2020年秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃

秋天小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以養(yǎng)成教育為特點(diǎn)；以立足講堂搞科研，搞好科研為講堂為原則。建立與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，充分發(fā)掘師生潛能，踴躍推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，面向全體學(xué)生，促使全面發(fā)展。二、上期工作回首：上學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)注下，聯(lián)合本校教課實(shí)質(zhì)，踴躍主動(dòng)地探訪小學(xué)數(shù)學(xué)的課改之路，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教課理論，踴躍展開(kāi)各項(xiàng)教研活動(dòng)，完美和改良教育教課方法，為我校教育教課質(zhì)量的提高做出了突出貢獻(xiàn)。我們的努力，獲得了社會(huì)的認(rèn)同；我們的成就，獲得了家長(zhǎng)的首肯；我們的教育，促使了學(xué)生的發(fā)展；我們以行動(dòng)，解說(shuō)了校園的風(fēng)采，提高了學(xué)校的著名度。（一）理論知識(shí)學(xué)習(xí)?！皢?wèn)渠哪得清這樣，為有源泉活水來(lái)”，教師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為增強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，寬泛閱讀古今中外教育經(jīng)典，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教課看法，為教育注入了新活力、新活力。（二）業(yè)務(wù)知識(shí)商討。為了提高教師的講堂教課水平,提高講堂教課效益。我們堅(jiān)持展開(kāi)集體備課、講課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)。聽(tīng)課教師做到認(rèn)真聆聽(tīng)、認(rèn)真記錄，互動(dòng)評(píng)課。在備課、聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程中，相互學(xué)習(xí)，不停改良。為全體數(shù)學(xué)教師供給互動(dòng)的平臺(tái)。的確提高了每一位教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。（三）以科研促教研不停學(xué)習(xí)、反省、總結(jié)是提高教師專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)的最好方式。上學(xué)期我們利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)教育理論、學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，學(xué)習(xí)博客教研，鼓舞教師踴躍撰寫(xiě)教研教改文章，很多青年教師還參加了學(xué)歷深造，提高自已的文化修養(yǎng)。我們本著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的思想，努力學(xué)習(xí)，教書(shū)育人，踴躍商議?！耙环指?，一分收獲”，在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下我們獲得了可喜的成就。1、教師都能依據(jù)教課需要設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的教課課件，電子化備課能力明顯提高。、數(shù)學(xué)組進(jìn)行了現(xiàn)代教育信息理論、電腦實(shí)質(zhì)操作、課件制作等。、組織教師觀看了優(yōu)異青年教師的講堂教課實(shí)況錄象，使老師們從出色的講堂教課中汲取精髓，促使自己教課水平的提高。、對(duì)全校數(shù)學(xué)教師的作業(yè)批閱良行了檢查與反應(yīng)。三、本期目標(biāo)：、發(fā)展上期數(shù)學(xué)教課成就，提高數(shù)學(xué)教課質(zhì)量，使各年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)超出上司規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)先于部分兄弟學(xué)校。2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中側(cè)重素質(zhì)教育，努力使本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，充發(fā)散揮現(xiàn)代教課設(shè)施的作用，采納先進(jìn)教課技術(shù)，促使教課質(zhì)量的不停提高。、狠抓養(yǎng)成教育，增強(qiáng)數(shù)學(xué)講堂改革力度，踴躍展開(kāi)教課比賽活動(dòng)，提高現(xiàn)代教課水平，的確優(yōu)化數(shù)學(xué)講堂教課，充發(fā)散揮多媒體教課手段，促使教課質(zhì)量的提高。、以數(shù)學(xué)組為單位，展開(kāi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育科研水平。6、輔助教育處抓好抓實(shí)畢業(yè)班教課研究工作，提高畢業(yè)班教課質(zhì)量。、組織本組教師踴躍參加學(xué)校及市教研室組織的各樣業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。、堅(jiān)持做勤學(xué)生作業(yè)的慣例檢查。每個(gè)年段的作業(yè)格式一致，作業(yè)整齊雅觀，正確率高，批閱及時(shí)，校訂到位，抓勤學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。、努力探究培優(yōu)補(bǔ)差的有效門(mén)路，使差生學(xué)有所得，優(yōu)生學(xué)有所悟，并力求在各樣數(shù)學(xué)比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。四、詳細(xì)措施：、踴躍配合學(xué)校，以“養(yǎng)成教育”為辦學(xué)方向，以“講堂教課”為打破口，嚴(yán)格履行教課計(jì)劃，使學(xué)生在講堂上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)展。、展開(kāi)45歲以下（含45歲）數(shù)學(xué)教師開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)3、輔助教育處按期進(jìn)行作業(yè)、備課、培優(yōu)補(bǔ)差等教課慣例的檢查，教研組老師每學(xué)期聽(tīng)課許多于15節(jié)。、采納“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相聯(lián)合的互動(dòng)教研方式，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，盡可能地組織教師多聽(tīng)評(píng)優(yōu)異教師的課，經(jīng)過(guò)與優(yōu)異教師零距離的接觸，提高自己的教育教課水平。、組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論，建立正確的教師觀、學(xué)生觀。、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教課計(jì)劃和培優(yōu)輔差計(jì)劃。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞學(xué)生英勇創(chuàng)新，與學(xué)生相同溝通，創(chuàng)建友好快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，不鄙視、奚落學(xué)生。、增強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的