高職大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查研究

高職大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查研究論文本文關(guān)鍵詞語(yǔ)：高職學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀問(wèn)卷調(diào)查研究論文內(nèi)容摘要：近年來(lái)，隨著國(guó)家鼎力發(fā)展職業(yè)教育形勢(shì)的變化，大多數(shù)高職院校學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀也有了一定的變化。作者通過(guò)對(duì)成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院o3和o4級(jí)的540個(gè)學(xué)生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的變遷及其原因的調(diào)查分析，揭示了環(huán)境的變化及職業(yè)興趣類型對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的影響，同時(shí)討論了不同職業(yè)興趣類型的人在職業(yè)價(jià)值觀上的異同。一、前言價(jià)值觀是指人們認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)客觀事物和現(xiàn)象對(duì)本身或社會(huì)的主要性時(shí)所持有的內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)。價(jià)值觀在職業(yè)選擇上的具體表現(xiàn)出，就是“職業(yè)價(jià)值觀〞，可以稱之為擇業(yè)觀。它是人們對(duì)待職業(yè)的一種信念和態(tài)度，或是人們?cè)诼殬I(yè)生活中表現(xiàn)出來(lái)的一種價(jià)值取向。它對(duì)高職大學(xué)生的擇業(yè)起著指點(diǎn)和決定性作用。職業(yè)價(jià)值觀在大學(xué)生對(duì)各種職業(yè)的認(rèn)知經(jīng)過(guò)中起了過(guò)濾器的作用，它使個(gè)體的擇業(yè)行為帶有一定的選擇性和指向性。這種選擇性和指向性具體表現(xiàn)出在人們對(duì)不同職業(yè)的認(rèn)知與對(duì)不同職業(yè)種類的挑選活動(dòng)中。它既是判定職業(yè)的性質(zhì)、確定個(gè)人在職業(yè)活動(dòng)中的責(zé)任、態(tài)度及行為方向的“定向器〞，又是抉擇職業(yè)行為方式并進(jìn)行制動(dòng)的“調(diào)節(jié)器〞。而職業(yè)價(jià)值觀是一個(gè)人知識(shí)經(jīng)歷體驗(yàn)中的主要構(gòu)成成分，恰是職業(yè)價(jià)值觀的存在，使人們只選擇那些看起來(lái)對(duì)自己有價(jià)值的職業(yè)信，息o本調(diào)查的目的有二:一是討論高職學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀的變化情況;二是正確指點(diǎn)學(xué)生選擇合適的職業(yè)。二、方法(一)研究工具采取沈登學(xué)、孔勤編著的“職業(yè)價(jià)值觀量表(wvl〞的60個(gè)項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)看重度的測(cè)試。(二)被試抽取我院03級(jí)和04級(jí)s類科系共s4o名大學(xué)生作為被試，男291名，女249名。(三)步驟與程序1.讓被試對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的每個(gè)條目，在其選擇職業(yè)時(shí)的主要性進(jìn)行評(píng)價(jià)，按s等級(jí)記分。采取每個(gè)條目從極主要到極不主要的分?jǐn)?shù)依次為s,4,3,2,1分記分，根據(jù)不同價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的得分高低來(lái)判定被試者能否看重該價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，以考察高職學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的因素構(gòu)造。2.要求被試對(duì)各職業(yè)價(jià)值觀條目在其擇業(yè)上的主要性進(jìn)行排序。3.比較巧種職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)在職業(yè)價(jià)值觀項(xiàng)目主要性排序上的差別。