六年級下語文課件-為人民服務(wù)1-人教新課標

毛澤東（1893--1976），湖南湘潭人。字潤之。偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家。作者簡介

早年就讀于長沙湖南第一師范，即開始革命活動，接受并傳播馬克思列寧主義，1921年成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。歷任中國共產(chǎn)黨中央委員會主席、中央軍事委員會主席、中華人民共和國主席等職。平生于政務(wù)、軍旅之暇，喜愛詩詞、書法，用功尤勤，造詣甚深。

1915年出生于四川省貧苦農(nóng)民家庭。1933年加入紅軍。中共中央警備團戰(zhàn)士。1935年，他跟隨紅張思德簡介軍退出根據(jù)地，開始長征，負過傷。1937年10月，張思德加入了共產(chǎn)黨，是一個忠實為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。1944年，張思德接受上級的燒炭工作。

9月5日帶領(lǐng)4個戰(zhàn)士到安塞縣燒炭。中午時分，窯洞突然塌方，張思德奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己則被砸埋在窯里犧牲。時年29歲。你覺得張思德的死值得嗎？

這篇課文是毛澤東主席在1944年9月8日，在中共中央直屬機關(guān)為悼念張思德同志而召開的會議上所作的演講。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者。我們通過對課文的學(xué)習(xí)，在今后的人生道路上要樹立這樣一種信念：不是人人為我，而是我為人人。寫作背景①宗旨：完全、徹底地為人民服務(wù)②死的意義：為人民服務(wù)③不怕批評，堅持好的，改正錯的④不怕困難，不怕犧牲，努力奮斗⑤寄托哀思，使整個人民團結(jié)起來

圍繞“為人民服務(wù)”這個中心，文章的每段向我們講了什么問題？聽錄音，思考：

第二句與中心聯(lián)系最密切，講的是我們黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊的根本宗旨就是完全、徹底為人民服務(wù)。

讀第一段，從這段話中找出與中心聯(lián)系最密切的一句話，并勾畫出重點詞語。精讀課文，細析論據(jù)

談?wù)剟澗€詞去掉了好不好？

我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

“徹底”就是貫徹到底，也就是說，不管在什么時間，不管做什么工作都應(yīng)該為人民謀利益。限制性詞語的表達效果：使語言更準確大約、可能、也許、幾乎

“完全”就是百分之百也就是說，除了為人民服務(wù)，再沒有任何別的目的。去掉了語言就不夠準確

人總是要死的，但死的意義有不同。

朗讀課文第二段，劃出中心句。

先引用司馬遷的話做論據(jù)，再具體講什么樣人的死毫無意義，什么樣的人死得有價值。最后肯定張思德的死比泰山還要重。

作者是怎樣圍繞中心句進行論述的？

總結(jié)：句句深入，有理有據(jù)，論證嚴密論述順序3.你怎樣理解司馬遷的話？

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的意思是人總是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。

小結(jié)：這一段是講革命者對生死的看法，人要死得有意義、有價值，揭示了革命的人生觀。革命的人生觀

通過舉例（李鼎銘提出“精兵簡政”的例子）和邏輯嚴密的一組復(fù)句加以論述。精讀課文第三段，思考這段是圍繞哪句話論述的？

只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。是怎樣圍繞這句話論述的？動手找一找第三自然段共有幾句話？分別寫什么？圈點勾畫課文中其它含有關(guān)聯(lián)詞語的語句，體會一下它們的表達效果。讀第三自然段：——６句。我們歡迎批評。（因為……所以……）我們歡迎任何人的批評。（不管……都……）我們接受對的批評。（只要……就……）對的批評是對人民有好處的。（……就……）我們采用了李先生的意見。（就是；就……）以人民利益為標準，就能興旺。（只要……就……）總結(jié)：關(guān)聯(lián)詞語使語言更加準確、嚴密讀到這兒，你體會到本文寫法上的什么特點？環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。朗讀第三、第四自然段，體會作者怎樣圍繞一個問題展開論述的?！安慌吕щy”，“不怕犧牲”，“互相愛護”?！肮餐母锩繕恕笔鞘裁?？解放全民族，完全、徹底為人民服務(wù)。為實現(xiàn)這一革命目標應(yīng)該怎樣做？精讀第四段，思考下列問題：第一層：我們都是來自五湖四海，為了一個革命目標走到一起來了，但要取得全民族的解放，還要團結(jié)更多的人。第二層：講怎樣對待困難，要看到成績、光明，要提高我們的勇氣，不要灰心。第三層：講正確對待犧牲。一是為人民利益而犧牲是“死得其所”；二是要避免不必要的犧牲。第四層：革命隊伍的人要互相關(guān)心、愛護、幫助。各層層意

