中小學(xué)生課外補習(xí)班現(xiàn)狀調(diào)查

中小學(xué)生課外補習(xí)班現(xiàn)狀檢查洛陽東升三中常文佳最近幾年來，各樣補習(xí)班、培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般遍地開花。為了對學(xué)生參加補習(xí)班的狀況有所認(rèn)識，我們采納檢盤問卷的方式，于2012年12月20日至2013年1月3日，對在校學(xué)生進行了問卷檢查。檢查組人員有：常文佳、高茹涵、李曉瑞、楊恒秀、陳瀚霆、劉卓琛、牛文天七位同學(xué)。2012年12月20日至25日，我們分別對小學(xué)、初中、高中學(xué)生隨機發(fā)放102、125、102份問卷，共回收262份（被某小學(xué)老師當(dāng)成發(fā)小廣告的給充公了幾十份）。2013年1月1日至2日，我們在書店、商場、馬路等場所發(fā)放問卷139份，回收131份。此次檢查共發(fā)放問卷468份，回收有效問卷393份，問卷回收率為84%.現(xiàn)將此次檢查結(jié)果統(tǒng)計以下；1.能否參加補習(xí)班：參加的有291人，占74%。此中：女生211人，參加補習(xí)班的有168人，占80%。男生182人，參加補習(xí)班的有123人，占68%.2.學(xué)生所處階段：小學(xué)生142人，參加補習(xí)班的有103人，占72.5%；初中生136人，參加補習(xí)班的有120人，占88.2%；高中生116人，參加補習(xí)班的有68人，占58.6%.3.參加補習(xí)的科目：參加補習(xí)班的291人中，語文68人，占23%；數(shù)學(xué)185人，占64%；英語206人，占71%；物理91人，占中學(xué)生的36%；化學(xué)68人，占中學(xué)生的27%（小學(xué)沒有物理化學(xué)計算時沒統(tǒng)計在內(nèi)）；其余80人，占27%。（該檢查不包含音樂美術(shù)）4.每年在補習(xí)班上的花銷：參加補習(xí)班的1000-3000元的128人，占44%；3000-5000

291人中，低于1000元的50元的48人，占16%；5000-8000

人，占17%；元的35人，占12%；8000元以上的30人，占10%；5.能否自發(fā)參加：參加補習(xí)班的291人中，“所有自發(fā)參加”愿參加”114人，占39%；“非自發(fā)參加”的21人，占7%。

156人，占

54%；“部分自6.參加補習(xí)班成效：“成效很好”的108人，占37%；“成效一般”的“作用不大”的25人，占9%；“無作用”的7人，占2%。

151人，占

52%；檢查結(jié)果剖析：因為高考的指揮棒作用和教育資源分派的不平衡，學(xué)生面對著巨大的升學(xué)壓力，大部分學(xué)生（檢查人數(shù)的74%）選擇上補習(xí)班來提升自己競爭力。此中女生上補習(xí)班的比率（80%）高于男生(68%)，這與目前各階段女生成績優(yōu)于男生的現(xiàn)狀符合。在參加補習(xí)的科目中，英語和數(shù)學(xué)兩科補習(xí)人數(shù)最多。英語熱與目前的出國熱相關(guān)，此刻許多外國大學(xué)開始對中國招生，香港的幾所大學(xué)招生時也十分重視英語，每年出國的留學(xué)生愈來愈多，這些都使家長和學(xué)生從小學(xué)甚至幼兒園時期就開始重視英語。而數(shù)學(xué)是因為比較難學(xué)，并且許多學(xué)校招生時過于看重數(shù)學(xué)比賽成績，因此補習(xí)人數(shù)許多。中學(xué)的物理和化學(xué)補習(xí)人數(shù)也相對許多，一方面是高考理科招生比率大，另一方面部分學(xué)生感覺理科知識有必定難度。統(tǒng)計結(jié)果與社會上補習(xí)班的招生宣傳基本符合。參加補習(xí)班的學(xué)生中，初中生比率最高（88.2%）；高中生比率最低（56%）。這應(yīng)當(dāng)是與高中生自學(xué)能力加強相關(guān)。學(xué)生每年在補習(xí)班上的花銷以1000-3000元的為最多（44%），5000元以下的占78%，因為多半學(xué)生只要補習(xí)一科或兩科。但也有少量學(xué)生補習(xí)科目許多，有的甚至采納名師一對一指導(dǎo)，花費自然就很高了。課外補習(xí)班在必定程度上增添了家庭經(jīng)濟支出，加重了一些貧窮家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。多半學(xué)生自發(fā)參加補習(xí)班，非自發(fā)參加的只占參加補習(xí)的學(xué)生的7%。充分說了然目前學(xué)生面對的學(xué)習(xí)壓力，這與國家提出的素質(zhì)教育、減少學(xué)生負(fù)擔(dān)完整相左，是個值得沉思的問題。6.多半同學(xué)認(rèn)可補習(xí)的成效，“作用不大”和“無作用”的只占11%，這一方面說明補習(xí)班對學(xué)生的學(xué)習(xí)的確有必定的幫助，另一方面也能解說近幾年補習(xí)班瘋長的現(xiàn)象。檢查結(jié)果的思慮：第一，從參加補習(xí)班的學(xué)生的比率能夠看出中國學(xué)生在現(xiàn)行高考制度下所面對的巨大的升學(xué)壓力，學(xué)生除了正常的上課、寫作業(yè)，學(xué)生還要利用夜晚、周末、節(jié)假日各處上補習(xí)班，因此此刻的學(xué)生成績上去了，身體素質(zhì)下來了，跑不動，跳不遠，沒時間玩，沒時間思慮，裝一腦袋死知識，與國家此刻倡導(dǎo)的“中國創(chuàng)建”怎樣對接？其次，參加補習(xí)班不單占用了學(xué)生運動、歇息、娛樂時間，也增添了家庭經(jīng)濟支出，減少了學(xué)生與家長之間的交流與交流時間，一些學(xué)生在上不上補習(xí)班及花費問題上與家長產(chǎn)生矛盾也會影響學(xué)生的健