三、結(jié)論(一)職業(yè)價(jià)值觀的因素構(gòu)造根據(jù)被試人對(duì)60個(gè)條目的不同評(píng)價(jià)，按5種為一類分為巧種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，分別為:智力激發(fā)、利他主義、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、變動(dòng)性、獨(dú)立性、聲譽(yù)、美感、同事關(guān)系、安全性、生活方式、監(jiān)督關(guān)系、工作環(huán)境、成就感、管理水平、創(chuàng)造性。通過(guò)表i、表2中數(shù)據(jù)的分析，第一能夠很明顯地看出我院2003級(jí)和2004級(jí)的同學(xué)在價(jià)值觀的看法上存在明顯的不同，表如今03級(jí)的更看重同事關(guān)系和成就感，占被測(cè)人數(shù)的85%以上，而04級(jí)的則比較看重同事關(guān)系、生活方式和成就感，占被測(cè)總?cè)藬?shù)的80%以上。這種現(xiàn)象表示清楚，如今的高職大學(xué)生更多地關(guān)注以后工作中同事能否容易相處，自己在工作中能否能獲得成就，很看中個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。而與以往我們以為會(huì)把經(jīng)濟(jì)報(bào)酬放在第~位有差別，這也說(shuō)明隨著就業(yè)形勢(shì)的改變，高職學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀也在隨著變化，這是好的。第二，我們還能夠看出，03級(jí)和04級(jí)的同學(xué)都不太看重安全性，而對(duì)于安全性的忽視恰恰說(shuō)明他們對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)工作節(jié)拍比較快，工作種類的日益增加所面臨的危險(xiǎn)性和職業(yè)保障還不夠看重。而作為高職大學(xué)生來(lái)說(shuō)以后的工作更多的會(huì)在生產(chǎn)第一線，而工作環(huán)境的安全性會(huì)直接影響到工作能否能夠長(zhǎng)期的進(jìn)行下去，試想假如一個(gè)人失去了生命還能談其它的嗎?可見(jiàn)，我們以后在職業(yè)選擇的教育時(shí)，一定要把這一職業(yè)價(jià)值觀作重點(diǎn)介紹，逐步提升他們的安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保衛(wèi)。第三，尤其值得關(guān)注的是，兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生都對(duì)工作中的變動(dòng)性不太看重，大多數(shù)的人都得的是10-14分，這就能夠看出如今的年輕人的職業(yè)價(jià)值觀還是比較傳統(tǒng)的，并不是一味地尋求跳槽，還是希望有一個(gè)比較穩(wěn)定的工作，這樣能力很好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，究竟頻繁跳槽并不料味著你就一定能選到一個(gè)更合適自己的工作，由于只要干一行愛(ài)一行能力充足發(fā)揮本身的價(jià)值。第四，生活方式這一價(jià)值觀也是現(xiàn)代大學(xué)生們普遍看重的，這也說(shuō)明如今的大學(xué)生們更多地在工作的同時(shí)留意自己的生活方式能否有不同的變化，而不是只工作不留意生活的工作狂，那樣的人生仍然沒(méi)有意義。究竟有好的生活方式會(huì)給工作帶來(lái)好的效率。(二)對(duì)職業(yè)價(jià)值觀項(xiàng)目主要性的排序結(jié)果每一個(gè)職業(yè)價(jià)值觀項(xiàng)目都被分成〞極主要、主要、不能確定、不主要、極不主要〞五個(gè)等級(jí)。每個(gè)被試者根據(jù)自己的情況，判定在選擇職業(yè)時(shí)是怎樣考慮各個(gè)項(xiàng)目之主要性的。排序結(jié)果示于表30從表中能夠看到，全體被試者他們以為最主要的都有4個(gè)項(xiàng)目不僅內(nèi)容一致，而且主要性的排序也完全一致。由此可知，高職學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)，首先考慮的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是:工作中能結(jié)交許多朋友，能有很多親密的同事，而且交往良好，和同事在一起感到心情愉快，能充足發(fā)揮自己的能力，具體表現(xiàn)出本身的價(jià)值和成就，在生活方式上愈加尋求個(gè)性化，符合自己的興趣喜好，業(yè)余生活舒坦，很看重自己的工作能否被別人看重和尊敬。在這4項(xiàng)中，除生活方式具體表現(xiàn)出個(gè)人因素外，其余3項(xiàng)均為自我“發(fā)展〞因素。