（工具、設(shè)備）①實踐有客觀物質(zhì)性B、實踐的過程和結(jié)果要受客觀事物和客觀規(guī)律的制約

鳥兒筑巢和人類建造房子有沒有區(qū)別？為什么？②實踐有主觀能動性社會性在不同的歷史階段上，人類實踐的內(nèi)容、規(guī)模和水平都不相同，都受到一定歷史條件的制約，是一定歷史條件的產(chǎn)物。歷史性實踐是處于一定社會關(guān)系的人的活動③實踐有社會性歷史性3.實踐的特點（1）實踐具有客觀物質(zhì)性。

不以人的意志為轉(zhuǎn)移（2）實踐具有主觀能動性。

有計劃有目的（3）實踐具有社會歷史性。

社會:人與人緊密聯(lián)系歷史:不斷發(fā)展實踐認識含義特點形式作用真理性質(zhì)形式多樣的實踐活動工人做工農(nóng)民種田牧民放牧漁民捕魚戰(zhàn)士打仗演員表演教師講課醫(yī)生治病司法人員辦案營業(yè)員售貨科學(xué)工作者搞實驗（３）實踐的基本形式人類基本的實踐活動，有三種形式：Ａ、改造自然的生產(chǎn)實踐Ｂ、變革社會的實踐Ｃ、科學(xué)實驗最基本的形式實踐認識含義特點形式作用真理性質(zhì)

“你要有知識，你就得參加變革現(xiàn)實的實踐。你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃”?！珴蓶|問：這則材料說明什么問題？實踐是認識的基礎(chǔ)(1)實踐是認識的來源。

人們獲得認識的途徑有兩條：

自己親身實踐獲得的認識——直接經(jīng)驗知識的學(xué)習(xí)和傳遞獲得的認識——間接經(jīng)驗直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗都來源于實踐（親身實踐）（他人實踐）

【提示】

“認識的來源”和“獲得認識的途徑”(2)實踐是認識發(fā)展的動力。

由于戰(zhàn)爭的需要，古代人設(shè)烽火臺，用烽火和狼煙為信號傳遞軍情。同樣的原因，促使現(xiàn)代人創(chuàng)造了無線電波發(fā)報、雷達等科學(xué)技術(shù)去探測和傳遞軍情。烽火狼煙亞里士多德：不同重量的物體下落速度不同。伽利略：不同重量的物體下落速度相同。假如你們處于那個時代，你們?nèi)绾伪鎰e下列觀點？(3)實踐是檢驗認識真理性的唯一標準。

葉志平，安縣桑棗中學(xué)校長，四川省優(yōu)秀校長，1分36秒疏散全校師生，2200多名學(xué)生，上百名老師，無一傷亡。

汶川地震“震”出史上最牛校長(4)實踐是認識的目的和歸宿。

學(xué)以致用

4.實踐是認識的基礎(chǔ)（實踐決定認識）

(1)實踐是認識的來源。(2)實踐是認識發(fā)展的動力。(3)實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。(4)實踐是認識的目的和歸宿。1、我們要以實際行動實踐《公民道德建設(shè)實施綱要》。表明實踐是認識的目的2、我國古代大發(fā)明家魯班，在一次攀登山崖時，抓住一撮絲茅草，被草葉的細齒劃破了手，他從這里受到啟示，發(fā)明了鋸子。這說明實踐是認識的來源3、當前社會主義實踐證明，江澤民同志概括總結(jié)的黨的“三個代表”，是新形勢下加強黨的建設(shè)和推進各項工作的行動指南。表明實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準4、恩格斯說：“社會一旦有技術(shù)的需要，則這種需要就會比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進。說明實踐是認識發(fā)展的根本動力實踐認識含義特點形式作用真理性質(zhì)我的學(xué)習(xí)目標認識事物真理謬誤正確反映歪曲反映真理的含義:是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映。地球是世界的中心太陽是宇宙的中心宇宙無限，沒有中心（1）真理具有客觀性真理符合客觀實際實踐檢驗是正確的a2+b2=c2AbCBaca2+b2=c2BacCAb這告訴我們什么道理?X（2）真理都是有條件的“造反有理”這個觀點是真理還是謬誤？在中國人民身受帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山壓迫時，毛澤東說“造反有理”，指人民要求解放。在20世紀60年代，一些別有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政權(quán)的反，造社會主義的反。說明真理是具體的，要在具體的歷史范疇來判別某個觀點是真理還是謬誤.（3）真理都是具體的實踐認識含義特點形式作用真理性質(zhì)我的學(xué)習(xí)目標每個時代、每個人的認識發(fā)展的有限性，構(gòu)成了整個人類的認識發(fā)展的無限性。（1）認識具有反復(fù)性（2）認識具有無限性（3）認識具有上升性實踐認識再實踐再認識認識認識總結(jié)：第六課求索真理的歷程

認識具有上升性謝謝收看鞏固練習(xí)：1、實踐活動多種多樣，下列選項中屬于實踐的是（）A、蜘蛛結(jié)網(wǎng)B、“一國兩制”科學(xué)構(gòu)想的提出C、醫(yī)生治病D、人們認識事物的現(xiàn)象和本質(zhì)C2、馬克思說：“勞動過程結(jié)束時得到的結(jié)果，在這個過程開始時就已經(jīng)在勞動者的表象中存在著，即已經(jīng)觀念地存在著?！边@一論述表明（）A、意識先于物質(zhì)而存在B、實踐是有意識、有目的的活動C、實踐對社會發(fā)展具有極其重要的作用D、認識對實踐有指導(dǎo)作用B3、實踐具有客觀物質(zhì)性，這是因為（）A、實踐是獨立于人的意識之外的客觀存在B、實踐是變革客觀事物的活動C、實踐的主體、手段和對象都是客觀的物質(zhì)的東西D、實踐是在一定社會關(guān)系中進行的活動C4、“不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也。”這句話包含的哲理是①實踐是認識的來源②實踐是聯(lián)系主觀與客觀的橋梁③實踐出真知④實踐的觀點是辯證唯物主義認識論首要的基本的觀點

A、①②B、②③C、①③D、①③④C5、“由于戰(zhàn)爭的需要，古代人設(shè)烽火臺，用烽火和狼煙為信號傳遞軍情。同樣的原因，促使現(xiàn)代人創(chuàng)造了無線電波發(fā)報、雷達等科學(xué)技術(shù)去探測和傳遞軍情?！边@說明（）A、實踐是認識的惟一來源B、人類的認識總是由淺入深，由低級到高級發(fā)展C、實踐是認識發(fā)展的動力D、實踐不斷給人們的認識活動提供必要的物質(zhì)手段C6、“路遙知馬力，日久見人心”，其哲學(xué)寓意是（）A、實踐是客觀的物質(zhì)性的活動

B、實踐是檢驗認識的唯一標準

C、一切真知都來自于實踐

D、實踐是認識發(fā)展的動力B7．沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)。從認識論上說，這是由于（）

A．實踐是認識的來源和檢驗標準

B．物質(zhì)對意識有決定作用

C．理論必須與實踐相結(jié)合

D．只有親身體驗才能獲得知識A8．16世紀，伽利略通過比薩斜塔所做的自由落體試驗，推翻了亞里士多德關(guān)于物體的降落速度與物體的重力成正比的說法。這件事說明（）

A．感性認識只有上升到理性認識才能把握事物的本質(zhì)

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