《第二次鴉片戰(zhàn)爭》教案 2022年部編版歷史教案

第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯(lián)軍火燒圓明園通過不平等條約割占中國北方大片領(lǐng)土的侵略史實。解第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因口間戰(zhàn)爭的性質(zhì)條《北京條約》的內(nèi)容及影響；俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土；第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響。．通過兩次鴉片戰(zhàn)的原因、手段及其戰(zhàn)爭影響的比擬教，說明第二次鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴從培歷史學習的比擬思維能力。．通過第二次鴉片爭影響的教，增強學生維護國家民族利益的歷史責任感。聯(lián)香港地區(qū)的割失和回讓學生國的富強是維護國家統(tǒng)一的前我們必須珍惜來之不易的勝利。重點《天津條約北京條約主要內(nèi)容及對中國的危害俄割占我國北方大片領(lǐng)土。難點理解第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴，使中國社會半殖民地程度進一步加深。第一幅是圓明園興盛時局部圖二是英法聯(lián)軍焚毀后的圓明園遠瀛觀殘跡明在北京西郊幾代帝王調(diào)集全國的能工巧150年里建起這座中西結(jié)合、豪華壯觀的皇家園林。第二次鴉片戰(zhàn)爭法聯(lián)軍洗劫了圓明園為掩人耳目又放火燃燒。如今的圓明只遠瀛觀幾根石柱還屹立在那里。它像一座紀念記錄著英法聯(lián)軍摧殘中華文明的滔天罪行。那么英聯(lián)軍為什么要火燒圓園？第二次鴉片戰(zhàn)爭又是怎么回事？一、第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因教師：(示材，提問)材料一英輸華貨物正當貿(mào)易商)計表材料二只中國人每年需用一個棉織睡必更多英格蘭現(xiàn)有的工廠就已經(jīng)供

給不上了。材料三中人不能同時購置商又置毒品?！R克思《鴉片貿(mào)易史》(1)鴉片戰(zhàn)爭后英國對華貿(mào)易呈出什么狀況？(2)你認為造成這種狀況的原因是么？(3)英國怎樣認為呢？為此英國提了什么要求？學生：(論)教師(總結(jié)紀四五十年代是世界資本主義迅速開展的時美資本主義家擴大市場的需求更加迫切片戰(zhàn)爭國資產(chǎn)階級為開辟了一個擁有4億口的廣闊市場興奮得發(fā)狂為能大量銷售其得高額利潤。但通過上表我們知鴉片戰(zhàn)爭后英國棉紡織品和其他工業(yè)品在中國銷售量有限因有三是中國自給自足的自然經(jīng)濟依舊占統(tǒng)治地位外商品具有天抵抗是根本原因二是英國輸華商品有不少根本不適應中國人的習慣和需求三是英國等國大量輸入鴉中國出口收入大半被抵消無力購置英國的工業(yè)品。英國資產(chǎn)階級把他們的商品在中國滯銷的原因歸罪于中國開放的口岸太的權(quán)有限。于是英國以“亞羅號事件〞、法國以“馬神甫事件〞為借口再次發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭。教師：顯然英、法成為主要侵略者。還有兩個幫他是誰？學生：美國和俄國。教師：結(jié)合世界歷史指美國因為處于南北戰(zhàn)爭的前國政局不所以沒有直接出兵是帶著坐收漁人之利心理參加英、法聯(lián)合戰(zhàn)極出謀劃策。俄國雖然剛在克里米亞戰(zhàn)爭中敗于英懷著早已明確的向中國擴張領(lǐng)土的野參加了這一陣線。于是四國形成侵略中國的聯(lián)合陣線。二、第二次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過教師：展示《第二次鴉戰(zhàn)爭形勢示意圖)大家說一說第二次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。需要注意其開始的標志、參與國、重大事并合示意圖說明侵略者的進軍路線。學生：(讀教，觀圖，歸納教師：(別講評．戰(zhàn)爭爆發(fā)：1856年10月，英軍炮轟廣州城。．1857，英法攻陷廣州。．1858，英法攻陷大沽炮臺逼近天津。．簽訂《天津條約教師：結(jié)合地圖和所學知識分析以下問題。

