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文檔簡介

中班語言教案《請進(jìn)來》幼兒園中班語言游戲教案《道德教育》

【活動目標(biāo)】

1、體驗(yàn)同伴間相互玩耍的快樂。

2、通過觀看表演，自學(xué)詩歌內(nèi)容。

3、自學(xué)詩歌，體會詩歌中問答式對話的風(fēng)格。

【活動準(zhǔn)備工作】

折頁（4張），中班幼兒的情景演出，“家”的創(chuàng)設(shè)，小兔、小鹿、小鴨、風(fēng)的頭飾。

【活動過程】

一、用安全教育的談話帶進(jìn)詩歌。

教師呼救，懇請幼兒聽到聲音并提問問題：

1、一個人在家時能無法隨便進(jìn)門？

2、你怎么就可以曉得外面的人就是誰呢？

二、自學(xué)詩歌，在教師的鼓勵下體會詩歌中問答式對話的風(fēng)格。

1、看看折頁，教師存有感情地朗讀詩歌?；卮穑?/p>

（1）小姐姐家去了哪些朋友？

（2）朋友們來時都搞了一個什么動作？收到了什么聲音？小姐姐聽見呼救后反問了一句什么話？

（3）你還聽見詩歌里談了什么？

2、看上班情景演出，自學(xué)詩歌?；卮穑?/p>

（1）第一位呼救的朋友就是誰？（屈老師）小姐姐對小白兔說道了什么？為什么必須懇請小白兔給我們看一看他的耳朵？

（2）第二位呼救的就是誰？小姐姐怎么曉得就是小鹿？

（3）第三位呼救的就是誰？小姐姐使花掉鴨給我們看一看他的什么呢？

（4）最后一位呼救的朋友就是誰？小姐姐又就是怎樣提問的？

三、學(xué)念詩歌，懇請幼兒參予詩歌的情境演出。

1、懇請幼兒追隨老師一同去朗讀詩歌，體會詩歌的迷人。

2、懇請幼兒分后角色上臺，臺下的幼兒飾演主人，展開一問一答的情境演出。

四、創(chuàng)設(shè)情境，當(dāng)有人呼救時我們怎么辦？

教師總結(jié)：進(jìn)門時必須先介紹門外就是誰，注意安全。懇請幼兒至教室里一起搞游戲。

附于詩歌：《道德教育》

篤篤篤，

“誰呼救呀？”

“就是我，小白兔?！?/p>

“你必須真是小白兔，

就要我們看一看你的耳朵。”

篤篤篤，

“誰呼救呀？”

“就是我，小鹿?！?/p>

“你必須真是小鹿，

就要我們看一看你頭上的角?！?/p>

篤篤篤，

“誰呼救呀？”

“就是我，花鴨?！?/p>

“你必須真是花鴨，

就要我們看一看你的腳丫。”

篤篤篤？

誰呼救呀？”

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