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文檔簡介

中班語言教案《拍花籮》中班語言公開課教案《拍花籮》

【活動目標】

1、觀賞《拍花籮》認知童謠內容，初步認知童謠朗朗上口和幽默有意思的特點。

2、討厭童謠，樂意開心地跟誦童謠，并根據內容直觀游戲。

【活動準備工作】

1、電子小書；2、圖片；3、表格。

【活動過程】

一、觀測電子書，帶出童謠。

師：大朋友們，今天衣老師給你們增添一本小書，你們去看一看封面上加誰？他們在干什么？

師：你們觀測的真認真，兩個小朋友在玩游戲，他們就是怎么玩玩呢？我懇請大朋友們一起來玩玩看看。

師：小朋友這個游戲有個動聽的名字叫作《拍花籮》，下面我們一起來看一看這本小書。

二、幼兒看電視，教師朗讀童謠，認知童謠內容。

1、教師利用圓舞板踢節(jié)奏朗讀：

拍攝呀，拍攝呀，拍花籮呀，白草地呀，藍馬車呀；你拍攝幾呀？我拍攝一呀，一只蝸牛上樓梯呀。

你拍攝幾呀？我拍攝二呀，兩只螞蟻抬著小花瓣呀。

你拍攝幾呀？我拍攝三呀，三條鯉魚滑下山呀。

你拍攝幾呀？我拍攝四呀，四方的看板沒字呀。

你拍攝幾呀？我拍攝五呀，五只大熊踢花鼓呀。

你拍攝幾呀？我拍攝六呀，六個老頭買烤肉呀。

你拍攝幾呀？我拍攝七呀，七只野狼抱著小雞呀。

你拍攝幾呀？我拍攝八呀，八腳的章魚坐沙發(fā)呀。

你拍攝幾呀？我拍攝九呀，九只老虎喝老酒呀。

你拍攝幾呀？我拍攝十呀，十只青蛙跳入荷花池呀。

撲通撲通撲通撲通撲通撲通撲通撲通撲通撲通一共十只青蛙，弄錯了沒？要說，再來玩玩。

2、出具表格，師：大朋友們，這本小書我們看看完了，答你剛才都聽見了書里寫到了哪些小動物？他們在干什么？教師依次健全表格。

3、教師再次朗讀，邊搞動作。

師：小朋友，你們傾聽今天這首童謠跟我們平時研習的兒歌存有什么不一樣的感覺嗎？（我拍攝一呀，一只蝸牛上樓梯呀。我拍攝二呀，兩只螞蟻抬著小花瓣呀。）每句后面都存有一個呀字，一呀，梯呀，讀音聽到出來是不是差不多。

4、師：這首童謠存有一個動聽的名字，誰能夠說我叫做什么呢？出具題目三、師：大朋友們，這首童謠動聽嗎？使我們一起來玩玩一玩玩這個游戲吧。

師幼一起游戲。

四、教師搞活動小結。

師：今天用了老師教導的動作去玩玩這個游戲，你們可以自己想想看還可以搞那

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