(1)《天津條約》與第一批不平等約是否有相似的內(nèi)容？(2)與第一批不平等條約比照分津約》有哪些新增加的內(nèi)容？(3)外國軍艦和商船可以在長江各岸自由航行的危害是什么？(4)指出外國公使進駐北京的影響學生：(論、分析)(1)相似點都有開放通商口岸和賠的內(nèi)容。仔細讀圖比歸納新增加的口岸特點：多、廣、深。“〞是指開放的通商口岸多達個；“廣〞是指口岸從東南沿海擴展整個沿海地區(qū)；而“深〞那么是指南京、漢口的開放侵略勢力深入到長中游國腹地標志著資本主義列強侵略勢力的深為列強擴大侵略提供了有利條，加深了中國的民族危機和社會危機。外軍艦和商船可以在長江各口岸自由航行長江中國的內(nèi)河此定說明中國的內(nèi)河航運權(quán)開始喪也利外國商品向中國內(nèi)地傾銷。外公使進駐北京的實質(zhì)：一國的公使駐于另一國的都城并不意味著不平等，但侵略者的意圖是準備通過這個步驟影響和操縱清朝統(tǒng)治核干中國的內(nèi)政和外交此津條約》中規(guī)定的公使駐北京帶有明顯的侵略性。．英法聯(lián)軍占領(lǐng)天、北京、火燒圓明園和《北京條約》的簽訂。教師：1860年英利用去北京換約之機又起戰(zhàn)爭。侵略軍占領(lǐng)天津進逼北京。咸豐帝自己逃往承德避暑山，留下他的弟弟奕擔任議和大臣向侵略軍求和10月侵略軍火燒圓明隨后控制北城留守北京的奕在侵略者的武力威脅簽訂了屈辱的中英、中法《北京條約次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。學生：觀看英法聯(lián)軍攻陷北京、英法聯(lián)軍在北京街頭的圖片、觀看焚毀前的圓明園錄像資料和焚毀后的遺從激對西方列強野蠻行徑的憤)教師：講評《北京條約)天津是北京的門增為通商口使略勢力滲透到統(tǒng)治中心附近嚴重威脅著北京的平使津成為外國侵略者在北方侵略的主要活動基地。．沙俄侵占我國北大片領(lǐng)土。教師：(示《沙俄侵占中國北方領(lǐng)土示意圖》)學生：(合《沙俄侵占中國北方領(lǐng)土示意圖》復述各條約所割出的領(lǐng)土范圍和面)三、第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響教師中英鴉片戰(zhàn)爭對中國的主危害是什么？第二次鴉片戰(zhàn)爭以國遭受哪些更大的損害呢？學生：(論答復教師：歸納，引出兩鴉片戰(zhàn)爭結(jié)果的比擬得出結(jié)論即二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴大。培養(yǎng)學生“論從史出〞的能力與學史方)①喪失領(lǐng)土、主權(quán)的增多：第一次鴉片戰(zhàn)爭國割占香港使國領(lǐng)土主權(quán)遭到破壞而關(guān)稅、司法、領(lǐng)海等權(quán)也遭到踐踏。第二次鴉片戰(zhàn)爭進而割占了九龍司地方一區(qū)而沙俄那么通過《瑗琿條約京條約》等條約割占中國150多平方千米領(lǐng)土使中國領(lǐng)土完整進一步喪失于外國公使進駐北京的規(guī)定更為外國侵略者直接控制清政府準備了便利條件。②外國侵略勢力的深入及擴展片戰(zhàn)爭國被迫開放個商口岸外資本主義侵略中國翻開了國門但其略勢力根本在東南沿海地區(qū)。第二次鴉片戰(zhàn)爭《天津條約京條約》的規(guī)中又增開了天津在內(nèi)的處商口使列強侵略勢力從東南沿海擴展至整個沿海從陸漫延至島，從沿海深入到沿江內(nèi)地。另外有關(guān)外國人、外國船的特殊規(guī)使們的侵活動更加有恃無恐。③中國半殖民地化程度的加深次片戰(zhàn)爭使中國開始從封建社會變?yōu)榘胫趁竦匕?/p>

封建社會而二次鴉片戰(zhàn)爭那使中國的半殖民地化程度進一步加深。第二次鴉片戰(zhàn)爭的硝煙早已散明園的殘垣斷壁卻時刻警示著我們每一位中華兒女要勿忘國要興中華。歷證我們要救民族之危就拒外寇于國門之要救文明之衰就須翻開國門展自己。第第二次鴉片戰(zhàn)爭一、起因．根本原因：為了一步翻開中國市擴侵略權(quán)益．借口：“亞羅號件〞和“馬神甫事件〞二、經(jīng)過．開始：年英炮轟廣州．1858，簽訂《天津條約》．1860年10月火圓明園．簽訂《北京條約．沙俄侵占中國北大片領(lǐng)土三、影響中國的半殖民地化程度進一步加深第9課

辛亥革命?