A我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。

B一切革命隊伍的人要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助。下列句子在語言表達上有什么特點？

排比句的應(yīng)用會增強氣勢，增強演講詞的感染力。

想一想，課文其它修辭方法的應(yīng)用會有什么表達效果？

想一想，還有什么句式會使語言具有強烈的氣勢？寄托哀思，使整個人民團結(jié)起來。我們要為什么人開追悼會？

不管是誰死了，只要他是做過一些有益的工作，我們都要給他送葬，開追悼會。開追悼會的意義是什么？精讀第五段，思考下列問題：拓展延伸

文章的中心是什么？這個中心是怎樣一層一層表達出來的？文章的中心是為人民服務(wù)。

全文圍繞這個中心，依次講了完全、徹底為人民服務(wù)是我們的宗旨；為人民利益而死比泰山還重；正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；正確對待困難、對待同志，為人民的利益團結(jié)互助；悼念為人民而死的人，以團結(jié)全體人民等五方面的問題，思路十分清楚。這五個問題都是以“為人民服務(wù)”為標準，從不同側(cè)面說明怎樣才能做到完全徹底為人民服務(wù)。“當(dāng)官不為民作主，不如回家賣紅薯”，這一句古老的話，其實就是“為人民服務(wù)”的思想。綜觀歷史，了解現(xiàn)實，舉出兩三個當(dāng)代社會為人民服務(wù)的實例。延伸雷鋒是一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、全心全意為人民服務(wù)的楷模焦裕祿烈士鞠躬盡瘁為人民服務(wù)2004感動中國年度人物

每一條公共汽車的線路都有終點站，但為人民服務(wù)沒有終點站，我會永遠用自己的真情和奉獻同大家一起走向明天！

——李素麗

她是中原大地上的又一個女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑！一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重！正義、愛民任長霞

他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！耕耘、溫飽——王順友他樸實得像一塊石頭，一個人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過灘涉水，翻山越嶺，用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還有山，近鄰尚得百里遠，世上最親的郵遞員。2005感動中國年度人物頒獎詞王順友20多年鄉(xiāng)郵工作木里藏族自治縣位于四川省西南部，緊連青藏高原。這里群山環(huán)抱，地廣人稀，平均每平方公里的地面上只有9個人。全縣29個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有28個鄉(xiāng)鎮(zhèn)不通公路，不通電話，以馬馱人送為手段的郵路，是當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府和百姓與外界保持聯(lián)系的唯一途徑。全縣除縣城外，15條郵路全部是馬班郵路，而且絕大部分在海拔4000米以上的高山。以共產(chǎn)黨員王順友為代表的馬班郵遞員幾十年如一日，冒著生命危險跋涉在人跡罕至的高寒深山，為各族群眾送信送報，確保全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)通郵，受到當(dāng)?shù)馗髯迦罕姼叨荣澴u。冰窟窿推車感動毛主席戰(zhàn)士們很納悶，毛主席咋就知道張思德的名字呢？原來，在此之前，由于“推車”一事，張思德給毛主席留下了深刻印象。那是一年前冬天的一個上午，張思德一行3人，從楊家?guī)X前往新安場，途中路過石砭時，他們見毛主席的小汽車正陷進磨溝的冰窟窿里，張思德和另兩位戰(zhàn)友立即跑去推車。這時，毛主席和警衛(wèi)員也下了車，他們5人都在用力推車，可是，只見車子后輪在冰上原地打轉(zhuǎn)，沒有向前挪動一點點。張思德見此，立即把鞋襪一脫，跳進冰水中，兩手抱起大石頭，對準車輪前的冰坨子猛砸，又喊旁邊的戰(zhàn)友搬一些小石頭來，把冰坨子砸碎，將碎石頭墊在車輪子底下。飛身頂大梁驚動毛主席一次是1942年春天，上級決定在楊家?guī)X建一座大禮堂。施工發(fā)生危險時，張思德一個箭步?jīng)_過去，飛身跨上架頂，用肩頭死死頂住大梁，使梁下的工人和戰(zhàn)士避免了一場大禍。這時，戰(zhàn)友們也跟著張思德沖上去了，張思德眼尖手快，他從戰(zhàn)友手中要過斧頭，“啪、啪、啪”幾下，只聽見“咔”的一聲，大梁牢牢地對準柱榫，可是當(dāng)張思德掄最后一斧頭時，由于用力過猛，一個趔趄從