另外，我們還能夠從數(shù)據(jù)中看到，男生和女生的職業(yè)價(jià)值觀也有明顯的不同，即03級(jí)的男生和女生都比較看中同事關(guān)系和成就感，04級(jí)的男生和女生就比較重視生活方式、同事關(guān)系、成就感，而對(duì)經(jīng)濟(jì)報(bào)酬卻看得不是那樣重，究其原因，應(yīng)該是高職學(xué)生已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值和在職業(yè)中的位置，而對(duì)生活方式就愈加看重了，也越來(lái)越會(huì)生活了。四、對(duì)策:尋找屬于自己的天地在就業(yè)市場(chǎng)上，高職生與本科生，以至研究生同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，面臨著學(xué)歷上的明顯劣勢(shì)。那么作為高職院校的學(xué)生怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短，在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)該留意什么呢?筆者覺(jué)得對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)還是重要放在把握扎實(shí)的基本功上面，最好動(dòng)手能力強(qiáng)、思維敏捷。由于高職學(xué)生大多數(shù)都會(huì)在工廠或是生產(chǎn)一線工作，若沒(méi)有扎實(shí)的基本功和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，解決不了實(shí)際問(wèn)題，就會(huì)被人看不起。因而加強(qiáng)職業(yè)價(jià)值觀教育是從根本上解決高職大學(xué)生就業(yè)難的有效途徑。(一)教育高職大學(xué)生更新職業(yè)價(jià)值觀念。大企業(yè)已經(jīng)人才輩出了，但中小企業(yè)還求才若渴。城市已經(jīng)人滿為患了，但廣闊農(nóng)村還大有用武之地。就業(yè)環(huán)境的變化，要求大學(xué)生必需改變就業(yè)觀念，但如今不少畢業(yè)生，包含高職畢業(yè)生，經(jīng)常埋怨一線的技術(shù)工作辛苦、工作環(huán)境差，總想坐辦公室當(dāng)白領(lǐng)，看不到行業(yè)的發(fā)展前景和廣闊空間。這就需要大學(xué)生下決心改變觀念，立志獻(xiàn)身于每一個(gè)有前途的行業(yè)?！叭癖ｋU(xiǎn)、集體危險(xiǎn)、個(gè)體冒險(xiǎn)〞的傳統(tǒng)職業(yè)價(jià)值觀必需改變，那種以為只要到了國(guó)有單位才算真正找到了工作的想法已陳腐過(guò)時(shí)。應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起“哪里有用武之地，就到哪里去;哪里需要，就到哪里去〞的擇業(yè)觀念。(二)教育高職大學(xué)生堅(jiān)持正確的職業(yè)價(jià)值取向在當(dāng)下的形勢(shì)下，有些學(xué)生會(huì)以為只要自己能找到工作就不管其它的，但是學(xué)校要教育高職大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值取向。正確的職業(yè)價(jià)值取向，其核心就是要提倡集體主義，反對(duì)個(gè)人主義。集體主義并不抹殺個(gè)人的價(jià)值，它恰恰是個(gè)人價(jià)值得以真正實(shí)現(xiàn)的保證。(三)教育高職大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值理想、首先必需弄清楚生產(chǎn)和技術(shù)型企業(yè)在招聘人員時(shí)有哪些標(biāo)準(zhǔn)?用人單位終究需要什么樣的人才?只要這樣能力有目的地選擇自己的職業(yè)。其次，高職院校培養(yǎng)學(xué)生的思路不該放在大企業(yè)上，由于最需要人的是中、小企業(yè)。它用人不需高學(xué)歷，喜歡踏實(shí)肯干之人，因而要教育高職學(xué)生正確地樹(shù)立職業(yè)價(jià)值觀，即選擇自己能發(fā)揮用武之地的中、小企業(yè)或私營(yíng)企業(yè)。(四)高職院校應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包含:1.職業(yè)道德;2.技能知識(shí);;3.對(duì)行業(yè)的敏感度;;4.職業(yè)工作規(guī)范。這樣能力盡快成為本行業(yè)的專家。尤其是要強(qiáng)化職業(yè)道德的培養(yǎng)，由于任何一個(gè)行業(yè)都有自己的職業(yè)道德要求，學(xué)生們必須在校期間就養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣，這樣才會(huì)適應(yīng)企業(yè)的要求。當(dāng)前企業(yè)要的是經(jīng)學(xué)校培養(yǎng)后能迅速上手的畢業(yè)生，最好為“成品〞，不大需要企業(yè)再太多培養(yǎng)。動(dòng)手