?【教學標】知與力過與法情態(tài)與值

了解萍瀏醴起義、安慶起義、廣西起義、廣州起義、武昌起義；知道徐錫麟、秋瑾以及“黃花崗七十二烈士〞的英雄事跡；理解辛亥革命的歷史意義通過圖片料學了解革烈士的英雄事跡過史史料的解讀與分析，培養(yǎng)學生解讀歷史問題的能力，從而讓學生全面的認識和看待歷史事件通過對革命烈士英雄人物事跡的講述，讓學生認識到中國人為民族獨立、解放而不屈努力的奮斗精神，從而讓學生樹立正確的人生觀和價值觀【重點點】重：州起義、武昌起義。難：亥革命的歷史意義。?

?一導新上圖是人民英雄紀念碑上展現(xiàn)武昌起義

情節(jié)的紀念性浮雕。作為國家級的的紀念碑為何選擇武昌起義這一歷史事件呢？它在中國歷史上有什么樣的歷史影響呢？今天就讓我們一起學習第9課辛亥革命，去感受那段火紅的革命時期。二新講目標導學：革命士的斗1.教師指導學生閱讀教材，說一同盟會成立后，領(lǐng)導的革命起義有哪些？結(jié)果如何？學生答復：時間領(lǐng)者起義

所——進攻總督衙門——武漢三鎮(zhèn)光復——湖北軍政府成立。2.教師展示圖片《北軍政府》《黎元洪》1911年10月11日起義軍成立湖北軍政府，推舉新軍將領(lǐng)黎元洪為都督。請談你對革命黨人推舉黎元洪為都督的看法？1906

劉道一、蔡紹南萍醴起義

學生答復：說明革命潛伏者危機。1907徐麟、秋瑾安起義1907孫山、黃興廣起義2.教師強調(diào)年的萍瀏醴起義是同盟會成立后領(lǐng)導的第一次武裝起義。起義雖然失敗，但極大提高了同盟會的聲望。3.教師展示圖片《興絕命書》《黃花崗七十二烈士墓》

3.教師講述武起義勝利后省紛紛獨立到11月下，全國已有半以上的省份宣布獨立，支持革命。展示《武昌起義和全國各省獨立形勢示意圖》提問上述兩幅圖片展現(xiàn)了什么神？與哪一次革命起義有關(guān)？學生答復：展現(xiàn)了革命黨人視死如歸、不怕犧牲的精神。與黃花崗起義有關(guān)。4.教師講述：1911年4月黃興等發(fā)動起義，攻占兩廣總督衙門。革命黨人同清軍展開劇烈巷戰(zhàn)，最終因眾寡懸殊義敗。但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國人民的斗志。目標導學：武昌義1.請同學們閱讀教材，答復以下題：①武昌起義成功的有利條件？②武昌起義的簡要過程？學生答復：①有革命組織：文學社和共進會；得到了同盟會的幫助；湖北新軍傾向革命。②簡要過程：發(fā)動起義——奪取軍械

4.教師強調(diào)：1911年農(nóng)歷辛年，歷史上稱這次革命為“辛亥革命〞。5.教師指導學生分組討論：辛亥命的歷史意義？6.學生答復：略7.教師總結(jié)：辛亥革命推翻了清朝的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結(jié)。開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命大推動了中華民族思想解放，翻開了中國進步潮流的閘門。三課總以孫中山為首的革命黨人，為了推翻清王朝的封建統(tǒng)治，發(fā)動了一系列武裝起義，最終辛亥革命的一聲炮響，結(jié)束了清王朝的統(tǒng)治。因此，辛亥革命成為中國近代史上一

次重要的轉(zhuǎn)折點，其對于封建體制的沖擊、社會生產(chǎn)力的推動、進步意識的弘揚、風俗習慣的革新都是空前的。

辛亥革命

革命起義武昌起義

??年，萍瀏醴起義1907年安慶起義年，廣西起義；年廣州起義花七十二烈士〞時間辛亥年〕經(jīng)過：起義爆發(fā)——奪取軍械庫——武漢三鎮(zhèn)光復——湖北軍政府成立結(jié)果起義成果開啟了完全意上的近代民族民主革命?

?本節(jié)課主要講述的是同盟會成立之后導一系列武裝起義最終在武昌起義中取得成功過學能過讓學生知革命的曲折性和復雜性道革命烈士為了自己的革命理想實民族獨立和解放發(fā)動屈不撓的斗爭精神過圖片資料的展示導教學、分組討論等形式，讓學生了解理解知識點，同時強化學生分析史料、解答問題的能力學過程中還可以提高的地方方可以通過情景再現(xiàn)等方式讓學生直觀感受英雄人物是精神，從而進行感情上的教育學習。第1課

鴉片戰(zhàn)?教學分析

?【教學標】知與力過與法情態(tài)與值

了解虎門銷煙、中英《南京條約》的內(nèi)容；通過對中英《南京條約》內(nèi)容、影響的分析，培養(yǎng)學生的分析能力以生活化事件以及戰(zhàn)爭視頻作引入以引起學生學習興趣；教師創(chuàng)設(shè)情境及學生分組調(diào)查、討論，以培養(yǎng)學生的探究性和創(chuàng)造性，鍛煉其合作、自主學習的能力學生認識到“弱國無外交〞“落后就要挨打〞的歷史規(guī)律，從而激發(fā)學生立志為中華民族的偉大復興而努力學習【重點點】重：英《南京條約》難：片戰(zhàn)爭對中國社會的影響?

?

二導新

目導學：英國發(fā)動略師多媒體課件展示“鴉片戰(zhàn)爭形勢示意今天是新學期的開始。我們歷史的學習圖，教師據(jù)圖講述鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。也將進入一個新的時期——中國近代史。教師：鴉片戰(zhàn)爭以大清王朝的的失敗而展示：通過展示視頻鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過，結(jié)，其實當時英國派往中國作戰(zhàn)的士兵前美麗的罌粟花引入本課，觀看后說明：中英后過萬人，而清王朝派往南方作戰(zhàn)的兵力兩國遠隔重洋，一個在亞歐大陸東端，一個超萬人打了敗仗因哪些？在亞歐大陸西端距此遙遠兩個國家，學討論后答復：①清朝政治制度腐朽為什么會在19世中期爆發(fā)戰(zhàn)呢？這場戰(zhàn)〔根本原因清統(tǒng)治腐??；③中國國力爭能否防止呢？今天讓我們一起學習第1課衰弱；④經(jīng)濟落后，武器落后等。鴉片戰(zhàn)爭。三新講

師總結(jié)：英國是當時世界上第一強國，這樣一個擁有先進生產(chǎn)力和近代戰(zhàn)爭武器的英國在同清王朝的較量中明顯處于優(yōu)勢，這目標導學：片走私林那么徐禁也定了社會制度、生產(chǎn)力落后的清王朝在請同們閱讀教材第2頁文第一自然內(nèi)容，指出鴉片戰(zhàn)爭前中英貿(mào)易情況？

鴉片戰(zhàn)爭中必然失敗的命運。落后就要挨打〞是鴉片戰(zhàn)爭留給國人最深刻的歷史教英國

茶葉、生絲呢絨、布匹

中國

訓。目導學南京》訂教師出：1842年8月清政府被迫與英〔清前期中英易況—中國出超,英入超英于易差地位〕教師引導：為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，英國想到了什么？〔答案提示：鴉片〕教師導學生閱讀第3頁片據(jù)資料；同時出示一那么材料，讓學生分析討論：鴉片走私給中國帶來的危害。多媒體課件展示材料：〔片人形骸人心志身家，生以來未有之大患烈洪水?！涸础泊鸢柑崾荆贺斦C、政治更加腐敗、軍隊戰(zhàn)斗力下降〕教師渡：面對鴉片的輸入所造成的嚴重危害，道光帝派主力禁煙的林那么徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。多媒體展示林那么徐一未，大臣一日不回，誓與此事相始終，無中止之理?！捌垏疑酪?，因禍福避之。〞和門煙〔出林那么徐禁煙的決心〕提出問題有說鴉片戰(zhàn)爭是林那么徐的過激行為引起的，如果沒有林那么徐的虎門銷煙，英國就不會發(fā)動戰(zhàn)爭。這種觀點對嗎？為什么？〔答案提示：不對?；㈤T銷煙只是英國發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的借口，這場戰(zhàn)爭的爆發(fā)是必然的，不可防止的

國簽訂了中國近代史上第一個喪權(quán)辱國的不平等條約──中英《南京條約多媒體課件展示《南京條約》的主要內(nèi):割地：割香港島給英國賠款：萬元五口通商：廣州、福州、廈門、寧波、上海關(guān)稅協(xié)定英進出口貨物稅款雙協(xié)議教師導學生，逐條歸納內(nèi)容，并分析其危害后，教師進行總結(jié)歸納：割地：嚴重損害中國的領(lǐng)土主權(quán)。賠款：不但加劇了清政府的財政困難，也加重了中國人民的負擔。五口通商：使東南沿海門戶大開。損害了中國的貿(mào)易主權(quán)。協(xié)定關(guān)稅：這說明關(guān)稅稅那么中國自己不能做主決定中國開始喪失關(guān)稅自主權(quán)。同時，其他資本主義國家也以“利益均沾〞為借口，紛紛效尤。這樣，中國的關(guān)稅自主權(quán)就落入到所有與中國通商的資本主義國家手中?！赌暇l約》是近代歷史上外國侵略者強加給中國人民的第一個不平等的條約，中國的領(lǐng)土、關(guān)稅、貿(mào)易主權(quán)遭到破壞。教師導學生閱讀第7頁文局部內(nèi)容，并提問條約》簽訂后，方侵略者有

強迫中國簽訂了哪些條約？有什么樣的危害？學生答復：中英《虎門條約《廈條約法《黃埔條約國通過《虎門條約》獲得了領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國待遇和在通口岸租地建房的權(quán)利國和法國通過條約，除享受英國在華取得的各種特權(quán)外，還擴大了侵略權(quán)益。教師結(jié)京約》簽訂后，中國名義上是獨立的國家，但是其自主政治已開始遭到外來干預國會的自熱經(jīng)遭到破壞，開始從封建社會變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?/p>

三課總鴉片戰(zhàn)爭前，中國在政治上是主權(quán)獨立，領(lǐng)土完整；經(jīng)濟上是男耕女織式的自然經(jīng)濟，社會性質(zhì)是封建社會。鴉片戰(zhàn)爭后，中國的主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整遭到破壞，自然經(jīng)濟開始解體，開始淪為半殖民地半封建社會。中國社會的最主要矛盾變?yōu)橥鈬Y本主義列強和中華民族的矛盾，中國人民開始肩負起反封建反侵略的雙重革命任務。因此，鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史在轉(zhuǎn)折點，是中國近代史的開端。?

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?鴉片戰(zhàn)爭是新學期歷史教學第一課是后面課程學習的重要鋪墊此要重培養(yǎng)學生的學習習慣的養(yǎng)成在本課中我始終把學習目標貫穿整個教育教學地方始終過視頻資料設(shè)歷史情境組論學習等各種形式學在快樂中學習興趣中學習。同時讓學生能樹立正確的歷史唯物史觀而樹立正確的價值觀人觀當我教學上還有許多改良的地方，語言更加簡練，增加邏輯性，同時多聽課，多請教，多學習，進一步提高自己的教育教學水平。第9課

辛亥革命?

?【教學標】知與力過與法

了解萍瀏醴起義、安慶起義、廣西起義、廣州起義、武昌起義；知道徐錫麟、秋瑾以及“黃花崗七十二烈士〞的英雄事跡；理解辛亥革命的歷史意義通過圖片料學了解革烈士的英雄事跡過史史料的解讀與分析，培養(yǎng)學生解讀歷史問題的能力，從而讓學生全面的認識和看待歷史事件

情態(tài)與值

通過對革命烈士英雄人物事跡的講述，讓學生認識到中國人為民族獨立、解放而不屈努力的奮斗精神，從而讓學生樹立正確的人生觀和價值觀【重點點】重：州起義、武昌起義。難：亥革命的歷史意義。教學過程

?三導新上圖是人民英雄紀念碑上展現(xiàn)武昌起義

提問上述兩幅圖片展現(xiàn)了什么神？與哪一次革命起義有關(guān)？學生答復：展現(xiàn)了革命黨人視死如歸、不怕犧牲的精神。與黃花崗起義有關(guān)。情節(jié)的紀念性浮雕。作為國家級的的紀念碑教師講述：1911年4月，黃興等發(fā)動為何選擇武昌起義這一歷史事件呢？它在中國歷史上有什么樣的歷史影響呢？今天就讓我們一起學習第9課辛亥革命，去感受那段火紅的革命時期。四新講目標導學：革命士的斗2.教師指導學生閱讀教材，說一同盟會成立后，領(lǐng)導的革命起義有哪些？結(jié)果如何？學生答復：

起義，攻占兩廣總督衙門。革命黨人同清軍展開劇烈巷戰(zhàn)，最終因眾寡懸殊義敗。但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國人民的斗志。目導學：武昌義1.請同學們閱讀教材，答復以下題：①武昌起義成功的有利條件？②武昌起義的簡要過程？學生答復：①有革命組織：文學社和共進會；得到了同盟會的幫助；湖北新軍傾向革命。②簡要過程：發(fā)動起義——奪取軍械時間190619071907

領(lǐng)導者劉道一、蔡紹南徐錫麟、秋瑾孫中山、黃興

起義萍瀏醴起義安慶起義廣西起義

所——進攻總督衙門——武漢三鎮(zhèn)光復——湖北軍政府成立。2.教師展示圖片《北軍政府》《黎元洪》2.教師強調(diào)